如何创建和谐班级
创建和谐班级要遵循的原则
创建和谐班级要遵循的原则1. 尊重和包容：班级成员应相互尊重，不论性别、年龄、种族、宗教信仰、国籍等方面都要互相包容。
班级应该是一个可以接纳不同意见和观点的地方，每个人的观点都应被尊重和听取。
2. 公正和平等：建立一个公正和平等的班级氛围是非常重要的，每个人都应该有平等的机会去参与班级活动、发表自己的意见和建议。
班级应当没有任何形式的歧视和偏见存在。
3. 相互信任：班级成员之间应该建立起相互信任的关系，彼此互相支持和鼓励。
班级的管理者也应该建立起与学生之间的信任关系，鼓励学生敢于表达自己的想法和需要。
4. 共同责任：创建和谐班级需要所有成员的共同努力和责任。
每个人都应该对自己的行为负责，尊重他人的权益并努力维护班级的和谐氛围。
5. 有效沟通：班级成员之间应该保持良好的沟通，及时传达自己的想法和需求。
与其他人的有效沟通可以减少误解和冲突的发生，提高班级的工作效率和凝聚力。
6. 集体主义：班级应该树立集体主义精神，强调团队合作和共同进步。
每个人都应该为班级的目标和发展做出贡献，通过合作和协作更好地解决问题。
7. 心理健康关怀：建立和谐班级还需要关注班级成员的心理健康。
班级应提供适当的支持和帮助，帮助学生解决心理问题，保持积极的心态和情绪。
8. 纪律和规则：班级需要制定一些合理的规则和纪律，以保持秩序和安全。
这些规则应当公平公正，并且班级成员都应被告知并且有权利参与制定和执行规则。
9. 学习和成长：班级应该提供一个良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣和潜力。
班级成员应鼓励彼此学习和互相提高，共同成长。
10. 愉快和友善：班级应该是一个愉快和友善的地方，让每个人都能感到快乐和满足。
班级成员之间应该建立良好的友谊和亲密关系，共同创造和谐的班级氛围。
如何建立和谐的班级关系
如何建立和谐的班级关系建立和谐的班级关系是每一个学生想要实现的目标之一。
一个和谐的班级关系可以使学习变得更加轻松愉快，可以增强学生的自信心和团队合作能力，同时也能够提高学生的学习成绩。
那么，如何才能建立和谐的班级关系呢？下面为大家介绍几点建议：一、互相了解建立和谐的班级关系的基础是互相了解。
在班级中，学生们来自不同的地区和不同的文化背景，他们的性格、兴趣爱好也各不相同。
因此，了解彼此就变得尤为重要。
在新学年伊始，可以通过一些简单的互动活动来促进学生之间的了解，比如，学生们可以排队轮流介绍自己的姓名、家乡、爱好等等。
在班级中也应该保持开放的态度，鼓励学生们多多交流，让大家在互相了解的基础上建立深层次的联系。
二、尊重他人在班级中，每个学生都是一个独立的个体，需要得到他人的尊重。
因此，要建立和谐的班级关系，大家需要尊重彼此的想法、意见和选择，避免出现言语暴力和冲突。
在日常生活中，可以通过小事来彰显对他人的尊重。
比如，在排队时让一位同学先进行，或者在交流中注意听取对方的意见，理解对方的看法。
只有将尊重他人作为习惯，才能让班级成员之间的关系愈发融洽。
三、共同合作班级是一个集体，大家共处一室，必须共同合作才能建立和谐的班级关系。
在班级中，学生们可以分工合作，共同完成任务，这不仅可以提高工作效率，也能够增强集体意识。
同时，还可以利用课余时间开展小组活动，探讨问题，分享经验，让大家更加了解彼此，强化班级凝聚力。
四、倡导正面情绪情绪的传播往往会影响整个班级的氛围和关系。
因此，要倡导正面情绪，让班级成为一个能够传递愉悦的氛围。
在学校生活中，不可避免会有失利和挫折，但是要鼓励学生们面对挑战，保持积极的态度。
此外，还可以进行实践活动，如运动、音乐等，让学生们放松身心，消除负面情绪。
五、对待差异班级中的学生来自不同的背景，他们的思维方式、兴趣爱好和行为习惯也各不相同。
要想建立和谐的班级关系，就要尝试接纳不同、包容差异。
学生之间可以互相分享学习方法、生活经验，从中受益，并且不同的观点也可以带给我们新的思考方式。
学校如何建立和谐的班级氛围
学校如何建立和谐的班级氛围一个和谐的班级氛围对学生的发展至关重要。
在一个和谐的班级中，学生们能够融洽相处，积极学习，共同成长。
那么，学校应该如何建立和谐的班级氛围呢？本文将探讨几个关键点来回答这个问题。
1.注重班级师生关系的建立一个和谐的班级需要建立在良好的师生关系之上。
学校可以通过多种方式促进师生之间的沟通和了解。
首先，老师应该积极关注学生的情感需求，尊重学生的个性差异，给予他们足够的关心和支持。
其次，学校可以组织一些师生互动的活动，如班级聚餐、户外运动等，以增进师生之间的感情。
最后，学校还可以鼓励师生之间的交流合作，并给予相应的奖励和认可，以提高学生对班级的参与度和归属感。
2.创造积极向上的学习氛围学习是班级的核心任务，创造积极向上的学习氛围对班级的和谐至关重要。
学校可以通过以下几种方式来促进学生的学习兴趣和主动性。
首先，学校应该为学生提供良好的学习资源和环境，如图书馆、实验室等。
其次，老师应该采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。
例如，老师可以组织小组合作学习、讨论课等互动形式，使学生积极参与到学习过程中。
此外，学校还可以组织一些学科竞赛活动，激发学生的学习积极性，并给予他们相应的奖励和认可。
3.培养班级合作与友善精神在和谐的班级中，学生们应该相互尊重、合作友善。
学校可以通过以下几种方式来培养学生的合作与友善精神。
首先，学校应该鼓励学生之间的互助与分享。
例如，老师可以组织学生互相帮助解决问题的活动，提倡学生之间相互尊重和支持。
其次，学校可以开展一些团队合作的活动，如班级文化节、社会实践等，让学生们在合作中学会理解、包容和相互协作的重要性。
最后，学校还可以设置班级奖励制度，鼓励和表彰班级中那些具有良好合作与友善精神的学生。
4.加强班级管理与沟通班级管理与沟通是建立和谐班级氛围的重要环节。
学校应该建立健全的班级管理机制，制定相应的规章制度，并对学生进行宣传和教育。
班主任老师应该及时了解班级中发生的问题，并及时采取相应的解决措施。
如何建立和谐的班级氛围与人际关系
如何建立和谐的班级氛围与人际关系班级是学生们日常生活的重要环境之一，一个和谐的班级氛围和良好的人际关系可以促进学生的学习和成长。
本文将从不同的角度探讨如何建立和谐的班级氛围与人际关系。
一、倡导尊重与理解班级中的每个人都应该被尊重和理解。
这意味着我们需要尊重每个人的背景、观点和感受。
学生们应该学会倾听他人的意见并尊重他们的决定。
教师应该树立一个温暖友好的典范，鼓励学生们以同样的方式对待他人。
二、鼓励合作与互助建立和谐的班级氛围需要培养合作与互助的精神。
班级中的学生应该互相支持，努力合作完成各种任务和项目。
小组活动和合作项目可以鼓励学生们团结协作，增强彼此之间的信任和友谊。
三、培养积极的沟通方式良好的沟通是建立和谐人际关系的关键。
学生们应该学会用积极的方式表达自己的需求和想法，同时也要学会倾听他人的意见。
教师应该鼓励学生们表达自己的观点，建立起师生间和同学间的有效沟通渠道。
四、促进平等和公正班级应该是一个没有排斥和歧视的地方。
学生们应该被平等对待，不论其出身、成绩或其他方面的差异。
教师应该根据学生的需求提供相应的支持和帮助，确保每个学生都有机会去发展自己的潜力。
五、丰富班级活动丰富的班级活动不仅能增加学生们的乐趣和参与感，也能增进同学之间的互动和友谊。
组织一些有趣的活动，如运动会、文化节、聚餐等，可以增进学生们之间的了解与合作，巩固班级的凝聚力。
六、及时处理冲突与矛盾班级中难免会出现冲突和矛盾，及时妥善地处理这些问题非常重要。
教师应该引导学生们学会解决问题的技巧，并鼓励他们在沟通中寻求共识。
通过开展班级会议和心理辅导等方式，帮助学生们充分沟通，理解和包容彼此。
七、建立班级规则与纪律建立一套明确的班级规则和纪律对于维护班级秩序和人际关系的和谐至关重要。
教师应该与学生一起制定班级规则，并确保规则的公正和有效执行。
通过遵守规则和纪律，学生们可以学会尊重他人和约束自己的行为。
总结起来，建立和谐的班级氛围与人际关系需要全体成员的共同努力。
如何建立和谐的班级氛围
如何建立和谐的班级氛围作为一个班级，建立和谐的氛围是至关重要的。
和谐的班级氛围可以促进学生的学习和成长，提高学生的自尊和动力，增强班集体的凝聚力。
那么，我们该如何建立和谐的班级氛围呢？一、互相尊重建立和谐的班级氛围的第一步，是互相尊重。
尊重是一种基本的人际关系，没有尊重就没有真正的交往。
在班级中，每个学生都有自己的个性和特点，我们应该尊重和理解每个人的差异，并且学会欣赏和包容。
对于不同的意见和观点，我们应该尊重并接受，而不是轻易地否定或忽视。
只有互相尊重，才能让班级彼此之间更加了解、信任和关心，从而建立和谐的氛围。
二、积极沟通建立和谐的班级氛围的第二步，是积极沟通。
在班级中，产生矛盾和分歧是很正常的，但是我们不能让这种矛盾持续下去，应该及时采取措施进行沟通。
沟通是解决问题的关键，通过积极的沟通，可以让大家更好地理解和接受彼此，缩小分歧和误解，从而保持班级和谐的氛围。
三、团结合作建立和谐的班级氛围的第三步，是团结合作。
在班级中，多数事情都需要我们团结合作才能完成。
合作精神可以让班级更加融洽，也可以让学生之间更加相互支持和感悟彼此的价值。
只有班级里的每个人都能发挥自己的优势并乐于同他人协作，才能让班级更加紧密，同时提高班级的整体能力和素质。
四、互帮互助建立和谐的班级氛围的第四步，是互帮互助。
班级中，学生之间应该多关心、关爱、互帮互助，提高班级的温馨度和凝聚力。
在学习上，应该互相交流、互相帮助，尽量学习成功。
在生活上，学生可以在吃饭、洗澡、游戏等方面帮助同学。
这样不仅能提升班级整体素质，还能给每个人带来更多的快乐和成长。
总之，建立和谐的班级氛围是一个需要持续努力的过程。
我们应该不断增强自己的沟通技巧，更多地倾听和理解别人，以建立良好的人际关系。
同时，我们也应该学会尊重、包容和接受不同的声音、意见和建议，这样才能让班级更加和谐，让整个团队更加奋发向前地追求更好的成绩。
班级管理制度——建设和谐班级氛围
班级管理制度——建设和谐班级氛围班级是学生在校园中的重要组织，一个和谐的班级氛围对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
为了建设和谐的班级氛围，提升班级管理水平，以下是几点关键措施。
1. 师生沟通师生沟通是建立和谐班级氛围的基础。
教师应设立固定时间与学生进行交流和倾听，了解他们的需求和问题。
同时，对于学生的个性差异和兴趣爱好要给予尊重和关注，不可一概而论。
2. 制定班规制定班规是规范班级秩序的重要手段。
班规应明确规定学生在课堂和校园内的基本行为准则，不能过于苛刻，但需要能够约束学生的不良行为。
同时，制定班规时应充分考虑学生的意见，增加学生的参与度和对班级规矩的认同感。
3. 建立班级活动班级活动是促进交流和加强班级凝聚力的重要方式。
通过举办班级聚餐、户外拓展等活动，增进师生之间的互动和了解。
同时，开展一些课外兴趣小组，让学生有选择的空间，促进同学关系的发展。
4. 鼓励互助合作互助合作是建立和谐班级氛围的重要原则。
班级中应鼓励学生之间相互帮助与合作，培养友善、包容和团队合作的氛围。
老师可以组织学生间的合作学习，使学生在合作中学会理解和接纳不同意见，培养团队精神。
5. 多元化评价评价制度是班级管理中的重要环节，但单一的评价方式容易导致班级成绩竞争激烈、氛围紧张。
因此，班级管理中应多元化评价，包括量化和非量化评价，注重综合素质的培养，让每个学生都有发展的空间。
6. 积极处理矛盾在班级管理中，难免会出现矛盾和纠纷。
作为管理者，老师应及时发现问题，积极处理，并引导学生正确解决问题的方法。
同时，要培养学生的公平意识和解决问题的能力，让他们能够独立解决一些小矛盾，减轻老师的负担。
7. 引导班级文化班级文化是班级特色的体现，也是和谐氛围的重要组成部分。
学校可以引导学生明确班级目标、制定班规和口号，同时鼓励学生创造属于自己班级的特色活动和传统，增强归属感和认同感。
8. 打造和谐课堂班级管理和课堂管理密切相关。
教师在课堂上应注重学生之间的互动和交流，鼓励学生发表自己的观点和建议。
学校和谐班级建设方案
学校和谐班级建设方案一、引言学校是培养学生综合素质和个人发展的重要场所，而班级则是学习与成长的基本单元。
建设和谐班级是保障学生健康成长的关键所在。
本文将从多个方面提出学校和谐班级建设的方案，以期为学校教育提供有益的借鉴和参考。
二、加强师生关系师生关系是班级和谐的重要基础。
学校应重视培养师生之间互信、理解和尊重的良好关系。
教师要注重关心学生的成长和发展，照顾学生的情感需求，同时亦要成为学生良好行为的榜样。
三、促进同学关系亲密友好的同学关系能大大提升班级凝聚力。
学校可以组织各类班级活动，如团队合作体验、社区服务等，以帮助同学们更好地了解彼此，增进友谊与合作精神。
四、建立规范的班级管理制度规范的班级管理制度能够确保班级内部秩序良好。
学校应制定合理的纪律和规定，使学生养成良好的行为习惯和价值观。
同时，班主任对班级进行管理时，要尊重学生的权利，注重学生的参与与反馈。
五、提高班级凝聚力提高班级凝聚力是和谐班级建设的核心要义。
学校应鼓励班级开展集体活动，如团队比赛、班级聚餐等，以增进班级氛围。
同时，加强班级内部沟通，鼓励同学之间进行积极的合作与互助，共同解决问题。
六、加强班级组织建设班级组织建设是提升班级管理效果的重要手段。
学校可以设立班级委员会，选派一名班干部负责班级组织与协调工作。
同时，要加强班级内部沟通与协作，确保信息的流通和问题的解决。
七、推动教育教学改革教育教学改革是建设和谐班级的关键环节。
学校应推行个性化教育，充分尊重学生的差异性，做到因材施教。
同时，注重课堂教学的互动与参与，提高学生的学习兴趣和积极性。
八、建设良好的班级文化班级文化是班级凝聚力的重要标志。
学校可以通过组建班级文化委员会，开展各类文化活动和主题讨论，让学生感受到班级文化的独特魅力。
班级内部也可以设立文化墙、班级网站等载体，记录并展示班级的特色和成就。
九、加强家校合作家校合作是学校和谐班级建设不可或缺的一环。
学校应建立健全的家长沟通平台，让家长了解孩子在学校的情况，并参与到班级建设中。
班级和谐关系建设方案
班级和谐关系建设方案1. 引言在一个班级中，学生们在长时间的相处中，彼此之间的关系将直接影响到班级的氛围和整体发展。
因此，建设一个和谐的班级关系是十分重要的。
本文将提供一些班级和谐关系建设方案，帮助学生们在班级中建立良好的关系。
2. 加强沟通交流沟通是班级和谐关系的基础。
学生们应该学会用心倾听他人的意见和想法，表达自己的观点和感受。
通过积极参与班级会议和讨论，培养互相理解和尊重的氛围。
3. 鼓励合作与协作在班级中，学生们应该鼓励合作与协作。
教师可以组织一些小组活动，让学生们共同合作完成任务，培养他们之间的团队精神和互助意识。
通过共同努力，班级中的个体将更好地融入整体。
4. 重视个体差异学生们在个性和兴趣方面存在差异，我们应该尊重和包容这些差异。
教师可以提供不同的学习方式和活动选择，满足不同学生的需求。
学生们也应该学会接纳和尊重他人的个性差异。
5. 建立公平的竞争机制竞争在班级中是不可避免的，但我们要确保竞争是公平和健康的。
教师应该设立明确的评分标准和规则，确保评价的公正性。
同时，学生们也需要培养正确的竞争意识，尊重他人的努力和成绩。
6. 鼓励互相帮助学生们应该互相帮助，共同学习和进步。
教师可以组织学习小组，让学生们互相解答问题和分享学习经验。
通过互助，班级中的友情和信任将得到提升。
7. 加强班级活动组织一些有趣且有意义的班级活动可以增强班级凝聚力。
例如，班级聚餐、户外拓展活动、文化节等。
这些活动可以提供一个交流和互动的平台，帮助学生们更好地了解彼此。
8. 培养班级荣誉感每个学生都应该为自己的班级感到骄傲和自豪，班级荣誉感的培养对于班级和谐关系的建设非常重要。
教师可以设立班级表彰制度，表扬优秀的学生和班级表现，激发学生的积极性。
9. 建立互相尊重的文化在班级中，学生们应该学会互相尊重。
不论是言语还是行为，都要做到友好和谦虚。
教师可以组织一些关于礼仪和文化的教育活动，引导学生们培养友善和尊重的行为习惯。
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如何创建和谐班级
21世纪教育面临的挑战是多方面的，也是严峻的。
新世纪的班主任只有用正确的价值观培养具有驾驭未来的高素质高质量的创造型新人才，才能跟上时代的步伐。
自从担任高年级班主任以来，我不断地实践和摸索，一直为培养良好的和谐的班集体而努力。
如何创建一个和谐的班级体呢？现在我从以下四个方面来谈。
一、学会正确关爱，营造温馨班级
1、“偏爱”后进生:在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入,更多的爱心。
在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
就说我们班的冉雪锋吧，因为天生反应慢，不喜欢学习，再加上父母出门打工，无人管教。
他很贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。
同学给他起了个绰号叫“懒洋洋”，年轻的我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。
有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。
于是我趁机也给他起了个绰号“喜洋洋”，当着他面对同学们说：“没想到喜洋洋这么会讲笑话，这么爱笑，如果我们大家多去督促他，指导他完成作业，相信他完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。
”这令他感到很意外，马上坐下刷刷刷地做作业。
这以后，大家都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了。
这学期，我把“黑板清洁员”的任务交给了他，更是让他喜气洋洋，信心百倍。
我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。
2、严爱优等生：优等生，谁都爱他们。
也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。
但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。
时时提醒他们"做学问得先做人"，做一个正直的人，热情的人，向上的人。
优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。
成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
3、博爱中等生：中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。
他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。
对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。
二、实施自我管理，培养管理能力。
班级常规管理是一项整体的育人工程。
把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。
因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。
当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
1、民主改选班干部。
为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”。
同时也能时时督促班干部把事情做好。
我采取干部定期轮换制的方法。
班干部从同学中间选举产生。
由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。
这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人
和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。
班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作情况。
2、建立值日班长制。
按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。
值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况。
这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。
3、事事落实到个人。
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。
为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的
制度。
它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。
在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。
走进我们班，也许你会感觉不那么美观大方，墙上的张贴物甚至还有些东倒西歪。
但我觉得很自豪，因为这些，都是学生在班干部的带领下，自己做的，没有一样经过我的手。
我想：这些在别人眼中并不美观的东西，在他们眼里却是那么美好，因为那是他们的杰作。
三、建立竞争机制，形成竞争氛围。
让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。
在改革开放的现代社会，我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。
这样，才能使学生将来能适应社会的发展。
因此，我在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛。
1、组组都有一个追击目标
除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮一、一盯一”，“最佳表现小组”、“富有挑战小组”、“最佳合作小组”等，分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。
并帮助尚需努力的小组想出响应方案。
通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。
2、人人都有一个竞争对手
每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。
让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育。
每次考试、比赛之后，谁输，输了就把个人竞赛中的“万里马”送给对方，以便时时激励双方。
四、塑造自身形象，赢得学生信赖。
孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”因此我努力做到以下两点：
1、尊重学生，不远离学生。
俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。
”我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是在充分尊重学生的基础上严格要求的。
2、好学上进，不辜负学生
教好书是育好人的前提。
同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精
神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。
因此，我不断地给自己充电，参加汉文自考，参加计算机考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习,喜欢他的老师。
总而言之,班主任应当发挥自己的主导作用，当好表率，尊重并善待每位学生，以人为本，落实各项管理，组织好每次活动，细心关注每位学生的成长，这样，你一定会欣喜地看到自己用辛勤劳动浇灌开祖国最美的花朵。