人教版九年级物理《电流与电压电阻的关系》
人教版九年级物理17.1电流与电压和电阻的关系(23张PPT)
A
R1
V
R2
例题精选
如图是某同学研究电流与电阻关系的实物图。 (1)实验时，将定值电阻R由2Ω换成4Ω，滑动变阻器 R’的滑片户应向(选填“左”或“右”)端移动才能 使电阻R两端的电压保持不变。 (2)上表是他的实验记录，分析表中数据可知，他在 实验时，将电阻R两端的电压控制在 伏。
2.在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设 计的实验电路图如图所示
（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。 （2）小刚移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为 2V， 读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻， 发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是： ________,使_______并记下电流值；再改接20Ω的电阻， 重复上述实验。
V A
R1
P
R2
S
设计实验 电路图
A R
V
S
R'
进行实验 表格设计 电阻R=Ω
进行实验
分析和论证
电阻R 0.1 I/A
0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 O
0.2
0.3
0.4
0.5
绘制图象
· ·
1.0 2.0
· ·
4.0
· ·
6.0
·
3.0
5.0
7.0
8.0
9.0
表 (一 )
(4)小丽通过实验得出了上表(二)中的数据,并且通过分析实验 数据得出了:“在电阻一定时,导体中的电流随电压的增大而减 少”的结论。小乔观察并检查了小丽所连接的电路后,告诉小 丽⋯⋯。你认为原因可能是。
表 (二 )
九年级物理全一册第1节电流与电压和电阻的关系(知识点梳理课件)单元复习一遍过(人教版)
中物理
第十七章 欧姆定律 第1节 电流与电压和电阻的关 系
1 ★考点概览
一、知识点与考点
电流 与电 压和 电阻 的关 系
电路电流与电压成正比 电路电流与导体电阻成反比 探究电流与电压和电阻的关系
1 ★考点概览
二、考点解析
1.考点剖析：第十七章是本书重点内容，本章每节都是重点，在中考中涉及到本章内 容的考题所占比例高、考题形式多样、难度高，是每年中考中必考的内容，所以应该 引起教师和考生注意，并下功夫做好本章复习。本节研究的是电路中电流与电压和电 阻关系，是下一节欧姆定律的前奏，也是接触电磁学最重要的规律—欧姆定律的开 始。本节涉及到的主要内容就是实验探究问题，通过实验探究活动，初步了解电路中 电流大小受哪些因素影响，也就是电路中电流与电压和电阻之间的关系。同时也是掌 握实验探究活动，科学实验方法和手段的必考内容。
3 典例呈现
★考点二：探究电路电流与电压和电阻的关系
◆典例二：（天水）在“探究电流与电阻的关系”实验中：
（1）如图甲所示，请你用笔画线代替导线，将图中电路连接完整（请勿更改原有导
线，导线不得交叉），
要求：当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电路中的电流变大。连接电路时，开关必
须
。
3 典例呈现
★考点二：探究电路电流与电压和电阻的关系
4 提升训练
4.（自贡）在图的电路中，电源电压保持不变，R为定值电阻．闭合开关S 后，将滑动变阻器的滑片P从最右端移到中间某个位置，电压表和电流表的 示数分别变化了∆U和∆I。下列分析正确的是（ ）。C
4 提升训练
5.（哈尔滨）如图所示，L1“3V 3W”、L2“3V 1.5W”。灯丝电阻不变，
人教版初中物理九年级全册第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系课件
5. （4分）如图17-1-9所示是A、B两定值电阻的U-I图象,由
图象中信息可知:通过A导体的电流为0.2 A时,A导体两端电
压为___4____V;若将A、B两电阻并联接在4 V电源的两端,
则电路中干路里的电流为___0_.6___A。
6.（10分）小李同学在探究电流与电压关系的实验，请回答下列 问题。 （1）按照图17-1-10甲所示的电路图，请用笔画线代替导线，完 成图17-1-10乙所示的实物图的连接。 如答图17-1-1所示。
1
1.2
0.2
图17-1-10
2
1.8
0.3
3
__2_._4__ __0_._4__
（4）分析实验数据，可以得出结论：在电阻一定时，通
过导体的电流与导体两端的电压成__正__比__。
（3）按正确电路图连接电路，闭合开关，电流表和电压 表均有示数，但移动滑动变阻器的滑片时，两表的示数 均保持不变，经判断是接线有误，错误可能是 __________将__下__面__两__个__接__线__柱__接__入__电__路_______ 。
（4）纠正错误后，依次更换定值电阻，并控制定值电阻 两端电压为2.5 V进行实验。 请将记录实验数据的表格补 充完整。 ①U＝_____2_.5__V_____。
图17-1-10
（2）在做探究电流与电压关系的实验时，采用的实验方 法是_控__制__变__量__法，要求保持电阻的阻值不变，通过改变 电阻两端的_电__压___，视察电流大小的变化。
（3）如图17-1-10丙所示是他在实验中的第三次测量结果， 请把实验数据填入到记录表中。
实验次数 电压U/V 电流I/A
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
1-电流与电压和电阻的关系课件人教版九年级物理全一册
2
3
4
电阻R/Ω
电流I/A
I/A
在导体两端电压不变时，通过 导体的电流与导体电阻成反比
5
6
R/Ω
1、实验方法：控制变量法 2、滑动变阻器的作用：保护电路、保持定值电阻两端电压不变 3、多次实验的目的：避免实验偶然性，获得普遍规律
练一练
1.关于电压与电流的关系的说法不正确的是（ C ）
A.电压是电路中形成电流的原因 B.导体中的电流与电压成正比，与电阻成反比 C.电阻一定时，导体两端的电压与电流成正比 D.电阻一定时，导体电流与导体两端电压成正比
改多 变次 电实 压验
R=
Ω
实验次数 1
电压U/V
电流I/A
I/A
当导体两端电压为0V，流过
导体的电流为0A
2
3
4
5
6
在导体电阻不变时，通过导体 的电流与导体两端电压成正比
U/V
1、实验方法：控制变量法
2、滑动变阻器的作用：保护电路、改变定值电阻两端电压
3、多次实验的目的：避免实验偶然性，获得普遍规律
V
A 15Ω
5、更换定值电阻，能否保持定值电阻两端电压不变？
不能，当定值电阻阻值变大，定值电阻两端的电压会变大
6、那如何保证定值电阻两端的电压不变？
增加滑动变阻器
V A
7、当电阻从5Ω变成10Ω，电压表示
数
，滑动变阻器往
才能确保
不变。
移，
U=
V
实验次数 1
2
3
4
5
6
电阻R/Ω
电流I/A
U=
V
实验次数 1
（1）为了到达研究的目的，实验过程中必须保持
人教版九年级物理1-电流和电压和电阻的关系
1.5
36
2.4×103
2.4×106
2×103
C
2×106
例5、使自由荷定向移动形成电流的原因是：（ ）A、电量 B、电流 C、电压 D、电路是通路例6、如图2所示闭合开关S，电压表测出的电压是：（ ）A 、 Rl两端的电压 B、R2两端的电压；C、Rl和R2两端的总电压 D、电源两端的电压。
表一：
想一想
当电阻一定时，通过导体的电流与该导体两端的电压成正比
当电压一定时，通过导体的电流与该导体的电阻成反比
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。慢慢才知道，心口如一，是一种何等的强大!4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。7、成功不是让周围的人都敬慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起谎话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。12、不要像个落难者，告知别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。14、不要那么敏锐，也不要那么心软，太敏锐和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾!18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩盖战略上的怠惰。22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺空想，更不庸人自扰。24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。25、没什么好埋怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要敬慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
电流与电压和电阻的关系+课件+2024-2025学年人教版物理九年级全一册
示数将 变小 (均选填“变大” “变小”或“不变”)。
滑动变阻器的作用是改变电阻两端的电压和电流，电阻一定时，电流与 电压成正比。
一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增大到原来的3
倍，下列说法中正确的是( D )
A. 它的电阻是原来的3倍
B. 它的电流保持不变
C.
它的电流是原来的1
3
D. 它的电流是原来的3倍
小刚用如图所示的电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。实 验过程中，当A、B两点间的电阻由5 Ω更换为10 Ω后，为了完成探究， 他应该采取的措施是( A ) A. 将变阻器滑片适当向右移动 B. 保持变阻器滑片不动 C. 将变阻器滑片适当向左移动 D. 适当增加电池的节数
(1)探究电流与电阻的关系实验中，每换一个电阻，需调节滑动变阻器， 使电阻两端电压不变，方法：换大调大。 (2)电压一定时，电流与电阻成反比，即电流与电阻的乘积不变。
知识点2：探究电流与电阻的关系 1. 提出问题：电阻是导体对电流的阻碍作用，那么通过导体的电流与电 阻大小之间有什么定量关系呢？ 2. 猜想：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 反 比。
3. 设计实验。 (1)换用不同的定值电阻实验，通过 调节滑动变阻器 保持电阻两端的
电压不变，记录电阻和电流的数据，多次实验。 (2)实验步骤： ①将R1接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为U， 读出电流表的示数计入下表中； ②换用R2、R3再做两次实验，将结果填入下表中。
0.1 0.1 0.2 0.2
0.1 0.1 0.1 0.1
I/A
I/A
I/A
6000
2826
0246
1
2
人教版物理九年级全一册第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系课件
10Ω
3、设计表格：
U/V
1
2
3
I/A
0.1
0.2
0.3
5、图像:
I/A
U/V
实验探究（二）：电压一定时，电流与电阻的关系
5Ω10Ω15Ω
3、设计表格：
R/Ω 5 I/A 0.6
10 15 0.3 0.2
5、图像:
课堂练习：
课堂练习：
控制变量A.电阻一定时,电流随着电压 的增大而增大 B.电阻一定时,电压随着电流 的增大而增大 C.电压一定时,电流随着电阻 的增大而减小 D.电压一定时,电阻随着电流 的增大而减小
猜想：
1、同一导体，导体中的电流可能跟导体两端的电压 成正比； 2、当电压不变时，换用不同的导体，导体中的电流 可能跟导体的电阻成反比。 在探究三个量之间的的关系时，常常保持其中一个量 不 变，研究另两个量之间的关系，这种方法叫控制变量法
实验探究（一）：电阻一定时，电流与电压的关系
1、实验器材： 电源、开关、导线、定值电阻、电压表、电流表、 滑动变阻器
第1节 电流与电压和电阻的关系
实验目标
知识回顾：
1、电流是怎样形成的？ 电荷的定向移动形成电流
2、电压在电路中起什么作用？ 使电路中自由电荷定向移动形成电流 由电源提供
3、什么是电阻？ 导体对电流的阻碍作用叫电阻 电阻是导体自身的性质
视察现象：
思考：
电流与电压、电阻之间究竟有什么样的定量关系呢？
谢谢
17.1 电流与电压和电阻的关系 课件 -2024-2025学年人教版物理九年级全一册
探究新知
（4）把阻值为5Ω的定值电阻分别更换为10Ω、 15Ω、 25Ω的定值电阻， 调节滑动变阻器，使电压表示数保持3V不变，读出电流表的示数，记录在 下面的表格中。
记录数据
电压U
2V
电阻R/Ω
2
4
5
8
电流I/A
1
0.5
0.4
0.25
探究新知
数据分析
I/A
1.0
·
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
A．通过导体a的电流与其两端的电压成正比 B．导体a的电阻大于导体b的电阻 C．当在导体b的两端加上1V的电压时， 通过导体b的电流为0.1A D．将a、b两导体串联后接到电压为3V 的电源上时，a导体两端的电压小于3V
随堂训练
4. 小桃在做“探究电流与电阻的关系”实验时，连接实物电路如 图，电源电压为3V。
电压一定时，导体 中的电流与导体的 电阻成反比
随堂训练
1．在“探究电流与电阻的关系”的实验中如图，下列说法正 确的是（ B ）
A．导体中的电流与导体的电阻成正比 B．实验中应控制电阻两端电压不变 C．记录多组数据是为了求平均值，减小误差 D．实验只需用到一个10Ω的电阻
随堂训练
2．小刚用图所示电路探究“通过导体的电流跟电阻的关系”。
实验探究:
探究电流、电压、电阻三个物理量之间的关系。
设计实验
实验方法：控制变量法 条件控制：
a、保持电阻不变，改变电压，研究电流与电压之间的关系。 b、保持电压不变，改变电阻，研究电流与电阻之间的关系。
探究新知
实验电路
S A
R
P
R' V
实验器材
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电流与电压、电阻的关系你一定还记得：1、电压是形成电流的原因。
2、电阻表示导体对电流的阻碍作用。
°。
那么通过某一导体的电流与导体两端的电压、导体的电阻之间是不是存在着某种关系呢,思考，一、观察以下实验并思考现象：用两节电池供电时，灯泡发光更臺;分析：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流随之变大。
分析：电流与电阻有关：在电压不变时，电路中电 阻增大，电路中的电流反而 减力、。
现象：开关闭合后，左图中小灯泡比右图小灯泡亮从以上实验我们看到:电路中的电流与电压和电阻有关系。
电路中的电流随电压的增大而增大，随电阻的增大而减小。
那么，它们之间究竟有着怎样的定量关系呢?本节课我们通过实验来探究这个关系O探究塔电流剃电压、电阻的定量关系 要探究这三个物理量之间的定量 关系，我们可以怎样进行实验？H 使 _个物理量保持不变.研究另二个物h ;这种方法叫控制变量法。
0 k 保持电阻不变，改变电压乓 研究电流与电压之间的关系；用滑动 量之间的变化关系变阻器 来改变 更换不同阻值的电阻变阻器1喙蒜注压不变.改变来调节I 一一Q G 保___________I 研究电流与电阻之间的关系。
提出问题：电阻上的电流跟两端的电压有什么关系呢？猜想假设：当电路中的电阻一定时，电压越大，电流—就大。
设计实验：1）保施阻不变，改变电压,研究电流与电压之间的关系。
逹逆9要探究当电阻_定时，o°电流与电压的关系，应如何O设计实验方案？你可以这样考虑:1、要测量哪些物理量？导体中的电流I和导体两端的电压U 2、需要什么测量工具？电流I——电流表；电压U——电压表3、怎样设计实验电路?实验一：控制电阻一定，探究电流与电压的关系t___________________ _ _____________________________ 实验步骤1、按电路图连接电路；（注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处，电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。
）2、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数成整数倍增加（如分别为0・5V、1V>2V）,依次记下电流表的示数，把数据记录在表格中。
进行实验：讲按电路将元件实物连成电路.° 注意事项・连接电路时开关应2.闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到电阻般大位Jtc实验一.电阻为5Q 时，电流与电压的关系电压 /伏 1.5 说明:也可移动滑片摸拟实验电阻斥=5 ° 电流 0.3 04实验一.电阻为10Q 时，电流与电压的关系分析论证：将数据釆用图像法直观地表示出两个量的变化关系oo o探究3、分析数据，得出结论当电阻一定时，通过导体的电流跟它两端的电压成正比。
4、本实验中滑动变阻器的作用是什么?改变导体两端的电压在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
即电压与电流的比值是个定值(这个定值就是该电阻的阻值)关系式为:R =对这一关系的理解，应注意：(1)这里的导体中的电流和导体两端的电压是针对同一导体而言的，不能说一个导体中的电流跟另一个导体两端的电压成正比。
(2)不能反过来说，电阻一定时，电压跟电流成正比。
这里存在一个因果关系，电压是因，电流是果，因为导体两端有了电压, 导体中才有电流，不是因为导体中先有了电流才加了电压，因果关系不能颠倒。
1、按电路图连接电路:（注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。
）2、记下电阻值（如5Q）,闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一值（如2V）,记下电流表的示数，把数据记录在表格中；实验二：控制电压一定，探究电流与电阻的关系 3、更换一个新的电阻，记下其阻值（如 10Q ）,移动滑动变阻器的滑片，使电压 表的示数保持不变（如仍为2V ），记下电 流表的示数，把数据记录在表格中； 4、再更换一个新的电阻，记下其阻值（如 15Q ）,重复上次实验。
探究过实验二.电压不变时，电流与电阻的关系分析数据在分析实验数据时，还可采用图像法保持压不变时，电流随电阻变化的图46420 Oo 2 0.4 06 0.8 15、分析数据，得出结论Array当电压一定时，通过导体的电流跟它的电阻成反比。
6、本实验中滑动变阻器的作用是：控制导体两端的电压保持不变。
结论2：在电压一定的情况下，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
关系式为：对这—^关系的理解要注意■(1)电流命电阻也是针并同一导体而言，谁的电阻就影响谁的电流，不能说一个导体的电流与另一个导体的电阻成反比。
(2)同样不能说导体的电阻与通过它的电流成反比。
因为，电阻是导体本身的一个性质，它的大小由导体本身来决定，与导体中通过的电流无关。
上述关系都有必不可少的条件，电阻一定或电压一定, 这一点是不能忽略的。
小结回顾-、探究电阻上的电潇躍两端电压的关条$盖危起跑线1.在电阻不变时，通过导体山的电流跟导体两端电压成正比・2.在靛探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验屮要用到的仪表是电压表和电流表,测电压用电压表_J测电流用电流表.3•连接电路时9开关应该处于断开状态，滑动变阻器的滑片应该处在最大阻值的位置.4•研究电流与电压的关系时「保持电阻一定J测量电阻两端的电压和通过的电流，多测几组数据.彳孑互谕新裸莖©探究电阻上的电流跟电压的关系（重点） 按图7-1-1连接电路，闭合开关前把滑动变阻器 滑片置于最大阻值处.保持电阻R 不变，调节滑动变阻器改变电阻R 两端的电压「从电压表上读出电阻两端的 电压值，从电流表上读出通过电阻的的电流.图 7-1-1知识点。
i^=io n上表是进行实验时测得的数据，从实验数据可以看出电流和电压有关，电流随电压的增大而增大，作出u— J图象，如图7 — 1~ 2所示，该图象是一条过原点的直线，根据数学知识，可以知道电阻一定时，电流的大小和电压成正比.【例题】刘阳同学想利用图7-1-3所给实验器材，探究电流与电压的关系.图7-1-3(1)在电压表尚未接入电路之前，已存在两处明显的连接错误，请你指出.(1)电流表正负接线柱接反了，滑动变阻器接线错误.(2)假如错误已纠正，且原电流方向不变，则电压表将接在电路中"、c.d四点中的哪两点才能测量电阻Ri两端的电压.(2)皿(或W(3)上表是刘阳同学做实验得出的几组数据,分析表「IJ 数据可得到什么结论？写出简要的分析过程.(3)电阻一定时,导体屮的电流与它两端的电压成正比.当电压增加时，电流也随看增加，目•电压与电流的比值不变・(其他表述合理盟H【解析】由电路图可发现两处错误：滑动变阻器的接线柱都接在金属杆上了，电流表的正负接线柱接反了 .电压表应并联在B两端，因此应选右、c两点或h、d两点*由数据表格分析可发现，通过定值电阻R］的电流随着两端的电压增大而增大，且电压与电流的比值不变，是成正比例关系.点此播放教学视频拓展■训卷1.某同学在探究通过导体的电流与其电压的关系时.将记录的实验数据通过整理作出了如图7-1-4所示的图象，根据图象分析，下列说法错误的是（B ）A.通过导体u的电流与其两端电压成正比B.导体a的电阻大于b的电阻C.当导体乃两端电压是1 V 时，通过b导体屮的电流为0. 1 AD.将俶存两导体并联接在电压为2 V的电源上时，通过干路的电流为0.6 A//A|0.6-Array图7—1—4点此播放教学视频按图7-1-5连接电路-闭合开关前把滑动变阻器滑片置于①最大阻值处更换不同阻值的电阻，通过调节②滑动变阻•器控制电压表的示数③不变■即电阻两端的电压不变，从④丄壘丄上读岀通过导体的电流.电压U=3 V电阻/Q51015图7-1-5图7 — 1—6上表是进行实验时测得的一组数据，从实验数据可以看出电流和电阻有关，电流随电阻的增大而⑤减小. 作出丁一专图象，如图7-1-6所示，该图象是一条过原点的直线，根据数学知识，可以知道.电压一定时•电流的大小和电阻的倒数成正比9即和电阻成反比.点此播放教学视频2•小明同学利用如图7-1-7所示的电路，探究保持电压不变时9电流跟电阻的关系.点此播放教学视频得到的数据如下表. 电阻R/Q 5 6 10 15 20 30 电流I/A0. 60.50.30. 20. 150. 1(1) 分析表屮的数据9可以得出的结论是： 电压不变时,导体中的电流与电阻成反比(2) 滑动变阻器左在此实验小的主要作用是： 调整R'的阻值，使R 两端电压保持不变图 7 — 1—7Q 掾宛与綠对1.在分析电流跟电压、电阻两个变量的关系时，一定要对变量进行控制，如果忽略了这一点，往往会得出错误 的结论.2. 所得的结论一定要加上前提条件，比如电流和电 压成正比的前提条件是“电阻一定J 电流和电阻成反比 的前提条件是“电压不变3. 一定要搞清电流与电压、电阻的关系，不要把它们的关系颠倒，说成“U 与I 成正比”或“R 与I 成反比”而 出错.对电流与电压、电阻关系的理解(1)电阻一是时，电流与电压成正比，电压是因，电流是果，即因为导体两端加了电压，导体中才有电流，不是因为导体中通了电流才有电压；(2)电压一定时，电流与导体电阻成反比，电阻是导体本身的一种特性，即使导体中没有电流,它的电阻也不会改变，更不会因为导体屮电流的增大或减小而使它的电阻改变.4.在物理学小，经常利用图象表示一个物理量随另一个物理量的变化情况，它可以直观、形象地表示出物理量的变化规律.在本节小探究电流跟电压、电阻的关系的实验数据处理时，应用了图象法.点此播放教学视频练_练1、一段导体两端电压为2V时，通过它的电流为0・2% 眇两端的电压变为6V时，导体中的电流为2、电阻阻值为5 Q接到某电源上时，电流为0. 6A；当把一个阻值为15的电阻接到次电源上时，电流为°・2A 。
3、某同学做“研究电流和电压、电阻的关系” 的实验，实验中得到了如下的两组数据：表一：表二：时，导体中的电流与导体賈端的电压成正比。
(2)分析表二所得到的数聶可得结论：当导体两端的电压不变时，导体中的电流与导体的电阻4、关于电压与电流的关系的说法不正确的是（C）A电压是电路中形成电流的原因B导体中的电流与电压成正比，与电阻成反比C电阻一定时，导体两端的电压与电流成正比D电阻一定时，导体电流与导体两端电压成正比5、图中是小明同学研究的电流与电压关系时利用所测数据画出的图像, 由图可知，R1与R2的大小关系是（人）A R1>R2B R1<R2C R1=R2D无法确定6.如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图.⑴为了达到研究的目的，实验过程中必须保持定值电阻两端的电压不变：(2)当开关S闭合后，电压表的读数是2.5 V,电流表的读数是0. 5A,现在将阻值为5Q的电阻R 换成阻值为10 Q的电阻接入电路来进行研究，则操作是___ 吕rh IT去位皓优电祝則不釵怵苻为2. 5V不变R7、在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中, 小明得到的实验数据如上表.(1)这些数据中有一组是明显错误的，它是第组数据。