三年级上册信息技术认识电脑新朋友电子工业版

三年级上册信息技术第1课认识电脑新朋友电子工业版

保持正确坐姿你们都坐端正了吗？
养成好习惯你觉得谁对谁错？说说你要怎么做？
×
√
×
×
笔记本电脑平板电脑
智能手机
随着计算机科学技术的高速发展，电脑的样式、功能也在不断发生变化，未来的电脑会怎样呢？
课程完毕
希望你能和电脑成为好朋友！
任务二：了解电脑组成
任务三：养成良好习惯
怎么做？阅读课本，找到每个部分的名称，看看可以用
单击图片会出现相应的名称我是……音…响…
显示器我是…… ……
我可以……
我可以……
鼠标我是…… ……
键盘我是…… ……
…… ……
我可以……
连一连：
填一填：
指挥电脑工作的是
猜一猜，谁是今天的新朋友？
脑袋方方，并不好看。
世界万物，它全知道。
目
c录onte任nts务一：探寻电脑应用
任务二：了解电脑组成
任务三：养成良好习惯
第一部
分任务一：探寻电脑应用
任务二：了解电脑组成
任务三：养成良好习惯
轻松生活
快乐学习
创新设计尖端科技
第二部
分任务一：探寻电脑应用
（
）
显示电脑信息的是
（
）
播放声音的是
（
）
向电脑发送指令的是
（
）
输入数字、文字的是
（
）
第三部
分任务一：探寻电脑应用
任务二：了解电脑组成
任务三：养成良好习惯
养成良好习惯
电脑教室规章上课了，铃声响，队伍排好进机房；机房内，不喧闹，认认真真把课上；听说动脑勤练习，积极发言多动脑；多举手，善提问，碰到疑难别放过；下课了，铃声响，整理桌面别忘了；下楼梯，要谦让，安安全全回课堂。

三年级上册信息技术教案－1.认识电脑新朋友｜电子工业版（安徽）4

认识电脑新朋友学情分析三年级的孩子对计算机科学世界充满了好奇与兴趣，他们当中有的已经接过计算机，有的没有，但都是第一次接触计算机课程，没有系统地了解计算机知识，他们的阅读习惯，操作习惯，机房里的行为习惯都需要进一步地引导与规范，可我们也要清楚，他们又都渴望获取这门新课程的一系列知识。

教学目标1．知识与技能(1)初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称；(2)了解计算机的各部分的功能；(3)明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则；(4)了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。

2.过程与方法（1）学会正确地开机和关机的方法；（2）提高学生操作电脑的能力。

3．情感、态度和价值观（1）培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；（2）学会遵守机房规范，学会并养成正确的操作姿势。

重难点分析1．重点初步认识计算机，学会正确开机、关机的方法。

2．难点学会遵守机房规范，学会正确的操作姿势。

设计思想本节课的教学力求给学生自主探索的空间，为学生营造宽松和谐的氛围，让他们学得更主动、更轻松、更实在；力求在探索知识的过程中，培养学生的自学能力、实践能力、合作精神，鼓励学生大胆发表自己的意见，最大限度地调动学生学习信息技术的积极性、主动性和创造性，达成教学目标。

学生自学能力的培养也不是一节课两节课就能够达到满意的效果的，必须通过一段时间的定向引导，才能逐渐成效！教学策略与手段在网络教室中利用机房的硬件设备和网络电子教室软件授课，教师通过兴趣导入、直观演示、任务驱动、等方法，引导学生看演示、勤思考、多探究和加强交流，完成教学目标。

教学准备1．学生的学习要求在教学中通过自主探究，相互交流等方式完成本课学习任务。

2．教师的教学准备制作好相应的网络课件，调试网络教室设备。

3．教学硬件环境的准备多媒体网络计算机教室。

4．教学软件环境的准备教师机具有电子教室演示管理软件。

5．教学用具的准备黑板、粉笔、投影仪准备到位。

教学过程。

电子工业版(安徽)信息技术三上第1课《认识电脑新朋友》教学设计

电子工业版（安徽）信息技术三上第1课《认识电脑新朋友》教学设计一. 教材分析《认识电脑新朋友》这一课的主要内容是让学生初步了解电脑的基本组成和基本操作。

教材从学生的实际出发，以简洁明了的语言介绍了电脑的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等，以及基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。

同时，教材还通过有趣的插图和实际操作，激发学生学习电脑的兴趣。

二. 学情分析学生在进入这一课时，已经对电脑有了初步的认识，但大多数学生并没有深入的了解。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际认知水平，由浅入深地引导学生了解电脑的基本组成和基本操作。

同时，学生对新鲜事物充满好奇，通过有趣的实例和实际操作，可以激发学生学习电脑的兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解电脑的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等。

2.让学生掌握电脑的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。

3.培养学生对电脑的兴趣，激发学生学习电脑的积极性。

四. 教学重难点1.教学重点：电脑的基本组成和基本操作。

2.教学难点：理解和掌握电脑的基本操作。

五. 教学方法1.采用直观演示法，通过实物展示和操作，让学生直观地了解电脑的基本组成和基本操作。

2.采用任务驱动法，引导学生通过实际操作，掌握电脑的基本操作。

3.采用问答法，教师提问，学生回答，引导学生主动思考和探索。

六. 教学准备1.准备电脑一台，用于演示和操作。

2.准备电脑的基本组成和操作的相关图片和资料。

3.准备与教学内容相关的问题和实例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾已知的电脑知识，如“你们对电脑有哪些了解？”、“你们平时是如何使用电脑的？”等。

然后简要介绍本节课的内容，让学生明确学习目标。

2.呈现（10分钟）教师通过展示电脑的实物和图片，让学生直观地了解电脑的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等。

同时，教师可以讲解每个组成部分的功能和作用。

3.操练（10分钟）教师演示电脑的开关机、使用鼠标和键盘等基本操作，边演示边讲解操作步骤和注意事项。

三年级上册信息技术课件-第1课认识电脑新朋友电子工业版(安徽) (共20张PPT)

在使用电脑时，应该遵守电脑教室的规章制度，保持正确的操做姿势，养成良好的习惯。 1.牢记电脑教室规章
观察如图1.8所示的儿歌，想想在电脑教室上课应该怎样做。
图1.8 电脑教室规章
2.保持正确姿势模仿如图1.9中的小朋友，保持正确的操作姿势，
看谁做的好！
图1.9正确的姿势
做一做
1.如图1.10所示，他们这样做，对吗？
图1.11 各式各样的电脑
2.电脑外部设备电脑除了有键盘、鼠标、显示器等常见的设备外，
还包括其他的各种外部设备，如图1.12所示，它们让电脑的功能更强大。
•u 盘：存放资料，携带方便。
•耳机：可以昕音乐。
•摄像头：可以迸行视频聊天。
•打印机：把电脑中的作文、图画等打印出来。
•数码相机：拍摄数码照片，存入电脑。
认识电脑新朋友
同学们即将踏进电脑教室进行学习，让我们一起认识电脑、了解电脑、爱护电脑，与它成为好朋友，共同探寻神奇的信息技术世界吧!
一、探寻电脑应用
电脑的应用非常广泛！娱乐、生活、学习、工作......都离不它！
1.休闲娱乐
如图1. 1 所示，玩游戏、看动画、听音乐、发微博，已经成为人们熟悉的休闲娱乐活动。
二、了解电脑组成
想深入了解电脑吗？让我们一起来认识一下它的各个组成部分，了解一下它的功能吧！ 1.认识电脑的组成部分
观察如图1.6所示的电脑，说出各部分的名称。
图1.6 电脑的组成
2.了解各部分功能观察如图1.7所示的电脑的各个组成部分，了解
他们的功能。
图1.7电脑各个组成部分的功能
三、养成良好习惯
自主学习
4.创业设计
如图1. 4 所示，设计师们可以在电脑上尽情地创作，表达自己的创意，使作品更美观、更逼真!

电子工业出版社小学信息技术第1册全册教案(安徽2011版))

第1单元鼠标助我学电脑第1课认识电脑交朋友一、教材分析：三年级的学生刚接触信息技术课，本节课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”。

因此，应该让他们做到遵守信息技术课的纪律，负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯。

这些对学生今后的信息技术课学习可起到事半功倍的作用。

教材通过实物图片、漫画等学生感兴趣的形式，让学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，遵守信息技术课的纪律。

教材使用设计可爱的卡通形象，带领学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发学生探索的兴趣。

在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各个部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各个部分的名称和用途。

本节课的重点在于让学生养成遵守机房规则的习惯，了解电脑在日常生活中的广泛用途、方便快捷的功能，认识到电脑在我们的学习、工作、生活中越来越重要，激发学生主动揭开电脑神秘面纱的愿望，培养学生持久学习的热情。

二、学情分析：三年级学生来自于不同文化背景的家庭、不同的生活环境，大多数学生家里有电脑，使用过电脑，对计算机有初步的了解。

只有少数学生家里没有电脑，也没有使用过电脑，对本节课的教学内容了解很少，甚至根本不了解。

小学三年级学生好奇心强，对电脑有着极大的兴趣，觉得神奇、好玩，上课热情极高，教学设计中要用他们喜爱的丰富多彩的资料来吸引他们的注意力，创造一个轻松的学习环境、适合的学习方法进行教学。

考虑学生基础参差不齐，本节课根据学生年龄的特点和了解计算机的情况，重新排座位，让没有使用过电脑的同学得到其他同学的帮助，将学习任务分解，通过互动游戏，借助多媒体，帮助他们理解、掌握新的学习方法，注意纠正一些可能存在的错误上机习惯。

通过本节课的学习，使学生初步了解计算机，激发学生学习信息技术的兴趣。

三、教学目标：【知识与技能】1、初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称。

三年级上册信息技术教案-第1课认识电脑交朋友电子工业版(安徽)

第1单元鼠标助我学电脑第1课认识电脑交朋友一、教材分析：三年级的学生刚接触信息技术课，本节课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”。

因此，应该让他们做到遵守信息技术课的纪律，负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯。

这些对学生今后的信息技术课学习可起到事半功倍的作用。

教材通过实物图片、漫画等学生感兴趣的形式，让学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，遵守信息技术课的纪律。

教材使用设计可爱的卡通形象，带领学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发学生探索的兴趣。

在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各个部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各个部分的名称和用途。

本节课的重点在于让学生养成遵守机房规则的习惯，了解电脑在日常生活中的广泛用途、方便快捷的功能，认识到电脑在我们的学习、工作、生活中越来越重要，激发学生主动揭开电脑神秘面纱的愿望，培养学生持久学习的热情。

二、学情分析：三年级学生来自于不同文化背景的家庭、不同的生活环境，大多数学生家里有电脑，使用过电脑，对计算机有初步的了解。

只有少数学生家里没有电脑，也没有使用过电脑，对本节课的教学内容了解很少，甚至根本不了解。

小学三年级学生好奇心强，对电脑有着极大的兴趣，觉得神奇、好玩，上课热情极高，教学设计中要用他们喜爱的丰富多彩的资料来吸引他们的注意力，创造一个轻松的学习环境、适合的学习方法进行教学。

考虑学生基础参差不齐，本节课根据学生年龄的特点和了解计算机的情况，重新排座位，让没有使用过电脑的同学得到其他同学的帮助，将学习任务分解，通过互动游戏，借助多媒体，帮助他们理解、掌握新的学习方法，注意纠正一些可能存在的错误上机习惯。

通过本节课的学习，使学生初步了解计算机，激发学生学习信息技术的兴趣。

三、教学目标：【知识与技能】1、初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称。

信息技术-电子工业版-三年级上认识电脑新朋友

40~70厘米 10~20度
1.你识他们吗？
台式电脑
台式电脑
平板电脑
笔记本电脑
2. 电脑可以做什么?
（一）仔细观察、触觉感知。
1、现在请同学们看看你面前的这位新朋友，摸一摸，说一说你的发现。 2、猜猜电脑各个部件的名称，分别有什么功能？
（小组讨论、分享成果）
（二）你能说出我各部分的名字吗？
显示器
主机
音箱鼠标
键盘
显示器：显示电脑信息。通过它我们可以看到多姿多彩的图片、动画、电影……
主机：指挥电脑工作。如同人的大脑，它可以处理各种信息，完成复杂的运算。
音箱：能播放动听的音乐。
键盘：常用来输入字母、数字、汉字等。
鼠标：向电脑发送指令，可以指挥电脑工作。
电脑教室规章上课了，铃声响，队伍排好进机房；机房内，不喧哗，认认真真把课上；听说动手勤练习，积极发言多动脑；多举手，善提问，碰到疑难别放过；下课了，铃声响，整理桌面别忘了；下楼梯，要谦让，安安全全回课堂。

电子工业版(安徽)信息技术三上第1课《认识电脑新朋友》说课稿

电子工业版（安徽）信息技术三上第1课《认识电脑新朋友》说课稿一. 教材分析《认识电脑新朋友》这一课是电子工业版（安徽）信息技术三年级上册的第一课，主要介绍电脑的基本组成、功能以及使用方法。

教材内容由浅入深，从生活中的电子设备引入电脑的概念，再到电脑的各个组成部分和操作界面，让学生在实践中认识电脑，掌握电脑的基本操作。

二. 学情分析面对三年级的学生，他们对电脑并不陌生，但大多数学生对电脑的了解只停留在使用层面，对电脑的内部组成和原理知之甚少。

因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，引导学生从实践中探索电脑的奥秘。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解电脑的基本组成，认识电脑的各个部件及其作用，掌握电脑的基本操作。

2.过程与方法：通过观察、实践、探究，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术的能力，培养学生的团队协作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：电脑的基本组成，电脑的各个部件及其作用，电脑的基本操作。

2.教学难点：电脑的内部组成，操作系统的基本操作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、任务驱动法、合作学习法等，引导学生主动探究、合作交流。

2.教学手段：多媒体课件、实物展示、教学游戏、网络资源等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过生活中的电子设备，引导学生思考电脑的概念，激发学生的学习兴趣。

2.讲解演示：介绍电脑的基本组成，展示电脑的各个部件及其作用，讲解电脑的基本操作。

3.实践操作：学生分组进行实践，操作电脑，熟悉电脑的基本操作。

4.探索学习：学生分组讨论，探索电脑的内部组成，了解操作系统的功能。

5.课堂总结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。

七. 说板书设计板书设计如下：1.电脑的基本组成–硬件：主机、显示器、键盘、鼠标等–软件：操作系统、应用软件等2.电脑的各个部件及其作用–主机：中央处理器（CPU）、内存、硬盘等–显示器：显示电脑操作界面–键盘：输入数据和指令–鼠标：操作电脑 cursor 光标3.电脑的基本操作–开关机：开机、关机流程–鼠标操作：点击、拖动、滚动等–键盘操作：字母、数字、功能键等的使用八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。