部编版三年级语文下册第20课《肥皂泡》优质课件
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统编语文三年级下册第20课《肥皂泡》精品课件
统编语文三年级下册第20课《肥皂泡》精品课件一、教学内容本节课，我们将学习统编语文三年级下册第20课《肥皂泡》。
该篇文章分为两个部分：第一部分（12自然段）讲述吹肥皂泡方法；第二部分（36自然段）描绘肥皂泡美丽和作者情感。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，理解课文内容。
2. 培养学生观察、表达和想象能力。
3. 引导学生感受作者对肥皂泡喜爱，体会生活中美好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中优美词句，体会作者情感。
2. 教学重点：掌握生字词，学习吹肥皂泡方法，观察肥皂泡特点。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、肥皂泡玩具。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示肥皂泡图片，引发学生兴趣，导入新课。
a. 让学生观察肥皂泡图片，描述肥皂泡特点。
b. 邀请学生分享自己吹肥皂泡经历。
2. 初读课文，解大意。
a. 让学生自读课文，解文章分为几个部分。
3. 细读课文，深入学习。
a. 学习第一部分（12自然段），解吹肥皂泡方法。
课件展示吹肥皂泡步骤，学生跟随课文内容学习。
让学生动手操作，体验吹肥皂泡乐趣。
b. 学习第二部分（36自然段），体会肥皂泡美丽和作者情感。
引导学生关注课文中优美词句，如“五色浮光”、“轻清透明”。
通过朗读，让学生感受作者对肥皂泡喜爱。
4. 随堂练习：让学生根据课文内容，画一幅肥皂泡画。
5. 小结：回顾本节课所学内容，强调重点知识。
六、板书设计1. 板书课题：《肥皂泡》2. 板书内容：a. 吹肥皂泡方法b. 肥皂泡美丽c. 作者情感七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词。
b. 造句：用“五色浮光”、“轻清透明”等词语造句。
c. 画一幅肥皂泡画。
2. 答案：a. 生字词答案略。
b. 造句答案略。
c. 画答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生充分体验吹肥皂泡乐趣，提高学生对课文内容理解。
但在课堂组织方面，还需加强对学生引导和关注。
肥皂泡 部编版三年级语文下册PPT课件
小时候最爱玩的游戏——吹肥皂泡
弄好肥皂水
方法 用竹笔套管轻蘸、慢吹、再一提 童 回
肥
若用扇子扇——飞得很高很高
年忆 生往
皂 泡
回忆 神奇、美丽 五色的浮光 四散分飞
颤巍巍 光影零乱
活昔 真更 快留 乐恋
在吹肥皂泡中幻想——充满快乐、骄傲、
希望
这句话写出了肥皂泡 在吹得太大、扇得太急 的情况下的形态。
课文早知道：
圆满：没有缺欠、 漏洞，使人满意。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我
们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，
是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇
子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，
轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠
课文早知道：
小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是 吹肥皂泡。
“很多”与“最爱” 的比较，突出吹肥皂泡 在作者心中的印象之深。
课文早知道：
时节：节 令；季节。
下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们
在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不
容易破裂。
廊子：屋檐下 的过道或独立的 有顶的过道。
地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡
中的婴儿的头发上......目送着她们，我心里充满了快乐、
骄傲与希望。
这几句是“我”的想象，“我”看着天上的肥皂泡，希望肥皂 泡把“我”五彩的梦带到天上，想着想着，“我”的心中就充满 了快乐、骄傲和希望，这是“我”喜欢吹肥皂泡的原因之三。文 中的省略号表示想象内容的省略，表示肥皂泡还能飞到很多地方。
20.肥皂泡
部编版三年级语文下册PPT课件
教学目标：
【部编本】语文三级下册《肥皂泡》精讲课件
特点：肥皂泡轻清透明，有五色的浮光， 软悠悠的。
从哪些方面写了肥 皂泡的美丽？
吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清 透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分 裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得 太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的 形式，颤巍巍的光影凌乱。
【部编版】语文三级下册《肥皂泡》 精讲实 用课件
我会认
báo
薄
薄板 厚薄
chàn
颤
颤抖 颤动
【部编版】语文三级下册《肥皂泡》 精讲实 用课件
【部编版】语文三级下册《肥皂泡》 精讲实 用课件
我会认
wēi
巍
巍然 巍峨
diān
巅
巅峰 山巅
【部编版】语文三级下册《肥皂泡》 精讲实 用课件
【部编版】语文三级下册《肥皂泡》 精讲实 用课件
和 huó（和面） huò（和弄）
例：我和（ hé ）妈妈一起在厨房里和（huó ）面，姐姐说在面粉里和（huò）点儿糖会 比较好吃。
词语表
肥皂泡 种类 其中 网球 透明 分裂 娇软 形式 圆满 飞越 婴儿 目送 希望
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 破裂 ）：（东西）裂开缝隙。 （ 和弄 ）：搅拌。 （ 黏稠 ）：液体浓度高，有粘性，不易流动。 （ 飘游 ）：轻缓地飘动。 （ 颤巍巍 ）：状态词。抖动摇晃的样子。
阴雨天，泡 泡不容易破裂的 原因是什么？
由此可见，母 亲对“吹肥皂泡” 的游戏很有经验。
课文解读
自由读第3自然段，想一想：“我” 是怎样做肥皂水、吹肥皂泡的？
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点 儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸 (zhàn)上那黏(nián)稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一 个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球 儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若(ruò)用 扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
从哪些方面写了肥 皂泡的美丽？
吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清 透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分 裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得 太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的 形式，颤巍巍的光影凌乱。
【部编版】语文三级下册《肥皂泡》 精讲实 用课件
我会认
báo
薄
薄板 厚薄
chàn
颤
颤抖 颤动
【部编版】语文三级下册《肥皂泡》 精讲实 用课件
【部编版】语文三级下册《肥皂泡》 精讲实 用课件
我会认
wēi
巍
巍然 巍峨
diān
巅
巅峰 山巅
【部编版】语文三级下册《肥皂泡》 精讲实 用课件
【部编版】语文三级下册《肥皂泡》 精讲实 用课件
和 huó（和面） huò（和弄）
例：我和（ hé ）妈妈一起在厨房里和（huó ）面，姐姐说在面粉里和（huò）点儿糖会 比较好吃。
词语表
肥皂泡 种类 其中 网球 透明 分裂 娇软 形式 圆满 飞越 婴儿 目送 希望
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 破裂 ）：（东西）裂开缝隙。 （ 和弄 ）：搅拌。 （ 黏稠 ）：液体浓度高，有粘性，不易流动。 （ 飘游 ）：轻缓地飘动。 （ 颤巍巍 ）：状态词。抖动摇晃的样子。
阴雨天，泡 泡不容易破裂的 原因是什么？
由此可见，母 亲对“吹肥皂泡” 的游戏很有经验。
课文解读
自由读第3自然段，想一想：“我” 是怎样做肥皂水、吹肥皂泡的？
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点 儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸 (zhàn)上那黏(nián)稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一 个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球 儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若(ruò)用 扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
部编版三年级语文下册20.《肥皂泡》课件(共37张PPT)
结合你的梦想，想象假如你是肥皂泡，你希望飞去哪里 呢？遇到什么事物呢？
这些美丽的泡泡.......
这些美丽的泡泡飞上蓝天，和白云作伴，和小星星一起 在浩瀚的银河里说着悄悄话。
这些美丽的泡泡淌过小溪，轻悠悠地漂浮在水面上，随 着鱼儿游荡。飘到农场里，到田庄间和小动物们一起嬉戏。
这些美丽的泡泡飞越高山，飞向广袤的草原，又悄 悄落下，落在放羊娃的额头上。
和 huò
√1.混合；加水搅拌使
变稀。~药|~稀泥。 2.量词。用于洗衣服 换水或煎药的次数： 洗了两~|煎第二~。
和 hé
1.相处得好；配合得 好：~好|和睦 2.和蔼；不严厉；不 猛烈：~善|心平气~。 3.数学上指几个数相 加所得的数：总~。
整体感知
听老师朗读，环绕“肥皂泡”，作者写了哪几个方 面的内容？
看肥皂泡
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己谨慎地轻轻吹起的，吹了起 来，又轻轻地飞起，是那么美满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把 她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻的挨着，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠 悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地落下，落到一个熟睡的婴儿的头发上……目送着她们， 我 。
用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水， 慢慢慢慢地地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿， 再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下 来，软悠轻悠轻地地在空中飘游。若用扇子在下面轻 轻地 扇送，有时能飞得很高很高。
轻轻地
请你们边读边做动作。
你们能用上“先......接着......然后......再”说说吹肥皂泡的整个 过程吗？
归纳总结
动作轻 用心吹
然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水， 慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿， 再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来， 轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇 送，有时能飞得很高很高。
这些美丽的泡泡.......
这些美丽的泡泡飞上蓝天，和白云作伴，和小星星一起 在浩瀚的银河里说着悄悄话。
这些美丽的泡泡淌过小溪，轻悠悠地漂浮在水面上，随 着鱼儿游荡。飘到农场里，到田庄间和小动物们一起嬉戏。
这些美丽的泡泡飞越高山，飞向广袤的草原，又悄 悄落下，落在放羊娃的额头上。
和 huò
√1.混合；加水搅拌使
变稀。~药|~稀泥。 2.量词。用于洗衣服 换水或煎药的次数： 洗了两~|煎第二~。
和 hé
1.相处得好；配合得 好：~好|和睦 2.和蔼；不严厉；不 猛烈：~善|心平气~。 3.数学上指几个数相 加所得的数：总~。
整体感知
听老师朗读，环绕“肥皂泡”，作者写了哪几个方 面的内容？
看肥皂泡
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己谨慎地轻轻吹起的，吹了起 来，又轻轻地飞起，是那么美满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把 她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻的挨着，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠 悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地落下，落到一个熟睡的婴儿的头发上……目送着她们， 我 。
用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水， 慢慢慢慢地地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿， 再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下 来，软悠轻悠轻地地在空中飘游。若用扇子在下面轻 轻地 扇送，有时能飞得很高很高。
轻轻地
请你们边读边做动作。
你们能用上“先......接着......然后......再”说说吹肥皂泡的整个 过程吗？
归纳总结
动作轻 用心吹
然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水， 慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿， 再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来， 轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇 送，有时能飞得很高很高。
部编版三年级语文下20肥皂泡电子版+精品课件
部编版三年级语文下20 肥皂泡电子版+精品课件一、教学内容今天，我将带领同学们学习部编版三年级语文下册第20课《肥皂泡》。
本节课我们将深入探讨教材中第二、三自然段，详细解析吹肥皂泡乐趣以及肥皂泡特点和美丽。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。
2. 理解课文内容，感受作者对肥皂泡喜爱之情。
3. 提高学生朗读和表达能力，激发他们想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用文中描绘肥皂泡生动词语。
教学重点：引导学生体会作者情感，并学会表达。
四、教具与学具准备1. 课件：展示肥皂泡美丽图片，帮助学生直观感受。
2. 生字卡片：巩固新学生字词。
3. 彩色笔、画纸：用于课堂练习。
五、教学过程1. 导入：展示肥皂泡图片，引导学生谈论自己吹肥皂泡经历，引发学生学习兴趣。
2. 初读课文：让学生自读第二、三自然段，理解生字词，解肥皂泡特点。
3. 精讲课文：引导学生分析文中生动描绘肥皂泡词语，如“轻盈透明”、“五彩缤纷”等，体会作者情感。
4. 课堂练习：让学生用画笔和画纸描绘自己心中肥皂泡，并分享作品。
5. 朗读课文：分组朗读，让学生在朗读中进一步感受肥皂泡美丽。
六、板书设计1. 中心：肥皂泡2. 周边板书：肥皂泡特点：轻盈透明、五彩缤纷吹肥皂泡乐趣：合作、欢乐七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词，每个写5遍。
根据课文内容，用自己话描述肥皂泡特点和美丽。
画一幅描绘肥皂泡画，并配以简单文字说明。
2. 答案：生字词：略画作：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上表现，解他们对生字词掌握程度以及课文内容理解情况，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用肥皂泡作画，激发他们创造力和想象力。
同时，引导学生关注生活中其他美丽事物，学会发现和欣赏美。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注和重点把握。
一、教学内容选择与安排我在教学内容选择上，重点关注课文第二、三自然段，因为这两段是描述肥皂泡特点和美丽核心部分。
新部编版三年级下册语文20 肥皂泡 课件
然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的
肥皂泡：
说一说：试着用“首先……然后……接着……”这样 的一组词语将吹肥皂泡的游戏介绍一下
首先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点 儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管， 蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的 网球大小的泡儿，然后再轻轻地一提，那轻圆的球儿 ，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。
部编版三年级下册语文
精品课件
只本 供课 免件 费来 交源 流于 使网 用络
同学们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗
？ 你觉得怎么样？
部编版 语文 三年级 下册
20
肥皂泡
第一课时
第二课时
第一课时
冰心（1900～1999）：现、当代 女作家，儿童文学作家。原名谢 婉莹。
代表作：作品有散文集《归来以 后》、《再寄小读者》、《我们 把春天吵醒了》、《樱花赞》、 《拾穗小札》等。
你感受到作者怎样的情感？
感受到 ： 最后一自然段中，作者将肥皂泡比作“一串美
丽的梦”， 飞上蓝天，飞越大海，挨着明月，落
到一个熟睡中的婴儿的头发上。作为“我”心理充
满了快乐、骄傲和希望。这一段表达了作者对美好
生活的向往之情。
结构梳理
做肥皂泡：和弄和弄 融化
肥 皂 泡
吹肥皂泡：慢慢地 轻轻一提 轻悠悠
碗 扯
娇 仰
识字方法
加一加：白+七=皂
女+乔=娇
字理识字 ：
越
易写错
tòu
先写“秀”，撇 捺要舒展。 巧记：走出房门，景
透
色秀丽。
yīng
“女”的一横要长 。
婴
巧记：女孩儿头顶两 贝壳。
部编三年级语文下册：第20课《肥皂泡》ppt课件
“放、加、和弄、蘸、吹、提、扇” 这些词用的好不好？为什么？
这些词写出了制作的过 程，强调吹泡泡的动作状元成才路不仅 轻而且快，用词状元成才路十分贴切。
状元成才路 状元成才路
用“先……然后……接着……” 介绍吹肥皂泡的过程。
赏 泡泡的美丽神奇
这肥皂泡，吹起来很美丽，五__色__的__浮__光__，
设问句
设问句
•
为了引起别人注意，自问自答，就
叫做设问句。 设问除了能引起注意外，
还能启发读者思考，也可以加强作者想 表达的思想。 例：数学难吗？其实不难
。
• 照样子，写一写。
• 例：海底是否没有一点儿声音呢？不是 的。
陈述句与反问句的互换
• 陈述句变反问句的方法： • 1.将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词
我会读
lánɡ huò
ruò jiāo
báo
廊子 和弄 假若 娇软 脆薄
chàn wēi
diān yīnɡ
颤巍巍 山巅 婴儿
xī
希望
zào
肥皂
wǎn tòu
木碗 透明
chě
扯掉
yǎnɡ
仰起
chuàn
一串串
yuè
翻山越岭
吹泡泡
状元成才路 状元成才路
若
廊
颤
状元成才路
状元成才路
婴
娇 巍 和
薄 巅
我会写
书写指导：“戉”竖提宜短；“走”的捺 宜伸展。
最喜欢的事情 下雨的时节，不能到山上海边去玩， 母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说 阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
最合适的时节
读课文3—5自然段，说说课文围绕 肥皂泡写了哪些事情？
统编版三年级语文下册第六单元第20课《肥皂泡》课件
语文要素
描写人物的连续动作 学方法：课文第 3 自然段描写了吹肥皂泡的连续动作， 描写连续动作能使画面像放电影一样出现在读者眼前。 记方法：1.描写人物动作，先要对人物的一举一动进行 细致的观察。我们在日常生活中要留心观察，特别要注 意不同人物的动作特征。
2.要把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一 个小动作按一定层次进行具体描写。 3.用词要准确且尽量避免重复。 用方法：认真观察体育比赛时运动员起跑的过程，写一 段描写人物连续动作的话。
示例 那个运动员深深地吸了一口气，左脚尖顶住起跑线， 膝盖一弯，稳稳地蹲下。两只手就像两根柱子似的插在 地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只将要展翅 飞翔的雄鹰。
总写 喜爱吹肥皂泡
肥
做：放、加、和弄和弄
怀念童
皂
吹：蘸、吹、提、扇送
年的快
泡
分写
乐生活
看：圆满、自由、透明、美丽
感受：快乐、骄傲、希望
√ √ 颤巍巍（ chàn càn ） 山巅（ diān diāng ）
若 薄
颤
廊
和
巍
巅
悠
婴
娇
同音易混字
娇 jiāo
骄
字义：美好可爱；爱怜过甚；脆弱， 不坚强。
组词：（娇弱）（娇美）（千娇百媚）
字义：自满，自高自大；猛烈。
组词：（骄傲）（骄纵）（骄兵之计）
运用：不要看小琪长得很娇弱，她可是全镇长跑冠军， 但是她从不骄傲自满。
人教版 语文 三年级 下册
第一课时
让我们一起走进课文去 看一看冰心奶奶童年时是如 何玩“吹泡泡”游戏的？
美丽的泡泡
肥皂泡为什么是彩色的？
这是阳光在肥皂泡的正面和背面发生反射造成的。阳光是由七 种单色光组成的，如果在肥皂泡的某一处恰好使得两股反射回来的 红光相互抵消了，在这个地方看到的就是失去了红光的阳光，也就 是蓝绿色。而在另一部分，某种色光得到了加强，呈现出来的就是 另一种颜色。肥皂泡就是这样把阳光分解，呈现出斑斓的色彩。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
接着写怎__样__吹__泡__泡_和__泡__泡__的__美_丽__神__奇______(_3_-4_)
最后写吹__泡__泡__让__“_我__”__心__里__充_满__快__乐__、__骄_傲__与__(5)
希望
课文解读
小的时候，游戏的种类很多， 其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
文中的“我”指的是___作__者__冰__心____。
你能用“首先……然后……再……” 介绍吹泡泡的过程吗？
首先用一支竹笔套管蘸上肥皂 水，然后慢慢地吹起，再轻轻地一 提，肥皂泡就飘在空中了。
小练笔
我们发现，当在一件事 情的描述中用到一些动词的 时候，能让做事的顺序表达 得更清楚，我们也来试着用 几个动词写一段话吧！
她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜 伸去，轻轻夹起一片，左手在筷子下方 端着，小心翼翼地跟随着筷子。然后小 心地把菜放入嘴中，细细的品尝着。
你知道冰心奶奶吹的肥皂泡的样子吗？ 快把有关的词语找出来，读一读吧！
五色的浮光 轻清透明 玲珑娇软
脆薄的球 颤巍巍 光影零乱
生动形象地写出了泡泡的色彩美、动态美。
说明泡泡重量轻， 颜色透明、清透。
泡泡表面有很多种颜色。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五__色__的__浮__光__，在
那__轻__清__透__明__的球面上乱转。若是扇得好，一个
小作者是怎样做肥皂水的呢？
第一步
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木
碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。
第二步
第三步
肥皂泡是怎么吹起来的呢？
用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水， 慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡 儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上 落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子 在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
20 肥皂泡
你玩过吹泡泡吗？当你 的泡泡液用完的时候，有没 有动手做一做呢？让我们一 起看看冰心奶奶小时候是怎 么玩肥皂泡的吧！
作者简介
冰心（1900年—1999年），福建长乐人， 原名谢婉莹，笔名冰心。现代著名作家、 儿童文学家、诗人、文学翻译家。冰心享 年99岁，人称“世纪老人”。主要从事小 说、诗歌、散文创作。崇尚“爱的哲学”， 她把小孩子看成“神圣的人”。
什么时间吹泡泡最合适？
时间
下雨的时节，不能到山上海边去玩，
地点
母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说
阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
选择阴雨天吹肥皂泡的原因。
作者是怎样写吹泡泡的？
先写__做__泡__泡__液__
再写__吹__泡__泡___பைடு நூலகம் 最后写_玩__泡__泡___
事情发展的顺序
吹泡泡的过程
这段文字抓住她吃饭的动作“拿”“伸” “夹”“端”“放”“品尝”，写出了 她吃饭时小心翼翼的样子。
如何写人物的连续动作的句子
1.描写人物动作，最主要的是对人物的一举一动 进行细致的观察。
2.要把大动作分解成小动作。把一个大动作细化 成几个小动作，然后分别对每一个小动作按一定 层次进行具体描写。
3.用词要准确且尽量避免重复。
浮光：指液体表面的光 泽、颜色，这里指肥皂 泡表面的光泽和颜色。
五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
我们吹出来的肥皂泡很美丽，那又轻又透的 球面上闪着五颜六色的光。
作者看着这些肥皂泡，想象到了什么？
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳 西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低 地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
连一连
黏稠 飘游 颤巍巍 光影零乱
轻缓地飘动。
抖动摇晃的样子（多形容老年人 或病人的动作或声音）。本课指 肥皂泡飘动的样子。
指光影闪烁，非常好看。
又黏又稠。
我会写
zào láng wǎn yōu ruò
皂tòu 廊 碗 悠 若 透
jiāo chě yǎng chuàn yīng
娇xī 扯 仰 串 婴 希
难写字
课文主要讲了一件什么事？
本文讲的是_冰__心__奶__奶__回忆自己 小时候玩_吹__肥__皂__泡__游戏的故事。
课文是怎样把吹肥皂泡这件事写清楚 的呢？ 课文先写小__时__候__最_爱__玩__吹__泡__泡_的__游__戏_______(_1_)
然后写吹__泡__泡__的__时_间__和__地__点______________(_2_)
主要作品：小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》， 散文集《寄小读者》等。
学习提示1
1.自由朗读课文，标出生字新 词，借助拼音读准字音，读通 句子。
2.想一想课文主要讲了一件什 么事？
我会认
láng huò ruò
jiāo
b廊áo子 和弄 若是 娇软 脆薄
chàn wēi
diān yīng
颤巍巍 山巅 婴儿
若是扇得好…… 若是扇得太急……
此时此刻孩子们是怎样的表现呢？
这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸……
动作描写 形象地刻画出了大家的专注， 突出了大家对肥皂泡的喜爱。
尝试用联系生活、查资料、联系上下文、 看插图等方法理解句子。
五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
五色：原指青、黄、赤、 黑、白五种颜色，后来 泛指多种颜色。
玲珑是小 巧、精美
大球会裂成两三个_玲__珑__娇__软__的__小__球__，四散分飞。 的意思。
有时吹得太大了，扇得太急了，这_脆__薄__的__球___，
会扯成长圆的形式，__颤__巍__巍___的，_光__影__零__乱__。
这些词语形象具体地写出了泡泡的美丽神奇。
说一说玩泡泡时泡泡的两种样子。
示例二：借着扇子的轻风，把她们一个 个送到珠穆朗玛峰去。在珠峰上，她们 变成了晶莹的水珠，在雪山之巅熠熠生 辉。或者越过珠峰，低低地滚下，滚到 珠峰的山脚下……
主题概括
课文按照做泡泡液、吹泡泡、玩 泡泡及泡泡畅想的顺序为我们讲述了 冰心奶奶小时候吹肥皂泡的故事，文 章脉络清晰，既表达了作者对童年生 活的怀念，也体现了孩子们天真烂漫 的性格特点。
泡泡真的能飞那么高，那么远吗？ 不能，这是作者的美好的想象， 寄托了作者对美好生活的向往。
提示：还有哪些人、哪些事物、哪些地方， 需要送去温暖、光明与希望呢？假如你就是肥皂 泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？
示例一：借着扇子的轻风，把她们一个个送上天 去，她们轻悠悠地飘过森林，穿越峡谷，又低低 地落到北京天安门广场，看国旗冉冉升起……
最后写吹__泡__泡__让__“_我__”__心__里__充_满__快__乐__、__骄_傲__与__(5)
希望
课文解读
小的时候，游戏的种类很多， 其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
文中的“我”指的是___作__者__冰__心____。
你能用“首先……然后……再……” 介绍吹泡泡的过程吗？
首先用一支竹笔套管蘸上肥皂 水，然后慢慢地吹起，再轻轻地一 提，肥皂泡就飘在空中了。
小练笔
我们发现，当在一件事 情的描述中用到一些动词的 时候，能让做事的顺序表达 得更清楚，我们也来试着用 几个动词写一段话吧！
她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜 伸去，轻轻夹起一片，左手在筷子下方 端着，小心翼翼地跟随着筷子。然后小 心地把菜放入嘴中，细细的品尝着。
你知道冰心奶奶吹的肥皂泡的样子吗？ 快把有关的词语找出来，读一读吧！
五色的浮光 轻清透明 玲珑娇软
脆薄的球 颤巍巍 光影零乱
生动形象地写出了泡泡的色彩美、动态美。
说明泡泡重量轻， 颜色透明、清透。
泡泡表面有很多种颜色。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五__色__的__浮__光__，在
那__轻__清__透__明__的球面上乱转。若是扇得好，一个
小作者是怎样做肥皂水的呢？
第一步
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木
碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。
第二步
第三步
肥皂泡是怎么吹起来的呢？
用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水， 慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡 儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上 落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子 在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
20 肥皂泡
你玩过吹泡泡吗？当你 的泡泡液用完的时候，有没 有动手做一做呢？让我们一 起看看冰心奶奶小时候是怎 么玩肥皂泡的吧！
作者简介
冰心（1900年—1999年），福建长乐人， 原名谢婉莹，笔名冰心。现代著名作家、 儿童文学家、诗人、文学翻译家。冰心享 年99岁，人称“世纪老人”。主要从事小 说、诗歌、散文创作。崇尚“爱的哲学”， 她把小孩子看成“神圣的人”。
什么时间吹泡泡最合适？
时间
下雨的时节，不能到山上海边去玩，
地点
母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说
阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
选择阴雨天吹肥皂泡的原因。
作者是怎样写吹泡泡的？
先写__做__泡__泡__液__
再写__吹__泡__泡___பைடு நூலகம் 最后写_玩__泡__泡___
事情发展的顺序
吹泡泡的过程
这段文字抓住她吃饭的动作“拿”“伸” “夹”“端”“放”“品尝”，写出了 她吃饭时小心翼翼的样子。
如何写人物的连续动作的句子
1.描写人物动作，最主要的是对人物的一举一动 进行细致的观察。
2.要把大动作分解成小动作。把一个大动作细化 成几个小动作，然后分别对每一个小动作按一定 层次进行具体描写。
3.用词要准确且尽量避免重复。
浮光：指液体表面的光 泽、颜色，这里指肥皂 泡表面的光泽和颜色。
五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
我们吹出来的肥皂泡很美丽，那又轻又透的 球面上闪着五颜六色的光。
作者看着这些肥皂泡，想象到了什么？
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳 西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低 地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
连一连
黏稠 飘游 颤巍巍 光影零乱
轻缓地飘动。
抖动摇晃的样子（多形容老年人 或病人的动作或声音）。本课指 肥皂泡飘动的样子。
指光影闪烁，非常好看。
又黏又稠。
我会写
zào láng wǎn yōu ruò
皂tòu 廊 碗 悠 若 透
jiāo chě yǎng chuàn yīng
娇xī 扯 仰 串 婴 希
难写字
课文主要讲了一件什么事？
本文讲的是_冰__心__奶__奶__回忆自己 小时候玩_吹__肥__皂__泡__游戏的故事。
课文是怎样把吹肥皂泡这件事写清楚 的呢？ 课文先写小__时__候__最_爱__玩__吹__泡__泡_的__游__戏_______(_1_)
然后写吹__泡__泡__的__时_间__和__地__点______________(_2_)
主要作品：小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》， 散文集《寄小读者》等。
学习提示1
1.自由朗读课文，标出生字新 词，借助拼音读准字音，读通 句子。
2.想一想课文主要讲了一件什 么事？
我会认
láng huò ruò
jiāo
b廊áo子 和弄 若是 娇软 脆薄
chàn wēi
diān yīng
颤巍巍 山巅 婴儿
若是扇得好…… 若是扇得太急……
此时此刻孩子们是怎样的表现呢？
这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸……
动作描写 形象地刻画出了大家的专注， 突出了大家对肥皂泡的喜爱。
尝试用联系生活、查资料、联系上下文、 看插图等方法理解句子。
五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
五色：原指青、黄、赤、 黑、白五种颜色，后来 泛指多种颜色。
玲珑是小 巧、精美
大球会裂成两三个_玲__珑__娇__软__的__小__球__，四散分飞。 的意思。
有时吹得太大了，扇得太急了，这_脆__薄__的__球___，
会扯成长圆的形式，__颤__巍__巍___的，_光__影__零__乱__。
这些词语形象具体地写出了泡泡的美丽神奇。
说一说玩泡泡时泡泡的两种样子。
示例二：借着扇子的轻风，把她们一个 个送到珠穆朗玛峰去。在珠峰上，她们 变成了晶莹的水珠，在雪山之巅熠熠生 辉。或者越过珠峰，低低地滚下，滚到 珠峰的山脚下……
主题概括
课文按照做泡泡液、吹泡泡、玩 泡泡及泡泡畅想的顺序为我们讲述了 冰心奶奶小时候吹肥皂泡的故事，文 章脉络清晰，既表达了作者对童年生 活的怀念，也体现了孩子们天真烂漫 的性格特点。
泡泡真的能飞那么高，那么远吗？ 不能，这是作者的美好的想象， 寄托了作者对美好生活的向往。
提示：还有哪些人、哪些事物、哪些地方， 需要送去温暖、光明与希望呢？假如你就是肥皂 泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？
示例一：借着扇子的轻风，把她们一个个送上天 去，她们轻悠悠地飘过森林，穿越峡谷，又低低 地落到北京天安门广场，看国旗冉冉升起……