2018届高考复习语文(全国通用) 第二章 文言文翻译-三大“分点”译到位轻轻松松拿高分 学案3 含答案
高考语文复习第二章文言文翻译三大“分点”译到位轻轻松松拿高分综合训练
综合训练5阅读下面的文言文，完成文后题目。
(19分)熊概．．．，丰城人。
幼孤，随母适胡氏，冒其姓。
永乐九年进士。
授御史。
十六年．．，字元节擢广西按察使。
峒溪蛮．大出掠，布政使议请靖江王兵遏之。
概不可，曰：“吾等居方面，寇至无捍御，顾烦王耶？且寇必不至，戒严而已。
”已而果然。
久之，调广东。
洪熙元年正月，命以原官与布政使周干、参政叶春巡视南畿、浙江。
初，夏原吉治水江南还，代以左通政赵居任，兼督农务。
居任不恤民，岁以丰稔闻。
成祖亦知其诬罔。
既卒，左通政岳福继之，庸懦不事事。
仁宗监国时，尝命概以御史署刑部，知其贤，故有是命。
是年八月，干还，言有司多不得人，土豪肆恶，而福不任职。
宣宗召福还擢概大理寺卿与春同往巡抚南畿浙江设巡抚自此始。
浙西豪持郡邑短，长为不法。
海盐民．．．平康暴横甚，御史捕之，遁去。
会赦还，益聚党八百余人。
概捕诛之，已，悉捕豪恶数十辈，械至京，论如法。
于是奸宄帖息。
诸卫所粮运不继，军乏食。
概以便宜发诸府赎罪米四万二千余石赡军，乃闻于朝。
帝悦，谕户部勿以专擅罪概。
概用法严，奸民惮之，腾谤书于朝。
宣德二年，行在都御史劾概与春所至作威福，纵兵扰民。
帝弗问，阴使御史廉之，无所得，由是益任概。
明年七月赐玺书奖励。
概亦自信，诸当兴革者皆列以闻。
时屡遣部官至江南造纸、市铜铁。
概言水涝民饥，乞罢之。
五年还朝，始复姓。
亡何，迁右都御史，治南院事。
行在都御史顾佐疾，驿召概代领其职，兼署．刑部。
九年十月录囚，自朝至日宴，未暇食，忽风眩卒。
赐祭，给舟归其丧。
(节选自《明史·列传第四十七》)1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )A.宣宗召福/还擢概大理寺卿/与春同往巡抚/南畿浙江设巡抚自此始B.宣宗召福/还擢概大理寺卿/与春同往/巡抚南畿浙江/设巡抚自此始C.宣宗召福还/擢概大理寺卿/与春同往/巡抚南畿浙江/设巡抚自此始D.宣宗召福还/擢概大理寺卿/与春同往巡抚/南畿浙江设巡抚自此始答案 D2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )A.“熊概，字元节”，古人幼时命名，成年(男20岁、女15岁)取字；字和名使用有别，名供长辈呼唤，字是供平辈和晚辈称呼。
2018届高考二轮复习语文全国通用课件 第二章 文言文翻译-三大“分点”译到位轻轻松松拿高分 微案1
参考译文
解析答案
(二)必须强化翻译的语境意识 考生翻译存在的最大问题，不是硬译、漏译，而是误译、乱译。产生问 题的根本原因是考生缺少强烈的语境意识。多数情况下，译句(答题纸) 与原文(试卷)是分开的，考生翻译时只盯着这个句子想，即使明知翻译 不通也还是硬译，就是不知道把这个句子代入原文中去读，去思考！这 可是一种严重的坏习惯。因此，必须改掉这个坏习惯，强化语境意识， 真正做到“字回到词中、词回到句中、句回到段中、段回到篇中”。
答案
2.乱译 有些考生不顾文章的前后联系，脱离原文，就句译句，容易导致上下文 内容不关联，甚至冲突、张冠李戴、无中生有等。例如前面“漏译”之 例，考生把“洞见底里”译为“能够观察到别人的内心”，与上句“为 人忠实无他肠”相矛盾，应是“别人洞见李府君的底里”，这就是不顾 语境乱译一通。
(三)不合规范 只要是表达，就必须合乎语法规范。不少考生的译句都是“生病”的， 或者是明显的病句，或者是文白夹杂，违反了“达”的翻译要求。 例：(贺贲)具言其子仁杰可用状，即召入宿卫。其军帅怒贲不先白己而 专献金，下贲狱。世祖闻之，大怒，执帅将杀之，以勋旧而止。仁杰从 世祖，南征云南，北征乃颜，皆助劳绩。 (选自《元史·贺仁杰传》)
答案
(二)脱离语境 1.硬译 例：庆历八年四月，抚州菜园僧可栖，寻城南五里之废地，即其处立寝庐、 讲堂、重门、斋庖之房、栖客之舍，而合其徒入而居之。独殿之役最大， 自度其力不能为，乃使其徒持簿乞民间，有得辄记之，微细无不受。浸渐 积累，期月而用以足，役以既。自可栖之来居至于此，盖十年矣。
高考复习文言文阅读：三大“分点”译到位,文言翻译拿高分
君所命。”训遂抚养其中少年勇者数百人，以为义从。
永元二年，大将军窦宪将兵镇武威，宪以训晓羌胡
方略，上求俱行。训初厚于马氏，不为诸窦所亲，及宪 诛，故不离其祸。 (选自《后汉书· 邓训传》) 注 ①烧当种羌迷吾：烧当种羌，当时的羌族部落名称； 迷吾，部族首领。②县官：此处指汉家朝廷。
(1)今因其迫急，以德怀之，庶能有用。 译文：现在趁他们处境危急，用恩德来安抚他们，可能 ( 或 “ 希望 ”) 会有用处。 ( 要点： “ 因 ”“ 怀 ”“ 庶 ” ， 句意通顺。)
(1)私尝拟之古人，以为庄周之文，李白之诗，庶几相似。 译文：我私下里曾经将他的文章与古人的诗文相比，认 为它与庄周的文、李白的诗差不多相类似 。 ( 要点： “拟”“庶几”，语句通顺。) (2)仅此区区，而犹厄抑使不得彰行于世，良可悲也。
(4分)★
积累小贴士
“区区”的义项 “区区”在文言文中是个多义词。其义项主要有：
初和马氏交情很深,不被窦氏族人亲近，到窦宪被杀时，他因 此没有遭受祸患。
2. 题目 或病之，谢曰：“故事也。”(3分)
[原文
见“自我诊断”第2题]
现场失分答案（1）
失分剖析
[得分 0分]
该答案根本未联系语境，连“曰”的主语都弄错了，
更不用提译准得分点了。
现场失分答案（2）
失分剖析 [得分 1分]
气势逸致神韵的高远，就一直进入司马迁的境界而得到他的
神韵了。我的学生尤云鹗曾经说司马迁文章的飘逸之气，欧 阳修在其后，只有 ( 戴名世 ) 先生得到了，这并非虚妄之言啊！ 我又看先生文中的自叙，以及方苞先生所写的序，知道先生 历来常常以司马迁自比，他的心中藏有几百卷诗书，像江水 一样滔滔欲出。先前让他写出 ( 那些文章 ) ，一定有不同于班 固、范蔚宗、陈寿这些人的地方。难道仅这一点点文字就足 以看到司马迁文章的神韵吗？可惜啊，先生有司马迁的才能， 却没能够有司马迁的大志，仅这些 ( 残存的 ) 很少的文字，却 还遭受压制使它不能在世间公开流传，确实可悲啊。
【全国通用】高考语文二轮复习_第二章_文言文翻译-三大“分点”译到位轻轻松松拿高分_对点专练3_有答案
对点专练3关键虚词译到位1.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
元鲁自少有大志，聪明敏达，好论当世事，能通其得失。
其好恶有异于流俗，故一时与之游者，多天下闻人。
皆以谓元鲁之于学行，进而未止，意其且寿，必能成其材，不有见于当世，必有见于后。
孰谓不幸而今死矣！元鲁初以父任为建州崇安县尉，不至。
以进士中其科，为亳州永城县主簿，又为楚州山阳县主簿。
嘉佑六年三月二十九日，以疾卒于官，年三十有五。
元鲁且死时，属其僚赵师陟乞铭于余，师陟以书来告。
余悲元鲁不得就其志，而欲因余文以见于后，故不得辞也。
(选自曾巩《戚元鲁墓志铭》) (1)其好恶有异于流俗，故一时与之游者，多天下闻人。
译文：________________________________________________________________________答案他的喜好和厌恶跟世俗的人有所不同，所以当时跟他交游的，大多是世间有名望的显达的人。
解析要点：“好恶”“游”“闻人”，状语后置句“有异于流俗”。
(2)元鲁且死时，属其僚赵师陟乞铭于余，师陟以书来告。
译文：________________________________________________________________________答案元鲁将要去世的时候，嘱咐他的同僚赵师陟向我求写一篇墓志铭，赵师陟用书信寄来告诉我。
解析要点：“且”“属”，状语后置句“乞铭于余”。
参考译文戚元鲁从小就有远大志向，聪慧明白敏捷通达，喜欢谈论当今世事，能透彻分析其中的得失。
他的喜好和厌恶跟世俗的人有所不同，所以当时跟他交游的，大多是世间有名望的显达的人。
我因此认为元鲁的学问品行，精进却未停止，预料他将会长寿，一定能有所成就，(即使)不体现在当代，也一定会体现在后世。
谁能料到他非常不幸地现在就去世了呢！元鲁开始时因为他父亲的原因被任命为建州崇安县尉，他没有赴任。
后来凭进士登科，做亳州永城县主簿，后来又做楚州山阳县主簿。
2018届高考二轮复习语文全国通用课件 第二章 文言文翻译-三大“分点”译到位轻轻松松拿高分 学案3
积累小贴士
说“相与” “相与”是文言文中较常用的复音词，有三个义项：①彼此交往。如 “夫人之相与，俯仰一世”(王羲之《兰亭集序》)中的“相与”。② 一起，共同。如“蔺相如舍人相与谏曰”(《廉颇蔺相如列传》)中的 “相与”，又如本选段“民大得其利，相与歌之曰”中的“相与”。 ③交互。这个义项用得较少。
(选自《清史稿·列传二百七十一》，有删改)
(1)臣请弛其禁，俾大小臣工各得献替，庶罔上行私之徒，有所忌而不 敢肆。 译文：_臣__请__求__放__松__禁__令__，__让__大__小__臣__子__们__都__能__够__进__言__劝__谏__，__或__许__那__些__欺___ _君__罔__上__专__为__私__利__的__人__，__就__会__有__所__顾__忌__而__不__敢__肆__意__妄__为__。_______________ 解析 要点：“弛”“俾”“庶”。
第二章 文言文翻译：三大“分点”译到位，轻轻松松拿高分
学案3 实义实译，虚义不译
——关键虚词译到位
学案引语 文言虚词在表情达意中很重要。虽说在翻译中不能与关键实词 相比，但有时它作为一个“分点”的确存在，更是我们在翻译中无法绕开 的。因此，在翻译中碰到一些关键虚词，要紧紧抓住，区分出虚实义，保 证把“实义”译到位。
满分 答案
县令，是用来抚养百姓的，而庄稼损失却不过问，哪里有怜 悯百姓疾苦的心意呢？(得分点：“所以”“恤隐”。)
2.又以贼非牛酒不啸结，乃禁屠牛，以绝其谋。(4分) [原文见“自学在前”第2题]
学生甲 现场答案
批语 该答案译出了“乃禁屠牛”的句意；对句中两个“以”的意思，前者 是误译，后者是漏译；“啸结”一词译得不准，把“啸结”理解成了 “偷盗”。 最后得分：1分。
2018版高考语文复习文言文阅读精练十五三大翻译得分点译到位一关键实词译到位
核心题点精练十五三大翻译得分点译到位文言翻译无疑是文言文阅读复习训练中的重头戏，也是考生得分的关键所在。
翻译题是按点赋分，也就是说必须把其中的得分点准确翻译出来，才能得分。
可是，这得分点涉及实词、虚词及特殊句式，很细微，有时译错一个字就难以得分，导致考生翻译时译得很艰难却得分不多。
问题出在缺乏得分点意识，有了意识又很难把它们落实到位。
一、关键实词译到位1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
四年正月，诏崇古总督宣、大、山西军务。
崇古禁边卒阑出，而纵其素通寇者深入为间。
又檄劳番、汉陷寇军民，率众降及自拔者，悉存抚之。
归者接踵。
崇古广召商贩，听令贸易。
布帛、菽粟、皮革远自江淮、湖广辐辏塞下。
崇古仍岁诣弘赐堡宣谕威德，诸部罗拜，无敢哗者，自是边境休息。
东起延、永，西抵嘉峪七镇，数千里军民乐业，不用兵革，岁省费什七。
(节选自《明史·王崇古传》，有删改)(1)又檄劳番、汉陷寇军民，率众降及自拔者，悉存抚之。
译文：________________________________________________________________________ (2)崇古仍岁诣弘赐堡宣谕威德，诸部罗拜，无敢哗者，自是边境休息。
译文：________________________________________________________________________ 答案(1)他又发檄文慰抚少数民族和汉族陷落敌手的军民，率众来降以及自己逃回的人，全部进行安抚。
(2)王崇古仍旧每年到弘赐堡宣告皇帝的威仪圣德，各部族环绕着下拜，没有敢大声说话的人，从此边境安宁。
解析得分点：(1)“檄”“劳”“自拔”“存抚”，大意对。
(2)“诣”“罗拜”“休息”，大意对。
参考译文隆庆四年正月，诏令王崇古总督宣、大、山西地区的军务。
王崇古禁止边防兵卒擅自出境，却放出一向通敌的人深入敌营充当间谍。
他又发檄文慰抚少数民族和汉族陷落敌手的军民，率众来降以及自己逃回的人，全部进行安抚。
2018全国卷2文言文点对点详解-
2018年全国卷2文言文详 细注释及试题分析
王涣字稚子广汉郪人也父顺安定太守涣少好侠尚气 力数通剽轻少年晚而改节敦儒学习《尚书》读律令 略举大义为太守陈宠功曹，当职割断，不避豪右。
侍御史 古代官名。秦置，汉沿设，在御史大夫之下。如果朝官的高 级官员犯法，一般由侍御史报告御史中丞然后上报给皇帝。低级官 员（侍御史一般负责朝官）可以直接弹劾，或者会集体弹劾。
• 永元十五年，从驾南巡，还为洛阳令。 • 永元十五年。王涣随从皇帝南巡，返回后被任命为洛阳县令。 驾 古代车乘的总称，亦特指帝王的车，转指帝王。
（授予官职） • 帝大悦，涣由此显名，州举茂才，除温令。 • 县多奸滑，积为人患。涣以方略讨击，悉诛之。 方法和策略 讨伐打击 把（之）代牛
• 境内清夷，商人露宿于道。其有放牛者，辄云以属稚 总是 说 子，终无侵犯。 其中
清夷 1. 亦作“ 清彝 ”。 清平；太平。愿言保明德，王室佇清夷
2. 清净恬淡。某志行清夷。” 3. 明白平易。 词旨清夷，风格温雅。
• 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） • A.王涣初入仕途，才干受到赏识。他在太守陈宠手下担任功 曹，遇事敢于决断；陈入朝为大司农，回答皇上询问时褒奖 他善于简贤选能，王由此得以显名。 • B.王涣扫除积弊，境内风清气正。他担任温县县令，以谋略 铲除奸猾之徒，世面清平，商人露宿于道；升任兖州刺史后 ，又依法整肃下属部门，极有声威。 • C.王涣办案严谨，治事宽猛相济，他对于疑难案件以及法理 难平者，探寻本来面目，尽力还以公正；又能够揭发奸隐之 事，深受外界称叹，被誉为有神算。 • D.王涣政绩卓著，后任难以比肩。他死于洛阳令任上，皇上 下令特选其继任者，均不称职；后来选用任峻，任充分发挥 文武属吏才干，仍然忙得无法分身。 本题考查对文章内容的理解概括。D项，原文说“元兴元 年，病卒”， 未点明是“死于洛阳令任上”。“仍然忙得无 法分身”曲解文意。
2018年高考全国卷2文言文《后汉书·王涣传》注释试题答案解析译文
2018年高考全国卷2文言文《后汉书·王涣传》注释试题答案解析译文【教师讲评、学生自学版】文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。
王涣字稚子，广汉（广汉郡，在今四川成都境内）郪（qī，汉代县名，在今四川省三台县郪口）人也。
父顺，安定太守。
涣少好侠，尚（推崇，崇尚。
蒲松龄《聊斋志异·促织》：“宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。
”——明朝宣德年间，皇室里推崇斗蟋蟀的游戏，每年都要向民间征收）气力（指武力），数（shu ò，屡次）通（往来交接）剽轻（piāo qīnɡ，强悍轻捷）少年。
晚（后来，在一定时间以后）而改节，敦（推崇，崇尚）儒学，习《尚书》，读律令（法令），略（大致，大略）举（列举，这里指“把握”）大义（主要意思）。
为太守陈宠功曹（官名，亦称功曹史，为郡守、县令的主要佐吏。
主管考察记录业绩），当职（担任职务）割断（决断），不避豪右（封建社会的富豪家族、世家大户。
汉以右为上，故称豪右）。
宠风声（政治名声）大行（广泛流传），入（指由地方到朝廷）为大司农，和帝问曰：“在郡何以为理（治理）？”宠顿首（磕头。
旧时礼节之一。
以头叩地即起而不停留）谢（辞让）曰：“臣任功曹王涣以简贤选能（选拔有才能的人。
“简”“选”都是选拔的意思，“贤”“能”都指有才能的人），主薄镡显拾遗补阙（纠正过失补充遗漏），臣奉宣（捧读。
奉：恭敬地用手捧着。
宣：皇帝命令或传达皇帝的命令。
）诏书而已。
”帝大悦，涣由此显名。
州举茂才（东汉时为了避讳光武帝刘秀的名字，将秀才改为茂才，后来有时也称秀才为茂才），除（授予官职）温令。
县多奸猾，积为人患。
涣以方略（方法与谋略）讨击，悉（都）诛（杀）之。
境内清夷（清平，太平），商人露宿（在室外或郊野住宿）于道。
其有放牛者，辄云（说）以属（zhǔ，同“嘱”，嘱托，托付。
范仲淹《岳阳楼记》：“属予作文以记之。
”——嘱托我写一篇文章来记述这件事情）稚子，终无侵犯。
高考复习文言文阅读：三大“分点”译到位,文言翻译拿高分ppt1
“逸豫”意译为“犹豫”，“期”字未落实。“修理”
只能算是蒙对，勉强得1分。考场落实关键实词，一要 靠积累，二要结合语境推断。
现场失分答案（2）
失分剖析
[得分 2分]
该答案对“忧勤”“逸豫”两个关键实词译得准，而对 “期”“修理”两个关键实词则大而化之，未能结合语
境准确翻译。
现场失分答案（3）
失分剖析
现场失分答案（3）
失分剖析
[得分 4分]
该答案译对了“课”“益”“坐是”三个得分点，句 意正确，但对句中定语后置句未译到位。
现场满分答案
满分赏析
[得分 5分]
原句翻译起来较难。“坐是”相对容易，像“课”(征税) 多义词义项的确定、“益”作“增加”“扩充”讲都是 难点。该句还有一个得分点，“富强坐是冻馁者”是个 定语后置句，因为它相对较冷、较隐蔽，所以几乎没有
有治国之道。得道就天下太平，失道就会出现危险和混
乱。我观察现在的形势，只见到失误，没有见到恰当和
顺畅的施政。希望陛下操心国事、勤于政务，不生安乐
之心，那么两三年之内，可以期望(有希望)逐步把天下 治理好。 我看到今年有进献芝草的，现在又有人进献瑞木。 私下担心各地效仿他们，争着制造出荒诞离奇的事。澧
州进献的瑞木，我恳求再不要给臣僚们传观。
2.题目 第3题]
课天下富室，益市武马，匹直十余万，富强 [原文见“自我诊断”
坐是冻馁者十家而九。(5分)
现场失分答案（1）
失分剖析 [得分 0分]
该考生根本不懂句中关键词语的意思，只是机械硬译。
现场失分答案（2）
失分剖析 [得分 2分]
该答案译对了“坐是”得分点，后三句句意基本正确。
(2)遂拜章，三上不得谢，赐银使市田宅。 译文：于是拜呈表章，三次上表也不得辞官，赏赐他银 两让他买田地和住宅。(要点：“拜”“谢”“市”，句
2018届高考二轮复习语文全国通用课件 第二章 文言文翻译-三大“分点”译到位轻轻松松拿高分 学案4
学案4 抓住“特殊”，转换成分
——特殊句式译到位
学案引语 文言特殊句式虽然在翻译中不是每年必考，但却是翻译中实实 在在的问题，无法回避。我们只能练就“火眼金睛”，善于识别，准确译 出。二轮复习中，我们尤其要抓住特殊句式中易被忽视或轻视的“特殊” 句式，把它们译到位。
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借题发挥 突破题点
一、善于根据语言标志辨识特殊句式 特殊句式这个小考点在平时考试中涉及不多，考生能把特别明显的句 式译出，但对其他稍复杂的句式往往会因忽略而丢分。原因多样，但 一个主要原因是句式意识不强，尤其是不会通过语言标志词译准特殊 句式。事实上，只要能辨识出特殊句式，译准不成问题。辨识特殊句 式，除结合文意外，强化根据语言标志词辨识特殊句式这一方法意识 也十分重要。 译出特殊句式，是以快速、准确地识别特殊句式为前提的。
3.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 孙君名慧良，自号纳琴，世居无锡。幼颖悟，读书十数行下，于汉、
魏以降诗学源流罔不探讨有得。其时吴江赵艮甫流寓于锡，以诗鸣当代。 君窃慕效之几方驾，赵亦订为忘年交。高才生以诗赋有闻者，类工应制体， 君弗之善。尤厌弃举子业。故年二十四始游于庠，亦不数数应秋闱试。
(选自《新唐书·刘蕡传》，有删改)
注 晁、董：指晁错、董仲舒。
(1)臣诚不佞，今逢陛下询求过阙，咨访嘉谋，臣敢不悉意以言？ 译文：_我__确__实__没__有__才__能__，__现__在__赶__上__陛__下__征__求__错__误__缺__失__，__咨__询__治__国__良__策__，_ _我__怎__敢__不__把__想__法__全__说__出__来__？_______________________________________ 解析 要点：“佞”“过阙”“嘉”“悉”，“以言”的后置。
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学案3 实义实译，虚义不译——关键虚词译到位
学案引语文言虚词在表情达意中很重要。
虽说在翻译中不能与关键实词相比，但有时它作为一个“分点”的确存在，更是我们在翻译中无法绕开的。
因此，在翻译中碰到一些关键虚词，要紧紧抓住，区分出虚实义，保证把“实义”译到位。
自学在前自我诊断
1.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
潘耒，字次耕，吴江人。
康熙时，以布衣试鸿博，授检讨，纂修《明史》。
尝应诏陈言，谓：“建言古无专责，梅福以南昌尉言外戚，柳伉以太常博士言程元振，陈东以太学生攻六贼，杨继盛以部曹劾严嵩。
本朝旧制，京官并许条陈。
自康熙十年宪臣奏请停止，凡非言官而言事为越职。
夫人主明目达聪，宜导之使言。
今乃禁之，岂盛世事？臣请弛其禁，俾大小臣工各得献替，庶罔上行私之徒，有所忌而不敢肆。
于此辈甚不便，于国家甚便也。
二十三年，分校礼闱，称得士，名益甚。
既以布衣进，齿最少，又傲睨不能容人，因此忌者颇众。
议起，坐浮躁降调，遂归。
(选自《清史稿·列传二百七十一》，有删改)
(1)臣请弛其禁，俾大小臣工各得献替，庶罔上行私之徒，有所忌而不敢肆。
译文：
______________________________________________________________________ __
答案臣请求放松禁令，让大小臣子们都能够进言劝谏，或许那些欺君罔上专为私利的人，就会有所顾忌而不敢肆意妄为。
解析要点：“弛”“俾”“庶”。
(2)既以布衣进，齿最少，又傲睨不能容人，因此忌者颇众。
译文：
______________________________________________________________________ __
答案潘耒凭平民的身份任官，年龄最小，又轻慢不能容人，因此忌恨他的人很多。
解析要点：“以”“齿”“傲睨”。
参考译文
潘耒，字次耕，是吴江人。
康熙时，以平民身份参加鸿博考试，被授予检讨的官职，编辑修订《明史》。
潘耒曾应皇帝的诏命进言，说：“向皇帝进言自古就没有专门的职责，梅福凭南昌尉的身份进言外戚，柳伉凭太常博士的身份进言程元振，陈东凭太学生的身份攻讦六贼，杨继盛凭部属的身份弹劾严嵩。
我朝有旧规定，京官允许向皇帝进言。
从康熙十年宪臣上奏请求停止后，凡不是言官却向皇帝进言的都视为逾越职权。
皇帝您目明耳聪，应当引导群臣让他们敢于进言。
现在竟然下令禁止，难道这是安定兴盛的朝代所应该做的事吗？臣请求放松禁令，让大小臣子们都能够进言劝谏，或许那些欺君罔上专为私利的人，就会有所顾忌而不敢肆意妄为。
这样做对于这些人是很不利的，但是对于国家却非常有利。
康熙二十三年，主持礼部考试，被称誉为善于得士，名声更加显著。
潘耒凭平民的身份任官，年龄最小，又轻慢不能容人，因此忌恨他的人很多。
非议的声音渐起，因行事浮躁的罪名而降职外调，于是归乡。
释“庶”
“庶”，作为文言一般词语，其义项主要有：①或许，差不多。
如本选段“庶罔上行私之徒”中的“庶”。
②但愿，希望。
如“庶竭驽钝，攘除奸凶”(诸葛亮《出师表》)中的“庶”。
它还是一个有文化内涵的词，其义项主要有：①平民，百姓，今天仍在用。
②与“嫡”相对，非正妻所生之子，家族中的旁支，如“庶子”。
2.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
(韩)滉，字太冲，性强直，明吏事，莅南曹五年，薄最详致。
再迁给事中，知兵部选。
大历十二年秋，大雨害稼什八，京兆尹黎干言状，滉恐有所蠲贷，固表不实。
代宗命御史行视，实损田三万余顷。
始，渭南令刘藻附滉，言部田无害，御史赵计按验如藻言，帝又遣御史朱敖覆实，害田三千顷。
帝怒曰：“县令，所以养民，而田损不问，岂恤隐意邪？”贬南浦员外尉，计亦斥为丰州司户员外参军。
时里胥有罪，辄杀无贷，人怪之。
滉曰：“袁晁本一鞭背吏，禽贼有负，聚其类以反，此辈皆乡县豪黠，不如杀之，用年少者，惜身保家不为恶。
”又以贼非牛酒不啸结，乃禁屠牛，以绝其谋。
婺州属县有犯令者，诛及邻伍，坐死数十
百人。
(选自《新唐书》，有删改)
(1)县令，所以养民，而田损不问，岂恤隐意邪？(4分)★
译文：
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(2)又以贼非牛酒不啸结，乃禁屠牛，以绝其谋。
(4分)★
译文：
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3.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
子产始治郑，使田有封洫，都鄙有服。
民相与诵曰：“我有田畴，而子产赋之。
我有衣冠，而子产贮之。
孰杀子产，吾其与之。
”后三年，民又诵之曰：“我有田畴，而子产殖之。
我有子弟，而子产诲之。
子产若死，其使谁嗣之？”使郑简(指郑简公)当民之诽訾也，而因弗遂用，则国必无功矣，子产必无能矣。
舟车之始见也，三世然后安之。
夫开善岂易哉！
(魏襄王)召史起而问焉，曰：“漳水犹可以灌邺田乎？”史起对曰：“可。
”王曰：“子何不为寡人为之？”史起曰：“臣恐王之不能为也。
”王曰：“子诚能为寡人为之，寡人尽听子矣。
”史起敬诺，言之于王曰：“臣为之，民必大怨臣，大者死，其次乃藉臣。
臣虽死、藉，愿王之使他人遂之也。
”王曰：“诺。
”使之为邺令。
史起因往为之。
邺民大怨，欲藉史起。
史起不敢出而避之。
王乃使他人遂为之。
水已行，民大得其利，相与歌之曰：“邺有圣令，时为史公。
决漳水，灌邺旁。
终古斥卤，生之稻粱。
”魏襄王可谓能决善矣。
诚能决善，众虽喧哗，而弗为变。
(选自《吕氏春秋·乐成》，有删改)
(1)子产若死，其使谁嗣之？ (3分)★
译文：
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(2)诚能决善，众虽喧哗，而弗为变。
(3分)★
译文：。