大班奏乐：老鼠娶新娘
大班音乐《老鼠娶新娘》教案
大班音乐《老鼠娶新娘》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《老鼠娶新娘》的故事内容，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，发展幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《老鼠娶新娘》，能够参与音乐活动。
难点：让幼儿理解歌曲中的节奏变化，能够准确地演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、音乐课件、歌词卡片、小老鼠手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：讲述《老鼠娶新娘》的故事，引发幼儿的兴趣。
师：小朋友们，你们听说过老鼠娶新娘的故事吗？今天，我们就来讲一讲这个故事，并学习一首有趣的歌曲《老鼠娶新娘》。
2. 新课教授：（1）教授歌曲歌词：师：老鼠爸爸要给老鼠儿子娶新娘，他们找到了很多漂亮的姑娘，但都不是合适的新娘。
他们找到了一个勇敢的姑娘，她能打败猫。
我们一起来听听这首歌曲，感受一下老鼠们的快乐。
（2）教授歌曲节奏：师：这首歌曲有很多有趣的节奏，我们一起来感受一下。
我们拍手感受节奏，跟着音乐一起唱。
3. 实践操作：（1）分组演唱：师：我们将分成几个小组，每组演唱一段歌词。
我们先一起练习，进行表演。
（2）手偶表演：师：我们用手偶来表演这个故事，让我们的歌曲更加生动有趣。
五、作业布置：让幼儿回家后，向家人分享这首歌曲，并尝试自己表演故事。
教案编辑专员：X日期：年月日六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，是否愿意参与歌唱和手偶表演。
2. 歌词记忆：检查幼儿是否能够记住歌词，并准确地唱出来。
3. 节奏感：评估幼儿在演唱过程中对节奏的把握程度，是否能够跟上音乐的节奏。
七、教学拓展：1. 艺术活动：邀请幼儿用纸杯、彩纸等材料制作手偶，进一步加深对故事角色的理解。
2. 家庭作业：家长协助幼儿在家中进行歌曲表演，鼓励家长拍摄视频，与老师和同学分享。
大班音乐《老鼠娶新娘》教案
大班音乐《老鼠娶新娘》教案一、教学目标：1. 了解《老鼠娶新娘》的民间故事情节，体验音乐带来的乐趣。
2. 能够用动作、表情和语言表现故事中的角色，提高表演能力。
3. 学习音乐节奏，培养音乐感知和协调能力。
4. 增进幼儿之间的合作与交流，培养团队精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：了解《老鼠娶新娘》的故事情节，学会用动作、表情和语言表现故事中的角色。
2. 教学难点：学习音乐节奏，能够协调地完成表演。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、音乐播放设备、道具（如婚纱、礼帽等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿自由活动。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《老鼠娶新娘》的故事，引发幼儿兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《老鼠娶新娘》，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3. 分组学习：幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如老鼠、新娘等），学习角色的动作、表情和语言。
4. 实践表演：各小组进行角色表演，教师指导幼儿注意音乐节奏和协调性。
5. 总结与反思：教师组织幼儿谈谈在表演过程中的收获和不足，促进幼儿自我提升。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中主动分享学习经验和展示才艺的情况。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对《老鼠娶新娘》故事和音乐教学的喜爱程度。
4. 结合幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和指导，促进幼儿不断进步。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中协助幼儿复习《老鼠娶新娘》的故事和音乐，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 区域活动：在幼儿园的音乐区域，设置《老鼠娶新娘》主题的音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步感受音乐的魅力。
七、教学策略：1. 游戏化教学：将音乐学习融入游戏，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 情境教学：创设有趣的情境，让幼儿在情境中自然地学习和掌握知识。
3. 分组合作：鼓励幼儿相互合作，培养团队精神和沟通能力。
大班音乐教案及教学反思《老鼠娶新娘》
一、教学目标：1. 了解歌词内容，能够用自然、优美的声音演唱歌曲《老鼠娶新娘》。
2. 通过歌曲学习，体会音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
3. 发展幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：熟悉歌曲旋律，学会演唱《老鼠娶新娘》。
2. 教学难点：歌词的理解和节奏的把握。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲CD、歌词卡片、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《老鼠娶新娘》歌曲，引导幼儿倾听并感受歌曲的风格特点。
2. 教学歌词：教师展示歌词卡片，带领幼儿学习歌词，注意讲解歌词中的寓意。
3. 学习节奏：教师示范歌曲节奏，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。
4. 教授旋律：教师示范歌曲旋律，教授幼儿演唱技巧，指导幼儿用正确的音高和音准演唱。
5. 练习演唱：教师组织幼儿分组练习演唱，纠正幼儿在演唱过程中出现的错误。
6. 总结：教师对本次教学活动进行小结，鼓励幼儿在家庭中与家长一起演唱歌曲。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的反应，根据实际情况调整教学方法和进度。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 鼓励幼儿在家庭中与家长一起参与音乐活动，提高幼儿的音乐兴趣。
4. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导和关注，使他们在原有基础上得到提高。
5. 在今后的教学中，尝试引入更多生动有趣的教学手段，提高教学效果。
六、教学目标：1. 能够理解《老鼠娶新娘》歌曲的故事背景，感受歌曲所表达的喜庆气氛。
2. 学会用动作表现歌曲内容，培养幼儿的创造力和表现力。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作意识，提高他们的社交技能。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：通过动作表现歌曲内容，培养幼儿的创造力和表现力。
2. 教学难点：歌曲故事背景的理解和用动作表现歌曲内容。
八、教学准备：1. 教具准备：歌曲CD、歌词卡片、图片、动作道具等。
大班音乐教案及教学反思《老鼠娶新娘》
教案名称：大班音乐优秀教案及教学反思《老鼠娶新娘》一、教学目标1. 了解歌曲《老鼠娶新娘》的曲调和歌词内容，能够用愉快的情绪演唱。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
3. 激发幼儿对传统民间故事的兴趣，丰富幼儿的想象力。
二、教学重点与难点重点：学习歌曲《老鼠娶新娘》的歌词和曲调，能够流畅演唱。
难点：幼儿能够准确把握歌曲的节奏，表现出歌曲欢快的情绪。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《老鼠娶新娘》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《老鼠娶新娘》，引导幼儿聆听并感受歌曲的欢快氛围。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的民间故事元素，引发幼儿的兴趣。
3. 学习曲调：教师教授歌曲的曲调，引导幼儿学唱，注意纠正发音和音准。
4. 练习演唱：幼儿分组练习演唱，教师巡回指导，帮助幼儿掌握歌曲要领。
5. 总结：教师组织幼儿进行表演，展示学习成果。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的情绪，创造轻松愉快的学习氛围。
2. 在教学过程中，注意培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
3. 通过歌曲学习，激发幼儿对传统民间故事的兴趣，培养幼儿的想象力。
4. 针对不同幼儿的音乐能力，给予个别指导，提高教学效果。
5. 在教学过程中，关注幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与到活动中。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中引导幼儿学习歌曲，加强幼儿的音乐素养。
2. 区域活动：在音乐区域，提供各种乐器，让幼儿自由发挥，创作音乐作品。
3. 主题分享：组织民间故事主题分享会，让幼儿讲述自己喜欢的民间故事，培养幼儿的表述能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和演唱表现，评价幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中的学习效果，以便调整教学策略。
3. 关注幼儿在音乐活动中的创造力、合作意识和情感表达，全面评价幼儿的音乐素养。
幼儿园大班音乐教案《老鼠娶新娘》
幼儿园大班音乐教案《老鼠娶新娘》作为一名经验丰富的幼儿园教师，我设计了这节音乐课程《老鼠娶新娘》。
设计意图是通过这首歌曲，让孩子们了解中国的传统婚礼文化，同时培养他们的音乐兴趣和节奏感。
活动目的是让幼儿通过唱歌、跳舞和游戏，感受音乐的快乐，提高他们的音乐素养。
教学目标是让幼儿学会演唱《老鼠娶新娘》这首歌曲，并能用自己的动作表现婚礼的场景。
还希望孩子们能够理解歌曲中的故事情节，培养他们的想象力和创造力。
教学难点与重点是学会歌曲的歌词和旋律，以及能够配合动作表演。
为了达到这个目标，我准备了一些教具和学具，包括歌曲歌词卡片、小老鼠和小新娘的手偶，以及一些五彩纸屑。
第一步，热身活动。
我会带领孩子们做些简单的身体运动，如模仿老鼠跳、新娘走猫步等，让他们充分活动身体，调动起热情。
第二步，引入歌曲。
我会向孩子们介绍《老鼠娶新娘》这首歌曲，然后播放歌曲，让他们初步感受旋律和歌词。
第三步，学习歌曲。
我会逐句教唱歌曲，并解释歌词的含义。
同时，我会邀请孩子们用动作表现歌曲中的场景，如老鼠跳舞、新娘抛花等。
第四步，实践练习。
我会让孩子们分组练习演唱歌曲，并鼓励他们用自己的动作创作表演。
活动重难点是学会歌曲的歌词和旋律，以及能够配合动作表演。
我会在教学过程中注意观察孩子们的掌握情况，及时给予指导和鼓励。
课后反思及拓展延伸，我会在课后思考本次活动的效果，以及孩子们的参与度。
如果有需要，我会调整教学方法，以提高教学效果。
同时，我还会寻找其他相关的音乐活动，让孩子们在课后继续拓展延伸，提高他们的音乐素养。
通过这节音乐课程《老鼠娶新娘》，我希望孩子们能够感受到音乐的快乐，同时了解中国的传统婚礼文化。
在教学过程中，我会关注每个孩子的学习情况，鼓励他们积极参与，培养他们的音乐兴趣和创造力。
重点和难点解析：在设计这节音乐课程《老鼠娶新娘》时，我发现了几个需要重点关注的细节。
歌曲的歌词和旋律对于孩子们来说可能比较难以记忆，因此需要我耐心地教导和引导。
大班音乐教案及教学反思《老鼠娶新娘》
大班音乐优秀教案及教学反思《老鼠娶新娘》一、教学目标1. 了解《老鼠娶新娘》的背景和故事情节，感受歌曲的欢快节奏。
2. 能够用动作、表情和声音表现歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿的团队合作意识和创造力。
二、教学内容1. 歌曲《老鼠娶新娘》的歌词学习。
2. 歌曲的节奏和旋律感知。
3. 歌曲表演：动作、表情和声音的表现。
三、教学准备1. 教学课件：歌曲《老鼠娶新娘》的图片和歌词。
2. 音乐设备：音响、音乐播放器。
3. 表演道具：老鼠、新娘等角色头饰。
四、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习：a. 教师播放歌曲《老鼠娶新娘》，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，引导幼儿学习歌词。
c. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的旋律。
3. 歌曲表演：a. 教师示范歌曲表演的动作，如老鼠跳、新娘走等。
b. 幼儿跟随教师学习动作，并进行分组表演。
c. 教师引导幼儿用表情和声音表现歌曲，如高兴、喜庆等。
4. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，教师进行教学反思。
五、教学评价1. 观察幼儿在歌曲学习中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 评价幼儿在歌曲表演中的表现，如动作、表情、声音等。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
六、教学拓展1. 故事接龙：根据《老鼠娶新娘》的故事情节，让幼儿发挥想象力，进行故事接龙。
2. 创意绘画：让幼儿画出自己心中的“老鼠娶新娘”场景，培养幼儿的绘画能力和创造力。
七、家园共育1. 家长协助：请家长在日常生活中，鼓励幼儿唱歌曲《老鼠娶新娘》，并进行家庭表演。
2. 家长反馈：家长在、电话等渠道向教师反馈幼儿在家庭中的表现，教师进行记录和总结。
八、教学延伸1. 主题活动：围绕“婚礼”主题，开展绘画、手工制作等活动，让幼儿深入了解婚礼文化。
2. 社会实践：组织幼儿参观婚礼现场，让幼儿亲身体验婚礼的喜悦氛围。
大班音乐教案《老鼠娶新娘》
大班音乐教案《老鼠娶新娘》教案名称：《老鼠娶新娘》音乐教案教案目标：1. 熟悉《老鼠娶新娘》这首歌曲的旋律和歌词；2. 学习合唱和动作配合；3. 培养幼儿的音乐感知能力和团队合作能力。
教学准备：1. CD或音乐播放器；2. 布置教学环境，确保音乐教学区域舒适；3. 播放《老鼠娶新娘》的音乐。
教学过程：步骤一：引入歌曲（5分钟）1. 介绍今天要学唱的歌曲是《老鼠娶新娘》；2. 播放《老鼠娶新娘》的音乐，让幼儿先听一遍。
步骤二：学唱歌曲（10分钟）1. 分段教唱歌曲，可通过反复听、跟着音乐唱等方式进行；2. 引导幼儿跟着音乐和自己的示范一起唱，重点让幼儿掌握歌曲的旋律和基本歌词。
步骤三：加入动作（10分钟）1. 让幼儿跟着音乐做简单的动作，如挤泥、敲锣、捕鱼等；2. 引导幼儿根据歌词和动作内容进行配合，如唱到“老鼠娶新娘”时，做结婚的动作。
步骤四：合唱和表演（15分钟）1. 让幼儿分成几组，每组轮流表演唱歌和跳动作；2. 教师可以扮演老鼠、新娘等角色，与幼儿一起进行表演；3. 鼓励幼儿展示自己的创造力和表演技巧。
步骤五：巩固和评估（5分钟）1. 让幼儿自由进行唱歌和表演，观察他们的参与程度和动作是否配合；2. 结合实际情况对幼儿进行评估，并给予积极的反馈和鼓励。
教学延伸：1. 可以让幼儿自由发挥，创作属于自己的动作配合；2. 可以用简单的乐器伴奏，增加音乐的多样性；3. 可以引导幼儿进行创编，编写属于自己的歌词和动作。
教学心得分享：《老鼠娶新娘》是一首经典的音乐教材，适合幼儿园大班的音乐教学。
通过合唱和动作的配合，能够让幼儿更好地理解和记忆歌曲，并培养其音乐感知能力和团队合作能力。
要注意教学过程中的互动和鼓励，让幼儿积极参与，享受音乐的乐趣。
大班音乐老鼠娶新娘教案
大班音乐老鼠娶新娘教案大班音乐老鼠娶新娘教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，进一步掌握弹簧步的动作要领，尝试随音乐节奏整齐一致地动作，了解音乐游戏的规则，在共同游戏中体验民间风俗的趣味性，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看老鼠娶新娘教案吧。
活动目标：1、进一步掌控弹簧步的动作诀窍，尝试随其音乐节奏整齐一致地动作。
2、了解音乐游戏的规则，在共同游戏中体验民间风俗的趣味性。
3、在体会歌曲的基础上，认知歌曲意境。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、由《大花轿》音乐翻拍的对唱歌曲，进一步熟识故事及旋律。
2、共同收集传统婚礼图片：抛绣球、戴红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等。
活动过程：第一个环节：进一步把握弹簧步的要领。
通过研习搞轿夫拽新娘的情景引入，稳步尝试弹簧步演示抬轿子，特别注意动作的诀窍，跟著音乐节奏前进，为游戏搞准备工作。
第二环节：了解音乐游戏的规则。
1、把握住音乐的节奏与时段，确认游戏规则。
(1)跟着音乐在一定的范围内稳当地走弹簧步模拟抬轿子，互相不碰撞。
(2)按照音乐的提示信息恳请轿夫、接新娘、抛绣球，严禁提早或滞后。
(3)抬花轿的队伍必须整齐地前进，不能散架。
2、介绍规则的实际意义。
(1)最初在走动时，互相挤在一起，造成碰撞，用“抬着花轿走轿子，走大路不走小路”来提示，引导幼儿选择较空的场地行进。
(2)在音乐完结时还停在在半路上，打听没应邀的对象，用“准时到达轿夫或新娘家门口”去提示信息，鼓舞幼儿高度关注音乐的旋律，推论自己和邀请者的距离，准时到达。
有的幼儿爱相互邀请，或选择已经装扮过新郎新娘的同伴重复装扮，用情景性的语言“女孩子可以和女孩子结婚吗?…“一个人能结两次婚吗?”做出回应，使幼儿感到信服，从而愿意遵守游戏的规则。
3、逐步推进。
第一遍游戏——由教师扮演新郎，参与示范并用分段演示，使幼儿初步了解游戏的玩法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班奏乐：情境表演－猜谜－快反游戏《老鼠娶亲》
〔故事即表演游戏最终玩法〕
故事：小老鼠要结婚了，它的新娘是谁呢？让我们一起来说一说。
（儿歌）表演游戏玩法：A段音乐两拍一次地演奏：老鼠们出门寻找失踪的新娘！B 段音乐边说语音（儿歌）边表演：老鼠新郎请求盖头下面的新娘伸出爪子和尾巴给自己看一看。
尾声，奏出连续震奏并渐强的声音：老鼠新郎们紧张地等待最后掀开盖头的结果――到底盖头下面是不是自己的新娘呢？！
乐器演奏玩法：幼儿扮演新郎自选一种乐器，拿相同乐器的幼儿站在一起。
A段：幼儿随乐边一下一下的敲击乐器边随教师向前行进至“新娘”面前。
B段：幼儿面向“新娘”，随乐边说儿歌边做身体动作。
尾声：幼儿随乐演奏出连续响的声响，教师点兵点将，音乐结束时点到的“新郎”，选择一个房间掀开“新娘”的盖头。
“新娘”是敌人，新郎则快速跑回座位，新娘若是老鼠，则带着新娘回家。
〔音乐〕
瑞典狂想曲
1＝C 2/4 雨果·阿尔芬曲
填词：南师大幼儿园团队
a
135 1327 | 1 7 4 | 6 5 7 | 6 5 1 | 135 1327 | 1 7 4 | 6 5 4 7 | 1 - | 今天我要结婚了，新娘去哪不知道！
135 1327 | 1 7 4 | 6 5 7 | 6 5 1 | 135 1327 | 1 7 4 | 6 5 4 7 | 1 - | 东找找西找找，新娘新娘找到了！
b
1 1 1 1 | 7 - | 6 6 6 5 | 5 - | 135 6 5 | 7
2 7 2 | 135 6 5 | 1
3 1 3 |伸出你的爪子给我瞧一瞧，哎呀我的妈呀全是毛！
1 1 1 1 | 7 - | 6 6 6 5 | 5 - | 135 6 5 | 7
2 7 2 | 135 6 5 | 1 0 | 伸出你的爪子给我瞧一瞧，哎呀我的妈呀全是毛！
W
不要吓我！不要吓我！不要吓我不要吓我！不要吓我不要吓我！啊！！
教学目标:
1、初步感受音乐旋律，学习用语音、动作和生活中的物品为乐曲伴奏。
2、在老鼠娶亲的游戏情境累加过程中，迁移儿歌、乐器经验，用说奏的方式表
现乐曲，并探索断顿、连续两种不同声响的演奏方法。
3、在找新娘、娶亲掀盖头的游戏中，体验寻找新娘及结果的不确定性带来的期
待和惊喜。
教学准备:
1、第一课时已经初步熟悉故事、儿歌及表演动作。
2、录音音乐。
3、薯片筒、鹅卵石、积木、小木棍、搓衣板若干。
4、教具：将三个篮子竖起来固定在小椅子上，每个篮子里放一个盖着红纱巾的
毛绒玩具：第一个是狼、第二个是猫，第三个是老鼠，每个篮子上放一张标有1、2、3号码的板子。
教学过程:
1、幼儿坐在半圆形的座位上，教师讲述故事，并带领幼儿边复习儿歌边做B段
和尾声的动作；后带领幼儿跟着音乐边说儿歌边做B段和尾声的动作。
（1遍）2、教师请幼儿扮演老鼠新郎，提问“新郎结婚高兴会做什么动作？”请幼儿创
编A段动作：拍手，并带领幼儿随乐边念儿歌边完整做动作。
（1遍）
3、游戏：找盖着盖头的新娘。
（3遍）
教师边出示道具，教师依次揭开盖在篮子上的纱巾，边引入情境“这里有三座
房子，分别是哪几号房？房子里会有盖着盖头的新娘吗？”
教师带领幼儿随乐边念儿歌边做表演动作，在尾声处随意摸幼儿的头做“点兵点将”游
戏，音乐结束时被摸到头的幼儿选择一座房子，打开门，教师引导幼儿观察“里面是盖着盖头的新娘吗？”邀请一个孩子选择一个房间（鞋盒），将其打开，看里面是否有盖着盖头的新娘。
（每次1遍，共玩3遍）
4、出示乐器进行乐器断顿、连续两种不同演奏声响形成的不同的演奏方式的探
索。
教师出示乐器，引入情境“我们要敲敲打打接新娘了，敲敲打打需要什么？”
请
幼儿认识生活中的乐器，后幼儿自选一种乐器，拿相同乐器的幼儿坐在一起。
教师请幼儿自由探索断顿、连续性声响的演奏方法，并请幼儿示范演奏方法。
后教师小结：一下一下敲击或一下一下刮能发出断顿的声音，摩擦、快速敲击、快速刮能发出连续响的声音。
5、游戏：娶亲掀盖头。
教师带领幼儿边随乐演奏乐器边按逆时针方向向前行进走，在尾声处用点兵点将的方法
请一个幼儿将一号房里新娘的红盖头揭开（图七），看看新娘是谁？若是敌人，教师提示揭盖头的新娘发出信号“快跑呀。
”其余幼儿快速带着乐器跑回到自己的座位上。
（1遍）
第二次游戏同前，新郎掀开二号房新娘的盖头。
（1遍）
第三次游戏同前，新郎掀开三号房新娘的盖头。
（1遍）
教师引导幼儿观察“三号房的新娘是谁？把新娘接回家吧。
”。