创意主题班会-课件---叛逆期
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如何应对青春期叛逆主题教育PPT授课演示
主讲人：XXX 时间：XXXX
一、何为叛逆心理
叛逆心理是指人们为了维护自尊，而
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
对对方的要求采取相反的态度和言行的一种 春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。 心理状态。叛逆心理是青少年成长过程中经 常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青 少年的一个突出的心理特点。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群
等病态性格，使之精神萎靡、学习被动、
意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。叛逆
心理的进一步发展，还可能向病态心理犯
罪心理转化。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
正视孩子的叛逆PPT课件
感谢大家的参与！
1
正视孩子的叛逆
请填写上课反馈意见！
1
儿子放学回家后，打开电视看动漫片。 母亲：孩子，吃饭啦！ 儿子：嗯！ ……5分钟后 母亲：马上关电视，听见没有? 赶快吃饭做作业! 儿子：让我看完这集，很快就结束了……
1
父母这样跟孩子说话，孩子才会更优秀！ 当孩子就是不肯关电视去睡觉的时候，当孩
子不肯做作业的时候。。。。。。
•是我来关电视呢，还是你自己关呢？ •你觉得是先做作业，还是先看电视呢？
1
结合教材谈看法
棍棒底下出孝子！ “棍棒底下不一定出孝子”，孩子越打越叛逆！
1
家长互动
您的孩子有哪些叛逆表现？ 您又是怎样处理的呢？
1
教育专家建议
孩子叛逆了，我们应该怎么办呢？
董进宇
✓吉林大学法学院教授 ✓中国著名亲子教育专家 ✓著名人生激励导师、成功学教育专家 ✓被媒体誉为“中国亲子关系第一人”
接着，儿子挂掉了电话，他的父母再也没有他的消息了。 几天后，父母接到了警察的电话，被告知他们的儿子已经跳楼自杀了。 当他们看到儿子的遗体时，却发现儿子居然只有一条胳臂和一条腿。
父母经常要求孩子体谅父母，宽容父母，却不知道自己也不太宽容孩子，宽容别人。
1
教育专家建议
董进宇：孩子叛逆，给家长的七点建议
父母课堂
正视孩子的叛逆
走进父母课堂 陈大森，不准玩了，马上关掉！去做作业！
1
走进父母课堂 又要出去玩，还不快去做作业！
1
走进父母课堂 不许哭，马上去做作业！
1
走进父母课堂 迟到了，快起床了！
1
走进父母课堂 宝贝，吃饭时间到了。是你关电视，还是妈妈来关呢？
1
走进父母课堂 吃饭时看电视对肠胃不好。
1
正视孩子的叛逆
请填写上课反馈意见！
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儿子放学回家后，打开电视看动漫片。 母亲：孩子，吃饭啦！ 儿子：嗯！ ……5分钟后 母亲：马上关电视，听见没有? 赶快吃饭做作业! 儿子：让我看完这集，很快就结束了……
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父母这样跟孩子说话，孩子才会更优秀！ 当孩子就是不肯关电视去睡觉的时候，当孩
子不肯做作业的时候。。。。。。
•是我来关电视呢，还是你自己关呢？ •你觉得是先做作业，还是先看电视呢？
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结合教材谈看法
棍棒底下出孝子！ “棍棒底下不一定出孝子”，孩子越打越叛逆！
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家长互动
您的孩子有哪些叛逆表现？ 您又是怎样处理的呢？
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教育专家建议
孩子叛逆了，我们应该怎么办呢？
董进宇
✓吉林大学法学院教授 ✓中国著名亲子教育专家 ✓著名人生激励导师、成功学教育专家 ✓被媒体誉为“中国亲子关系第一人”
接着，儿子挂掉了电话，他的父母再也没有他的消息了。 几天后，父母接到了警察的电话，被告知他们的儿子已经跳楼自杀了。 当他们看到儿子的遗体时，却发现儿子居然只有一条胳臂和一条腿。
父母经常要求孩子体谅父母，宽容父母，却不知道自己也不太宽容孩子，宽容别人。
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教育专家建议
董进宇：孩子叛逆，给家长的七点建议
父母课堂
正视孩子的叛逆
走进父母课堂 陈大森，不准玩了，马上关掉！去做作业！
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走进父母课堂 又要出去玩，还不快去做作业！
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走进父母课堂 不许哭，马上去做作业！
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走进父母课堂 迟到了，快起床了！
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走进父母课堂 宝贝，吃饭时间到了。是你关电视，还是妈妈来关呢？
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走进父母课堂 吃饭时看电视对肠胃不好。
和孩子一起度过叛逆期ppt课件
逆反有理
——正视孩子青春期的叛逆
青春期孩子的一般心理特点
1、自我意识形成并顺速发展。 2、独立性增强。 3、感情的变化非常显著。 4、开始关注同龄人之间的交往。 5、成人感增强。 6、性别意识的萌动与性别角色的深化。
逆反心理的具体表现类型：
1、硬抵抗（外露型）——态度强硬、举止粗暴 2、软抵抗（内隐型）——漠不关心，冷淡相对 3、情感迁移（极端型）—反抗迁移，易走极端
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善意小提醒
级部3 姓名
班级 3
班级 2
班级升降 语文
数学
英语
物理 政治 历史 地理 生物
总
善意小提醒
级部3 姓名
班级 3
班级 2
班级升降 语文 数学
第三，针对这个阶段的孩子，父母很有必要为孩子
提供一个健康的社交氛围。不要以为孩子大了就不用 陪了。带孩子去参加一些团队活动，多与自己的亲戚
朋友走动。别让孩子们把自己封闭起来，或者经常宅 在家里玩电游。让孩子们有自己的社交，拥有自己的 朋友，或者是拥有自己尊敬的长辈等，这些都有助于 他们的心理健康。
第四，父亲的功能显得尤其重要。 父亲最好能够跟这个年龄的男孩做朋友。对 你的男孩来说，要紧的不是你如何说他、批评 他、指点他，而是他信任不信任你，在你身上， 他能否看到一个值得他学习的男人的样子。
中学《青春期叛逆心理》主题班会精品课件
中学《青春期叛逆心理》主题班会精品课件教学目标：一、帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要青春期心理发展的自然规律。
二、引导学生树立前党的异性交往的原则和方法，并用以知道自己的异性交往行为。
教学准备：多媒体演示文稿教学过程：一、班主任老师讲故事1、通过薄伽丘《十日谈》中的一则故事，引入话题“青春期需要异性交往” 小结：青春期是童年走向成年的过渡（10、12岁~~~16、17岁）是青少年社会的重要时期，要经历躯体和身体的心理上的急剧变化。
2、影响生长的物质主要是人的脑垂体前叶的五种激素（即五种荷尔蒙），其中的两种---促黄体酮生长激素（LH）和促滤泡成熟激素（FSH）产生性腺，他们可使男女产生雄性激素和雌性激素。
而激素产生的效应显而易见-----异性相吸。
3、歌德有诗“青年男子谁个不钟情，妙龄女子哪个不怀春？这是人性中的至洁至纯。
”心理学上的异性效应：某中学组织同学外出野餐。
第一天，老师让女男同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。
第二天，老师让同学男女合席而食，则出现了另一番风情：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。
小结：男、女同学表现出想与异性交往的行为是一种自然而然正常的现象，适当的异性交往是必要的，大可不必遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面。
二、心理剧表演“收到一封烫手的信”情景一：一男同学收到信，在同伴中炫耀。
情景二：一女同学收到信（写信的男生她看不起），在教室中当场把信撕了。
情景三：一女同学收到信以后，对写信人不做任何答复。
讨论：如果你收到这样一封信，你将会怎么办？小结：异性交往的原则原则一、注意交往的方式青少年男女以集体交往为宜，在异性的集体交往中，一些性格内向、不善交际的同学，免除了独自面对异性的羞涩和困窘；一些喜欢交际的同学，则满足了与人交往的需要。
每个人都融入了浓浓的集体氛围中，在集体中的异性交往，每人所面对的是一群异性同学，他们各有所长，或幽默健谈，或聪明善良，或乐观大度，或稳重干练，……使我们在吸收众人的优点的同时，开阔了眼界和心胸，避免了只盯住某一位异性而发展“一对一” 的恋爱关系原则二、把握交往的尺度在公开场合的交往，女同学应端庄、坦荡，不使对方产生误解、非分之想；男同学应庄重、沉稳，尊重对方。
如何应对青春期叛逆主题班会ppt优秀课件(2024)
给予学生足够的关心和支持。
建立信任关系
03
老师应该与学生建立信任关系，让学生感受到老师的关爱和尊
重，从而更愿意与老师分享自己的心事和困惑。
17
开展丰富多彩活动，满足学生情感需求
2024/1/30
举办文艺比赛
学校可以举办各种文艺比赛，如歌唱、舞蹈、朗诵等，让 学生展示自己的才华和个性，增强学生的自信心和归属感 。
为准则。
2024/1/30
14
建立良好亲子关系，缓解叛逆情绪
1 2
增进相互理解
通过共同参与活动、分享彼此的生活经历等方式 ，增进家长和孩子之间的相互理解。
鼓励表达情感
鼓励孩子表达自己的情感和想法，家长应给予支 持和理解，避免压制或忽视孩子的情感需求。
建立信任关系
3
家长应信守承诺、尊重孩子隐私等，建立起与孩 子之间的信任关系，使孩子感受到家长的关爱和 支持。
2024/1/30
02
心理因素
自我意识增强，渴望独立和自由，对成人世界产生好奇 和探究心理。
03
社会因素
家庭、学校、社会等环境对青少年的期望和压力，以及 同辈群体的影响。
6
青春期叛逆表反感，不愿意 遵守规则。
拒绝服从
对家长和老师的命令和 要求采取拒绝或消极抵 抗的态度。
情绪波动
容易出现情绪不稳定、 焦虑、抑郁等情绪问题 。
不良行为
可能出现逃学、旷课、 吸烟、酗酒等不良行为 。
2024/1/30
7
02 青春期叛逆心理剖析
2024/1/30
8
青少年心理发展特点
01
02
03
自我意识增强
青少年开始关注自己的内 心世界，对自我形象、自 我评价和自我控制等方面 有更高的要求。
《青春不叛逆》主题班会 ppt课件
他，是孤独的。
父母在教育高泽冶的问题上
出现严重分歧，一个主张严，
一个主张宠，家庭矛盾因为
孩子教育问题升级到无可收
拾，几近放弃。甚至闹得要
离婚。
ppt课件
15
写下你做想对父母，老师或 者亲人最想说的一句话，然 后默默的放在心中，找一个 合适的时机说出，让他们感 受到我们的爱
时间：3分钟
ppt课件
16
ppt课件
11
假如有一天,你失去了双手、双脚,你将如何吃饭、穿衣、自由地行走、奔 跑?你的人生能否像他一样?
27岁的澳大利亚青年尼克•胡哲(Nick Vujicic)每天都要面对这个现实:生来 就没有四肢,只能靠一个“小鸡腿”(左脚掌及相连的两个小脚趾)来活动。 身体的残疾让尼克从小就受到嘲笑,好大了,他还需要父母抱着进洗手间,那 种尴尬和羞愧,几乎让他无地自容。8岁时,他想过自杀,10岁时,他尝试自杀 了3次,没有成功。
是的→D型 不是→B型 ppt课件
3
A、随着人生理念的加深或演
变，你逐渐卸下往日肆意的锋芒，
也让一度狂热的情绪慢慢沉淀。
你骨子里的骄傲任性其实一直没
有变，你只是学会低调。随波逐
流也算乐得逍遥。但你灵魂深处
的觉悟与思考，甚至企图与野心，
亦不会退场。只是如今的你早已
明白这样的道理：自己的见解不
必昭告天下，自己的梦想也无需
ppt课件
8
假如你是父母，主 持人扮演孩子，现 场模拟一下，体会 父母的苦心吧
ppt课件
9
青春叛逆期，是我们每个人都会经历的 一个过程，在这个时期里，有的人迷失 了自己的方向，陷入深渊无法自拔，有 的人磕磕碰碰，总算度过，却给人生留 下了极大的遗憾，有的人挥洒了自己的 汗水，用丰硕的果实回报自己的将来， 有的人……有的人……
叛逆期孩子教育之我见--主题班会课件 (共23张PPT)
叛逆期孩子教育之我见 疫情期间主题班会
什么是叛逆期？
• 叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识日益增 强，迫切希望摆脱成人(尤其是父母)的监护。他们反对父母把自己当小孩， 而以成人自居。为了表现自己的"非凡"，他们也就对任何事物都倾向于批 判的态度。
• 正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，叛逆心理才因此 产生，从而用各种手段、方法来确立"自我"与外界的平等地位。叛逆心理 虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的 心理。
孩子进入青春期后，身体初步成熟，而心理却未成熟，于是常常会遭遇各种 挫折感，心理变得更加矛盾，甚至烦躁!
父母如果此时强行管制，效果肯定是适得其反。而是要先试着跟孩子做朋友， 真正理解他，尊重他，才能正确引导他。
不妨多给他看一些积极的励志书，比如名人传记等，让他内心有个学习的楷 模。用心目中的榜样来约束自己的行为。
另外，他的社交圈虽然我们无法干预，至少可以给予他一个健康的社交氛围， 比如多带他出去接触接触不同的人，去高校学府感受感受等等。
父亲的理性和信任感此时更能赢得孩子的内心，比焦虑的母亲沟通起来要简 单许多，所以父亲一定要参与到孩子的成长中来。
• 不同时期的孩子，有着不同的心理变化，所以我们的教养 方式不能一成不变。
• 尊重孩子
• 家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的弱点同别的孩子的优点比较。在与 孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒 心理。
• 换位思考
• 家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有自己的孩子表现得明显，所以面对孩 子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理 解孩子，能找出问题的症结。
什么是叛逆期？
• 叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识日益增 强，迫切希望摆脱成人(尤其是父母)的监护。他们反对父母把自己当小孩， 而以成人自居。为了表现自己的"非凡"，他们也就对任何事物都倾向于批 判的态度。
• 正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，叛逆心理才因此 产生，从而用各种手段、方法来确立"自我"与外界的平等地位。叛逆心理 虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的 心理。
孩子进入青春期后，身体初步成熟，而心理却未成熟，于是常常会遭遇各种 挫折感，心理变得更加矛盾，甚至烦躁!
父母如果此时强行管制，效果肯定是适得其反。而是要先试着跟孩子做朋友， 真正理解他，尊重他，才能正确引导他。
不妨多给他看一些积极的励志书，比如名人传记等，让他内心有个学习的楷 模。用心目中的榜样来约束自己的行为。
另外，他的社交圈虽然我们无法干预，至少可以给予他一个健康的社交氛围， 比如多带他出去接触接触不同的人，去高校学府感受感受等等。
父亲的理性和信任感此时更能赢得孩子的内心，比焦虑的母亲沟通起来要简 单许多，所以父亲一定要参与到孩子的成长中来。
• 不同时期的孩子，有着不同的心理变化，所以我们的教养 方式不能一成不变。
• 尊重孩子
• 家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的弱点同别的孩子的优点比较。在与 孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒 心理。
• 换位思考
• 家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有自己的孩子表现得明显，所以面对孩 子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理 解孩子，能找出问题的症结。
主题班会叛逆沟通和谐PPT
问题反馈
鼓励家长和教师之间积极反馈问题，及时改进教育教学措施，确保 学生健康成长。
共同营造良好教育环境
1 2
家校互动平台
建立家校互动平台，方便家长和教师之间随时沟 通交流，共同关注学生成长。
家访制度
完善家访制度，让教师深入了解学生的家庭环境 和成长背景，为个性化教育提供依据。
3
社会资源整合
充分利用社会资源，组织学生参加有益的社会实 践活动，拓宽学生视野，增强社会责任感。
沟通技巧与方法
REPORTING
WENKU DESIGN
倾听与理解
倾听的重要性
倾听是有效沟通的基础，能够增 进双方的理解和信任。
倾听的技巧
保持开放心态，专注地听取对方的 观点和感受，不打断对方的话语， 通过点头、微笑等方式表达理解和 关注。
理解对方的立场
设身处地地考虑对方的处境和感受 ，尊重对方的观点和选择，避免将 自己的价值观和期望强加给对方。
主题班会叛逆沟通和 谐
REPORTING
• 班会背景与目的 • 沟通技巧与方法 • 师生关系建设策略 • 家校合作促进和谐关系 • 应对叛逆行为心理辅导方案 • 总结回顾与展望未来工作重点
目录
PART 01
班会背景与目的
REPORTING
WENKU DESIGN
叛逆期学生特点
01
02
03
自我意识增强
倾听与理解
耐心倾听青少年的想法和感受，表达理解和关心。
情绪疏导
教授情绪调节技巧，如深呼吸、冥想等，帮助青少年平复 情绪。
家校合作
与家长紧密合作，共同关注和支持青少年的心理健康。
引导积极面对挑战，培养自信
目标设定
协助青少年设定明确、可实现的目标，激发内在动力。
鼓励家长和教师之间积极反馈问题，及时改进教育教学措施，确保 学生健康成长。
共同营造良好教育环境
1 2
家校互动平台
建立家校互动平台，方便家长和教师之间随时沟 通交流，共同关注学生成长。
家访制度
完善家访制度，让教师深入了解学生的家庭环境 和成长背景，为个性化教育提供依据。
3
社会资源整合
充分利用社会资源，组织学生参加有益的社会实 践活动，拓宽学生视野，增强社会责任感。
沟通技巧与方法
REPORTING
WENKU DESIGN
倾听与理解
倾听的重要性
倾听是有效沟通的基础，能够增 进双方的理解和信任。
倾听的技巧
保持开放心态，专注地听取对方的 观点和感受，不打断对方的话语， 通过点头、微笑等方式表达理解和 关注。
理解对方的立场
设身处地地考虑对方的处境和感受 ，尊重对方的观点和选择，避免将 自己的价值观和期望强加给对方。
主题班会叛逆沟通和 谐
REPORTING
• 班会背景与目的 • 沟通技巧与方法 • 师生关系建设策略 • 家校合作促进和谐关系 • 应对叛逆行为心理辅导方案 • 总结回顾与展望未来工作重点
目录
PART 01
班会背景与目的
REPORTING
WENKU DESIGN
叛逆期学生特点
01
02
03
自我意识增强
倾听与理解
耐心倾听青少年的想法和感受，表达理解和关心。
情绪疏导
教授情绪调节技巧，如深呼吸、冥想等，帮助青少年平复 情绪。
家校合作
与家长紧密合作，共同关注和支持青少年的心理健康。
引导积极面对挑战，培养自信
目标设定
协助青少年设定明确、可实现的目标，激发内在动力。
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虽然这期间会遇到很多困难，被儿子有些行为头疼，
但做个称职的妈妈，我想这一路过来学习是少不了的， 只有不断的学习才能跟上儿子每个阶段性格的转变!
沟通
互相尊重 换位思考 稳定情绪 允许犯错 孩子减负
教师能做的
第一，理解与爱，尊重与赏识。 第二，真正构筑民主、平等、和谐的师生关系。 第三，教给学生这方面的知识，让学生对自身的
上个月出差回来，儿子脾气有些暴躁，我找不到好 的方法，就对着儿子吼。儿子和我形成了对立面。回到 出差地，我边工作，边利用空闲时间恶补早期教育方面 的知识，针对儿子的性格，我总结了要“和善中带着坚 持，平等中带着承诺兑现”!
回家后，我把所有的时间都用来陪儿子。我希望先 把自己看成是和儿子一样大的一个姐姐，每次遇到什么 事情，我们都以商量或沟通的方式进行，而且做到平等!
青春期有什么特点呢？
青春期是一个变化时期
身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等。 在这个时期中，人的发展是可预测的，但在发展过程中会出现什么情况不可预测。
青春期是一个反抗时期
由于身心的逐渐发展和成熟，个人在这个时期往往对生活采取消极反抗的态度， 否定以前发展起来的一些良好本质。
行为和思想有比较清醒的认识，能够自我矫正和 自我修复的目的。
看到家长和老师的努力，
同学们有什么想法？今 后怎么做呢？
班主任寄语：
孩子们，青春期是人生 的一个重要阶段，现在是你 们最好的时光，你们有时间 和机会尝试。老师希望你们 能够理性思考，体谅家长的 用心，互相理解和尊重。欢 迎大家来和老师谈心，老师 永远支持你们，陪伴在你们 身边，为你们创造良好的环 境，让你们健康茁壮的成长。
其他方面的表现
1、越是督促学生学习却越厌学；学习障碍 2、多疑、孤僻、内向、不爱说话。 3、易激动，爱表现自我。 4、说话急躁，脾气大。 5、网瘾 6、 ……
为什么会产生叛逆心理呢？
青少年开始进入青春期，对自身的变化不知所措，产生烦躁心态 和对抗情绪。 青春期心理的特殊性。他们觉得这时候他们已经像个成年人，并 未成熟的他们会处在反抗期内。 自我意识和好奇心增强，青少年对许多东西产生兴趣，他们便要 通过表现个性、追逐潮流意识来满足自我和好奇心。 社会和家庭传统教育的一些弊端，阻碍了他们自身发展的需求， 成了叛逆心理的源头。 集体压力，独生子女的孤僻，自私，冷漠以及生活中的无聊情绪， 也是叛逆产生的“沃土”。
承诺兑现---先要做个说话算话的妈妈!
在杭州的时候，儿子打电话给我，希望妈妈回去 “带他去书店看书，去游泳”。我答应了玩得很开心。回来 后跟外婆讲“外婆，说话算话好，我也要说话算话”。 我的行为直接影响了他。
他不听话时，一听妈妈讲“我们要做个说话算话的 人”时，就会马上调整自己，这是以前很少有的 !
和善中带着坚持!
儿子喜欢看电视，而且吃饭时是他最想贪玩的时候。 我想让他在家里看电视的时间减少到最少。
我告诉他：自己吃饭、而且必须在餐桌上吃。儿子 有时会吃一口跑去看电视，我要么真的不给他吃，要么 就很和善的跟他讲“吃饭时请到餐桌上吃”，我不断的 说这句话，儿子到后来也会很听话的坐在饭桌上自己吃 完。
把孩子也要看成是个大人!
孩子也有自己独立的思想，也有自己选择的权利。 比如明天有什么计划，孩子是有权利决定的。
在家里，我们第二天要去哪里或者要做什么，我和 儿子都要商量。如果确定了第二天的安排，为了保持良 好的精力就要早点睡。所以无论儿子怎么叫我，我都不 会讲话的。他看到我的这种坚持，也慢慢的不会在去尝 试。
叛逆期
先看几个小故事……
案例一：一个退学女生给班主任的信：……我觉得我很失 败……一切都是狡诈、欺骗……未来不是我们的……我宁愿不 参加这种虚伪的比赛……
案例二：青少年希望获得外界的认同，有意表现出与众不 同的行为来引起人们的关注，但是有些青少年也可能会非 常封闭。
案例三：，家长去接上小学的孩子，孩子高兴得不得了。 上了初中，家长还去接他，孩子大多会不高兴，甚至会认 为家长在偷偷跟踪他。
看完了……
大家有什么看法呢？
你有没有出现过类似的情 况？如果有，你是怎么想 的、怎么做的呢？
青春期（人体生长发育第二高峰期）
以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标 志的初次有繁殖能力的时期。
由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期， 是人体迅速生长发育的关键时期。世界卫 生组织规定青春期为10~19岁。青春期的 进入和结束年龄存在较大的个体差异，约 可相差2~4岁。
老师认为:
青少年在这一阶段出现类似的现象是正常的，老师非常 理解，这也是成长的一部分。但是这些现象有时候可能会给 自己或周围的人造成伤害，我们应该重视的是怎么来面对这 些问题。
思考一个问题
叛逆行为可能会给自己或周围的人带来什么影响，有哪 些危害，我们能不能避免或者降低危害。
世界上不听话的孩子 只是因为父母不懂得沟通
父母最重要的是平等的对待孩子，但要有自己的原 则，记住原则是不能破的，一旦让孩子尝试到能破，就 会一次又一次的让孩子感觉“有的话是可以不算话的”， 这样就会形成不好的行为!
回顾这段时间，我真的很相信这句话“世上没有不 听话的孩子，只有不善沟通的父母”，所有的孩子原本 都是很愿意和家长沟通的，只是父母的方式不对。要么 占据很强的权威，要么硬性压制孩子的思想!
青春期是一个负重时期
他们要应付由身高、体重、肌肉力量等生理发育，心理压力也相对增大过速。他 们必须逐步建立起较为成熟、更加符合社会规范的思想观念和行为模式。
此外，异性兴趣、异性交往、繁重的学习任务等也给他们的身心造成极大负担， 有时候还成为主要矛盾。
三大心理需求
合理的物质需求 朋友的交往需求 对异性关注的需求
但做个称职的妈妈，我想这一路过来学习是少不了的， 只有不断的学习才能跟上儿子每个阶段性格的转变!
沟通
互相尊重 换位思考 稳定情绪 允许犯错 孩子减负
教师能做的
第一，理解与爱，尊重与赏识。 第二，真正构筑民主、平等、和谐的师生关系。 第三，教给学生这方面的知识，让学生对自身的
上个月出差回来，儿子脾气有些暴躁，我找不到好 的方法，就对着儿子吼。儿子和我形成了对立面。回到 出差地，我边工作，边利用空闲时间恶补早期教育方面 的知识，针对儿子的性格，我总结了要“和善中带着坚 持，平等中带着承诺兑现”!
回家后，我把所有的时间都用来陪儿子。我希望先 把自己看成是和儿子一样大的一个姐姐，每次遇到什么 事情，我们都以商量或沟通的方式进行，而且做到平等!
青春期有什么特点呢？
青春期是一个变化时期
身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等。 在这个时期中，人的发展是可预测的，但在发展过程中会出现什么情况不可预测。
青春期是一个反抗时期
由于身心的逐渐发展和成熟，个人在这个时期往往对生活采取消极反抗的态度， 否定以前发展起来的一些良好本质。
行为和思想有比较清醒的认识，能够自我矫正和 自我修复的目的。
看到家长和老师的努力，
同学们有什么想法？今 后怎么做呢？
班主任寄语：
孩子们，青春期是人生 的一个重要阶段，现在是你 们最好的时光，你们有时间 和机会尝试。老师希望你们 能够理性思考，体谅家长的 用心，互相理解和尊重。欢 迎大家来和老师谈心，老师 永远支持你们，陪伴在你们 身边，为你们创造良好的环 境，让你们健康茁壮的成长。
其他方面的表现
1、越是督促学生学习却越厌学；学习障碍 2、多疑、孤僻、内向、不爱说话。 3、易激动，爱表现自我。 4、说话急躁，脾气大。 5、网瘾 6、 ……
为什么会产生叛逆心理呢？
青少年开始进入青春期，对自身的变化不知所措，产生烦躁心态 和对抗情绪。 青春期心理的特殊性。他们觉得这时候他们已经像个成年人，并 未成熟的他们会处在反抗期内。 自我意识和好奇心增强，青少年对许多东西产生兴趣，他们便要 通过表现个性、追逐潮流意识来满足自我和好奇心。 社会和家庭传统教育的一些弊端，阻碍了他们自身发展的需求， 成了叛逆心理的源头。 集体压力，独生子女的孤僻，自私，冷漠以及生活中的无聊情绪， 也是叛逆产生的“沃土”。
承诺兑现---先要做个说话算话的妈妈!
在杭州的时候，儿子打电话给我，希望妈妈回去 “带他去书店看书，去游泳”。我答应了玩得很开心。回来 后跟外婆讲“外婆，说话算话好，我也要说话算话”。 我的行为直接影响了他。
他不听话时，一听妈妈讲“我们要做个说话算话的 人”时，就会马上调整自己，这是以前很少有的 !
和善中带着坚持!
儿子喜欢看电视，而且吃饭时是他最想贪玩的时候。 我想让他在家里看电视的时间减少到最少。
我告诉他：自己吃饭、而且必须在餐桌上吃。儿子 有时会吃一口跑去看电视，我要么真的不给他吃，要么 就很和善的跟他讲“吃饭时请到餐桌上吃”，我不断的 说这句话，儿子到后来也会很听话的坐在饭桌上自己吃 完。
把孩子也要看成是个大人!
孩子也有自己独立的思想，也有自己选择的权利。 比如明天有什么计划，孩子是有权利决定的。
在家里，我们第二天要去哪里或者要做什么，我和 儿子都要商量。如果确定了第二天的安排，为了保持良 好的精力就要早点睡。所以无论儿子怎么叫我，我都不 会讲话的。他看到我的这种坚持，也慢慢的不会在去尝 试。
叛逆期
先看几个小故事……
案例一：一个退学女生给班主任的信：……我觉得我很失 败……一切都是狡诈、欺骗……未来不是我们的……我宁愿不 参加这种虚伪的比赛……
案例二：青少年希望获得外界的认同，有意表现出与众不 同的行为来引起人们的关注，但是有些青少年也可能会非 常封闭。
案例三：，家长去接上小学的孩子，孩子高兴得不得了。 上了初中，家长还去接他，孩子大多会不高兴，甚至会认 为家长在偷偷跟踪他。
看完了……
大家有什么看法呢？
你有没有出现过类似的情 况？如果有，你是怎么想 的、怎么做的呢？
青春期（人体生长发育第二高峰期）
以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标 志的初次有繁殖能力的时期。
由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期， 是人体迅速生长发育的关键时期。世界卫 生组织规定青春期为10~19岁。青春期的 进入和结束年龄存在较大的个体差异，约 可相差2~4岁。
老师认为:
青少年在这一阶段出现类似的现象是正常的，老师非常 理解，这也是成长的一部分。但是这些现象有时候可能会给 自己或周围的人造成伤害，我们应该重视的是怎么来面对这 些问题。
思考一个问题
叛逆行为可能会给自己或周围的人带来什么影响，有哪 些危害，我们能不能避免或者降低危害。
世界上不听话的孩子 只是因为父母不懂得沟通
父母最重要的是平等的对待孩子，但要有自己的原 则，记住原则是不能破的，一旦让孩子尝试到能破，就 会一次又一次的让孩子感觉“有的话是可以不算话的”， 这样就会形成不好的行为!
回顾这段时间，我真的很相信这句话“世上没有不 听话的孩子，只有不善沟通的父母”，所有的孩子原本 都是很愿意和家长沟通的，只是父母的方式不对。要么 占据很强的权威，要么硬性压制孩子的思想!
青春期是一个负重时期
他们要应付由身高、体重、肌肉力量等生理发育，心理压力也相对增大过速。他 们必须逐步建立起较为成熟、更加符合社会规范的思想观念和行为模式。
此外，异性兴趣、异性交往、繁重的学习任务等也给他们的身心造成极大负担， 有时候还成为主要矛盾。
三大心理需求
合理的物质需求 朋友的交往需求 对异性关注的需求