幼儿园小班科学知识《雪花》优秀教案示例三篇
雪花 教案 幼儿园
雪花教案
一、教学目标：
1.了解雪花的形态和特点。
2.能够用简单的方法制作雪花。
3.培养幼儿对雪花的观察力和想象力。
二、教学重点：
1.让幼儿明确雪花的形态和特点。
2.帮助幼儿用简单的方法制作雪花。
3.培养幼儿对雪花的观察力和想象力。
三、教学准备：
1.白纸。
2.剪刀。
3.铅笔。
4.讲解用的PPT。
四、教学流程：
第一步：介绍雪花
1.用PPT播放图片，让幼儿看到不同形状和大小的雪花。
2.让幼儿自由发言，谈谈他们对雪花的了解和观察。
第二步：制作雪花
1.要求幼儿取一张白纸，用铅笔画出一条中心线，线的长度要比较长。
2.让幼儿沿着中心线折叠纸张，使其变成三角形。
3.让幼儿在三角形上画出一些形状，如圆形、三角形、弧形等，画出的形状不能太密集，也不能太稀疏，形状之间的距离要适中。
4.让幼儿小心地沿着刚才画出的线将纸张剪下来，便可制作出一个雪花。
第三步：交流和展示
1.让幼儿交流自己制作雪花时的心得和体会。
2.提醒幼儿，不能浪费纸张，可以放在教室里展示。
3.将幼儿制作出的雪花张贴在墙上进行展示。
五、教学总结：
本次教学主要让幼儿了解雪花的形态和特点，并能够用简单的方法制作雪花。
使幼儿在制作雪花的过程中，培养对雪花的观察力和想象力，同时也锻炼了幼儿的手眼协调能力。
通过交流和展示，让幼儿能够分享自己的成果和心得。
2023年托班科学教案：雪花(精选3篇)
2023年托班科学教案：雪花（精选3篇）教案一：探索雪花的形状目标：学生通过观察和实践，认识不同形状的雪花。
材料：1. 塑料冰盒2. 放大镜3. 白纸和颜料（可选）步骤：1. 利用放大镜仔细观察一片雪花。
引导学生注意雪花的形状、分支和纹理等特征。
2. 提供塑料冰盒，在其中放入一些冰块，让学生观察冰块融化时形成的水晶。
3. 让学生用放大镜观察水晶的形状。
引导学生发现水晶形状和雪花形状的相似之处。
4. 可选的活动：给学生提供白纸和颜料，让他们尝试用颜料在纸上画出自己想象中的雪花形状。
教案二：制作雪花手工艺品目标：学生通过制作雪花手工艺品，增进对雪花形状特征的理解。
材料：1. 白纸2. 剪刀3. 图案模板（可自行设计）步骤：1. 教师提供给学生一些图案模板，模板上的图案是不完整的雪花形状。
2. 学生使用剪刀按照图案模板上的线剪下手工艺品。
3. 学生再次观察自己制作的手工艺品，发现和之前观察的真实雪花形状的联系和差异。
4. 引导学生回顾和总结雪花形状的共性和特征。
教案三：观察雪花的晶体结构目标：学生通过观察雪花的晶体结构，了解雪花的分子组成。
材料：1. 放大镜2. 透明胶带3. 玻璃片步骤：1. 学生在一个寒冷的环境中，将放大镜透过透明胶带固定在玻璃片上。
2. 学生用放大镜观察透明胶带的表面，期待能看到雪花的形状。
3. 引导学生注意观察雪花的晶体结构，并尝试描述晶体的形状和排列。
4. 班级小组合作，将各自观察到的雪花晶体结构描述写下来，并在全班分享。
注意事项：1. 安全第一：在室外观察雪花时，确保学生保暖，避免感冒。
2. 增加趣味性：可以在音乐和艺术等活动中融入雪花元素，让学生更加喜欢和投入学习。
幼儿园小班语言教案活动《雪花》及教学反思[共五篇]
![幼儿园小班语言教案活动《雪花》及教学反思[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/eb8edc26bceb19e8b8f6bafc.png)
幼儿园小班语言教案活动《雪花》及教学反思[共五篇]第1篇：幼儿园小班语言教案活动《雪花》及教学反思小班语言教案活动《雪花》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过故事了解雪的相干特性，激起探究自然现象的兴趣，理解故事内容，学说故事中简单的对话，通过语言表达和动作相结合的情势充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园小班语言活动《雪花》含反思教案吧。
活动目标：1.理解故事内容，学说故事中简单的对话。
2.通过故事了解雪的相干特性，激起探究自然现象的兴趣。
3.通过语言表达和动作相结合的情势充分感受故事的童趣。
4.借助图文并茂，以图为主的情势，培养孩子仔细浏览的习惯，激起浏览兴趣。
5.愿意交换，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：1.幼儿用书15⑴8页2.挂图《雪花》活动进程：1、尝味道，辨别盐、糖和雪花的特性。
教师(出示1小勺糖)：小勺子里的东西甚么色彩的?这是甚么呢?教师(出示1小勺盐)：这白白的东西又是甚么?是甚么味道的?教师：糖是白色的，盐也是白色的，雪花也是白色的(处事小雪花的剪纸)有1个故事讲的是小动物分不清哪一个是盐、哪一个是糖、哪一个是雪花，闹出了许多笑话。
我们1起来看看表演把!2、欣赏故事表演，学说故事中的对话(1)幼儿表演故事《雪花》的第1部份。
(从开始到小花猫说这是盐。
)师：天上飘下来的是甚么?师：小灰狗说了甚么?(请个别幼儿或集体复述小灰狗的话。
)师：小花猫觉得这是甚么?它又是怎样说的?师：为何小灰狗说是糖，小花猫说是盐呢?(2)幼儿表演故事《雪花》的后半部份。
师：究竟是盐还是糖呢，小灰狗和小花猫争吵起来。
这时候，谁来了?师：老母鸡是怎样做的呢?又是怎样说的?请个别幼儿扮演老母鸡，模仿老母鸡的动作和语言。
3、完全浏览故事，进行故事表演。
师：这个故事有趣吗?它的题目是甚么?师：你们喜欢这个故事吗?我们1起扮演1次小灰狗。
小花猫、老母鸡。
像大班哥哥姐姐1样，轮到谁讲话，水就出来学学他们的模样说话，好不好?教学反思：今天的语言活动《雪花》是1个很有趣的故事，在活动开始我就播放了动画，孩子们听得可认真了，全部故事内容幼儿基本上都能理解，在分角色扮演这个环节，幼儿参加的积极性也都很高，不知不觉中活动还算顺利。
幼儿园托班科学综合《雪花》活动教案
幼儿园托班科学综合《雪花》活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园托班科学综合教材第四章《有趣的季节》，详细内容为“雪花”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解雪花的特征、形成过程以及与季节变化的关系。
二、教学目标1. 让幼儿认知雪花，了解其形状、结构及形成过程。
2. 培养幼儿观察、描述、表达自然界现象的能力。
3. 培养幼儿对季节变化的感知，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：雪花的形状、结构及形成过程。
难点：如何让幼儿通过观察、描述，理解雪花的特点及季节变化。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花模型、放大镜、PPT、视频、实物（人造雪花）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示PPT，让幼儿观察冬季的雪景，引导幼儿关注雪花。
2. 例题讲解（10分钟）利用雪花模型、放大镜，让幼儿观察、触摸雪花，讲解雪花的形状、结构及形成过程。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画纸、彩笔，引导他们画出自己喜欢的雪花。
4. 小组讨论（10分钟）分组让幼儿讨论雪花的特征，每组派代表分享讨论成果。
5. 作业展示（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
六、板书设计1. 雪花2. 内容：雪花的形状：六角形雪花的结构：由水分子组成雪花的形成过程：水蒸气凝结成冰晶七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪花答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的雪花图案。
2. 作业题目：描述雪花的特征答案：雪花是六角形的，由水分子组成，冬天时从天空中飘落。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等多种方式，让幼儿了解了雪花的特征及形成过程。
课后，教师可引导幼儿关注季节变化，观察其他自然现象，激发他们对大自然的热爱。
同时，可开展相关主题活动，如制作雪花工艺品、唱雪花歌曲等，丰富幼儿的学习体验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论和作业展示4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于雪花的形状、结构及形成过程。
小班科学活动小雪花教案（精选7篇）
小班科学活动小雪花教案（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的小班科学活动小雪花教案（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班科学活动小雪花教案1教学目标：1、初步感受散文诗优美的语言，能大胆想象雪花飞舞的意境。
2、乐意亲近大自然，知道雪对人们带来许多益处。
教学准备：1、散文诗图片，有看雪的经验。
2、轻柔的音乐。
3、小雪花视频。
一、演唱歌曲，激发兴趣。
1、请幼儿愉快演唱歌曲。
（播放幼儿玩雪的图片）2、讲述下雪的快乐。
教师小结：下雪天，有好听的故事，小雪花也来参加我们的故事会了。
二、欣赏散文，感受语言美。
1、完整欣赏散文，感受语言美。
师：现在我们就来一起欣赏一下这篇散文，想象下雪的美景。
2、分段欣赏。
（1）小雪花从哪里来？要到哪里去？（2）学习朗诵。
3、结合图片学习朗诵语句。
4、你喜欢散文诗里的哪些句子？说一说。
5、请幼儿一起学一学，并做一做好看的动作进行表示。
6、讨论：小雪花还会落在什么地方？小雪花有什么用处吗？你想让小雪花怎样做？为什么？7、小结：小雪花不仅美化了我们的生活，它还能够帮助大树、小草、花、庄家温暖、安全的过冬。
三、讨论：如果我是小雪花。
1、请幼儿大胆想象：如果你是小雪花，你想落在哪里？2、请幼儿跟着音乐，把自己的美好愿望大胆讲出来。
小班科学活动小雪花教案2活动目标：1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时优美的情景。
2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。
3、培养幼儿的想象力和创造精神。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、课前观察过下雪的图片和图书。
2、幻灯片（雪景）。
3、课件：歌曲《小雪花》4、《小雪花》音乐磁带。
活动过程：一、开始部分引出课题，与幼儿进行谈话《雪花》孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。
雪花教案幼儿园小班
雪花教案幼儿园小班
一、教学目标
1.让幼儿了解雪花的形状和特点。
2.提升幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3.培养幼儿的团队合作精神。
4.提高幼儿的爱国意识和环保意识。
二、教学准备
1.手纸、彩笔、剪刀、胶水等教具。
2.导师准备一个小故事，介绍雪花的形状和特点。
3.教师对活动场地进行安全检查。
三、教学过程
1.导师先简单介绍雪花的形状和特点，让幼儿对雪花有一定的认识。
2.教师将手纸、剪刀等教具分发给幼儿，让幼儿准备用手纸做出一个雪花。
3.安排幼儿自由发挥，按照自己的创意来制作雪花。
4.导师在一旁进行指导和帮助，确保每个孩子都可以完成自己的雪花制作。
5.制作完成后，领导带领幼儿围成一个圈，每个孩子介绍自己的雪花，分享自己的设计理念。
6.导师可以通过幼儿分享过程来让幼儿彼此了解、互相学习。
7.导师可以在分享过程中，提醒幼儿应该如何保护环境，一起爱护生态。
四、教学总结
1.通过这个教学活动，让幼儿了解了雪花的形状和特点。
2.能够锻炼幼儿的手眼协调能力、动手能力和团队合作精神。
3.提高幼儿的爱国意识和环保意识。
4.提升了孩子们的创造力和想象力。
五、教学注意事项
1.落实安全教育，确保幼儿的人身安全和教室环境安全。
2.给予幼儿创造的自由空间，允许幼儿在受到指导下自由发挥。
3.鼓励幼儿坚持完成自己的作品，提高幼儿的自信心和个人能力。
4.指导幼儿学会分享、互相学习和尊重他人的观点。
幼儿园托班科学教案：雪花
幼儿园托班科学教案：雪花
简介
此教案用于幼儿园托班教学，主要介绍雪花的形成与结构，让幼
儿们了解雪花是怎么样的，如何产生，鼓励幼儿们去发现和探究科学。
目标
1.让孩子们了解雪花的形态与结构；
2.让孩子们了解雪花产生的原因；
3.通过雪花探究，培养孩子们观察和发现问题的能力。
雪花探究
1.介绍雪花的形态与结构：
雪花是一种晶体，是水蒸气在空气中冷却后凝结的产物。
它是六角形
的晶体，有6个分支，呈放射状排列，每个分支再分为很多枝。
雪花
的形态各异，就像我们的指纹一样，没有两个雪花的形状是一样的。
2.发现雪花：
在户外雪地中，让孩子们观察雪花的形态，选择一朵较为完整的雪花，在放大镜下观察细节，让孩子们发现其形态和结构的多样性。
然后，
让孩子们画出自己观察到的雪花形态，进行比较和分享。
3.雪花制作：
制作雪花的实验，让孩子们亲自动手体验，可以使用一些常见材料
（例如，白色的水彩纸、麦粒、剪刀、粘合剂），根据雪花形态在水
彩纸上画出示意图，然后用剪刀按照示意图裁剪，最后用粘合剂将各
个部分粘在一起，制作一个雪花。
小提示：让孩子们在制作雪花之前，可以先画一个简单的示意图，可以让雪花形态更多样化。
资源
•放大镜
•白色水彩纸
•麦粒
•剪刀
•粘合剂
总结
通过此次雪花探究活动，让孩子们了解了雪花的形态与结构，发现了雪花形态多样的特点，同时提高了他们观察和发现问题的能力。
让孩子在游戏中学习，在科学探究中获得乐趣和知识。
幼儿园小班科学教案雪花
幼儿园小班科学教案雪花雪花是幼儿园小班科学教案中一项非常有趣且富有教育意义的主题。
幼儿园小班阶段，孩子们正处于探索、观察和发现世界的阶段。
通过教授有关雪花的知识，可以激发孩子们对自然界的好奇心，并帮助他们发展科学观察、实验和思考的能力。
本文将介绍如何设计一堂有趣的雪花科学教案，以帮助幼儿园小班的孩子们学习和掌握有关雪花的基本知识。
【导入环节】为了吸引孩子们的注意力并激发他们对雪花的兴趣，我们可以开始引导他们观察真实的雪花。
可以事先准备一些被保鲜膜包起来的雪花，让孩子们仔细观察它们的形状、颜色和结构。
引导孩子们描述雪花，并激发他们提出问题，例如：“雪花为什么是白色的？”、“为什么每个雪花的形状都不同？”等等。
【知识讲解】在导入环节之后，我们可以向孩子们介绍一些关于雪花的基本知识。
可以讲解以下内容：1. 雪花的形成：简单地告诉孩子们雪花是由水蒸气在云层中结冰形成的，而且每一片雪花都由六个对称的分支构成。
2. 雪花的结构：通过图片或手绘的示意图，向孩子们展示雪花的六角形结构，帮助他们理解每个分支的形状和排列方式。
3. 雪花的形状：告诉孩子们每个雪花的形状都是独一无二的，没有两片完全相同，这是因为雪花在其形成过程中受到温度、湿度和空气流动等因素的影响。
【实践探究】在学习了基本知识之后，我们可以组织一些有趣的实践活动，帮助孩子们更加深入地理解和感受雪花。
1. 做雪花手工：提供给孩子们一些白纸、剪刀和颜料，让他们自己动手剪出属于他们自己的雪花形状，并用颜料装饰。
通过这个活动，孩子们可以亲身体验雪花的独特形状和多样性。
2. 雪花观察：提供显微镜或放大镜，让孩子们观察一些放大后的雪花样本，让他们发现和探索更多雪花的细节和特征。
鼓励他们用自己的话描述观察到的内容。
3. 雪花实验：进行一些简单的实验，例如在不同温度下观察雪花的形态变化，或者在不同材料上观察雪花的融化速度等。
通过这些实验，让孩子们亲身体验雪花和环境因素之间的关系，培养他们的科学思维能力。
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幼儿园小班科学知识《雪花》优秀教案示例三篇美丽的小雪花
活动目标
1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。
2、了解雪在不同温度下的变化。
流程：
1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏
2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？播放下雪视频。
3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗？雪花像什么？摸起来会怎么样？踩在上面会怎么样？
4、你们想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉？
5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了透明的水。
总结：当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了。
反思：
南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度，都和雪非常接近，让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，
呵呵，善意的欺骗，小朋友很开心，我也很开心。
幼儿园小班科学知识《雪花》优秀教案示例二：小雪花
活动目标
1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。
2、通过撕纸,促进幼儿小肌肉群的协调发展。
3、通过观察,让幼儿初步了解雪花的特征。
活动准备
1、音乐:小雪花
2、趣味练习:贴雪花
3、图片:雪景
4、白纸若干。
活动过程
一、导入
谈话导入活动。
冬爷爷给我们送来了礼物,看看是什么礼物？
二、展开
1.感受雪花,欣赏优美的雪景
告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象,引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。
2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》
提问:
冬天来了,莹莹来到花园里,发现有什么变化？
冬爷爷送给莹莹的礼物是什么？
雪花是什么样的？
3.组织幼儿布置冬天的环境,放音乐。
撕雪花:每个幼儿一张白纸,让他们撕成小碎片,比一比谁撕的最小。
布置雪景:洒落雪花,感受下雪的场景。
4.趣味练习:贴雪花
按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。
引导幼儿进一步观察雪的变化,并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。
三、结束
欣赏故事《下雪了》
幼儿园小班科学知识《雪花》优秀教案示例三：雪花不见了
活动目标
1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。
2、了解雪在不同温度下的变化。
流程：
1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏
2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？播放下雪视频。
3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗？雪花像什么？摸起来会怎么样？踩在上面会怎么样？
4、你们想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉？
5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了透明的水。
总结：当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了。