瓶子穿新衣的美术教案
大班美术优质课教案《瓶子穿新衣》（二篇）
大班美术优质课教案《瓶子穿新衣》教案题目：《瓶子穿新衣》美术优质课教案教案时长：2节课教学内容：绘画创作教学目标：1. 让学生了解并体验绘画创作的过程；2. 培养学生观察力和创造力；3. 培养学生艺术欣赏能力。
教学重点：1. 学生通过观察和思考，创作出自己的绘画作品；2. 学生能够用艺术语言表达自己的想法和情感。
教学准备：1. 彩色颜料和画笔；2. 白纸、画板和瓶子等绘画材料；3. 教学投影仪或电视机等。
教学过程：第一节课：Step 1：热身导入（5分钟）教师出示一张经过装饰的瓶子图片，让学生观察图片，激发学生的兴趣，引入课题。
Step 2：教学目标介绍（5分钟）教师通过图片、文字等方式介绍本课的教学目标，并引导学生思考：瓶子可以给它穿上不同的外衣吗？我们能够用什么方式让瓶子变得更美丽？Step 3：示范和讲解（10分钟）教师示范给瓶子画上不同的图案，讲解如何运用线条、色彩和形状等元素来表达自己的想法和情感。
同时，教师还展示一些不同风格的瓶子画，让学生了解到绘画可以有多种不同的形式。
Step 4：作品创作（30分钟）学生根据自己的想法和教师的示范，选择一个瓶子进行作品创作。
教师可以提供一些可选的图案或构图方案，以帮助学生进行创作。
Step 5：分享与评价（10分钟）学生完成作品后，可以进行展示和分享。
同学们可以互相欣赏和评价彼此的作品，并进行简单的讨论。
第二节课：Step 6：回顾和总结（10分钟）教师引导学生回顾第一节课的内容，让学生总结和思考：你们进行绘画创作的过程中，最大的难点是什么？你们有什么收获？Step 7：艺术欣赏（15分钟）教师出示一些著名画家的瓶子画作品，让学生进行欣赏和思考。
教师可以引导学生从构图、色彩、线条等方面进行观察和分析，培养学生的艺术欣赏能力。
Step 8：自由创作（30分钟）学生根据自己的想法和创意，进行自由创作。
可以选择任意的主题和表现方式，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
幼儿园小班美术活动教案《我给花瓶穿新衣》及教学反思[5篇范文]
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幼儿园小班美术活动教案《我给花瓶穿新衣》及教学反思[5篇范文]第一篇：幼儿园小班美术活动教案《我给花瓶穿新衣》及教学反思《小班美术活动教案《我给花瓶穿新衣》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术活动教案《我给花瓶穿新衣》含反思！活动目标：1、欣赏花瓶的不同造型、图案和色彩的美，能大胆表达自己的饿想法。
2、在和线玩游戏的过程中，能运用不同的色彩和线条装饰花瓶。
3、体验探索、发现和创造的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：画好的花瓶、颜料、毛笔、ppt活动过程：一、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型。
教师：“我带来了许多花瓶，看看他们是什么样子的。
”二、欣赏花瓶图案的丰富和色彩的鲜艳。
1、所有花瓶集中欣赏“选一个你喜欢的花瓶?和大家说一说。
”2、你发现花瓶上有哪些花纹?激发幼儿发现和想象各种线条造型。
依次重点欣赏五种线条宝宝的花瓶：直线(横直线、横竖线、斜线)曲线(横折线、波浪线、弧线、卷曲线、螺旋线……)方格线圆点点3、适当徒手、动作进行练习和表现。
三、交代要求，幼儿创作1、出示画好的空花瓶，启发幼儿进行线条装饰!.快思.教案网出处!教师：“今天我们就请好看的颜色和线条来打扮花瓶，线条宝宝可以是直直的，也可是弯弯的，可以横着走，也可以竖着走，还有的线宝宝去旅行，上下左右到处走，我们一起来给花瓶穿上漂亮的衣服吧。
”2、教师：“画之前想一想，你想用什么样的线条宝宝进行装饰，装饰在花瓶的什么位置?”四、幼儿操作，教师巡回指导提醒幼儿用各种不同的线条，并把画面画满五、评价：“你们看看，哪个花瓶的颜色和花纹最漂亮。
”“花瓶上用了哪些线条宝宝?”教学反思：首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的，我们在这次活动之前先要让幼儿掌握横折线、波浪线、弧线、卷曲线、螺旋线……的画法，这样我们在装饰花瓶的时候，才会有各种各样不同的效果。
《1 我给瓶子穿“新衣”》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册人美版(2024)
《1 我给瓶子穿“新衣”》教学设计20242025学年小学美术一年级上册人美版（2024）一、教材分析1. 教材地位和作用本课是小学美术一年级上册的重要内容之一，通过对瓶子进行装饰设计，让学生初步体验立体造型的创作过程，培养学生的动手能力和创新思维。
它是在学生已经掌握了一些基本的绘画技巧和色彩知识的基础上，进一步拓展学生的艺术表现形式，引导学生将美术知识应用到实际生活中，提高学生对美的感知和创造能力。
教材以“我给瓶子穿‘新衣’”为主题，富有童趣，能够激发学生的学习兴趣和创作热情，让学生在轻松愉快的氛围中感受装饰艺术的魅力，培养学生的环保意识和变废为宝的观念。
2. 教材内容分析教材首先展示了一些经过装饰的瓶子作品，引导学生观察瓶子的形状、颜色和装饰元素，让学生了解瓶子装饰的多样性和可能性。
然后通过简单的文字说明和步骤图示，介绍了一些瓶子装饰的基本方法，如绘画、贴纸、缠绕等，启发学生的创作思路。
教材还鼓励学生发挥想象力，大胆运用各种材料和方法进行创作，培养学生的个性和创新精神。
二、学情分析1. 认知水平一年级学生对周围的事物充满好奇心，具有较强的观察力和模仿能力，但他们的注意力集中时间较短，对抽象概念的理解能力较弱。
在美术方面，学生已经具备了一些简单的色彩认知和绘画基础，但对于立体造型的设计和装饰还比较陌生，需要教师进行引导和启发。
学生在这个阶段喜欢动手操作，对新鲜有趣的事物充满兴趣，具有丰富的想象力和创造力，但需要教师提供适当的引导和支持，帮助他们将想法转化为实际的作品。
2. 学习特点学生活泼好动，喜欢参与游戏和活动，在学习过程中需要教师通过生动有趣的教学方法吸引他们的注意力。
他们对直观、形象的教学内容更容易理解和接受，因此在教学中应多采用图片、实物展示和示范操作等方式。
学生具有较强的团队合作意识和表现欲望，喜欢在小组活动中展示自己的作品和想法，教师可以利用这一特点组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作能力和交流能力。
幼儿园《瓶子宝宝穿新衣(纸工)》中班美术教案
幼儿园《瓶子宝宝穿新衣（纸工）》中班美术教案一、教学目标1. 引导幼儿发现和欣赏瓶子的特征和美感。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，提升他们的美术兴趣。
3. 教育幼儿学习简单的纸工作画技巧，培养幼儿的美学观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过实际操作，体验纸工作画的过程，培养幼儿的美术兴趣。
2. 教学难点：指导幼儿如何正确使用剪刀、胶水等工具，以及如何设计出独特而美观的瓶子新衣。
三、教学准备1. 准备一些干净的瓶子、彩纸、剪刀、胶水等纸工作画材料。
2. 准备一些瓶子的图片或者实物，供幼儿观察和参考。
3. 准备一块安全的工作台，铺上报纸或者塑料布，方便清洁。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一些瓶子的图片或者实物，引导幼儿观察和描述瓶子的特征和形状。
2. 讲解：教师简单介绍纸工作画的基本技巧，如何使用剪刀、胶水等工具，并展示一些简单的制作步骤。
3. 示范：教师选择一个瓶子，现场演示如何为瓶子穿上新衣，包括剪裁、拼贴等步骤。
4. 实践：幼儿按照教师的指导，自己动手为瓶子穿上新衣。
教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
5. 展示：完成制作后，让幼儿把自己的作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现，给予积极的评价和鼓励。
2. 教师可以邀请幼儿和家长一起参加作品的展示活动，让家长了解幼儿的学习成果，并收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法。
六、教学延伸1. 邀请家长参与：可以邀请家长来幼儿园，观看幼儿的作品展示，让家长了解幼儿的学习成果，并鼓励家长与幼儿一起参与制作更多的纸工作品。
2. 环境布置：可以利用幼儿的纸工作品来装饰教室，如将瓶子宝宝穿新衣的作品挂在墙上，让整个教室充满艺术气息。
七、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的制作进度和情绪表现，适时给予帮助和鼓励。
教师应反思教学过程中的不足之处，如是否对幼儿的指导过于详细，限制了幼儿的创造力等，并在下一次教学活动中进行改进。
人美版(2024)小学美术一年级上册《我给瓶子穿“新衣”》教学设计
教师总结：同学们说得很好。我们在装饰瓶子的时候，要注意颜色的搭配、图案的布局和装饰方法的选择，使瓶子的装饰效果更加美观。同时，我们也要发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的瓶子 “新衣”。
（2）增强学生的环保意识，引导学生利用废旧瓶子进行创作，变废为宝。
（3）培养学生的创新精神和团队合作意识，让学生在创作中互相交流、互相学习。
教学重难点
1. 教学重点
（1）掌握给瓶子装饰的基本方法和技巧。
（2）发挥想象力，设计出独特的瓶子 “新衣”。
2. 教学难点
（1）如何选择合适的装饰材料和方法，使瓶子的装饰效果更加美观。
②学生练习缠绕法。
教师给学生分发瓶子、麻绳和胶水，让学生在瓶子上进行缠绕练习。教师巡视指导，及时给予学生帮助和建议。
设计意图：通过教师示范和学生练习，让学生掌握缠绕法装饰瓶子的方法和技巧。
3. 欣赏学生作品
教师展示一些一年级学生用不同方法装饰的瓶子作品，让学生欣赏。
教师提问：同学们，你们觉得这些作品怎么样？它们有哪些优点和不足？
（2）学生互评：让学生互相欣赏作品，说说自己喜欢的作品，并提出改进的建议。
（3）教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，肯定学生的努力和创意，同时提出改进的建议和方向。
3. 教师对本次课进行总结。
教师总结：同学们，今天我们学习了给瓶子穿 “新衣” 的方法，大家都发挥了自己的想象力和创造力，设计出了很多漂亮的瓶子作品。在创作过程中，大家不仅提高了自己的动手能力和实践操作能力，还培养了自己的创新精神和个性特点。希望大家在今后的生活中，能够继续发现身边的美，用我们的双手创造出更多美好的作品。
2024年幼儿园大班美术精彩教案《瓶子穿新衣》
2024年幼儿园大班美术精彩教案《瓶子穿新衣》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的瓶子》，详细内容为让幼儿学习用彩绘的方式给瓶子穿上新衣，通过动手实践，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握彩绘的基本技巧，能够独立完成瓶子的装饰。
2. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用丰富的想象力进行瓶子的装饰。
2. 教学重点：掌握彩绘的基本技巧，完成瓶子的装饰。
四、教具与学具准备1. 教具：彩绘瓶子样品、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾等。
2. 学具：每人一个瓶子、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师带来的彩绘瓶子样品，引导他们说出瓶子的特点。
讨论如何用彩绘的方式给瓶子穿上新衣，激发幼儿的想象力。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何进行彩绘，讲解彩绘的基本技巧。
引导幼儿观察颜料与水的比例，教他们如何调色。
3. 动手实践（20分钟）幼儿每人领取一个瓶子，按照自己的想法进行彩绘。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿相互欣赏彼此的作品，鼓励他们大胆表达自己的观点。
教师针对每个幼儿的作品进行点评，提出改进建议。
邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 彩绘瓶子样品图2. 彩绘基本技巧要点3. 调色方法与注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试用彩绘的方式给家里的瓶子穿上新衣。
2. 答案：根据幼儿的个人喜好进行创作，鼓励他们发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中寻找其他物品进行彩绘创作，将美术活动融入到生活中。
同时，可以开展亲子活动，让家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿运用丰富的想象力进行瓶子的装饰。
2024年大班美术优秀教案及教学反思《瓶子穿新衣》
2024年大班美术优秀教案及教学反思《瓶子穿新衣》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活物品大变身》，详细内容为第三节《瓶子穿新衣》。
通过引导幼儿利用废旧瓶子进行创意装饰，激发他们的想象力和环保意识，培养审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握基本的装饰方法，能够独立完成瓶子的创意装饰。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，提高审美素养。
3. 增强幼儿的环保意识，使其养成节约资源、保护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：瓶子的创意装饰方法，如何将废旧物品变废为宝。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，提高环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用的瓶子、装饰材料（如彩纸、胶水、剪刀、颜料等）、多媒体设备。
2. 学具：每人一个废旧瓶子、装饰材料（同上）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察老师带来的装饰过的瓶子，引发兴趣。
讲解瓶子的装饰方法，引导幼儿展开想象。
2. 示范讲解（10分钟）演示装饰瓶子的步骤，讲解装饰技巧。
强调环保意识，让幼儿明白废旧物品可以变废为宝。
3. 课堂实践（15分钟）幼儿根据所学方法，动手装饰自己的瓶子。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿互相展示自己的作品，分享创作心得。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《瓶子穿新衣》2. 板书内容：装饰方法：贴纸、涂鸦、缠绕等环保意识：废旧物品变废为宝七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一个瓶子的创意装饰。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、课堂实践等方式，让幼儿掌握了瓶子的装饰方法，培养了他们的观察力、想象力和动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对装饰材料的使用不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观环保主题展览，增强环保意识；鼓励幼儿参加美术比赛，提升审美素养。
2024年《瓶子宝宝穿新衣》幼儿园老师美术教案
2024年《瓶子宝宝穿新衣》幼儿园老师美术教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园美术课程，教材为《瓶子宝宝穿新衣》。
主要涉及教材第二章第二节“色彩的世界”，详细内容为认识颜色、学习调色以及运用不同颜色为瓶子装饰新衣。
二、教学目标1. 让学生了解和认识不同的颜色，并学会简单的调色方法。
2. 培养学生动手能力和审美观念，提高他们的美术创作能力。
3. 培养学生合作意识，学会与同伴共同完成作品。
三、教学难点与重点重点：认识颜色、学习调色、为瓶子装饰新衣。
难点：调色技巧、颜色搭配。
四、教具与学具准备教师准备：水彩颜料、调色板、画笔、水杯、抹布、范例作品。
学生准备：空瓶子、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生们帮忙为瓶子宝宝穿上美丽的新衣，激发学生的兴趣。
2. 讲解颜色知识（5分钟）介绍红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
演示如何将两种颜色混合，调配出新的颜色。
3. 范例讲解（10分钟）强调颜色搭配和画面的和谐。
4. 学生实践（10分钟）学生分组进行调色练习，教师巡回指导。
学生为空瓶子装饰新衣，教师提供实时帮助。
5. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上练习颜色搭配和绘画技巧。
教师对学生的作品进行点评和指导。
6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，鼓励优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书《瓶子宝宝穿新衣》2. 内容：颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫调色方法：混合两种颜色，调配出新颜色画面要求：颜色搭配和谐，图案美观七、作业设计1. 作业题目：为家里的瓶子宝宝穿新衣，并拍下照片。
2. 答案：学生需提交作品照片，展示颜色搭配和绘画技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对颜色的认识及调色技巧掌握程度，以及对瓶子装饰的创意和表现。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成瓶子装饰作品。
开展“我的瓶子宝宝最漂亮”主题活动，鼓励学生发挥创意，提升审美观念。
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瓶子穿新衣的美术教案
一、设计思路
孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了
解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题，美术教案－瓶子穿新衣（大班）。
比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。
结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。
在设计活动时，我注重了以下几方面：
首先，根据我园“开发幼儿创造潜能”的特色课程的要求，我
着重引导幼儿进行想象创造。
如：对各种形状不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，这些都隐含着对幼儿创造潜能的开发。
其次，我也注重我园的基础课程。
在技能的传授上老师也开拓
思路，把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。
对孩子来说，在技能上也是一次飞跃。
除了这些还不够，开发幼儿的创造潜能以及技能的提高，都需要幼儿内在情感的投入。
而环境创设是一种潜在的教育因素，能激发幼儿参与活动的兴趣。
于是我带领幼儿外出参观“饰品自助店”，并在活动室创设了“延中创意室”，让孩子身临其境，幼儿教案《美术教案－瓶子穿新衣（大班）》。
大大激发活动兴趣。
在选择材料及材料投放时，注意因材施教。
如：为能力较差的孩子，提供一些半成品的材料，让他也能体验成功感。
由于了解了每个孩子，激发了他们内在的情感，孩子们的作品是成功的、富有创意的。
二、活动目标
1．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。
三、重点难点
利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。
四、活动准备
1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。
3．欣赏作品。
五、活动流程
激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品
六、活动过程
（一）激发兴趣，导人活动。
1．带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2．向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3．激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
（二）引导构思，联想组合。
1．引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2．幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
（三）自主选材，想象制作。
1．充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
2．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。
（四）相互介绍，欣赏作品。
1．介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。