二年级体育《小篮球：原地拍球》教案(一)
一二年级小篮球教案原地多种姿势拍球
教学目标：1.学生能够正确掌握原地多种姿势拍球的动作；2.培养学生的手眼协调能力；3.提高学生对篮球运动的兴趣。
教学准备：1.篮球；2.彩色小球。
教学过程：一、热身活动（5分钟）教师引导学生进行简单的热身活动，如摇摆手臂、扭动腰部等，以准备进行篮球活动。
二、引导学生观察与思考（5分钟）教师向学生展示不同的拍球姿势，如单手拍球、双手拍球、扔球等，并引导学生观察这些姿势的异同之处。
三、示范与讲解（10分钟）教师示范并讲解每种姿势的正确动作要领，如弯曲手腕、收紧手指等。
同时，教师重点讲解姿势的稳定性对于拍球准确性的重要性。
四、练习（15分钟）1.单手拍球练习：学生在教师的示范和指导下，用右手进行单手拍球练习。
重点让学生注意手腕和手指的动作。
2.双手拍球练习：学生在教师的示范和指导下，用双手进行拍球练习。
重点让学生注意双手的配合和动作的协调性。
3.扔球练习：学生在教师的示范和指导下，用手抓着小球，并用力扔出去。
重点让学生注意扔球时身体的平衡和力度的掌控。
五、巩固与拓展（15分钟）1.小组活动：将学生分成小组，每组轮流进行拍球练习。
教师可以设定一些规则，如看哪个小组能够连续拍球最多次数等。
2.自由活动：学生可以自由选择不同的姿势进行拍球练习，同时可以加入一些变化，如跳起来拍球、用不同的手拍球等，以增加乐趣和挑战性。
六、总结（5分钟）教师与学生一起回顾今天的学习内容，通过提问巩固学生的学习成果，如“何为单手拍球的要领？”“拍球时为什么要保持姿势稳定？”等。
七、作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生在家里继续进行拍球练习，并写一篇关于拍球的感想。
八、课堂点评与反思（5分钟）教师对学生的表现进行肯定和点评，并与学生一起进行课堂反思，总结今天的教学过程中的不足和改进之处。
以上就是一二年级小篮球教案的内容，通过本节课的学习，学生能够掌握基础的拍球技巧，并培养对篮球运动的兴趣。
同时，在教学中也要注重激发学生的积极性，让他们在乐趣中学习。
一二年级小篮球教案：原地各种姿势拍球
原地各种姿势拍球
一、教学目标
1. 学习拍球的动作要领，知道手心空出，五指自然张开，用手指、指跟按拍球的动作方法。
2. 掌握原地、移动拍球的按拍动作，80%—90%的学生能连续拍50次以上。
3. 在课堂中表现积极、主动的参与游戏，敢于在同伴面前展示，有为同伴提供便利练习条件的行为。
二、教学重点和难点
重点：手心空出，用手指指跟部按拍球。
难点：手触球部位适宜，按压明显。
三、课程内容
1．教师语言导课，宣布课的内容。
2、课堂常规：①整队；②师生问好；③检查人数；
3．熟悉球性练习
4．学生拿到球后，尝试各种姿势的拍球。
5．教师引导学生回忆学过、见过的拍球的基本动作、拍球部位。
介绍拍球的动作方法：用手指、指根部位按拍球，肘关节、腕关节随球屈肘上下按压明显。
原地、移动拍球游戏。
教师诱导、讲解示范、激励性评价。
6．介绍游戏方法，分组游戏。
7.引导学生进行课堂小结
学生反应速度快，节奏一致球不落地，快快动起来，能用手指、指根按拍球。
拍球游戏时能有节奏的拍球。
积极主动参与活动，敢于在同
伴面前展示。
感受拍球的快乐。
游戏时用手的感觉控制球，尽量不失球。
游戏时与同伴通力协作。
积极动脑。
二年级体育《原地多种姿势拍球》教案
《原地多种姿势拍球》教案
4. 教师口令指挥，让学生进 行不
同姿势的拍球练习。
5. 教师播放音乐，让学生进 行拍
球练习。
1. 教师指挥学生用粉笔在 地上画
圆圈，讲解定点拍球 的要求。
2. 教师让学生尝试用高位 +
低位、左手+右手的不同姿 势体
验不同节奏 的定点拍
球练习。
1. 教师讲解游戏方法并示 范。
2. 教师讲解比赛规则。
规则：第一次比赛在一个圈 内拍
5次，绕标志杆返回； 第二次比
赛在两个圈内各 拍5次，绕标志杆返回。
3. 教师提出赛前练习要求， 要求
学生比赛前练习。
4. 教师将学生分组，宣布比 赛开
始。
、定点拍球
三、拓展游戏： “拍球接力赛” 方法：画两个比赛 用的平行圆圈， 在两个圆圈中间 立一个标志杆，教 师让学生成两
列 横队，在距圆圈5 米的起跑线后站 立，
两横队前后两 人结队
为一小组。
比赛开始的一， 第一列横队的队 员持球跑向第一 个圆圈内，拍5次 球绕杆后返回，将 球交给第二列结 对的同伴，同伴 用同样的方法完 成第一次游戏。
第 二次游戏则是在 第一个圆圈里拍5 次球，再到第二个 圆圈里拍 5次球 后绕杆返回，将球 交给结对的同伴 继续完成游戏。
最。
二年级原地拍球教案
学习阶段：水平班级：二年级人数：40人授课教师：杜凤萍熟悉球性，掌握原地拍球的基本动作。
感受多种方式拍球的快乐，提高拍球的协调性与灵敏性，培养学习小篮球的兴趣。
在学习中充分展示自我，培养学生的合作精神，体验获取胜利的乐趣。
1、检查常规。
2、亲切问好。
谜语导入，宣布本课内容。
（圆头圆脑小东西，没骨头没肉光油皮，一打跳的三尺高，肚里憋着一口气）。
1、体委整队，向老师报告人数。
2、师生问好。
3、明确学习内容及目标。
1、教师提示动作要领2、组织学生集体练习3、及时肯定学生的表现。
4、师生角色交换，鼓励学生展示自我。
1、听教师讲解动作要领。
2、听口令集体进行练习。
3、师生角色交换，学生乐于展示自我。
教材小篮球：原地拍球游戏：猴子钻圈传球接力重点难点拍球的动作方法。
小臂和手腕的缓冲动作。
程序学习内容教师活动学生活动组织与队形三、音伴：春天在哪里播放音乐领做，做动物模仿操，语言提示动作听音乐集体进行练习圆形学习3、一、课堂常规1、集队3、二、队列练习：齐步走——立定四列横队合作探究掌握技能阶段27 分钟一、原地拍球1、老师示范：原地拍球2、老师讲解动作要领：两膝弯屈体前倾，自然分指手心空；以肘为轴指腕压，柔和按拍要缓冲。
3、请个别学生示范4、六人一组互拍球练习5、拍球比多、游戏：猴子钻圈传球接力1、教师语言提示原地拍球的正确动作。
2、引导学生自主分散练习，巡回指导，强调动作要领。
3、请个别学生表演，引导学生进行评价。
4、指导学生互相尝试练习，教师强调动作要领。
5、每组选出一名优秀队员进行拍球比多1、教师讲解游戏要求2、组织学生六人一组分散进行尝试练习。
3、组织学生听口令集体进行游戏。
4、教师和学生共同游戏。
35、引导学生进行评价。
1、认真听教师讲解正确的拍球动作。
2、按老师要求分散自主进行原地拍球。
3、观看同伴表演，并进行评价。
4、认真观看，个别指导5、观看同伴表演，并互相进行评价。
1、学生认真听讲游戏规则2观看学生表演，积极讨论，和同伴共同寻找最佳游戏方案。
二年级《小篮球原地投篮》教案、教学设计
3.学生篮球基础：二年级学生大部分刚接触篮球运动，对篮球技能掌握程度较低。因此，教学过程中应以基本技能训练为主，逐步提高学生的篮球水平。
4.学生学习习惯：二年级学生注意力集中时间较短，容易分心。教师应运用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，提高教学效果。
（二）过程与方法
1.教学过程中，采用讲解、示范、分组练习、比赛等形式，使学生充分参与到教学活动中，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.运用循序渐进的教学方法，从原地投篮的基本动作入手，逐步提高学生的投篮技能，培养学生的耐心和毅力。
3.引导学生通过观察、模仿、实践等方式，掌握篮球运动的基本技巧，培养学生的自主学习能力和观察力。
a.学生观察身边的篮球运动员或比赛视频，关注原地投篮的动作要领和技巧，记录下来，与课堂所学进行对比分析。
b.学生可以尝试模仿优秀篮球运动员的投篮动作，观察并体会动作差异，提高自己的投篮技能。
4.创新作业：
a.鼓励学生发挥创意，设计一个篮球原地投篮的训练方法或游戏，并在课堂上与同学分享，共同体验。
b.学生可以尝试用不同的方式（如：左手投篮、闭眼投篮等）进行原地投篮练习，观察并记录自己的表现。
5.反馈作业：
a.学生在完成作业后，需将作业成果以文字、图片或视频等形式反馈给教师，以便教师了解学生的课后学习情况，给予针对性的指导。
b.教师根据学生的作业反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
二、学情分析
二年级的学生正处于身体发育的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，有较强的模仿能力和学习兴趣。在此基础上，结合篮球原地投篮的教学内容，分析如下：
二年级体育原地拍球教案1
二年级体育原地拍球教学设计（水平一）
一、设计理念:
本教学设计结合小学二年级学生身心特点，坚持以学生发展为中心、激发学生参加体育运动兴趣为指导思想，以增进学生健康为主要目的，采用教学与游戏相结合的方式，注重吸引与创新，鼓励和激发学生通过自主的练习和亲身体验整个活动过程。
在教学中充分调动学生主观能动性，让每一位学生都积极融入到课堂中来，参与运动体验运动带给他们的乐趣与成功的喜悦。
二、教材分析:
本课教学内容选自人教版小学体育与健康水平一，二年级下册教学内容：小篮球——原地拍球，二年级篮球教学是简单的初级教学，主要以游戏为主。
通过练习，能够促进学生柔韧性，反应能力，上下肢力量的发展。
提高原地拍球定向、控制身体的能力。
让学生学会简单的拍球动作，培养他们对篮球的运动兴趣。
三、学情分析:
本次授课的对象为小学二年级学生，活泼好动、想象力丰富，模仿力强，但平衡力和方向感比较差，注意力较弱。
本节课主要还是采用了游戏，充分发挥游戏活动的作用，激发学生对篮球运动的兴趣，让每个学生身心得到充分的锻炼，使每个学生在愉快的氛围内完成拍球动作。
四、教学方法:
游戏教学法、讲解示范法、分解法、激励法、纠正错误动作法、比赛练习法、巡回指导法、图片教学法、循序渐进法等。
五、教学过程:
二年级体育原地拍球教案（水平一）。
二年级体育教案小篮球原地多种姿势拍球
二年级体育教案小篮球原地多种姿势拍球《小篮球—原地多种姿势拍球》课的设计一、教材分析小篮球具有对抗性、集体性、综合性和游戏性较强的特点，深受小学生的喜欢。
通过多种方式的小篮球教学，使学生初步学习和掌握一些篮球项目的简单知识和技术方法，培养学生对篮球运动兴趣。
本次课是在小学生一年级学习简单的抛接拍球游戏和在前两课时抛接球、球绕环的球性练习的基础上，进一步提高，为今后的学习篮球技术技能打下良好的基础。
本课为《小篮球—原地多种姿势拍球》通过学习掌握原地拍球的正确方法，提高控制球的能力。
二、学情分析：二年级学生由于正处于生长发育时期，活泼好动，好奇心强；模仿能力与直观能力较强，但自控能力弱，注意力容易转移；肌肉比较僵硬，协调性较差；力量较弱，容易疲劳，运动能力开始出现差异。
虽在一年级学习过各种抛接球的游戏，对小篮球的简单运动知识有所了解，但还不够完善，因此，在二年级学习小篮球时，将逐步出现以各种姿势的拍球与原地运球相结合的技能学习，培养学生学习篮球的兴趣，学会简单的运球技术与技能，培养学生终身体育锻炼的意识。
本次课为本单元教学的第三课时。
三、教学目标：根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下三个教学目标：（一）知识与技能目标：通过学习80%的学生能掌握篮球原地拍球五指分开、掌心空出的拍球手型，20%的学生能掌握手臂带动手腕手指上下肢协调用力的动作技术。
（二）体能目标：通过蹲撑跳、两脚交换跳等身体素质练习，发展上下肢力量与平衡能力。
（三）情感目标：乐于和同伴积极配合，友好相处，讲诚信、守规则。
教学重难点：通过学习80%的学生能掌握篮球原地拍球五指分开、掌心空出的拍球手型，20%的学生能掌握手臂带动手腕手指上下肢协调用力的动作技术。
四、教学程序：（一）开始热身部分采用以情境教学的方式进行导入，设置情境：同学们，把我们手中的篮球当作是你的小伙伴，好朋友，我们要不离不弃跟好朋友在一起，大家能做到吗？为激发学生的学习兴趣，加入与此课题相符的球操与球性练习以及复习“三种姿势左右手交替拨地滚球”采用语言引导法，教师提出问题“看老师是用哪儿在用力拨球？”引导学生讲出手指拨球的动作要领，激发学生的创造性能力，为主教材的学习做好身体和心理准备。
二年级小篮球原地拍球教案
小学生篮球拍球教案（通用12篇）小学生篮球拍球教案1一、指导思想：本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。
做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。
教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性;通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。
二、教材及学生分析：1、教材分析：篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合男生学练。
传切配合教学单元设计为4课时，本课为第3次课，是在前两次课学习的基础上巩固一传一切配合，并学习空切配合。
通过学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，学会并尝试运用传切配合，同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。
2、学生分析：处于青春期的学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等能力;但心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。
通过传切配合的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。
本课学生虽具备了一定的心理准备和技能储备，但组织教学环节仍不可放松，既要突出学生学练的自主性，又要重视对传切配合学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。
三、教学重点、难点：本课重点：摆脱对手、加速空切篮下本课难点：假动作的运用时机四、教学目标：1、学会用假动作摆脱对手、空切篮下，理解并体验“空切配合”的方法;能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练。
2、在自主练习和协作配合中增强变速变向能力和灵活应变能力，发展灵敏、速度、力量等体能。
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《小篮球：原地拍球》教案（一）
教师：×××课次：×次第×周
【组织队形】如图1所示。
图1
【要求】报数时声音洪亮，集合时做到快、
静、齐。
【组织队形】如图2所示。
【要求】保持队形整齐、口号响亮。
【组织队形】如图3所示。
图3
【要求】
（1）动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。
（2）体育委员领做，其他学生跟随练习，教
师巡回指导。
【组织队形】如图4所示。
圈，连续向前跳若干次。
图4
【重点】起跳轻快、落地轻巧。
【难点】动作连贯，协调一致。
【教学步骤】
（1）教师利用多媒体资源播放80年代儿童
跳房子的画面。
（2）通过游戏“跳房子”引出本节课的教
学内容，跳单双圈。
（3）教师示范跳单双圈的动作方法，并讲
解动作要领。
（4）教师邀请学生尝试，并做评价和指导。
（5）学生分组，教师喊口令，学生进行练习，
教师观察指导。
（6）学生休息，教师小结。
【组织队形】如图5所示。
冲动作，然后小臂下伸，
图5
【重点】手指触球、手心空出。
【难点】动作的连贯性、压手腕。
【教学步骤】
（1）教师利用视频资源播放少年儿童运球
的视频，并引入本节课的第二个学习内容。
（2）教师介绍篮球，并强调篮球的趣味性
和锻炼价值。
（3）学生人手一球，教师喊口令，学生进行
原地拍球活动，教师控制拍球节奏和时间。
（4）教师提问：“为什么球总是拍不动，又
无法连续拍打呢？”学生回答，教师记录并
介绍正确的运球方法。
（5）教师示范正确的运球方法，并讲解动
作要领。
（6）教师喊口令，学生集体练习，教师巡回
指导。
（7）争抢球小游戏。
学生在原地拍球的同
时去抢身边同学的球。
教师控制游戏节奏和
时间。
（8）教师讲解“小脏手”的练习要领，学
生自由练习体会，教师巡回指导。
（9）教师评价学生练习情况，示范易错动作。
（10）教师小结。
【组织队形】如图6所示。
的同时，两手成侧平举、。