七年级上册古诗文复习
部编版七年级上册语文古诗词诗歌鉴赏复习资料
部编版七年级上册语文古诗词诗歌鉴赏复习资料第1首观沧海[东汉]曹操(七上)A．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。
B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。
C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。
D．本诗寓情于景，表现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
2．“洪波涌起”一句中的“涌”字用得好，试说说好在哪里。
“涌”字不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
3．请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面描述出来。
示例：秋风阵阵，树木簌簌作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
4．赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
运用夸张的修辞手法虚写大海，表现大海包容天地的气概。
这是诗人通过丰富奇特的想象创造出来的宏伟意境，更显示出诗人期盼祖国统一的伟大抱负和博大胸襟。
第2首闻王昌龄左迁①龙标遥有此寄[唐]李白(七上)A．第一句选取两种令人伤感的事物，描绘出暮春的景象，烘托出一种凄凉的气氛。
B．第二句表达了诗人在听说王昌龄走过了“五溪”艰难之地后的欣慰之情。
C．三四两句，诗人将明月人格化，让明月去传达自己对朋友的忧虑、关切之情。
D．这是一首怀念友人的诗，无论是写景，还是叙事，字里行间都饱含诗人对友人的关切之情。
2．在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。
示例一：运用拟人的修辞手法，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。
示例二：奇特的想象，把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。
示例三：情景交融(或以景传情、借景抒情)，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。
第3首次①北固山下[唐]王湾(七上)1．下列对本诗的理解与分析，不正确的一项是(D)A．律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。
期末复习七年级上册语文古诗词文言文理解性默写
期末复习七年级上册语文古诗词文言文理解性默写(一)《观沧海》(曹操)1.《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木丛生，百草丰茂。
3.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
4.《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
5.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。
6.《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。
7.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
（二）(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(李白)1.表达对友人深切同情的诗句是：我愁心与明月，随君直到夜郎西。
2.正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3.把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
4.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(三)《次北固山下》(王湾)1.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2.《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
3.《次北固山下》一诗中表现游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
(四)(天净沙秋思》(马致远)1.《天净沙・秋思》中写农村晚景的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
2.马致远在《天净沙・秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老树昏鸦古道西风瘦马。
3.马致远在《天净沙・秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阻西下，断肠人在天涯。
4.该曲的主旨句是：(夕阳西下，)断肠人在天涯。
七年级语文上册古诗文言文汇总(可直接打印)
七年级语文上册古诗文言文汇总（可直接打印）《观沧海》东汉·曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
诗词释义：东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
诗词释义：树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五溪。
让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！《次北固山下》唐·王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
诗词释义：弯曲的小路伸展到青山外，小船在碧绿的江水前行走。
潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。
海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。
寄出去的家信不知该怎样寄回家乡，希望北归的大雁捎到洛阳去。
《天净沙·秋思》元·马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
诗词释义：枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。
小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。
在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我前行。
夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。
《世说新语》两则《咏雪》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
古诗文复习
七年级上册古诗文复习一、李清照《如梦令》常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
对这首词赏析不当的一项是（）A、全词追叙一次酒醉乘船回家、误入藕花深处的情景，表现出热爱生活与自然的欢乐情趣。
B、“沉醉”既指与友人尽兴畅饮而大醉，又暗示因饱览溪边美景而陶醉。
C、“不知归路”、“误入藕花深处”既写醉意之深，又写出一种懊悔的心情。
D、最后一句最有情趣，人惊鸥鹭，鸥鹭惊人，相互映衬，印象难忘。
二、欣赏朱熹《观书有感》，回答问题。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
1．请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
2．你从第三、四句诗中悟出了什么道理？三、阅读孟浩然《过故人庄》一诗，按要求回答问题。
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
1、诗中“，。
”一句，将室内外景象联系起来。
2、“待到重阳日，还来就菊花。
”表达了诗人怎样的思想感情？四、阅读白居易《钱塘湖春行》一诗，按要求回答问题。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
１．诗人通过对“水面”、“云脚”、“”、“”、“”、“”、“”、“绿杨”、“白沙堤”等景物的描写来表现其美丽的早春景色。
２．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句中的“争”、“啄”两个动词在诗中有什么好处？五、李商隐《夜雨寄北》君问归期末有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1、下面分析不恰当的一项是（）A、这首诗像用诗写的回信，通过归期的问询和回答，抒写诗人羁旅他乡对友人思念的深情。
B、一、二句诗人将自己与友人的深情厚意和异乡的夜雨景色贴切地融合在一起，绵绵雨中，更见两地相思情重。
C、三、四句写在巴山秋雨之夜，与久别重逢的亲人彻夜畅谈的欢聚场面。
D、诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成回环往复、缠绵曲折的意境。
七年级上册语文课内古诗文鉴赏复习带答案
观沧海曹操1．这首诗以“”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人2．请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
1．观；“一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀”。
2．示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮及大海一起涌动，感慨万千。
次北固山下王湾1、这首诗表现诗人怎样的思想感情？（2分）2、“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处？1、乡愁乡思之情（“思乡之情”、“乡愁”亦可）2、“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理。
钱塘湖春行白居易1、找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。
2、这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色？3、白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动。
其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，是因为？4、分析“乱花渐欲迷人眼”诗句中“乱”字的表达效果。
5、品读诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，说说你对这句诗的理解。
6、展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
1、“初平”，写出了春水新涨，几及岸平的情景。
“几处”“谁家” ，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。
“早莺”“新燕”说明刚刚从南方飞回。
“渐”写出了野花渐开渐多的情态。
“浅草”“才能”表现了草刚萌发的情形。
2、第二联主要从动态方面进行描写，第三联主要从静态方面进行描写，如从动物的变化、植物的变化角度回答也可。
3、写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。
4、花开繁盛；色彩缤纷；贬词褒用。
5、莺是春的歌手。
在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上歌唱；燕是春的信使。
不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。
七年级语文上册专题复习(古诗文默写、文言文解释、修改病句、仿写句子)含答案
七年级语文上册专题复习古诗文默写、文言文解释、修改病句、仿写句子（古诗文默）一、直接性默写。
1、树木丛生，。
秋风萧瑟，洪波涌起。
2、日月之行，；星汉灿烂，。
3、潮平两岸阔，。
海日生残夜，。
4、几处早莺争暖树，。
乱花渐欲迷人眼，。
5、，。
小园香径独徘徊。
6、枯藤老树昏鸦，，古道西风瘦马。
7、老骥伏枥，。
烈士暮年，。
8、绿树村边合，。
9、曲径通幽处，。
山光悦鸟性，。
10、杨花落尽子规啼，。
我寄愁心与明月，。
11、何当共剪西窗烛，。
12、，夜泊秦淮近酒家。
13、正入万山圈子里，。
14、常记溪亭日暮，。
15、问渠那得清如许？。
二、理解性默写。
1、《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：，；表示在生活中，我们要向有长处的人学习的句子是：。
2、曹操的《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：。
3、王湾的《次北固山下》蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是：。
4、《钱塘湖春行》一诗中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，并透露出诗人喜悦之情的诗句是：。
5、杜牧的《泊秦淮》一诗中抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：。
6、李商隐的《夜雨寄北》中表达超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：。
7、曹操的《龟虽寿》中最能体现诗人慷慨激昂、满怀壮志的情感的诗句是：。
8、朱熹的《观书有感》中说明只有思想活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断、新水长流的哲理的句子是：。
9、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把对友人的怀念之情托付给明月，见于诗句：。
10、常建的《题破山寺后禅院》中“”两句诗，写出了禅院幽静的环境。
11、马致远的《天净沙秋思》中表明游子漂泊在外的思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：。
12、晏殊的《浣溪沙》中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是：。
13、白居易的《钱塘湖春行》中体现早春花草茂盛的句子是：。
14、孟浩然的《过故人庄》一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是：。
部编版七年级语文上册专项复习(一)古诗文默写
部编版七年级语文上册专项复习(一)古诗
文默写
古诗文默写是语文研究中的一项重要内容，可以帮助学生提高对古诗文的理解和记忆能力。
下面是部编版七年级语文上册的古诗文默写内容及相关复策略。
1. 《登鹳雀楼》 - 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
复策略：理解诗中表达的山河壮丽景色，记住诗句的顺序及词语搭配。
2. 《静夜思》 - 李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
复策略：理解诗人对月的描写，注意复诗句的押韵和意境。
3. 《月下独酌》 - 李白
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
复策略：理解诗人对酒和月的表达，记住诗句的对仗和描写手法。
4. 《望庐山瀑布》 - 李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
复策略：理解诗人对景的描写，记住诗句的意境和形象描写。
5. 《登山》 - 白居易
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
复策略：理解诗人对园中葵花的描写，记住诗句的节奏感和意义。
以上是部编版七年级语文上册的专项复习(一)古诗文默写内容。
希望同学们通过默写和复习，能够更好地理解和记忆这些古诗文，
提高语文学习的能力。
人教版七年级上册语文文言文古诗词总复习资料三
人教版七年级上册语文文言文古诗词总复习资料三篇6：新人教版七年级语文上册总复习资料1、《次北固山下》：这是一首五言律诗。
全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬末的景物和感受。
首联勾画出在江南旅途中所见到的明媚景色：茫茫江水，隐隐青山。
颔联抓住早春江湖这一特有的景象，“平”“阔”“正”“悬”四字准确动，“阔”是“平”的结果，只有江水涌涨，江面才变得宽阔，“正”即包含“和风”又包含“顺水”的意思，使诗句生动地描绘出江水涌涨、水波浩荡、风顺帆正的壮丽图景。
颈联写天将破晓时，一轮红日涌出江面，虽已是残冬，但一轮红日给四周景色带来了生命的光辉。
“生”和“入”突出江南早春的特征，这一联妙在不仅描写景物入神，而且富于生活哲理：新事物脱胎于旧事物之中，旧事特中孕育着新事物，表现出一种积极、乐观、向上的精神。
尾联写看到大雁北归，想到新年即将来临，而今身处异地他乡，自然而然地引出诗人淡淡的思乡之情。
全诗写景生动传神，意境开阔，抒情自然。
2、《钱塘湖春行》：这是一首七言律诗。
全诗通过对西湖早春明媚风光的描写，抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。
首联写远景，诗人行经孤山寺和贾公亭西边时所看到的天光水色。
“初平”写春水初涨与湖堤相平，“云脚低”写远望白云朵朵，似与湖水相接，描绘了一幅开阔又明朗的春天图景。
颔联写莺燕的活动。
莺是春的歌手，燕是春的使者，它们的出现给人们带来的初春生机勃勃的感觉，“早”“新”两字用的妙：是诗句的诗眼，抓住早春这一特有的景象，抒发了自己在西湖见到早春景象时无比喜悦的心情。
颈联写近景，五颜六色、随处开放的野花使人眼花缭乱，新长出的春草刚刚没过马蹄。
尾联写诗人陶醉在湖东的白沙堤掩映下的绿杨阴里，以至于流连忘返。
全诗写景层次分明、由远到近、动静结合，情景交融。
篇7：新人教版七年级语文上册总复习资料第四单元《紫藤萝瀑布》宗璞。
《走一步，再走一步》莫顿•亨特，美国作家。
《蝉》小思，香港作家。
《贝壳》席慕容，台湾作家。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读书破万卷下笔如有神七年级上册古诗文复习1. 李商隐的《夜雨寄北》中想象与家人团聚的诗句（或设想将来与友人剪烛夜谈的情景的两句）是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
____________________________2. 郑谷的《淮上与友人别》中表现春光明媚、花好人愁的两句是：扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
3. 王勃的《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要悲伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是：与君离别意，同是宦游人。
该诗中流传千古的名句（或作者劝慰友人不必要因离别而悲伤的句子；或说出古今上下几千年人们共同心声的句子；或宽慰和激励友人的两句）是：海内存知己，天涯若比邻。
同窗好友将随父母去远方就读，请选择古诗名句赠别留念，以示万水千山隔不断真挚的友谊：海内存知己，天涯若比邻。
4. 为亲友送行，如果用王维的诗句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”会显得伤感，不如用王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中的两句：海内存知己，天涯若比邻来表达互相慰勉之情。
唐朝诗人陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的两句诗（或劝慰友人不必伤离别，不要学女儿之态的句子）是：无为在歧路，儿女共沾巾。
5. 刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句（或蕴含新事物不断涌现的哲理的诗句；或借用来表现“新事物必将战胜旧事物”的两句）是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
该诗中表现对友人怀念的诗句是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
6. 李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句（或“托月送友”的名句）是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
7. 杜牧的《江南春》中抒发作者兴亡之感的两句是：南朝四百八十寺，多少楼台------------------------------ 烟雨中。
------------8. 王安石的《登飞来峰》中写登飞来峰与王之焕的“欲穷千里目，更上一层楼” 有异曲同工之妙的两句（或与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句；或蕴含站得高看得远的道理的诗句；或作者把深刻的哲理蕴含其中的两句）是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
9. 杜甫《望岳》中表现作者登高望远的句子（或其中的名句；或点明全诗主旨并表明作者远大的理想和抱负的句子；或化用孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的诗句；或表达诗人由望岳而产生登岳愿望的诗句）是：会当凌绝顶，一览众山小。
其中描写泰山神奇秀丽的句子是：造化钟神秀,阴阳割昏晓。
10. 曹操《观沧海》中表现作者博大胸襟的诗句（或描写大海雄伟壮阔的句子；或虚写的句子）是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
诗中描写秋风呼啸、惊涛拍岸的句子）是：秋风萧瑟，洪波涌起。
___________________________11. 《木兰诗》中由“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”概括出的一个成语是：“扑朔迷_______ 离”。
该诗中概括战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子（或运用互文修辞方法的诗句）是：将军百战死，壮士十年归。
该诗中运用夸张描写木兰壮士英姿 _____________________________ 的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。
该诗中表现木兰不图功名利禄的句子是：木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
该诗中具体描写戍守边关情景的两句（或通过环境描写，渲染十年军旅生活悲壮、严酷气氛的两句；或描写边塞夜景的两句）是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
—12. 《陌上桑》中直接描写罗敷美貌的句子是：头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮____________读书破万卷下笔如有神 _____________________________________为下裙，紫绮为上襦。
侧面衬托罗敷美貌的诗句是：行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽着帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观 _ __________________ 罗敷。
该诗中写尽男子美的千古名句是：为人洁白晰，鬑鬑颇有须；盈盈公府一步，冉冉府中趋。
_13. 《〈论语〉六则》中指出“学”与“思”脱离的句子（或论述“学”与“思” 关系的句子；或论述“学”与“思”相辅相成的句子）是：学而不思则罔，思而不学则殆。
当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应采取的正确态度（或谈个人修养问题的句子）是：人不知而不愠，不亦君子乎。
生活中既要学习他人好的方面，又要从不好的方面吸取教训，我们常引用《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
其中“是以谓之文也”的“是”指代：“敏而好学，不耻下问。
” “何有于我哉？”的“何”指代：“默而识之，学而不厌，诲人不倦。
”在现实生活中，表示要随时向周围有长处的人学习的意思，常引用本文中的：三人行，必有我师焉。
本文中告诫学生学海无涯，教师要热情地教导学生的句子是：学而不厌，诲人有倦。
面对远道而来的朋友，要表达自己快乐的心情，可用本文中的：有朋自远方来，不亦乐乎。
一本文中现在已凝固为成语的句子有：温故而知新（温故知新），不耻下问，诲人----- -------------- ----------- 不倦，择其善者而从之（择善而从）。
本文中谈学习态度的有：敏而好学，不 ---------- 耻下问；学而不厌；三人行，必有我师焉。
本文中谈学习方法的有：学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆；默而识之。
-14. 《三峡》中描写山势的句子是：两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日其中写“山多”的句子是：两岸连山，略无阙处。
写“山高”的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日。
文中写夏水特点的句子是：夏水襄陵，沿溯阻绝。
写春冬 _____________________________________________ 之水特点的句子是：素湍绿潭，回清倒影。
写秋水特点的句子是：晴初霜旦， 林寒涧肃。
A ） 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
（张谓《早梅》）B ） 且如今年冬，未休关西卒。
（杜甫《兵车行》） 5. 诗中“山”A ） 千山鸟飞绝，万径人踪灭（柳宗元《江雪》）B ） 明月出天山，苍茫云海间。
（李白《关山月》） 诗中“水” 6.读书破万卷下笔如有神__________________________________A ） 所谓伊人，在水一方。
（《诗经•蒹葭》）B ） 白毛浮绿水，红掌拨清波。
7. 诗中“日” A ） 白日依山尽，黄河入海流。
B ） 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝8. 诗中“月”A ）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
（岑参《白雪歌送判官归京》）古诗名句分类集成1. 诗中“春”A ） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
B ） 野火烧不尽，春风吹又生。
C ） 好雨知时节，当春乃发生。
D ） 红豆生南国，春来发几枝? 2. 3.诗中“秋” A ） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
B ） 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
C ） 秋风萧瑟，洪波涌起。
（曹操《观沧海》） 4. 诗中“冬”（孟浩然《春晓》）（白居易《赋得古原草送别》） （杜甫《春夜喜雨》） （王维《相思》） （白居易《观刈麦》）（李昂《夏日联句》） （刘禹锡《秋词》） （杜甫《绝句》）（骆宾王《咏鹅》）（王之涣《登颧雀楼》） 白居易《忆江南》） A ） 举头望明月，低头思故乡。
B ） 明月松间照，清泉石上流。
9. 诗中“风” 10. 诗中“花”A ） 待到重阳日，还来就菊花。
B ） 花间一壶酒，独酌无相亲。
B ） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
12. 诗中“雪”（李白《静夜思》） （王维《山居秋暝》） （孟浩然《春晓》） （卢纶《塞下曲》） （孟浩然《过故人庄》） （李白《月下独酌》） （孟浩然《春晓》）杜牧《清明》）A ） 绿树村边合，青山郭外斜。
（孟浩然《过故人庄》）B ） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（贺知章《咏柳》） 16. 诗中“鸟”A ） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（柳宗元《江雪》）B ） 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
（王维《鸟鸣涧》） 17. 诗中“河”A ） 关关雎鸠，在河之洲。
（《诗经•关睢》）B ） 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（李白《望庐山瀑布》） 18. 诗中“江”A ） 野径云俱黑，江船火独明。
（杜甫《春夜喜雨》）B ） 至今思项羽，不肯过江东。
（李清照《夏日绝句》） 19. 诗中“云”A ） 野径云俱黑，江船火独明。
（杜甫《春夜喜雨》）B ） 众鸟高飞尽，孤云独去闲。
（李白《独坐敬亭山》） 诗中“别” 20.读书破万卷 下笔如有神 _____________________________________A ） 又送王孙去，萋萋满别情。
（李白《送友人》）B ） 与君离别意，同是宦游人。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）C ） 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（高适《别董大》） 21. 诗中“亲情”A ） 慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春 晖。
（孟郊《游子吟》）B ） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
维《九月九日忆山东兄弟》）22. 诗中“乡情” A ）君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未？（王维《杂诗》）B ）床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
（李白《静夜思》）23. 诗中“菊”A ） 采菊东篱下，悠然见南山。
B ） 待到重阳日，还来就菊花。
24. 含有“深刻哲理”的诗（词）句B ） 遥知不是雪，为有暗香来。
C ） 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 13.诗中“草”A ） 国破山河在，城春草木深。
14. 诗中“柳”A ） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
B ） 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
15. 诗中“树”（王安石《梅花》） （柳宗元《江雪》） （杜甫《春望》） （孟郊《游子吟》） （陶渊明《归园田居》）（陆游《游山西村》）（志南《绝句》） （王A）随风潜入夜，润物细无声。
B）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
C）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
25. 写水而不含“水”的诗句A）白日依山尽，黄河入海流。
B）大漠孤烟直，长河落日圆。
26. 古诗中与“春雨”有关的诗句A）随风潜入夜，润物细无声。
B）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
27. 古诗中“反向立意”的诗句A）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人一一海内存知己，天涯若比邻。
B）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人一一莫愁前路无知己，天下谁人不识君28. 请写出古诗词中“表现爱国内容”的名句A）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（陆游）B）天下兴亡，匹夫有责。
（顾炎武）29. 古诗词中“表现惜时或劝学内容”的名句A）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。