小学选词填空7大解题技巧详解
英语选词填空解题技巧
英语选词填空解题技巧1.在拿到题目后，不要急于看文章，首先对备选的词汇研究几遍，对词性作简单的标记，例如：名词-n.，动词-v.，形容词-a.，副词-ad. 等等。
同时对词义作初步的理解。
2.通读全文，语义完整、适用、合乎逻辑是做好填词的前提。
通过上、下文的句子，充分理解短文的内容，注意发现固定搭配关系，凭借语感积极主动地推测空格中所缺的信息，依据必须要去备选词汇中寻找匹配的答案。
3.在选定单词后，不要轻率地填入。
在填词过程中，必须要瞻前顾后，既要符合本句的含义，又要确保句式结构的正确。
当你选定一个名词时，要合计是否要把它变成复数或"所有格'形式。
例如：match-matches, friend-friends/friends。
其他还要合计名词是否必须要变成形容词，例如：sun-sunny,use-useful/useless/used, danger-dangerous;在碰到动词时，要有意识地去合计时态和语态的变化以及非谓语动词形式的变化(动词不定式- to do, 现在分词-doing, 过去分词-done, 固定搭配-enjoy doing sth./used to do sth./have sth. done);形容词和副词填空时要主动去判定是否必须要变成比较级或高级，还有它们之间的互相转换以及形容词变名词的必须求也必须合计，例如：interesting-more /the most interesting, happy-happily，happy -happiness; 填入代词时，必须注意辨认主格、宾格、名词性和形容词性物主代词或反身代词的用法;数词方面要注意基数词和序数词的变化以及分数和虚实数的用法，例如：three-third, 2/3-two thirds, one thousand/thousands of ;冠词只必须要在 a或an之间判别，如a girl/an old man; 当碰到介词和连词时，就更简单，只要符合上下文逻辑或固定短语搭配，填入即可。
专题07 选词填空(10选10)(解析版)
选词填空（10选10）解题方法(1)侧重语篇的理解,结合上下文意思去做题。
(2)注意名词单复数变化,注意动词时态变化,注意形容词的比较级和最高级,注意形容词、副词、名词之间的转化。
3.备考建议(1)注意识记词汇表,特别是词汇表中的名词、动词、形容词、副词。
(2)掌握词性之间转化的规律和方法。
4.【题型分析】综合填空：让学生结合上下文和语法知识进行填空,此题型侧重考查单词词形的转化。
如:基数词变序数词,可数名词单数变复数,形容词变副词,形容词、副词的比较级和最高级、动词的时态和语态等。
5.【解题技巧】1.牢记中考词语运用题型中词形转化的常见、常考方式。
(1)名词:可数名词单数变复数。
(2)数词:基数词变序数词。
(3)代词:人称代词的主格、宾格;形容词性物主代词和名词性物主代词以及反身代词。
(4)形容词、副词:形容词变副词;形容词、副词的比较级和最高级。
(5)动词:动词的时态和语态。
2.找准标志词,用正确形式填空。
如:one of...就是形容词、副词最高级和名词复数的常见标志。
3.注意单词拼写。
根据句意、固定搭配等去答题。
填冠词要注意定冠词the和不定冠词a、an的选择。
填连词要注意前后两句话的关系。
填介词要注意固定搭配。
满分技巧空前空后要注意，名词单复要牢记。
要有’s不能弃。
动词注意要变形，形、副词用法要谨记。
要用数词请留意，千万别忘＂基＂和＂序＂。
填入代词需慎重，五格变化记心中。
一阅读短文，从方框中选择适当的词并用其正确形式填空，使短文通顺、意思完整。
每空限填词，每词限用一次。
Peter sees many kinds of animals in the zoo on Sunday. He sees two . 1 They like playing in the water. Peter sees three giraffes ( 长颈鹿) 2 . They’ re 3 and beautiful. They are near a big tree. They like eating leaves (树叶) very much. Peter takes many photo of 4 .Peter also (也) sees a panda. The 5 name is Lanlan. She’ s really cute. She likes sleepingand eating, Bamboo is her 6 food.Peter likes Kingba best. He’ s a strong lion from Africa. He is in the cage (笼子). He likes eating 7 .At last (最后), Peter sees a red 8 black bird (鸟) from America. She can 9 Chinese and English. Peter 10 to talk with (和……谈话) her, but the bird flies away.【答案】1.elephants2. too3.tall4.them5.panda’s6.favorite7. meat8.and9.speak 10.wants二第一节阅读短文，从方框中选择适当的词并用其正确形式填空，使短文通顺、意思完整。
英语选词填空解题技巧
选词填空解题技巧(一) 考试形式与所考查的能力。
选词填空考查考生对词语的认知以及对基本语法结构知识的掌握。
答题时间为7-8分钟。
用于选词填空的文章一般为250个字左右。
文中留出10个单词的空格，然后给出比空格数多出5个，从A到O的15个单词选项，要求考生选择正确的单词填入文章所缺之处（在答题卡相应位置用铅笔涂黑）。
15个可选词汇每个只能用一次，不可重复使用。
这种题型与传统的Cloze相似，但它并不是每一道题配有四个选项而是十个空格给出十五个单词让考生挑选；与原本词汇试题比较，这种题型对于单词本身考核的要求相对比较低，对语篇的准确理解是最终获得正确答案的必要条件，因此，这类题目更主要是考查阅读。
从这几年实考试题上看，所考查的词语以动词(包括现在分词和过去分词)及形容词居多，这说明考生应着重注意动词和形容词的用法。
另外，这几年实考试题15个备选词语均完全符合文中的语法关系，无需考虑改变这些词语的形式。
这就为考生的选择带来了极大的便利。
因为这样一来，适合于放入文章缺漏之处的词在填入文章之后，其句式结构都是完整的，便于考生通读复核。
(二) 解题的思路与方法解答选词填空的步骤可简述如下：1）首先，阅读15个待选词语，给所有词语标上词性，以方便填空时确定其语法关系；2）然后，阅读短文首句及末句，了解文章大意；3）边读文章，边填词语。
遇到困难时，应该善于比较分析细微词义以及语法或搭配要求。
还应注意的是：一定要在选定一个填入文章缺漏之处的词之后，用铅笔在词汇表里将该词划除。
这样有利于考生逐步缩小选择范围，减少无谓的时间浪费，增强自己的成就感。
4）最后，再复读全文，进行复核，检查整篇文章是否通顺流畅。
(三) 注意事项l) 一般说来，填空题空格处要求填入的词语多数为实词，所以应该选择名词、动词、形容词、副词等，而不应该是介词、冠词等虚词。
因此，考生需要借助语法、词法知识，分析相关句子的含义。
2) 如果所需填空的词为名词，则要确定其单复数形式。
选词填空的做题步骤和解题技巧
选词填空一、题型简介一篇选词填空有10个空，15个备选词汇，每个空填的词不一样，所以选词填空又称十五选十。
选词填空的难度在阅读的三个题型中是最大的，对词汇量要求很高，同时分值也是最低的，一共只有35分，所以选词填空我们在最后去做。
二、做题步骤1、先看备选的15个词，根据后缀、意思等确定词性，并标记出来。
名词：n；动词：v；形容词：adj；副词：adv。
如果一个词你通过这两个方法都不能判断它的词性，先放着；如果你所知道的词有两种词性，比如，既可当名词，又能当动词，那么，就把这两个词性都标出来，一般来说，考的都是常用的词性。
2、词性标记完之后，回到文章。
先将文章的第一句读下，这样就能大概了解文章主要讲什么了。
然后只读有空格的所在句子就可以了，根据词性、语法属性、句意是否匹配和其他一些技巧确定答案。
接下来我会具体介绍。
三、选词填空的解题技巧和规律选词填空所有的技巧，都是为了帮助你如何去缩小范围，具体技巧如下：1、根据词性缩小范围，下面是四个不同词性的用法：（1）名词：a. 形容词饰名词，即adj.+n.（这个最常用）。
b.冠词（如a，an，the）、介词后面搭配名词，即“a/an/the/prep. + n.”。
（介词后一定是名词或v-ing形式）。
c.限定词（this, that, my，their之类）后必有名词。
d.谓语动词前有名词主语。
(如果一个句子缺主语，则句子的前面一定要有名词来充当主语）。
e.位于两介词之间、位于冠词和介词之间的填名词；位于动词和介词短语之间的填名词。
f.如果确定是名词了，还要看看这个空是填名词的复数形式还是单数形式，备选的几个名词中，对于单复数形式不符合的，便可排除。
（2）动词动词的用法是四个词性中最多的，因为有动词原形、v-ing、v-ed、动词的第三人称四种形式：a.一个句子不管是主句还是从句都要有且只有一个谓语动词，如果一个句子没有谓语，则一定要填一个动词，当然，不同的情况有着不同的形式。
六年级英语选词填空的技巧和方法
六年级英语选词填空的技巧和方法四六级选词填空一直都是困扰大部分同学的一个题型。
很多学生表示单词不认识，想得分却束手无策。
还有同学表示，一直在背单词，结果选项中出现的词还是有将近一半不认识。
选词填空并非如大家所说的那样难。
不认识单词，我们照样能够得分！接下来就从试题介绍、解题技巧和高频词汇三个方面给大家讲一讲四六级选词填空的解题技巧。
首先，我们要先充分了解四六级选词填空的命题特点。
选词填空是将一篇完整的文章挖掉10个单词，要求考生从15个备选答案中选出10个填入文章的空格处。
不同的是，四级的文章长度为词左右，六级是词左右的文章，体裁一般多为记叙文和说明文。
文章在题材选择上偏向于生活化，多为人物介绍、科普知识或社会热点，专业性较强的题材如经济、法律和生物类很少出现。
因此，文章总体难度不大，并不会涉及一些无法理解的专有名词，从难度到话题都是考生较为熟悉的内容，并且题干中所给的15个词均为实词，即名词、形容词、动词和副词。
因此，同学们在解题时可以从这个方面入手进行解题。
其次，选词填空的文章多为总分结构，首句一般不设空，因此同学们可以通过读首句把握文章大意，在理解文章大意的基础上解题会达到事半功倍的效果。
介绍了题型特点之后，解题方法就呼之欲出了。
既然首句Ghaziabad空，我们第一步就可以上节首句，把握住文章主旨大意。
第二步，观测15个词的词性，将词根据名词（n.）、动词（v.）、形容词（adj.）和副词（adv.）分类。
其中，副词可以润色形容词和动词，形容词可以润色名词，名词可以放到动词后面并作宾语。
其次必须特别注意一些大细节，例如及物动词（vt.）后面可以轻易跟宾语，而不及物动词（vi.）后面不可以轻易跟宾语。
第三步，根据空前后逻辑关系和词性进行词汇的选择。
首先判断空所在位置可能会是什么词性，这样在选择时就可以缩小范围，其次，要关注指代。
如空后出现代词，如this，that，these，those+n. 包括the+n. 和such+n.都提示我们该名词在上文中提到过，在选择词汇时就可以关注词汇复现。
二年级选词填空什么的乘什么的嫩芽
二年级选词填空什么的乘什么的嫩芽
摘要：
一、介绍二年级选词填空的背景和意义
二、讲解选词填空题型及解题技巧
三、以“乘什么的嫩芽”为例，分析选词填空的实际应用
四、总结选词填空对二年级学生语文能力的影响
正文：
一、介绍二年级选词填空的背景和意义
选词填空题型是小学阶段语文教学的重要内容之一，它不仅能帮助学生巩固所学词汇，还能锻炼他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
在二年级阶段，选词填空题的设置，主要是为了让学生学会在具体的语境中选择合适的词语，提高他们的词汇运用能力。
二、讲解选词填空题型及解题技巧
选词填空题通常给出一个或多个句子，要求学生在给定的选项中选择合适的词语填入句子中，使句子表达完整、通顺。
在解题过程中，学生需要注意以下几点：
1.仔细阅读题目，理解句子的大意。
2.分析选项，找出与句子内容相关的词语。
3.注意词语的词义、词性、词形等方面的差异，选择合适的词语填入句子。
三、以“乘什么的嫩芽”为例，分析选词填空的实际应用
让我们来看一道具体的选词填空题：“乘什么的嫩芽”。
根据句子的大意，我们可以分析出以下选项：
A.春风
B.阳光
C.雨露
D.肥料
通过对选项的分析，我们可以发现，只有春风与嫩芽的生长有关。
因此，正确答案为A。
四、总结选词填空对二年级学生语文能力的影响
通过解答选词填空题，二年级学生不仅可以巩固所学词汇，还能锻炼他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
此外，选词填空题的解答过程，也有助于学生培养细心、耐心的学习品质。
选词填空技巧五法
选词填空技巧五法选词填空主要是考察考生的词语辨析能力和词语的实际运用能力。
做好这个题，除了考生要具备基本的语言应用能力以外，技巧也是十分重要的。
在教学工作中，我们总结了以下几种方法：一、语感法，二、准确释义法，三、望词生义法，四、联想想象法，五、排除带入法。
词语的考查，重点在语境，易混词语。
词语重点考查考生结合语境(上下文)准确理解和使用词语(包括虚词)的能力。
同义或近义词既要注重实词，又要重视虚词，特别要注意从去年开始出现的一些意义虽并不那么相近却较易混淆的“准同义词”的选择。
1．语感法在语言文字学科中，语言感觉是十分重要的。
语感是对语言现象的感知能力，语感蕴含在朗读之中，朗读是培养学生语感的最有效的方法。
语感普遍存在于听、说、读、写之中，所以，培养语感能力应紧紧围绕听、说、读、写来进行。
多听多读，接受范文熏陶，提高语感能力。
首先靠多听多读典范作品来实现。
可选择精彩的范文、演讲稿、广播稿，反复听。
要求听准、听清楚、听完整、抓要害。
从语音、语调、节奏、重音、停顿等方面充分感受、反复琢磨，并跟随练习。
这样自然会使自己的语言变得流畅、正规，语言感受力得以提高。
2．依次填入下列各横线处的词语，最恰当的一组是①井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处——②“开发西部战略”的目标之一就是——我国东西部的差距。
③几项调控房价措施相继出台，说明政府——房价增长过快的态度相当坚定。
A．胜地缩小控制 B．圣地减少控制C．圣地缩小抑制 D．胜地减少抑制这个题就是我们在报纸上经常看到的，说明了现在的高考就是源于生活，体现了“常见、耳熟能详、使用频率高”的原则。
“圣地”：⑴宗教徒称与教主生平事迹有重大关系的地方，如经常我们在媒体上关注到的：基督教徒称耶路撒冷为圣地，伊斯兰教徒称麦加为圣地，⑵指具有重大历史意义和作用的地方，如“①井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处圣地”。
“缩小”是指范围由大变小，如：把这张超级女生张含韵的海报缩小一点，以便于我好随身携带。
选词填空方法
选词填空方法/步骤这是我在多年的教学工作中总结出的解题方法与技巧：“一看词、二看句、三选词、四填空”，一、浏览全文和选项这一步是为了了解文章的大致内容和选项，做到心中有数。
主要关注文章中涉及的人物、事件、地方、原因以及结果。
反复出现的词将会是帮助大家掌握文章大致内容的重要线索。
二、确定选项的词性选项中的15个词是考查的关键，对于熟悉的单词标明词性和词义，不熟悉的单词或者不认识的单词只需标明词性。
辨别词性要注意以下几点：1. 动词分为谓语动词和非谓语动词。
非谓语动词包括：动词不定式、动名词、现在分词和过去分词。
过去分词有两种可能性(形容词和动词的过去分词), 无法确定时标问号。
2. 不认识的词看后缀。
构词法中, 前缀区分意思, 后缀区分词性。
所以看词尾往往能大致分出词性。
3. 词性无法确定的, 暂时搁置。
4. 做出相应的标记。
三、瞻前顾后，灵活选词词性分类之后，回到原文中，根据原文中空格前后的单词或语句确定所填词的词性，然后从分好类的单词中选择出词性、意思、语法都符合要求的最佳选项。
我们可以根据一些简单的语法知识确定答案。
首先，根据空格的前后决定所填词的词性。
1. 确定空格为名词(1)空格前面为冠词、形容词或者及物动词的，空格处应填入名词;(2)空格后面是动词的，空格处应填入该动词的主语(名词);(3)空格前面是介词的，空格充当介词宾语，应填入名词或动名词。
2. 确定空格为动词(1)空格前面已经有名词/代词作主语，后面又有名词/代词作为动词的宾语，空格处应为及物动词;(2)空格前面是名词/代词，后面没四六级考试网有宾语，空格处应填不及物动词;(3)空格前面是名词/代词，后面是副词/介词，空格处应填入不及物动词，与副词/介词构成固定搭配;(4)空格前面是名词/代词，后面是形容词，空格处应填入系动词或be动词;(5)空格前面有不定式标志to，空格处应填入动词原形;若to是介词，应填入动名词。
3. 确定空格为形容词(1)空格后面为名词，空格处应填入形容词; (2)空格前面是副词，空格处应填入形容词; (3)空格前面是系动词，空格处应填入形容词作表语。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学选词填空7大解题技巧详解
选词填空的技巧
01拿捏词义的轻重
学生应拿捏词语的程度来适应语义和语境。
近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。
我们辨析时就要注意区别。
例如：“损坏”“毁坏”“破坏”其表现的程度就层层升级，依次加重。
再如：“陌生”与“生疏”，两个词都有“不熟悉”的意思。
但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉;
“生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触，因相隔时间长变得不熟悉了，或者因接触时间不长次数不多所以不熟悉。
02限定词义的范围
有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种分别也是辨析近义词的一个标准。
例如：“边疆”“边境”“边界”范围是越来越小。
“边疆”指远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，同时这个概念比较抽象;“边境”指靠近国界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体。
“边界”
仅指一条界限，范围最小。
再如：“年纪”与“年龄”。
“年纪”专指人的年龄，词义范围小，“年龄”指人或动物植物已生存的年数，词义范围大。
03揣摩词义侧重
有些近义词虽指意义相似，但由于词素构成不同往往所指的侧重点不同，使用就有所不同。
例如：“景色”与“景点”，“景色”侧重指景象、情景。
“景点”侧重指景物的地点。
再如：“诡辩”与“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段，奇怪的言辞，似是而非的论证来为自己的谬论辩护。
“狡辩”着重在“狡”，即不老实，耍花招，“狡辩”是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。
04分清词性和语法功能
近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。
例如“诞生”与“诞辰”，前者为动词，后者为名词，词性不同，用法自然就不同了。
也有因词性不同，表达的意思也就不同，如“突然”(形容词），“猛然”(副词)。
如：2005年2月10日下午3时，朝鲜外务省突然发表()，鉴于美国丝毫没有改变对朝敌视政策，朝决定无限期中止参加六方会谈，并采取措施进一步扩充核武库。
此句中需要一个名词性的词语，应该填“声明”。
05语感与第一印象
选词填空题还考察我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者
约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
学生在一定要相信自己的积累，不要耗费两大量时间迂回于一道试题。
此外，有些词语习惯搭配我们也需要注意，这些就是考察我们的词语积累了。
06找准对象
近义词在实际运用时，使用对象也有区别。
主要是谈话人或陈述对象所处的地位不同而使用的词语不同。
例如：“爱戴”与“爱护”都可一用于人，但“爱戴”只用于下对上，“爱护“用与同志之间或上对下，有时还用于物。
如“爱护公物”。
如“他是一个深受群众爱戴的好干部”中的“爱戴”就不能换成“爱护”。
再如：“希望”与“期望”。
“希望”可用于别人，也可用于自己;“期望”只用多用于对别人，且多用于长辈对晚辈，组织或集体对个人。
07色彩的过滤
词语的色彩分为感情色彩与语体色彩。
感情色彩即要区分是褒义词、贬义词、还是中性词。
根据句意的不同，我们要辨别词语的词性然后选择。
如“妄想”“梦想”“理想”作动词都有打算的意思，做名词时都有想法的意思。
但“妄想”是贬义词，是狂妄的打算，是不能实现的打算。
“梦想”是中性词，是妄想、渴望是难以实现的打算;“理想”是褒义词，是对未来事物的理想或希望，是符合希望的，使人满意的。
如：敌人妄想卷土重来。
他天生残疾，却梦想成为一名航天员。
共产主义是人类的伟大理想。
练习闯关
第一关：小试牛刀
▼元、园、原、圆、员
１．公（）里的花好看极了。
２．爸爸给我两（）钱，让我买铅笔。
３．地球是（）的吗？４．羊儿在草（）上吃草。
５．我爸爸是共产党（）。
▼知、只、支、枝
１．小鸟在（）头高兴地唱歌。
２．我有许多（）铅笔。
３．树叶上长了许多（）小虫子。
４．你（）道他上哪儿了吗？▼城、成
１．春天到了，我们村（）了花园。
２．天安门（）楼真高啊！
▼十、石、时、识
１．早上，（）针指向６点，我就起床了。
２．妈妈说她不认（）这个人。
３．哥哥今年（）岁了。
４．司马光用（）头砸破了大水缸。
▼常常、长长
１．小军（）帮助李奶奶取报纸。
２．大象有一个（）的鼻子。
▼后、候
１．小明小时（）学过游泳。
２．（）天是星期五。
▼近、进
１．王力走（）了学校。
２．我家离公园很（）。
▼块、快
１．假山下有一（）石头。
２．火车开得很（）。
▼一把、一头、一口、一个、一只、一支
１．妈妈给我（）苹果。
２．（）水牛在田里走。
３．天上飞着（）小鸟。
４．文具盒里放着（）尺子。
５．院子里有（）井。
６．我有（）笔。
第二关：初出茅庐
▼吗、呢、啦、啊
１．你知道天要下雨了（）？２．大自然的语言多奇妙（）！３．浪花为什么又要跑回家（）？４．这本新书可好看（）！▼更、很
１．我有（）多好朋友，特别开心。
２．一场大雨过后，空气（）清新了。
▼近、进
１．王力走（）了学校。
２．我家离公园很（）。
▼块、快
１．假山下有一（）石头。
２．火车开得很（）。
▼喜欢、高兴
１．小猴子找到一些桃子，非常（）。
２．动画片是我最（）看的。
▼专心、关心、爱心
１．小红在教室里（）地做作业。
２．王老师对同学很（）。
３．每个人要有（）。
▼新鲜、清新
１．雨过天晴，（）的空气迎面扑来。
２．妈妈买了许多（）的水果。
▼芽、牙、呀
１．他的（）齿真白。
２．春天，小草发（）了。
３．这朵花多好看（）！
▼汽、气
１．这是一辆国产（）车。
２．下雨了，空（）真清新！
▼话、画、化
１．春天来了，冰雪（）了。
２．你会用“应该”写一句（）吗？３．这是一幅名（）。
▼语、羽、雨
１．窗外下着小（）。
２．我最喜欢上（）文课。
３．天鹅有洁白的（）毛。
第三关：小有名气
▼创举创造（1）建设有中国特色的社会主义，是一个伟大的（）。
（2）中国人不仅勤劳勇敢，而且富有（）精神。
▼节省节俭（1）我们要把（）下来的钱支援灾区人民重建家园。
（2）（）是一种美德。
▼坚定坚强坚决（1）赵华是个（）的孩子，受了委屈，从不轻易落泪。
（2）运动员们迈着（）的步伐，走进了比赛场。
（3）我们同坏人坏事要作（）的斗争。
▼杰出突出（1）这篇文章重点（），读了以后印象深刻。
（2）李春是古代（）的桥梁建筑师。
▼美丽美妙
（1）那些（）的诗句深深地打动了我的心。
（2）杭州是一座（）的旅游城市。
▼纪念怀念（1）1952年1月2日，罗盛教为抢救朝鲜落水儿童英勇献身，这是永远值得（）日子。
（2）爷爷非常（）在农村老家的亲友，常常写信去问长问短。
第四关：炉火纯青
▼可惜惋惜
（1）这么漂亮的碗打碎了，真（）！
（2）华华的学习一下子退步了很多，老师为她感到（）。
▼盘旋盘绕（1）汽车沿着环山公路稳稳地（）而上。
（2）一架援救灾民的直升机在上空（），寻找目标空降救灾物品。
▼机灵机警（1）边防战士巡逻时，十分（）地观察周围的动静。
（2）这孩子很（），只要大人一指点他就领会了。
▼夸奖夸耀（1）同学们（）李明进步了。
（2）李明向同学们（）自己的成绩。
▼仍然依然（1）现在已经是春天了，可是这里的天气（）很寒冷。
（2）谢红的脚扭伤了，但她（）坚持天天按时到校上课。
▼维持坚持保持
（1）我们只有（）每天打扫的好制度，才能（）校园环境的美丽清洁。
（2）民警在（）交通秩序时，既能（）原则，又能（）良好的警容风貌，受到了群众的好评。
▼屹立耸立挺立站立（1）北海公园那洁白如玉的白塔，（）在琼岛的顶峰。
（2）一排排高大的白杨树像（）的哨兵。
（3）两座雄伟的工农兵塑像左右（）。
塑像后面，（）着两个高大的桥头堡。