第二章有心运动和两体问题

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第6讲--两体问题

第6讲--两体问题

一.两体问题,质量约化1.两体问题中的拉格朗日函数体系的动能:221012021122T m r m r=+质心坐标:10120212ocm r m rrm m+=+相对坐标:0102r r r=-2体系的势能:()()()()e iocV V r V r =+两个粒子6个自由度,取;ocr r为广义坐标,拉格朗日函数:3其中:约化质量上式中()11,oc ocL L r r=是关于质心的拉格朗日函数,()22,L L r r=是两个粒子间相对运动的拉格朗日函数。

rm为约化质量(折合质量)。

40oc r =, 拉格朗日函数:2()()21()()2e i oc mr V r V r mr U++=+2m 时,1010212;oc ocm r r rr r r m m m =≈=-≈)角动量守恒,等面积定律:J r P =⨯守恒,运动中,r 与角动量J 始终垂直,J ()()2221r r U r θ+-为循环变量,对应的广义动量:2L mr θθ=∂ ()r t ,经过t ∆时刻后到达()r t t +∆,该过程中位2P mθθ=()r t 扫过的面积为常数!即在有心力场中,位置矢经在相同时间内扫过的面积相等面积定律。

)222()r r V r θ++=2L mr θθ=代入上式:222222111()()222P E mr mr V r mr V r const mrθθ=++=++=r,类似于一维运动的情况,其中:2mr2θθ转动的坐标系中运动的分类:等效势能()effV r随r的变化有两种,一种是单调下降的(能量0E>),另一种如图:(1)r→∞时,()0;()0effV r V r→→(2)0r→时,()V r可能趋于正无穷(相斥)也可能趋于负无穷(相吸)假定,即使两质点相吸,使得()V r趋于负无穷,但是也不能和离心势能相抵消,也就是说,假定吸引力不是太强,因而,当0r→时,()V r的绝对值仍然小于离心势能,这样:r→时,()effV r→∞910这一条件限制了质点的运动区域。

高中物理双星体问题教案

高中物理双星体问题教案

高中物理双星体问题教案
课时:2节课
一、教学目标:
1. 理解双星体问题的概念和基本原理。

2. 掌握双星体问题的解题方法。

3. 能够运用双星体问题解决实际问题。

4. 培养学生的逻辑思维和动手能力。

二、教学内容:
1. 双星体问题的定义和背景知识。

2. 双星体问题的解题方法。

3. 实际应用解决双星体问题。

三、教学过程:
第一节课:
1. 引入:通过展示星空图片,引导学生思考双星体问题的内容和意义。

2. 提出问题:介绍双星体问题的概念及相关知识,并给出一道简单的例题,让学生尝试解答。

3. 解题方法:讲解双星体问题的解题方法,包括双星体系统的动力学方程和角动量守恒原理等。

4. 练习:让学生进行练习,巩固双星体问题的解题方法。

第二节课:
1. 复习:回顾上节课所学内容,确保学生掌握双星体问题的基本原理。

2. 实际应用:介绍双星体问题在实际应用中的应用,如天文学中的恒星运动问题等。

3. 解题训练:让学生进行更多的解题训练,提高他们的解题能力和思维逻辑性。

4. 总结:通过讨论和总结,加深学生对双星体问题的理解。

四、作业:
1. 完成课堂练习题。

2. 搜索相关资料,了解双星体问题在天文学中的应用。

五、教学反思:
1. 本课程设计注重理论与实践相结合,通过实际问题的解决训练,提高学生的问题解决能力。

2. 适当设置抽象问题及挑战性问题,激发学生的学习兴趣和求知欲。

3. 注意引导学生思考,培养其独立思考和解决问题的能力。

5两体问题

5两体问题

结论:开普勒第三定律近似正确。
2
r1 r1
m
d 2r1 dt 2
k 2mM 2 (m M )2 r12
r1 r1
意义:行星绕(S,p)系统质心作圆锥曲线运动
同理:太阳绕(S,p)系统质心作圆锥曲线运动
三、行星相对太阳的运动情况
自证
M (2) m(1) 得
d 2r GMm
r
Mm dt2
r2
(M m) r
d 2r G(M m)m r k2m r
m dt2
r2
r
r2rΒιβλιοθήκη md 2r dt 2
k2m r2
r r
意义:行星相对太阳运动,就好像太阳(M+m)不动, 行星作圆锥运动
方程还可化为
Mm d 2r k 2m r (M m) dt2 r2 r
意义:太阳不动,行星质量为 Mm
(M m)
作圆锥运动
11 1
mM
称折合质量
对开普勒第三定律进行修正:
§2.5 两体问题
系统:太阳、行星 讨论:太阳、行星都有运动.不考虑行星之间的
吸引. 一、质心运动情况 二、太阳、行星相对质心运动情况 三、行星相对太阳的运动情况
一、质心运动情况
.
太阳:S 相对oxyz位矢
rs
行星: p
rp
行星相对太阳位矢: r
S:
M
d 2rs dt 2
GMm r2
r r
(1)
P:
m
d 2rp dt 2
GMm r2
r r
(2)
返回
(1)+(2) 得
d2 dt 2
(Mrs
mrp )

高中《体育与健康》全一册第二章第二节《营养与运动》教学设计

高中《体育与健康》全一册第二章第二节《营养与运动》教学设计

普通高中课程标准实验教材体育与健康必修全一册第二章:促进身体健康第二节营养与运动一、指导思想1、依据新课标要求,以促进学生身心全面发展为目标,坚持“健康第一”的指导思想。

2、对于高中学生来说,是强健体魄、提高运动专长、促进健康和终身体育奠定基础的关键阶段。

加强体育锻炼,增强自我保健意识,养成良好的生活方式,不仅对高中学生的健康大有裨益,而且对一生的健康都会产生深远的影响。

3、本堂课是室内理论课,采用了灵活多样、合理有效的教学方法,激发学生的课堂兴趣。

在教学中以学生为主体,倡导学生探究、自主、合作的学习方法,积极主动的完成教学目标。

二、教材分析(本节课紧扣教材)1、书本对“营养与健康”进行了概括性的描述,这些内容对没有系统学习运动营养学知识的学生来说是比较难理解的。

如老师去讲透、讲深,就不利于本节课教学目标的实现。

书本对“体育锻炼的营养需求”也是平铺直叙式,也没能突出知识的针对性和实用性,这不利于多种教学手段的运用,也不利于调动学生学习的积极性。

2、教材处理:本节课对教材进行了适当的增减,采用“提问串”和引导式叙述知识点等形式展开,图文并茂,适当穿插“相关链接”、“知识窗”、“探究园地”、“案例分析”等丰富多彩的栏目,既提出问题,又明确主题。

三、学情分析1、本课教学对象是高一年级的学生,班级男、女比例相当,为40人。

学生相对于本节课的知识点方面的素质一般。

2、高中学生正处在生长发育的旺盛时期,活泼好动,因而大多数学生不喜欢在教室内上体育理论课。

所以在教学中设计了一些趣味性活动,评价标准要根据实际情况而定。

四、教学目标1、认知目标:了解合理膳食对身体健康的重要性及要求。

2、技能目标:理解和掌握体育锻炼时的营养需求, 提高学生在现实生活中解决健康问题的能力。

3、情感目标:培养学生加强体育锻炼,增强自我保健意识,合理膳食,养成终身体育的习惯。

五、教学重点、难点1、重点:高中学生体育锻炼的营养需求。

2、难点:对现实生活中遇到身体健康问题的解决方法六、教法、学法1、教法:1)在选择、整合教材内容时,以实现教学目标为中心。

有心力场中的运动

有心力场中的运动

引向
的矢量)
(
用一个变量r表示 )
系统的拉格朗日为:
——与质量为m,矢径为r的质点在有心力场中的拉格朗 日函数一样.即:二体问题可转化为在有心力场中 运动的单体问题.
讨论:若
,则
重的 m2 固定在质心位置上不动,成为力心; 轻的 m1 在 m2 产生的有心力场中运动. 例子:地球绕太阳的运动.
§1.3.2 有心力场中运动的一般分析
碰撞: a,在另一些初始条件下,它们也可能相互飞开,无限 远离.如果两个质点先互相飞近,然后再飞开,就 称为碰撞; b,两个质点之间是排斥力,则它们不可能形成束缚体 系,而只能发生碰撞. 6.数学上看两体问题: 对N个无约束的质点系统,当 N ≥ 3时求解运动方程 很困难,N=2(两体问题),运动方程易于求解. 7.有心力场中的运动:归结为两体问题.
一,守恒量 在有心力场中,角动量 守恒
运动过程中,
:质点的位置始终在一个垂直于L
的平面上.即:有心力场中的运动是平面运动. 设:质点运动所在的平面为xz平面( 则: )
L不包含变量 与
:循环变量
对应的广义动量(角动量)守恒
2.L不显含t
能量守恒
上式说明:两维(平面)运动能量等效一维运动的能量 (一维运动最简单)
一,运动形式的分类
设:平方反比引力为 质点移动 ,F做功: F ;
对dw积分,得势能:
设:
时,
,则
等效势能:
又:
则 :
——限制了质点的运动区域 中运动
由图:E<0: 质点限制在有限区域 E E>0: 运动区域
E=0: 过渡情况,质点也能运动到无穷远 即运动形式分两类: 束缚运动 无限运动

第二章二体问题

第二章二体问题

人卫真实轨道 人卫正常轨道 轨道摄动
综述
作用在卫星上的力 地球引力(1) 地球引力(2) 日、月引力 大气阻力 光压 其它作用力 总和
卫星轨道 人卫正常轨道
轨道理论 人卫正常轨道(二体问题)
摄 动 力
轨道摄动
人卫轨道摄动理论
人卫真实轨道
人卫轨道理论
2.2 开普勒行星运动三定律
开普勒(Johannes Kepler) 国籍: 德国 生卒日期:
左边(3-6)方程解的一般形式为:
二体问题微分方程的解

卫星运动的轨道平面方程 直接由微分方程(3-6)求积分,可得卫星运动 的轨道平面方程:
式中,X,Y,Z是卫星在地心天球坐标系中的坐标

卫星运动的轨道方程 卫星运动的轨道方程为:
由于 ,所以(3-10)式可以真 近点角V表示: 另外由二体运动的微分方程可求出常用的表 示卫星运动速度U的活力积分:
由牛顿第二定律可知,卫星与地球的运 动方程:
二体问题的运动方程
设 为卫星S相对于O的加速度,则:
由于M远大于m,通常不考虑m的影响,则有:
取地球引力常数µ =GM=1,此时(3-4)式可写成 为:
二体问题的运动方程
设以O为原点的直角坐标系为O-XYZ,S点的坐标 为(X,Y,Z),则卫星S的地心向径r=(X,Y, Z),加速度 ,代入(3-4)得 二体问题的运动方程:
1571.12.27 - 1630.11.15
主要成就: 发现了行星运动三定律
一.卫星运动的开普勒定律
(1)开普勒第一定律 卫星运行的轨道为一椭圆,该椭圆的一个焦点与地球质心重合。 此定律阐明了卫星运行轨道的基本形态及其与地心的关系。由 万有引力定律可得卫星绕地球质心运动的轨道方程。r为卫星 的地心距离,a为开普勒椭圆的长半径,e为开普勒椭圆的偏心 率;f为真近点角,它描述了任意时刻卫星在轨道上相对近地 点的位置,是时间的函数。 m

理论力学(曲阜师范大学)智慧树知到答案章节测试2023年

理论力学(曲阜师范大学)智慧树知到答案章节测试2023年

绪论单元测试1.力是维持物体速度的原因。

()A:错B:对答案:A2.力是改变物体运动状态的原因。

()A:对B:错答案:A3.开普勒三定律有力地支持了哥白尼的日心说,反驳了托勒玫的地心体系,为牛顿建立万有引力定律奠定了基础。

()A:错B:对答案:B4.针对质点组受到约束时,约束反力都是未知的复杂动力学问题,用分析力学处理有独特的优势。

()A:对B:错答案:A5.理论力学的研究对象主要为宏观物体低速机械运动。

()A:错B:对答案:B6.根据研究对象性质分类,理论力学的主要研究内容包括:()A:质点力学B:质点组力学C:刚体力学D:连续介质力学答案:ABCD7.学习理论力学,最主要的数学手段是求解常系数微分方程组。

()A:对B:错答案:A8.分析力学主要是从质量和力学体系的能量情况出发,探究力学体系的运动规律。

分析力学中涉及的量多数是标量。

()A:错B:对答案:B9.对宇宙中的天体运行以及一些忽略波动性的粒子运动不可以用经典力学的知识来分析()A:错B:对答案:A10.机械运动是指一个物体相对另一物体的发生位移的变化。

A:错B:对答案:B第一章测试1.质点运动的轨道性质不依赖于参考系的选择。

()A:对B:错答案:B2.位移只决定于运动质点的初、末位置。

()A:错B:对答案:B3.直角坐标系的方向单位矢不随时间发生改变,但是平面极坐标系的横向单位矢和径向单位矢随时间是改变的。

()A:错B:对答案:B4.在平面极坐标系中,径向加速度是矢径对时间的二阶变化率。

()A:错B:对答案:A5.相对于固定坐标系作平动的参考系一定是非惯性参考系。

()A:对B:错答案:B6.对惯性力的描述正确的是:()A:是人为引入的力,它没有施力物体B:惯性力存在它的反作用力C:是一种非相互作用力D:大小等于质点的质量与牵连加速度的乘积答案:ACD7.保守力判据的等价说法有:()A:保守力所做的元功等于某一坐标函数的全微分B:保守力做功与路径无关,仅与质点的始末位置有关C:保守力沿闭合路径做功为零D:保守力的旋度为零答案:ABCD8.如果质点不受外力作用,或虽受外力作用,单诸外力对某点的合力矩为零,则质点的动量矩守恒()A:对B:错答案:A9.有心力为保守力()A:对B:错答案:A10.有心运动的特点:()A:有心运动动量守恒B:有心运动机械能守恒C:有心运动为平面运动,且动量矩守恒D:有心运动为圆周运动答案:BC第二章测试1.质点组内力具有下面那些特点A:质点组内力和为零B:内力会影响整个质点组整体的运动状态发生改变C:质点组诸内力的内力矩矢量和为零D:内力总是以作用力与反作用力的形式成对出现答案:ACD2.内力会影响质点组中质点的运动状态()A:错B:对答案:B3.质点组各质点对质心C的静矩之和为零()A:错B:对答案:B4.质点组动能的变化仅取决于诸外力所做的功()A:对B:错答案:B5.利用两体问题处理的手段,太阳和行星都绕它们的质心做什么轨迹运动()A:圆锥曲线运动B:直线运动C:匀速直线运动D:惯性运动答案:A6.两个质点的构成的质点组系统的质心作惯性运动()A:错B:对答案:B7.对于两体散射问题,在实验室坐标系和质心坐标系下所分析的两个散射角相等()A:对B:错答案:B8.质点组中各质点的动能为质点组全部质量集中在质心并随质心平动的动能及各个质点对质心运动时的动能之和。

二体问题

二体问题

2.3.1 二体运动的轨道类型:椭圆
能量积分 1 r ⋅r − µ = C. C 是常数,所以可以取任意时刻的值
2
r
不妨取近点时刻:
r = a (1− e), r = 0
r
=
rer
+ rθeθ
=
h r

C
=
1 2
a2
h2
(1− e)2

µ
a (1− e)
=

µ 2a
C 仅与 a, µ 有关
3nd 行星绕太阳运动的周期平方与轨道椭圆半长径的立方成正比
(2.1.1) T 2 = ka3
k对所有的行星而言是同一常数
1
2.3.1 二体运动的轨道类型:椭圆
Kepler第三定律在太阳系内的体现.
2.3.1 二体运动的轨道类型:椭圆
Kepler第三定律的应用. 两个天体 m, m′ 围绕中心天体M 运动, 那么
在椭圆运动中真近点角 f 可以用 M 或 E 代替,在采用 M 时,M 中只含有 a, t, 而 E, f 中则含有 a, e, t, 并且 M 对时间的导数在二体运动中是常数.
2
2.3.1 二体运动的轨道类型:椭圆
Kepler方程的数值解法
E − esin E = M
这是一个超越方程
不动点迭代法 :
引入辅助量 F :
r = a (e cosh F −1)
代入积分,得到:
ν (t −τ ) = esinh F − F
这是双曲运动的Kepler方程.
( ) eF + e−F
cosh F =
, 双曲余弦函数
2
( ) eF − e−F
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满足:
U ( r ) 0 r
2U (r ) 0 2 r
为稳定平衡
圆轨道稳定条件:
2 n
F ' (ro ) 3 F (ro ) ro
19
若: F (r ) k r 则 n 3
§2-4与平方反比的斥力作用——α 粒子的散射
1 Qq F e 2 r 4 o r
α粒子散射实验
E1 0 相当于双曲线 E2 0 相当于椭圆
E0 EC
相当于抛物线 相当于圆运动
47
2
§2-2 平方反比引力下的质点运动
(一)轨道
1 F 2 r
k2 F 2 er r
若万有引力:
2
F 与 er 反向
若静电场力:

k GMm
q1q2 k 4
2
m h2 / k 2 r 2 2 1 Am h / k cos( o )
A 和θo 为积分常数,由初始条件定:t = 0 θ=θo
或用极坐标表示: 若有约束,维数要减 少。如:有心力 相当于两个约束方程 相轨迹为二维曲面 用极坐标来表示:
(r, , pr , p ) 四维空间
m 2 2 E ( x y ) V ( x, y ) 2 2 L mr m( x y y x )
pr2 L2 V (r ) E 2 2m 2mr
2 k 2 1 2 ( ) ∵ 能量越大,椭圆越扁,半长轴越长 v m r a ∴ v越大,椭圆越扁.
第三种情况
E=0 e=1 轨道为抛物线 v=vII
第二宇宙速度:vII ——使航天器能脱离地球引力场所需的最小发射速度
2 k 1 2 mvII 0 Re 2
2GM e vII 11.2km / s Re
2 2
斥力轨道方程
仍令
p mh2 / k 2 e Am h2 / k 2
p r 1 e cos( o )
* 为双曲线的另一支方程
26
p 引力 r 1 e cos
斥力 r
p 1 e cos
r
0
极轴
27
o 选极轴反向:令 cos( 0 ) cos( ) cos
比较有相同的形式
与前:太阳看 成不动的方程
结论:(1)行星相对于太阳仍为椭圆运动
34
(2)系统的质心C作惯性运动
行星相对于质 心的微分方程
GMm e m r2 2 r2 (r1 r2)
GM 3m m r2 e 2 2 r2 (M m) r2
地球
(3)行星相对于质心的轨迹, 是以质心为焦点的椭圆,同理 可得太阳相对于质心的轨迹也 是椭圆.
) ρ由(1)式得: ( ,再微分找出
d (d的关系, )
ds 2 r sin rd d 2 2 sin d 2 r r
d ze 2 1 2 ( ) 2 d 4 0 mv0 sin 4 2
——卢瑟福公式
rd
r
r sin
31
§2-5 两体问题
则有:
p p r 1 e cos( 0 ) 1 e cos
习惯:
p r 1 e cos
极轴
28
求α 粒子受到原子核斥力作用远离原子核后的角度——散射角 设α 粒子从无穷远处以 vo射向原子核
?
为瞄准距离,并 v0
h vo
1 2 E mvo 0 2
E相 同 L不 同 时 的 不 同 曲 线 300
h(角动量)越大, e(偏心率)越大
y
200
100
0
-100
-200
-300
11
-600 -500 -400 -300 -200 x -100 0 100 200 300
例1]结合宇宙速度看航天器随初始能量不同具有的不同轨道
第一种情况
圆轨道 e=0 E<0 v=vI
r F 0
基本特性
1。
Lc
2。质点始终在垂直于 L 的平面内运动
3。有心力为保守力,机械能守恒。
1 2 m(r (r ) 2 ) V (r ) E ——(1) 2
(二)运动微分方程
m( r r ) Fr F (r )

2
——(2)
m(2 r r ) F 0
f 21 仅以一对内力 f12 和 相互作用的两个质 m 点 构成的质点系的动力学问题。 1 m2
32
(一)二体的相对运动
折合质量
z
f12
m1
m1 r1 f 12
在惯性系
m2 r 2 f 21
r1 r2
r12
m2
f 21
m1m2 ——折合质量 令 m1 m2
y
r12 f 21
可得:
k2 2 -----(1) *要用 E (e 1) 2p k4 2 E ( e 1) 2 2m h
2Emh e 1 4 k
2
结果表明e(E,h)
9
p a(1 e2 )
代入(1)式
(1) 椭圆 e<1
E椭
k2 0 2a
(2) 抛物线 e=1
p 2q 代入(1)式
13
第四种情况
E>0 e>1 轨道为双曲线 v>vII
不同轨道
第三宇宙速度:vIII
——使航天器不仅能脱离地球引力而且要脱离太阳引力所需 的最小发射速度
Rs=1.494×1011m
——地球绕太阳公转的轨道半径
Ms=1.989×1030kg——太阳质量
Rs
vIII 16.7km / s
14
例2]
(一)与距离成任意幂的引力
F Ar er
n

运动微分方程:

m r Ar n er

引力:
F Ar n er
2 2 n mx A ( x y ) m y A( x 2 y 2 ) n x ax ( x 2 y 2 ) n 1 r y ay ( x 2 y 2 ) n 1 r
ρ ——宇宙尘的密度 m——质点的质量
39
(2)广义相对论的效应 考虑到广义相对论对 万的引力的修正:
1 F ( 2 ar n ) er r
Gm3h 2 将 n 4 a 代入上式 2 c
得出的结果与实际 更相符,如:水星 的进动:
40
(三)相轨迹和庞加莱面
( x, y, px , py ) 四维空间 二维运动,相空间:
pr m r
41
pr2 L2 V (r ) E 2 2m 2mr
当 pr 0 有两个根 rmax
rmin
可证明:这 个曲面为中 空环面
取x=0时,oy,py平面, 环面与这个平面相交 的面——庞加莱面
42
43
44
精品课件!
45
精品课件!
46
mh 2 k 2 设: U r 2 2r r
第一宇宙速度:vI ——使航天器能绕地球作圆轨道的最小发射速度
Me——地球质量 m——航天器质量 Re——地球半径 h——航天器与地面的高度
k 1 2 k mvI 2 Re Re 2
2
2
k GM e m
2
GM e vI 7.9km / s Re
Re
12
第二种情况
若vII>v> vI椭圆
m1
看成不动
x
m2 相对于 m1 的运动微分方程
m2 变成折合质量才能用微分方程
同理
r 21 f 12
33
(二)行星与太阳运动问题的修正
GMm f 21 2 er r12
行星相对于太 阳的微分方程
GMm r12 2 er12 r12
GMm m r 2 er r
2 4 0 mv0 cot 2 Qq
1
2

29
(二)散射截面 卢瑟福散射公式
看一束α粒子的散射角
瞄准距离在ρ和ρ +d ρ之间的 α 粒子散射后必向 着 和 +d 之间的角度散出。
2 4 0 mv0 cot 2 Qq

——(1)式
30
环面积——散射截面 d 2 d
rmax
r0
16
*利用引力加速,实 现到外星的航行
17
例4]
P52,例2]
R
R n
18
§2-3 圆轨道的稳定性
在有心力势场中:设势能V(r)
m h2 令: U (r ) 2 V (r ) 2r
有效势能
等效为质点在矢径方向作一维的运动, 二维的圆运动,化为一维的静平衡.
m 2 E r U (r ) 2
k 1 2 ze er 2 er 得: F 2 4 o r r
与平方反比引力比较
2
k F 2 er r
2
相差“-”
用“-k2”代替 “k2”
25
引力轨道方程
m h2 / k 2 r 1 Am h2 / k 2 cos( o ) mh / k r 2 2 1 Amh / k cos( o )

2
2
p r 1 e cos
比较
得:
p mh / k
2
2
2
2
具体形状?
e Am h / k
数学上由e来决定 力学上与初始条件有关
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