中小学课本里的名人传记丛书：法布尔
统编版小学四年级上册语文 (拓展阅读)法布尔自学成才
法布尔自学成才1823年12月20日，在法国南部的一个小山村里，一个小男孩呱呱坠地，来到了这个世界上。
谁也没有想到，这个穷苦农民的儿子，后来会成为世界著名的科学家。
他毕生与昆虫为伴，揭示了昆虫世界的种种奥秘，被人称为“昆虫汉”，“昆虫世界的荷马”（荷马是传说中的古希腊著名诗人），“无与伦比的观察家”。
他就是法布尔。
在贫穷但是温暖的家里，小法布尔慢慢长大了。
到五六岁的时候，他就开始放鸭子，帮助家里挣钱了。
每天赶着鸭子，走在田野里，来到池塘边，与小鸭子、大蚱蜢、水蜘蛛、小用虫，还有成群的小鱼小虾们为伴，这是法布尔最愿意做的事情。
7岁那年，他进了村里的小学，不得不与可爱的小甲虫们分开，法布尔难过极了，他多么希望小甲虫们能来到教室，与他一块上课啊！书本里的乘法表，还有那些字母，简直是难学极了，他怎么也学不会。
法布尔的祖辈几代，都是没有受过教育的乡下人，他的父母希望小法布尔能学点知识。
可是，看到法布尔连启蒙读本上第一页的字母都念不出来时，他们都很失望，以为法布尔什么都学不成了，也很为他担忧。
有一天，父亲从集市上给法布尔买回了一张美丽的挂图。
图上画着许多格子，每一个格子里画一只动物，下边写着这只动物的名称，旁边是这个名称的第1个字母，这些字母依次排列成一张字母表。
法布尔高兴极了，他对这张挂图爱不释手，津津有味地看着这些动物，情不自禁地用手轻轻抚摸着它们。
他轻轻地叫着这些动物的名称，好像这些可爱的小动物就站在他的面前。
他把这张挂图挂在墙上，每天都要看它几次，还要叫一叫图上动物的名字，与它们一一说上几句“话”。
没想到，才过了3天，法布尔不仅认识了挂图上所有动物，与它们成了好朋友，而且能够读出所有的动物的名称和名称的第1个字母。
一个星期后，启蒙读本上的字母他都能认清楚，而且也比较熟悉了。
看到法布尔进步这么快，父母和老师都很高兴。
为了鼓励他，老师还奖给他一本寓言集。
书中不仅有许多美妙动听的寓言故事，还有法布尔所熟悉的许多动物，像猫、狼、狐狸、乌鸦等等。
法布尔简介
法布尔简介法布尔简介让·亨利·卡西米尔·法布尔，是一个著名的法国昆虫学家、动物行为学家、作家。
被世人称为“昆虫界的荷马”、“昆虫界的维吉尔”。
法布尔出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农家。
此后的几年间，法布尔是在离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中度过的，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈这些可爱的昆虫所吸引。
层出不穷造句1857年，他发表了《节腹泥蜂习性观察记》，这篇论文修正了当时昆虫学祖师莱昂·杜福尔的错误观点，由此赢得了法兰西研究院的赞誉，被授予实验生理学奖。
这期间，法布尔还将精力投入到对天然染色剂茜草或茜素的研究中去，当时法国士兵军裤上的红色，便来自于茜草粉末。
1859年，法布尔获得了此类研究的三项专利。
之后，法布尔应公共教育部长维克多·杜卢伊的邀请，负责一个成人夜校的组织与教学工作，但其自由的授课方式引起了某些人的不满。
于是，他辞去了工作，携全家在奥朗日定居下来，并一住就是十余年。
在这十余年里，法布尔完成了之后长达十卷的《昆虫记》中的第一卷。
期间，他多次与好友一同到万度山采集植物标本。
此外，他还结识了英国哲学家米尔，但米尔英年早逝，使两人先前酝酿的计划“沃克吕兹植被大观”因此夭折。
同时，一大不幸降临到法布尔身上法布尔简介1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中。
童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。
在他不足19岁时就立志研究昆虫。
之后靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。
1880年他用积攒的一小笔钱，在乡间小镇塞里尼昂附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅，进一步研究活虫子的计划即将变成现实。
他精神舒畅，用当地普罗斯旺语给这处居所取了个风趣的雅号――荒石园。
年复一年，他守着心爱的荒石园，开足生命的马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。
他就是这样，孤独、欢欣、清苦、平静地度过了35年余生。
《昆虫记》主体资料集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性，若干解决理论问题的议论，以及少量带科普知识性的文字。
法布尔及《昆虫记》的有关资料
题目：法布尔及《昆虫记》的有关资料一、法布尔的生平及成就1. 法布尔（Jean-Henri Fabre）是法国著名的昆虫学家，生于1823年，逝世于1915年。
2. 他是19世纪著名的自然学家，也是现代昆虫学的奠基人之一。
3. 法布尔以其对昆虫行为及生态习性的深入研究而闻名，他的著作《昆虫记》至今仍被视为昆虫学的经典之作。
二、《昆虫记》的特点及内容概述1. 《昆虫记》是法布尔生平最重要的著作之一，全书共有十卷。
2. 该书详细描述了昆虫的习性、行为、生态习性等方方面面，涵盖了各种不同种类的昆虫。
3. 法布尔的描述深入浅出，生动形象，让读者仿佛置身于昆虫的世界之中，深刻理解了昆虫的生存之道。
三、《昆虫记》对昆虫学的影响1. 《昆虫记》是昆虫学领域的经典著作，对后世昆虫学家产生了深远的影响。
2. 该书不仅在学术界产生了广泛的影响，也为一般读者对昆虫的认识提供了新的视角。
3. 法布尔在书中对昆虫所展现的世界进行了细致入微的描绘，拓展了人们对昆虫的认识，促进了对自然的尊重和保护。
四、法布尔及《昆虫记》对现代生态学的影响1. 《昆虫记》中对昆虫的生态习性及其在生态系统中的作用进行了深入研究，对现代生态学产生了积极的影响。
2. 法布尔对昆虫的观察和研究深化了人们对自然界生态系统的认识，为后世生态学家提供了宝贵的研究范本。
3. 《昆虫记》强调了昆虫在自然生态系统中的重要作用，这对于人类更好地保护自然环境和生态平衡具有重要的启示意义。
五、结语法布尔及其著作《昆虫记》对昆虫学及生态学领域产生了深远的影响，成为了这两个领域的经典之作。
通过深入研究昆虫的生态习性及行为，他为后世生态学家提供了宝贵的研究素材和思路，也为一般读者打开了了解昆虫世界的新窗口。
法布尔的贡献不仅在学术界有目共睹，在生态保护和教育领域也产生了积极的影响，他的著作至今依然被人们传颂并被视为昆虫学领域的经典之作。
法布尔（Jean-Henri Fabre）是一位杰出的生物学家，著名的昆虫学家，也是现代昆虫学的奠基人之一。
昆虫记法布尔简介
昆虫记法布尔简介《昆虫记》是由法国作家让-亨利·法布尔所著，讲述了昆虫的故事，描写了昆虫世界的生态系统和人类社会的相似之处。
法布尔是19世纪著名的昆虫学家和自然主义作家，他在撰写《昆虫记》的过程中，亲自研究和观察昆虫的生态行为，并将自己的经验和感悟融入到小说中，使得小说充满了生命力和真实感。
该作品被誉为“昆虫界的《罗宾逊漂流记》”，具有很高的文学价值和科学价值。
《昆虫记》是法国科学家让-亨利·法布尔（Jean-Henri Fabre）所著的一系列自然科学文集，共收录了许多昆虫的生态习性、行为表现等内容。
该书最初在法国于1879年开始出版，至1886年全部完成，后来被翻译成多种语言，在全世界范围内广为传播和阅读。
法布尔以对昆虫的观察和研究为基础，用优美的语言和生动的描述，把昆虫的生态、行为和习性深入浅出地呈现在读者面前。
他不仅关注昆虫的表面现象，更深入描绘昆虫内心的活动，让读者更好地理解这些小生物的生存之道。
《昆虫记》是自然科学领域的经典文献，也是一部富有文学价值的作品，深受读者喜爱。
例如："生命力顽强的种族才能生存。
""我们对于自己的生命是不会感到满足的，只有对于自己的生命发挥了一点作用才感到满足。
""我并不是天生就有很强的勇气的。
我只是不得不面对自己的生存问题。
""我是大自然的一部分，我的心脏和树木的一样，我的皮肤和土壤的一样，我的血液和雨水的一样。
""在我们的生命中，最困难的时刻也许是我们成长最快乐的时刻。
""生命之树是无穷的，它们的根在过去，在现在，在未来，在凡人，在神灵，在生，在死，在世间，在天堂。
""我们每个人都是宇宙中的一颗小星星，但我们可以在自己的生命中闪耀出美丽的光芒。
""最伟大的生命之美在于它的无尽可能性，它的终极意义在于我们为之奋斗的过程。
100名人的书
100名人的书50本外国名人传记1.《苏格拉底传》西方政治哲学和伦理学的奠基者，把哲学从天上拉回人间的人；给予西方文明最深影响的两位历史人物之一。
（另一位是晚几个世纪的耶稣）认识你自己。
未经思考的人生，是不值得过的。
——苏格拉底2.《黑格尔传》迄今为止最圆满最可信的黑格尔传记。
黑格尔总是从反面去理解事物。
他说过，结束之所以为结束，恰因其亦为开端！实际上，如果理解了黑格尔的死，就能够更清晰地理解其生的意义。
3. 《罗素自传》一个人应该为什么而活？对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。
4. 《托克维尔传》托克维尔作为民主论的集大成者，始终无人能够超越，没有人能比他更全面地论述民主的优缺点。
“在美国，自由的民情创造了自由的制度；在法国，则必须由自由的制度创造出自由的民情。
”——托克维尔5. 《亚当·斯密传》18世纪伟大的思想家、经济学鼻祖，英国古典政治经济学体系的创建者。
“2015和讯华文财经图书大奖”·人物传记奖有关亚当·斯密的传记中最详尽而全面的一部6. 《爱德华·萨丕尔——语言学家、人类学家、人文主义者》天才的语言学家、人类学家、人文主义者、思想建筑大师，首先把语言学与人类学结合起来研究的语言学家之一。
萨丕尔是加拿大首位职业人类学家，是博厄斯人类学范式中最杰出的语言学家，他对语言学作为独立学科的专业化过程做出了重要贡献。
7.《福泽渝吉自传》日本近代杰出的启蒙思想家，毕生从事著述和教育活动，对西方启蒙思想在日本的传播和日本社会的转型起过巨大的推动作用。
《劝学篇》《文明论概略》作者、庆应义塾创办人，被誉为“日本伏尔泰”。
8.《西塞罗传》西塞罗“扩大了罗马人的精神境界”，国内出版的最为详尽反映西塞罗生平的传记。
“对我来说，死亡甚至是求之不得的，毕竟我已经功成名就。
我只有两个愿望，一是在临死之时，我能自由地离开罗马人民——不朽的神明能够赐我更大的恩惠；二是只要为共和国建功立业，每个公民都可以大展宏图。
小学二年级语文《法布尔小时候的故事》原文及教案(最新)
【篇一】小学二年级语文《法布尔小时候的故事》原文法布尔出生在法国南部的一个小山村。
村里小溪纵横，溪边长满了花草树木。
小鸟、蝴蝶、小虫、鱼、虾等各种各样的小动物都唤起了法布尔的好奇心。
一天傍晚，一阵阵低微的嘎吱嘎吱声，从丛林中传来。
法布尔想：这是什么声音呢？是饥饿的小鸟在巢中呼唤？还是小虫在鸣叫？他想去看看，就鼓起勇气，不顾天黑，一个人跑到丛林里去。
一次，两次，三次，一连好个晚上，他都没弄清楚是什么在叫。
法布尔不灰心，一定要弄个明白。
许多天过去了，他终于获得了胜利，逮住了那个会唱歌的小家伙。
原来那不是鸟儿，而是一只颜色嫩绿、触角细长的纺织娘。
后来，法布尔成了世界有名的昆虫学家。
【篇二】小学二年级语文《法布尔小时候的故事》教案一、教学内容分析：课文介绍了法布尔小野外第一次探索昆虫世界的故事。
第一自然段写法布尔出生地的环境和各种生物唤起了他的好奇心。
第二自然段写一天傍晚虫子的叫声引起了法布尔的好奇。
第三自然段紧接上文写了法布尔“不灰心，一定要弄个明白”。
第四自然段交代了“后来，法布尔成了世界有名的昆虫学家”。
第一、二、三自然段的内容与第四自然段的内容可以构成“因果关系”。
二、教学重点：了解课文内容，认识问号。
三、教学目标：1、知识目标：学会8个生字，5个认读字。
能正确读写9个词语。
认识“牛字旁”，学习新笔画“竖折撇”。
2、能力目标：能正确、流利地朗读课文。
背诵第一自然段。
能读出疑问句的语气。
能写出一句问话，并正确使用问号。
3、情感目标：了解课文内容，感受法布尔对生物的好奇心，产生探索大自然的愿望。
四、课时安排：2课时第一课时一、导入1、你们还知道哪些名人小时候的故事吗？给同学们讲讲。
2、今天我们一起来认识认识小法布尔好吗？二、初读课文。
1、自由读3遍，注意读准字音。
2、互相读，评议。
3、再读读，读得更流利。
4、指名读，评议。
三、了解课文内容1、读读第一自然段，说说你知道了什么？2、村里什么样儿？读读。
昆虫记法布尔简介
昆虫记法布尔简介引言法国作家让·亨利·法布尔（Jean-Henri Fabre）是一个对昆虫研究充满热情的人，他以其深入的观察和详细的记述，开创了昆虫研究的新篇章。
他是19世纪末至20世纪初最杰出的昆虫学家之一，他的著作《昆虫记》更是被誉为昆虫学经典之作。
一、生平法布尔于1823年12月22日出生于法国南部的夏朗德地区的聖尚迪布奥。
他的父亲是一个收费税务人员，从小就在乡村度过了他的童年。
法布尔患有永久性眼部疾病，这使得他的视力相当有限。
然而，这并没有阻碍他对大自然的热爱和对昆虫的研究。
尽管法布尔在校期间并没有接受过正式的科学训练，但他的奇特的才能和不屈不挠的精神让他成为了一位自学成才的昆虫学家。
他最初的职业是教师，但由于他对昆虫的研究热情日益增长，他很快将焦点转向了昆虫学研究。
二、昆虫记法布尔一生致力于对昆虫的观察和研究，他的目的是通过深入研究和详细的描述，让人们了解到昆虫的奇妙世界。
他的著作《昆虫记》收录了他对昆虫生活的众多观察和实验的结果，成为了昆虫学领域中的经典之作。
在《昆虫记》中，法布尔用深入细致的观察和生动的描写，展示了昆虫的行为习性、进化适应和繁殖方式等方面的奇妙之处。
他将昆虫描述成一个个独特的个体，赋予它们自己独特的个性和行为特点。
这种独到的描写方式让读者们对昆虫的世界有了更深入的了解。
三、法布尔的贡献法布尔的研究对昆虫学领域做出了重要贡献。
他的观察和研究为昆虫生物学的发展提供了重要的信息和启示。
他的工作也为后来的昆虫学家提供了一个宝贵的研究基础。
法布尔对昆虫的研究不仅限于实地观察和描述，他还进行了许多实验，以验证和解释他观察到的现象。
他提出了一些关于昆虫行为和生理特征的推测，这些推测为后来的科学家提供了很多研究方向。
四、成就和荣誉法布尔的杰出贡献为他带来了许多荣誉和奖项。
他是法国学术界著名的科学家，并成为法国科学院的会员。
他的工作还受到了国际昆虫学界的高度赞扬和认可。
法布尔的代表作
法布尔的代表作法布尔（Jean-Henri Fabre，1823-1915）是法国著名的昆虫学家、散文家、自然科学家和作家。
他的著作深刻地影响了19世纪末及20世纪初欧洲社会。
法布尔的代表作品主要有：《昆虫记》、《昆虫的室内观察法》、《土壤生命》等。
《昆虫记》是法布尔最有名的一部作品，也是他一生研究昆虫的纪实性文学代表作。
本书共记述了约300种昆虫的生活习性和生态环境，以及它们之间的相互关系。
法布尔以一种入木三分、生动有趣、讲究细节的方式，为读者展现了昆虫世界的美丽和神奇。
《昆虫记》分成了10卷，第一卷介绍了昆虫的生长过程；第二卷介绍了浆虫的生命；第三卷介绍了食草昆虫的生命；第四卷介绍了食肉昆虫和蜜蜂的生命；第五卷介绍了蚂蚁和蜂蜜；第六卷介绍了甲虫和蝉；第七卷介绍了树猿和蜘蛛；第八卷介绍了剑螳；第九卷介绍了蝴蝶；第十卷则是一本补充材料，共三册。
在《昆虫记》中，法布尔运用了他独特的细致观察、精细描绘和情感饱满的叙述手法，从而描绘出昆虫世界的丰富多彩。
例如，在《昆虫记》的第二卷中，他讲述了浆虫的生长过程，从卵到成虫，详细叙述了浆虫的生长习性和生态环境。
在第四卷中，他又运用科学知识和自己的观察，生动描述了蜜蜂的生命活动。
在这一章节中，他通过对蜜蜂的观察，详细地介绍了蜜蜂群体的组成和蜜蜂集体的行动。
此外，法布尔在书中独具匠心地设置了一些启示性的情节。
例如，在第五卷中，他讲述了蚂蚁与蜜蜂之间的争斗，通过这种说故事的方式，让读者不仅了解了蚂蚁和蜜蜂的生活习性，同时也反思了人类社会中互相竞争的现象。
总之，法布尔的《昆虫记》虽然是一部科学著作，但却具有极强的文学和教育意义。
通过深入描写昆虫的生命，法布尔不仅唤起了人们对自然的热爱和敬意，而且以昆虫为载体，传递了关于生命、自然和人性的思考和启示。
因此，这部作品不仅仅是一部昆虫研究的著作，更是一部具有启示性和感染力的文学经典。
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中小学课本里的名人传记丛书：法布尔
《中小学课本里的名人传记丛书：法布尔》记录了法布尔由少年到成年的成长过程，详细记述了他的生活经历，并对人物的成长和性格进行了透彻分析，尽可能为读者提供一个有血有肉的人物形象，讲述一段真实的历史。
让读者捧起一本书，打开华丽的封面，读一段动人的故事，悟万千个深奥哲理。
内容提要
皮波人物国际名人研究中心编著的《法布尔》为《中小学课本里的名人传记丛书》
之一。
法布尔是法国著名的昆虫学家、动物行为学家、文学家，被世人成为“昆虫界的荷马”，他的著作《昆虫记》精确地记录了他进行的试验，揭开了昆虫生命与生活习惯中的许多秘密。
不但展现了他科学观察研究方面的才能和文学才华，还想读者传达了他的人文精神以及对生命无比的热爱。
《中小学课本里的名人传记丛书：法布尔》客观叙述了法布尔的一生，他热爱大自然的情怀、他将动物们视为朋友的真挚情谊都一一展现出来。
希望青少年读者能更好地走进他灿烂辉煌的人生，树立学习的榜样。
书摘
发现小鸟巢
法布尔小时候还有很多有趣的事，现在我们来讲一下他第一次发现小鸟巢的故事。
有一天，法布尔在家里很无聊，就到附近一座陌生的山丘上去玩，他希望自己能一口气爬上山顶。
山顶上长了一排树，刮风的时候，它们会摇晃得仿佛要被连根拔起似的。
法布尔曾不止一次地从家中窗户望见这排树在暴风雨中摇晃，也曾看到它们在暴风雪中拼命挣扎的情形。
他想去看看这些可怜的树在山丘上做什么。
让幼小的法布尔有些费解的是，这些树在风和日丽的日子静静地耸立在那儿一动也不动，刮风下雪时为什么就完全不同了呢?当它们平静安宁地立在原地时，法布尔觉得非常
愉快;相反暴风雪时，法布尔的心也随着它们的摇晃而不安起来。
他把这些树当成自己的朋友，他觉得自己应该去探望它们一下。
他爬上丘陵斜坡，看见一片被绵羊啃过的短草。
由于没有高大的树丛，他不必担心衣服会被割破，也无须担心有绊脚的石头，只要顺着这片草地一直往上爬，就一定可以到达山丘顶上。
话虽如此，但是想要从这片又陡又宽的坡地爬上丘顶，也是件不容易的事!法布尔太
弱小了，他偶尔抬头向上望，丘顶的树还离得那么远，只好不断鼓励自己振作精神，不屈不挠地往上爬!爬!爬!
这时，他看见脚边一座大屏风般的岩石缝中飞出一只漂亮的小鸟。
法布尔感到很奇怪，什么鸟会躲在这里呢?他停下来仔细观察，终于在石缝边发现一个用羽毛和野草做成的小
鸟巢。
这是法布尔生平第一次看见鸟巢，他好奇地挪开遮挡物，看到有六个鸟蛋整齐地躺在巢里，蛋壳的颜色有如澄蓝的天空，美丽极了。
法布尔兴奋地伏在草地上，一动不动地看着这些鸟蛋。
正当他看着这些鸟蛋时，它们的妈妈就在不远处的一块岩石上，对这位不速之客不停地鸣叫、跳跃、飞来飞去，好像很担心的样子。
像法布尔这个年龄的孩子哪里懂得什么叫慈悲心呢?只是好玩成性，根本没有把鸟妈妈的悲鸣放在眼里。
这时，他突然有了一个绝妙的主意：他决定两个星期后，等这些蛋孵出的小鸟还不会飞的时候，把它们全部带回家。
不过，现在他为了纪念这次重大发现，决定先带一个美丽的蓝色鸟蛋回去给大人们看看。
于是，他先抓了一把藓苔放在手掌上，然后小心翼翼地把鸟蛋轻轻地从鸟巢中取出放在上面，如同携带一件易碎的精美瓷器。
一个人在幼年时，假如从未有过发现鸟巢的经验，他可能无法理解法布尔当时的心情。
因为带着这个鸟蛋，法布尔不能再往高处攀爬了，那些树朋友只好下次再来探望了。
于是，法布尔小心翼翼地走下山丘。
当他抵达平地时，正好遇见一位牧师，牧师诵读着圣经慢慢地走向教堂。
法布尔赶紧把捧着鸟蛋的手藏在背后，牧师一眼就看出他放在背后的手里一定藏着什么东西。
牧师问他手里拿着什么。
法布尔犹豫了一下，然后张开手掌，向他展示那枚包在苔藓中的蓝色鸟蛋。
牧师告诉法布尔这是黑喉鸲的鸟蛋，然后不断地追问他是在哪里找到的。
法布尔只好承认了自己的错误，他说：“我并不是故意去寻找这些鸟蛋的，只是在无意间发现了它们。
一共有六个，我只拿了一个，其余的我准备等它们孵化出来，长好羽毛后，再去捡拾。
”
“小朋友，你不能这样做!”牧师说，“你不能把小鸟取走，鸟妈妈并没有什么过错，你
不能这样对待它们，你应该立即把鸟蛋放回原处。
小鸟是自然界美丽的生灵，你应该让它们自然成长，在天空中自由飞翔。
再说，田野也很需要小鸟，因为它们吃掉田里的害虫，保证庄稼的健康生长。
如果你想做一个好孩子，就不要再去捉小鸟了!”
法布尔答应他要做个好孩子，于是将鸟蛋送回鸟巢，然后回到了家里。
这件事给法布尔留下很深刻的印象。
法布尔对“黑喉鸲”这个名字也很感兴趣。
后来，
法布尔知道这种鸟也叫石栖鸟，它的拉丁文名字翻译成中文就是“住在岩石上的”。
再后来，法布尔阅读了一些有关这种鸟的书籍，他了解到它们喜欢住在有沙砾的山丘上，用爪子翻土，找寻土中的毛虫作为主食。
因为它们在找寻食物时，喜欢从这堆土翻到那堆土，所以又被叫作“翻土者”。
在法布尔居住的地方，这种鸟还被称为“谷尾”，当它们在田野中飞翔时，伸展开来的翅膀就像一把散开的扇子。
……。