怎样使语言更富有表现力

妙招之五： 运用各种描写，展现自己独特的 个性才情。
比如景物描写、动作描写、外貌描写、 细节描写等，是优秀作文的得分点。描写 即用文字做画，文章中有一两段细致入微 的描写，犹如电影中的特写镜头，使人如 临其境，如见其人。
（卢沟桥）桥面用石板铺砌，两旁有 石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态 的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱， 有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像 注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 ——《中国石拱桥》
“妙招”之二：
运用多种修辞手法，展现自己较高 的文学素养。
或比喻，或拟人，或排比，或反复， 由此及彼，由物及人，形象生动，又藏而 不露；能悦人耳目，引人遐想，又耐人咀 嚼回味。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待 放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下 来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵 盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆 下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个 忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 ——《紫藤萝瀑布》
身心放松 专注入境
写作指导课:
怎样使语言更富有表现力
鉴赏比较
我父亲突然好像 我父亲突然好像 不安起来，他看了看 不安起来，他向旁边走 挤在卖牡蛎的身边的 了几步，瞪着眼看了看 女儿女婿，就向我们 挤在卖牡蛎的身边的女 走来。他对我母亲说：儿女婿，就赶紧向我们 “真奇怪！这个卖牡 走来。他的脸色十分苍 白，两只眼睛也跟寻常 蛎的怎么这样像于 不一样。他低声对我母 勒？” 亲说：“真奇怪！这个 卖牡蛎的怎么这样像于 勒？”
这里的山，巍巍的，有如一道屏障； 长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀 中。春日黄花满山，径幽香远；秋来草木 萧疏，天高水清。无论什么时候拾级登山 都会感到心旷神怡。 —《晋祠》
走生路，生而出新；走险路，险而出
奇；走难路，难而不俗。—《黄山拾美》 ■整句显节奏和谐之美
片段作文训练： ①登山路上……
（游人、绿树、花香、鸟语、白云、诗句 ）
②篮球场上……
（运动员、裁判员、教练员、拉拉队员……）
“妙招”之四： 引用（或化用）诗词、名著、名 言、格言、俗语、歌词、经典广告
语等，展现自己阅读的广度和厚实
的底蕴。
我畅游在书的海洋，坐着轻舟在三 峡之中急流勇进，时而感受李白“两岸 猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦 与豪情，时而体验郦道元“巴东三峡巫 峡长，猿鸣三声泪沾裳”的酸楚与凄凉。 两种截然不同的感情荡涤心扉，我不禁 大呼“精彩”！ ——《书让我体会到了精彩》
“妙招”之三： 句式活泼而富有变化（整句散句、 长句短句），展现娴熟的文字技巧。
■整句是整齐匀称、节奏和谐、气势贯 通、意义鲜明的句子。 散句是结构不同，字数长短不一的句子。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片 一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚， 踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻 悄悄的，草绵软软的。 ——《春》 ■散句呈活泼多变之美
[原稿] 母亲说我头发太乱，同学说我头发横七 竖八，我却不以为然。现在不正流行这样的 吗？
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[修改稿] 老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草 也不如，同学说我的发型有点谢霆锋的“叛逆 版”的模样。对此，本人打心眼里不屑一顾。 公元2014年，满大街最流行的不就是那种把头 发一根根拉直再剪得参差不齐乱七八糟零零碎 碎然后做得蓬蓬松松的“乱发”吗？这真是 “天然去雕饰”，又省money又cool！你们花钱 还做不成这么粗犷自然呢？
一轮红日从竹林东面冉冉升起，竹林 中的动物都苏醒了。小动物从巢穴中钻出 来的窸窣声，鸟儿缠绵的歌声，风吹过的 萧萧声，阡陌上荡漾着阵阵爽朗的笑声， 合奏起一首春天的交响曲；田野上的花儿 姹紫嫣红地开起来了，五彩斑斓的蝴蝶翩 翩地舞起来了，屋顶上的炊烟袅袅地升起 来了，盛大的乡村舞会就这样悄然拉开了 序幕！
日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷 层云后面的大片高层云和雨层云，是大风 雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午 时风”的说法。……人们常说：“东虹轰 隆西虹雨。” ……朝霞在西，表明阴雨天气在向我 们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气 晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里” 的谚语。
——《看云识天气》
解读“妙招”
“妙招”之一： 运用雅词（成语、叠词等），展
现自己厚实的语言功底。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏， 高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣 蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上， 轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云 霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带， 就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们 在这里弹琴。 ——《从百草园到三味书屋》
不过，瞿塘峡中，激流澎湃，涛如雷 鸣，江面形成无数漩涡，船从漩涡中冲过， 只听得一片哗啦啦的水声。过了八公里的 瞿塘峡，乌沉沉的云雾，突然隐去。峡顶 上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注 阳光像闪电样落在左边峭壁上。 ——刘白羽《长江三日》
■句式各种各样，字数长短不一，灵活多 变，形象生动，把瞿塘峡的美景描写得栩 栩如生。
小试牛刀
［文段一］
星期天，我到小区大门外的“一剪 美”理发。理发师熟练地换着工具，梳剪 着头发。半小时后，发理完了，我非常满 意。回家的路上，我觉得什么东西都美都 顺眼，什么声音都悦耳。
[文段二] 星期一早晨，操场上，全校师 生排着整齐的队伍，在举行升旗仪式。 突然，小怡同学晕倒了。
小结
“妙招”之一：运用雅词、成语等。 “妙招”之二：运用多种修辞手法。 “妙招”之三：句式活泼而富有变化。 “妙招”之四：引用（化用）诗词、 名著、名言、格言、俗语、歌词、经 典广告语等。 “妙招”之五：运用多种描写手法。
讨论思考
请将你曾使用过的理并写出来。
归纳整理：
“妙招”之一：运用雅词、成语典故等。 “妙招”之二：运用多种修辞手法。 “妙招”之三：句式活泼而富有变化（整 句散句、长句短句）。 “妙招”之四：引用（化用）诗词、名著、 名言、格言、俗语、歌词、经典广告语等。 “妙招”之五：运用多种描写手段。
到了学校，首先是早读。同学们哇啦 哇啦，摇头晃脑，没哇啦一会儿，嗓子发 干，便不那么用力了。班主任像太师爷一 样在讲台上坐着，眼睛睁得贼大，目光像 探照灯一般扫射着教室，连遥远的角落也 不肯放过：“谁没张口，啊？谁在开小差， 啊？……”这会儿听声音低下去了，他便 猛地把讲台一拍：嘭！“给我大声读 啊！”“嗡”地一声，教室里又喊开了锅。 ——《我们这个班》
老师寄语
表现语言有妙招， 灵活选用看需要。 生搬硬套不可取， 自然贴切堪称妙。
结合所学内容，修改自己期中考
试的作文《_____使我快乐》，誊抄
在作文本上。