工程测量培训方案文档
测绘培训计划方案
测绘培训计划方案一、培训目标1. 提升测绘人员的专业技能和实践能力，使其具备较强的测量和制图能力。
2. 培养测绘人员的团队协作意识和沟通能力，提高团队工作效率。
3. 增强测绘人员的安全意识和法律法规意识，确保测绘作业的安全和合法。
二、培训内容1. 基础理论知识1.1 测量基本概念及原理1.2 坐标系统与大地测量1.3 测绘仪器及其使用1.4 测绘数据处理软件的使用2. 实践操作技能2.1 GPS定位与测量2.2 地面控制点的布设与测量2.3 测量平面图、高程图等制图技术2.4 室内外三维测量与数据处理3. 专业工程应用3.1 地形测量与工程测量3.2 海洋测绘与勘查3.3 矿山测量与地震测绘3.4 遥感技术在测绘中的应用4. 法律法规及安全知识4.1 测绘法规的基本概念与规定4.2 测绘安全管理与事故应急预案4.3 工程项目测绘的合同规范与管理三、培训方式1. 理论课程采用课堂讲授的形式，结合多媒体教学，讲解基础理论知识和专业技能。
2. 实践操作安排测绘仪器的使用及操作演练，让学员掌握实际操作技能。
3. 实地实习组织实地测量实习，让学员在真实环境中熟悉测绘作业流程和技术要点。
4. 群体讨论安排学员进行小组讨论和案例分析，培养学员的团队合作意识和沟通能力。
四、培训周期1. 培训周期为3个月，共计12周。
2. 每周安排5天培训时间，每天8小时学习。
五、培训师资1. 邀请测绘领域的专业人士担任主讲老师，具有丰富的实践经验和教学经验。
2. 配备助教和技术支持人员，协助学员进行实践操作和数据处理。
六、考核评定1. 培训期末进行理论和实践考核，不合格者不予结业。
2. 考核成绩达标者颁发结业证书，同时对优秀学员进行表彰。
七、培训成果1. 学员掌握了测绘的基础理论知识和操作技能，具备独立进行测绘作业的能力。
2. 学员提高了团队合作意识和沟通能力，能够有效协作完成复杂测绘项目。
3. 学员增强了安全意识和法律法规意识，确保测绘作业的安全和合法。
测量培训计划方案模板
一、指导思想为提高我单位测量人员的技术水平和工作能力，确保测量工作的准确性和高效性，根据国家相关法律法规及行业规范，结合我单位实际情况，特制定本测量培训计划方案。
二、培训目标1. 提高测量人员的职业道德和职业素养；2. 熟练掌握测量仪器设备的使用方法和操作规程；3. 提升测量数据的处理和分析能力；4. 增强测量人员的安全意识和风险防范能力；5. 提高测量工作效率和质量。
三、培训对象1. 我单位测量部门全体员工；2. 需要进行测量培训的其他相关部门人员。
四、培训内容1. 测量法律法规及行业标准；2. 测量基础知识；3. 测量仪器设备的使用与维护；4. 测量数据采集与处理；5. 测量成果分析与应用；6. 测量安全知识及风险防范。
五、培训方式1. 集中授课：邀请行业专家、资深工程师进行授课，讲解测量相关知识和技能；2. 实践操作：组织学员进行现场操作，巩固所学知识；3. 案例分析：结合实际案例，分析测量工作中可能出现的问题及解决方法；4. 安全教育：定期开展安全教育，提高测量人员的安全意识。
六、培训时间1. 理论培训：每月集中授课1次，每次2天；2. 实践操作：每月组织1次，每次2天；3. 安全教育：每季度集中授课1次，每次1天。
七、培训考核1. 理论考核：培训结束后，对学员进行书面考试，考核成绩合格者颁发培训合格证书；2. 实践操作考核：根据实际操作情况进行考核，考核成绩合格者颁发培训合格证书；3. 安全教育考核：考核学员的安全意识和风险防范能力，合格者颁发安全教育合格证书。
八、培训保障1. 人力资源部负责组织培训工作，协调各部门人员参加培训；2. 测量部门负责提供培训场地、设备等资源；3. 邀请行业专家、资深工程师进行授课；4. 对培训过程中出现的问题及时进行反馈和解决。
九、培训效果评估1. 通过培训，测量人员的技术水平和工作能力得到明显提高；2. 测量工作效率和质量得到显著提升；3. 单位整体测量工作水平得到提高。
工程测量 培训方案
工程测量培训方案一、培训目的工程测量是建筑行业中非常重要的一环，它关系到建筑工程的质量和安全。
因此，为了提高工程测量人员的专业能力和技能水平，本培训方案旨在培养工程测量人员的技术能力和职业素养，使其能够熟练掌握工程测量的理论知识、测量工具和技术方法，为建筑工程的顺利进行提供技术支持。
二、培训对象本次培训适合于从事建筑工程测量的技术人员、在校学生和相关职业人员。
三、培训内容1. 工程测量概论（1）工程测量的基本概念和作用（2）工程测量的分类及其特点2. 测量工具与仪器的使用（1）测量工具及其使用方法（2）测量仪器的类型和功能（3）测量仪器的使用方法和注意事项3. 建筑工程图纸的测量（1）工程图纸的解读和标高测量（2）平面图、立面图和剖面图的测量方法4. 工程测量实践技能（1）熟练掌握测量仪器的使用（2）精确进行建筑工程测量（3）掌握数据处理和报告编写技能5. 工程测量案例分析（1）分析实际工程测量案例（2）总结经验教训，提高解决问题的能力四、培训形式1. 理论讲解通过专业讲师进行工程测量理论知识的讲解，通过案例分析，加强理论知识的掌握和理解。
2. 实践操作培训过程中参与实际测量操作，熟练掌握测量工具的使用方法和技术技巧，提高实际测量能力。
3. 案例分析通过分析实际工程测量案例，总结经验教训，提高解决问题的能力。
五、培训时间及地点时间：每周六、日全天地点：建筑工程测量实训中心六、培训师资本次培训将邀请从事建筑工程测量多年的资深测量工程师和教授，他们将为学员传授丰富的实践经验和专业知识。
七、培训评估通过考试和实际测量操作进行考核，要求学员及格率不低于80%，达到合格标准者颁发合格证书。
八、培训总结通过本次培训，学员将对工程测量的基本理论和实践技能有了更加深入的了解，提升了工程测量技能和水平，为日后的工作提供了更为坚实的基础。
因此，本次工程测量培训方案对于提高工程测量人员的技术能力和职业素养具有重要意义，能够满足各类工程测量人员的需求，有望取得良好的培训效果。
工程测量竞赛培训方案
工程测量竞赛培训方案一、培训目标本次工程测量竞赛培训旨在提高参赛人员的工程测量技能和竞赛能力，提升团队协作能力和解决问题的能力，使他们能够在竞赛中取得优异的成绩，并为将来工作中的工程测量工作打下坚实的基础。
二、培训对象培训对象为工程测量相关专业的学生和从业人员，他们需要具备一定的工程测量基础知识和实践经验，有志于参加工程测量竞赛并取得好成绩的积极性和敬业精神。
三、培训内容1. 工程测量基础知识的系统讲解和复习2. 竞赛相关知识和技能的培训3. 竞赛模拟训练和实战演练4. 团队协作和问题解决能力的培养四、培训方法1. 专业老师的授课2. 竞赛模拟训练3. 实践操作演练4. 团队协作和分工合作五、详细培训内容1. 工程测量基础知识的系统讲解和复习（1）测量学的基本概念和基本原理（2）测量仪器和设备的使用和维护（3）测量数据的处理和分析（4）测量误差的分析和修正2. 竞赛相关知识和技能的培训（1）竞赛规则和要求的了解（2）竞赛题目类型和难度的分析（3）竞赛题目的解题思路和方法3. 竞赛模拟训练和实战演练（1）针对不同类型的竞赛题目进行模拟训练（2）实战演练，模拟竞赛现场进行综合训练（3）分组进行竞赛模拟比赛，锻炼团队合作和应变能力4. 团队协作和问题解决能力的培养（1）团队合作意识和协作能力的培养（2）解决问题的方法和技巧培训（3）拓展思维和创新能力训练六、培训时间和地点本次培训将在工程测量专业实验室和校内相关设施进行，培训时间为每周末两天，共计持续三个月。
七、培训考核方式1. 学员的理论考试成绩2. 竞赛模拟训练的实际表现3. 团队合作和实战演练的表现4. 培训学习报告的撰写和汇报八、培训保障措施1. 提供专业老师的授课和辅导2. 提供必要的测量仪器设备和相关材料3. 提供培训学习报告的指导和规范4. 提供竞赛模拟训练和实战演练的场地和设施九、预期效果和成果1. 提高学员的测量理论水平和实践技能2. 锻炼学员的团队协作和问题解决能力3. 为竞赛取得优异成绩奠定基础4. 为将来工作中的测量工作打下坚实的基础以上为本次工程测量竞赛培训的详细方案和安排，希望能够得到学校和学员的认可和支持。
测量培训方案
测量培训方案篇一：工程测量技术人才培养方案工程测量技术专业人才培养方案【工程测量201－202班】土木工程学院工程测量技术专业人才培养方案1 招生对象与学习期限1.1招生对象：高中毕业生1.2学习期限：3年（全日制）2 培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握现代工程测量技术的专业理论和专业技能，具有良好职业素质和职业能力，能适应生产、建设、服务和管理第一线的高端技能型专门人才。
1.《工程测量规范》GB50026-932.《国家大地测量基本技术规定》GB22021-20213.《国家基本比例尺地形图的分幅与编号》GB/T 13989-19924.《国家一、二等水准测量规范》GB/T 12897-2065.《国家三、四二等水准测量规范》GB/T 12898-19916.《全球定位系统（GPS）测量规范》GB/T 14-2017.《三四等导线测量规范》CH/T 207-2018.《国家三角测量规范》GB/T 17942-209.《地籍测绘规范》CH/T 5002-19941.具备控制测量能力。
2.具备数字化测图能力。
3.具备水准测量能力。
4.具备建筑施工测量、变形观测能力。
5.具备地籍测量能力。
6.掌握GPS测量的作业方法和数据处理。
7.具备编制测量程序、误差分析能力。
1.专业测绘单位的测量员岗位。
2.工程施工企业、建设单位、房地产测量公司等的工程测量岗位。
3.测绘仪器营销及培训岗位。
4.勘察设计院测量工程师岗位。
2.4未来经过培训能转岗到的岗位。
1.监理员岗位。
2.绘图员岗位。
3.测绘软件开发岗位。
4.注册测绘工程师岗位。
3 培养规格（1）思想道德素质熟悉我国国情，坚持正义，自觉抵制各种危害祖国和广大人民群众利益的不良思想和行为。
牢固树立社会主义“八荣八耻”荣辱观和法纪观，自尊、自爱、自律、自强，遵纪守法，尊重他人，养成恪守职业道德与行为规范的习惯，做一个对国家和社会负责任的人。
工程测量技能培训方案
工程测量技能培训方案一、培训背景和意义随着社会的发展，工程测量作为土木工程领域的一个重要部分，对工程建设有着重要的支撑作用。
工程测量技能不仅仅是一项技术活动，更是一项重要的管理活动。
因此，提高工程测量技能的培训已成为土木工程行业的迫切需求。
目前，我国土木工程建设中由于工程测量技能不足，造成了很多测量误差，从而导致了一些严重的质量问题。
为了提高工程测量的准确性和精度，提高工程测量人员的技能水平，我们有必要对工程测量技能进行培训，以满足工程建设的需求。
二、培训目标1. 使学员掌握工程测量的基本理论和方法，熟练掌握测量仪器和设备的使用。
2. 使学员掌握高效、精准的测量技能，提高测量的准确性和精度。
3. 使学员了解工程测量的应用场景和要求，丰富测量实际操作经验。
4. 提高学员的沟通协调能力和团队合作意识，增强学员的责任心和使命感。
三、培训内容1. 工程测量基本理论和方法（1）测量基本原理（2）测量仪器和设备的使用方法（3）数据处理和计算方法2. 实地测量技能训练（1）测量点的设置（2）测量仪器的校准和使用（3）测量数据的记录和分析3. 现场应用实践（1）现场测量要求和流程（2）现场测量实际操作演练（3）测量数据的处理和报告撰写四、培训方法1. 理论授课采用讲解、讨论和案例分析等方法，讲授工程测量的基本理论和方法。
2. 实践技能训练组织学员到实际工程项目现场进行测量实地操作，通过实际操作训练学员的测量技能。
3. 交流研讨组织学员开展交流研讨，分享经验和技巧，促进学员相互学习、提高。
五、培训计划本次培训为期2个月，具体安排如下：第一阶段（1周）：工程测量基本理论和方法讲解，理论知识学习。
第二阶段（2周）：实地测量技能训练，采用模拟工程测量场景进行训练练习。
第三阶段（3周）：现场应用实践，学员分组到实际工程项目进行测量实地操作。
第四阶段（1周）：总结交流研讨，学员实习报告总结和经验分享。
六、培训考核与评价1. 考核方式培训结束后，根据平时表现、实地测量操作、理论考试成绩等对学员进行综合评价。
工地测量培训计划方案
一、前言随着我国基础设施建设的大力推进，工地测量作为工程建设的基石，其重要性日益凸显。
为了提高工地测量人员的专业技能，确保工程测量工作的准确性，特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 提高参训人员对工程测量基本理论、方法和技术的掌握。
2. 培养参训人员在实际工程中解决测量问题的能力。
3. 增强参训人员的安全意识和职业素养。
三、培训对象1. 新入职的工地测量人员。
2. 有一定测量经验但需要进一步提升技能的测量人员。
3. 项目部管理人员及相关技术人员。
四、培训内容1. 工程测量基础知识：- 测量学基本概念、测量原理和测量方法。
- 常用测量仪器及使用方法。
- 测量误差及数据处理。
2. 工程测量技术：- 线路测量、地形测量、建筑物测量等基本技术。
- 高程测量、角度测量、距离测量等测量方法。
- 施工放样、竣工测量等实际操作技能。
3. 测量仪器操作与维护：- 全站仪、水准仪、经纬仪等仪器的操作与使用。
- 仪器的日常维护与保养。
4. 测量安全管理：- 测量过程中的安全操作规程。
- 应急处理措施及事故预防。
5. 案例分析：- 分析实际工程中的测量问题及解决方法。
- 学习优秀测量人员的经验。
五、培训方式1. 理论教学：邀请经验丰富的工程师进行授课，结合实际案例进行讲解。
2. 实操训练：在专业场地进行实际操作训练，确保参训人员能够熟练掌握测量技能。
3. 分组讨论：针对实际工程中的问题进行分组讨论，提高参训人员的分析和解决问题的能力。
4. 现场教学：组织参训人员到施工现场进行实地考察，了解工程测量在实际工程中的应用。
六、培训时间与地点1. 培训时间：根据实际情况确定，一般为2-4周。
2. 培训地点：公司内部培训教室及施工现场。
七、考核与评价1. 理论考核：通过书面考试检验参训人员对工程测量基础知识的掌握程度。
2. 实操考核：对参训人员的实际操作技能进行考核，确保其能够独立完成测量工作。
3. 综合评价：根据参训人员的表现，进行综合评价，为今后的工作提供参考。
工程测量培训计划和大纲
工程测量培训计划和大纲一、培训概述工程测量是工程建设中非常重要的一环，它对于工程建设的质量和进度都有着至关重要的影响。
因此，我们将举办一次工程测量培训，旨在帮助工程测量人员提升技能，提高专业水平，为工程建设提供更优质的技术支持。
二、培训目标1.使参训人员了解工程测量的基本概念和原理；2.提升参训人员的实际测量技能；3.提高参训人员的专业素养，培养团队协作意识。
三、培训对象工程测量人员、土木工程师、施工管理人员等与工程测量相关的专业人士。
四、培训时间和地点时间：暂定为每周六、周日，连续两个周末进行培训。
地点：工程测量公司会议室。
五、培训内容及大纲Day 1主题：工程测量概述与基本概念内容：1. 工程测量的定义和作用；2. 工程测量的基本原理；3. 工程测量的常用工具和仪器介绍。
Day 2主题：平面测量技术内容：1. 测量数据的收集和处理；2. GPS定位技术在工程测量中的应用；3. 测量数据的准确性和可靠性评估。
Day 3主题：地形测量与高程测量内容：1. 高程测量的原理和方法；2. 地形测量的常用技术和工具；3. 高程测量和地形测量在工程建设中的应用。
Day 4主题：建筑测量与建筑监测技术内容：1. 建筑测量的基本流程和技术；2. 建筑监测的原理和方法；3. 建筑测量和监测在工程建设中的重要性。
Day 5主题：水文测量和地下管线测量内容：1. 水文测量的基本原理和方法；2. 地下管线测量的技术和工具；3. 水文测量和地下管线测量在工程中的应用。
Day 6主题：工程测量案例分析内容：1. 分析工程测量案例中的问题和挑战；2. 探讨工程测量中的解决方案；3. 讨论如何应对复杂工程测量情况。
六、培训方法1.理论讲解结合实际案例分析；2.现场操作实践和实地考察；3.小组讨论和交流。
七、培训考核1.每天进行学习成绩考核；2.最后进行培训总结和综合考核。
八、培训师资1.资深工程测量师；2.相关领域专家。
以上是我们的工程测量培训计划和大纲，我们将为参训人员提供一个全面系统的学习和交流平台，帮助他们提升专业素养，真正做到学以致用，为工程建设贡献力量。
工程测量实训建设方案(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国基础设施建设的大力推进，工程测量在工程建设中的重要性日益凸显。
为了培养具备实际操作能力和创新精神的工程测量专业人才，提高学生的综合素质和就业竞争力，有必要建设一套完善的工程测量实训体系。
本方案旨在构建一个集实践教学、科学研究、技术创新于一体的工程测量实训平台，为学生提供真实的工程测量实训环境。
二、实训目标1. 培养目标：培养具备扎实的理论基础、熟练的操作技能、良好的职业素养和较强的创新能力的高素质工程测量技术人才。
2. 实训内容：涵盖工程测量的基本理论、测量仪器操作、地形图测绘、控制测量、施工测量、竣工测量等。
3. 实训方式：采用理论教学与实际操作相结合、校内实训与校外实习相结合的方式，实现教学与生产实践的无缝对接。
三、实训场地与设施1. 实训场地：- 室内实训室：设置测量仪器陈列室、测量原理模拟室、数据处理与分析室等。
- 室外实训基地：建设地形测绘区、施工测量区、竣工测量区等。
2. 实训设施：- 测量仪器：全站仪、水准仪、经纬仪、GPS接收机、水准尺、钢尺等。
- 数据处理与分析软件：CASS、MicroStation、AutoCAD等。
- 网络设施：实现实训室与互联网的连接，为学生提供在线学习、交流平台。
四、实训课程体系1. 基础课程：- 测量学基础- 测量仪器- 地形测量- 控制测量2. 专业课程：- 施工测量- 竣工测量- 工程测量综合实习- 工程测量新技术3. 选修课程：- 高级测量技术- 测量数据处理与分析- 测量管理与法规五、实训教学方法1. 理论教学与实际操作相结合：在理论教学中，注重讲解工程测量原理和方法，同时结合实际操作进行讲解，使学生能够更好地理解和掌握理论知识。
2. 模拟教学与真实教学相结合：利用虚拟仿真技术，模拟实际工程测量场景，让学生在虚拟环境中进行操作练习，提高实际操作能力。
3. 小组教学与个体教学相结合：根据学生的实际情况，采用小组讨论、个体辅导等方式，提高学生的学习效果。
测量人员规范培训
测量人员规范培训测量是现代建筑施工工程中必不可少的一项工作，也是衡量工程施工质量高低的判断标准之一。
因此，测量人员的工作质量和技能是至关重要的。
为了提高测量人员的能力和水平，必须对其进行规范的培训。
接下来，我们将介绍测量人员规范培训的内容和必备技能。
一、培训内容1.测量基础知识测量人员需要掌握基础知识，如测量的概念、测量单位、测量误差等。
同时，需要了解各种测量仪器的使用方法和维护保养技巧，比如全站仪、电子经纬仪、水平仪等。
2.图纸阅读技能在建筑施工中，测量人员需要对工程设计图纸进行深入的阅读和理解，包括平面图、立面图、剖面图等。
只有深入了解图纸，才能准确测量出各种高度、距离、角度、面积等参数。
3.三角测量法和电子测量法这两种测量方法是测量人员必备的技能。
三角测量法主要应用于测量无法直接测量的高度和距离，而电子测量法则更为精确和高效。
4.误差分析和校正在测量工作中，误差的存在是不可避免的。
测量人员需要了解误差的来源，学会如何进行误差分析和校正。
只有这样，才能保证测量数据的准确性和可靠性。
5.现场应用能力测量人员需要具备现场实际操作能力，包括测量点的选取、操作流程的掌握、数据采集与处理等。
必须熟悉各种现场条件，并能根据实际情况调整测量方案。
二、必备技能1.沟通技能测量人员需要与设计师、工程师、施工人员等多个部门进行交流和协调。
因此，必须具备流畅的口头和书面沟通能力，以便更好地解决问题和达成共识。
2.耐心和细心每个测量点都是至关重要的，一点小的偏差都可能对后续施工产生影响。
因此，测量人员必须有耐心、细心和细致的工作态度，以确保数据的准确性。
3.自我管理能力在测量工作中，测量人员常常需要独立工作，需要具备自我管理的能力。
他们需要对时间、资源和人力进行合理管理，以及自主解决工作中遇到的问题。
4.责任心测量人员所进行的工作结果，直接影响到整个工程项目的质量。
因此，测量人员必须有归属感和责任心，并且认真对待每项工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
工程测量培训方案项目一：闭合水准路线白天操作训练： 一．闭合水准路线网形1．闭合水准路线的布设方法：如图所示，从已知高程的水准点出发，沿各待定高程的水准点1、2、3、4进行水准测量，最后又回到原出发点的环形路线，称为闭合水准路线。
2．成果检核：从理论上讲，闭合水准路线各测段高差代数和应等于零，即：∑h 理 = 0 如果不等于零，则高差闭合差为：= ∑h 测 二、闭合水准测量的施测方法(1)在A 点前方适当距离处,选择转点1,放上尺垫,在A 和1点上分别竖立水准尺,并在A11两点中间安置水准仪,使圆水准气泡居中,仪器粗平(2)照准后视(A 点尺),精平后读数a1为1.933m,记录员复诵后记入手薄中A 点的后视读数栏内.(3)照准前视(点)尺,精平后读数b1为1.012m,记录员复诵后记入手薄中A 点的前视读数栏内.并计算A11两点间高差,即h111=1.933-1.012=0.921,记入测站1的高差栏内. 以上为第一测站的观测与记录工作.(4)第一站测完后,转点1上的水准尺不动点上的水准尺与水准仪向前移动,在距1点适当距离处选择转点2点,水准尺立于2点上,在12两点中间安置水准仪,用与第一站相同的方法进行观测和记录计算,逐站再测至A 点 三、检核 （一）、测站检核目的：保证前后视读数的正确。
方法：变动仪器高法、双面尺法h 3 4 图 闭合水准路线1、变动仪器高法在同一测站上变动仪器高（10左右），两次测出高差；等外水准测量其差值|Δh≤6，取其平均值作为最后结果。
2、双面尺法采用黑红面的水准尺，利用双面的零点差检核观测质量。
（二）、计算检核（三）、成果检核1、水准测量时，一般将已知水准点和待测水准点组成一条水准路线；2、在水准测量的施测过程中，测站检核只能检核一个测站上是否存在错误或误差是否超限；3、计算检核只能发现每页计算是否有误,对一条水准路线来讲必须进行成果检核。
晚上讲解内容：一、水准测量成果计算（一）计算闭合差：∑h测-∑h理1．闭合水准路线：∑h测-∑h理=∑h测2 附合水准路线：∑h测-∑h理=∑h测-（H终始）（二）分配高差闭合差1．高差闭合差限差（容许误差）对于普通水准测量：有：容=±40√L……适用于平原区容=±12√n……适用于山区式中容高差闭合差限差,单位水准路线长度,单位: 观测站2.分配原则:按与距离L或观测站数n成正比,将高差闭合差分配到各段高差上(三)计算各待定点高程用改正后的高差和已知点的高程来计算各待定点的高差一、附合水准路线的计算例2-1 图1是一附合水准路线等外水准测量示意图，A、B为已知高程的水准点，1、2、3为待定高程的水准点，h1、h2、h3和h4为各测段观测高差，n1、n2、n3和n4为各测段测站数，L1、L2、L3和L4为各测段长度。
现已知＝65.376m，＝68.623m，各测段站数、长度及高差均注于图1中。
1．填写观测数据和已知数据将点号、测段长度、测站数、观测高差及已知水准点A 、B 的高程填入附合水准路线成果计算表2-6中有关各栏内。
表2-6 水准测量成果计算表2．计算高差闭合差∑h 测-（）=3.315-(68.623-65.376)0.068根据附合水准路线的测站数及路线长度计算每公里测站数 50/5.8（站）＜16（站）故高差闭合差容许值采用平地公式计算。
等外水准测量平地高差闭合差容许值的计算公式为：容=±40√±40√5.8=±96因<，说明观测成果精度符合要求，可对高差闭合差进行调整。
如果＞，说明观测成果不符合要求，必须重新测量。
h 2＝＋2.036mh 4＝＋1.446mn 1＝8 L 1＝1.0kmn 2＝12 L ＝1.2km3L 3＝1.4km4L 4＝2.2km图1 附合水准路线示意3．调整高差闭合差高差闭合差调整的原则和方法，是按与测站数或测段长度成正比例的原则，将高差闭合差反号分配到各相应测段的高差上，得改正后高差。
将各测段高差改正数填入表2-6中第5栏内4．计算各测段改正后高差各测段改正后高差等于各测段观测高差加上相应的改正数。
将各测段改正后高差填入表2-6中第6栏内5．计算待定点高程根据已知水准点A的高程和各测段改正后高差，即可依次推算出各待定点的高程最后推算出的B点高程应与已知的B点高程相等，以此作为计算检核。
将推算出各待定点的高程填入表2-6中第7栏内。
二、闭合水准路线成果计算闭合水准路线成果计算的步骤与附合水准路线相同。
项目二：全站仪坐标放样：白天操作训练：一、全站仪坐标放样步骤：（一）、把仪器架在测站点上，对中整平。
（二）、开机，设置仪器参数：温度、气压、棱镜常数（三）、放样步骤在放样的过程中，有以下几步：1．选择数据采集文件，使其所采集数据存储在该文件中。
2．选择坐标数据文件。
可进行测站坐标数据及后视坐标数据的调用。
3．置测站点。
4．置后视点，确定方位角。
5．输入所需的放样坐标，开始放样。
3.1准备工作3.1.1坐标数据文件的选择运行放样模式首先要选择一个坐标数据文件，您也可以将新点测量数据存入所选定的坐标数据文件中。
在此模式下仅为现有的坐标数据文件可以被选定，而不能创建一个新文件。
当放样模式已运行时，可以按同样方法选择文件。
3.1.2设置测站点设置测站点的方法有如下两种：1）利用内存中的坐标设置2）直接键入坐标数据例：利用内存中的坐标数据文件设置测站点①由放样菜单1/2按F1（输入测站点）键， F1 点号：键，即显示原有数据②按F1（输入）键 F1 点号 = 0 11 2 3 4 5 6 7 8 9 0 . – []③输入点号，按F4（）键*1）④按同样方法输入仪器高，显示屏返回到F1：输入测站点，输入仪高F2：输入后视点F3：输入放样点例：直接输入测站点坐标①由放样菜单1/2按F1（测站点号输入） F1 点号：键，即显示原有数据②按F3（坐标）键③按F1（输入）键，输入坐标值按F4（）④按同样方法输入仪器高，显示屏返回⑤返回放样菜单输入 F1：输入测站点F4 F2：输入后视点F3：输入放样点 P↓3.1.3设置后视点如下三种后视点设置方法可供选用1）利用内存中的坐标数据文件设置后视点2）直接键入坐标数据3）直接键入设置角例：利用内存中的坐标数据文件设置后视点例：利用内存中的坐标数据输入后视点坐标①由放样菜单F2（后视）键 F2 点号：输入调用回车②按F1（输入）键 F1 点号 = 011 2 3 4 5 6 7 8 9 0 . – []③输入点号，按F4（）键*1）输入点号 H(B) = 120°30′20″>照准? [是] [否]④照准后视点，按 F3（是）键显示屏返照准后视点 F1：输入测站点回到放样菜单1/2 F2：输入后视点 F3：输入放样点 P↓每按一下F3键，输入后视定向角方法与直接键入后视点坐标数据依次更变。
方法1 调用已有点号点号 = ：方法2 直接输入坐标方法3 直接输入角度 H(R) = 120°30′20″例：直接输入后视点坐标①由放样菜单1/2按F2（后视）键，即显 F2 点号 = ：显示原有数据输入调用回车②按F3（）键 F3 E: 0.000 m③按F1（输入）键，输入坐标值按F4（回F1 后视回车）键，输入坐标H(B) = 120°30′20″F4 >照准? [是] [否]④照准后视点照准后视点⑤按F3（是）键，显示屏返回到放样菜单 F1：输入测站点F2：输入后视点F3：输入放样点 P↓3.2实施放样实施放样有两种方法可供选择1）通过点号调用内存中的坐标值2）直接键入坐标值例：调用内存中的坐标值F1：输入测站点F2：输入后视点F3：输入放样点 P↓①由放样菜单1/2按F3（放样）键② F1（输入）键，输入点号③按同样方法输入反射镜高，当放样点设定 F1 计算后，仪器就进行放样元素的计算：放样点的水平角计算值：仪器到放样点的水平距离计算值④照准棱镜，按F1角度键：实际测量的水平角：对准放样点仪器应转动的水平角：=实际水平角—计算的水平角当0º00ˊ00"时，即表明放样方向正确⑤按F1（距离）键 F1 ： m：实测的水平距离：对准放样点尚差的水平距离实测高差—计算高差⑥按F1（模式）键进行精测⑦当显示值，和均为0时，则放样点的测设已经完成⑧按F3（坐标）键，即显示坐标值⑨按F4（继续）键，进入下一个放样点的放样3.3 设置新点当现有控制点与放样点之间不通视时就需要设置新点。
二、全站仪测回法测角度、测边长（一）、在放样出的A点上架好仪器，对中整平。
放样好的另外两点B点和C点上架好棱镜，对中，整平。
开始全站仪测回法测角度的步骤。
（二）、全站仪测回法测角度、测边长1、盘左位置：①瞄准左目标（如B），置零，设置成00°00 ′00″，记录，②按距离测量键，测出边边长，记录；③转动照准部瞄准右目标（如C）；读数为c左，记录,④按距离测量键，测出边边长，记录。
⑤则∠A左＝b左－c左。
此为上半测回。
2、盘右位置：①瞄准右目标（如B），读数为b右，记录，②按距离测量键，测出边边长，记录；③逆转照准部瞄准左目标（如C）；读数为C右并记录。
④按距离测量键，测出边边长，记录。
⑤则∠A右＝b右－c右。
此为下半测回。
3、当A左－A右＝△≤±20″时，则成果合格。
取上、下半测回角值的均值作为该角一测回角值。
4、换1人换站到B点上按同样方法观测∠B、边、。
5、换1人换站到C点上按同样方法观测∠C、边、。
6、取每边两次测量的边长平均值作为各边边长。
7、当（∠A＋∠B＋…∠C）－180o≤±30″，成果合格。
晚上讲解内容：分配给每个老师的讲解内容由各个老师自由安排。