第七章参考资料
第七章 课后思考题参考答案
第七章课后思考题参考答案1、在对未来理想社会的认识上，马克思主义经典作家与空想社会主义者有何本质区别?在展望未来社会的问题上，马克思主义与空想社会主义的根本区别就在于：马克思恩格斯站在科学的立场上，提出并自觉运用了预见未来社会的科学方法。
(一)在揭示人类社会开展一般规律根底上指明社会开展的方向空想社会主义者曾详尽地描绘过理想社会的图景。
但在马克思主义产生以前，人们对未来社会的预见。
往往带有浓厚的空想性质和梦想色彩，因为他们还没有掌握预见未来的科学方法论，也不懂得人类社会开展的客观规律。
马克思恩格斯站在无产阶级立场上，运用科学的方法，致力于研究人类社会特别是资本主义社会，第一次揭示了人类社会开展的一般规律和资本主义社会开展的特别规律，从而对共产主义社会做出了科学的展望。
马克思恩格斯认为，人类社会同自然界的开展一样，具有自己的开展规律，揭示这些规律，就能为正确理解过去、把握现在和展望未来提供向导。
可见，马克思恩格斯关于未来社会理论是建立在对历史开展规律把握的根底上的。
(二)在剖析资本主义社会旧世界中阐发未来新世界的特点马克思恩格斯关于未来社会的理论主要是在运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析资本主义现实的根底上提出的。
通过探究整个人类社会和资本主义社会开展的规律预测历史未来前景，是马克思恩格斯关于未来社会理论的一个重要特点。
而掌握社会规律，离不开唯物主义特别是历史唯物主义理论和唯物辩证的方法的指导，这个理论与空想社会主义的根本区别在于，它不是从绝对真理、理性、正义这些抽象的观念出发描绘未来社会美景，而是在批判旧世界中发觉新世界，即通过深刻剖析资本主义社会形态特别是经济形态来获得对未来社会的认识。
他们以此法勾画出的社会主义，是资本主义的对立物、替代物。
未来社会的根本特征是与资本主义社会特征相对立的，同时，二者也有同一性，后者不仅是前者的对立物，而且也是继承者，应当汲取资本主义社会的文明成果。
空想社会主义者揭露了资本主义社会中存在的剥削和压迫，但对资本主义的认识仅停留在现象上，并未揭示其实质和根源。
第7章习题及参考答案
第7章习题及参考答案7.1 命名下列化合物。
OH OHOHO CH 3CH 3PhCHCH 2CH 2CH 3OHC 2H 5OCH 2CH 2O C 2H 5(7)(8)(9)(10)CH 3OHNO 2OCH 2OHCH 3OCH 2CH 3CH 3CH 3H O HO CH 3(11)(12)(13)(14)解：(1) 4-丙基-4-庚醇 (2) 2-甲基-3-戊炔-2-醇(3) 3-氯-2-溴-1-丁醇 (4) (E )-2,3-二甲基-4-溴-2-戊烯-1-醇 (5) (2R ，3R )-3-甲基-4-戊烯-2-醇 (6) (E )-2-丁烯-1，4-二醇 (7) 4-环戊烯-1，3-二醇 (8) 3-甲基-5-甲氧基苯酚 (9) 1-苯基-1-丁醇 (10) 乙二醇二乙醚 (11) 2-硝基-1-萘酚 (12) 4-甲氧基环己基甲醇 (13) 1,2-环氧丁烷 (14) (2S ，3R )-2，3-二甲氧基丁烷7.2 写出下列化合物的结构式。
(1) 3,3-二甲基环戊醇 (2) 肉桂醇(3) 环戊基叔丁基醚 (4) 3-环己烯基异丙基醚 (5) 顺-1,2-环己二醇 (6) 2,3-二巯基-1-丙醇 (7) 4-丁基-1,3-苯二酚 (8) 二苯并-18-冠-6 解：CH CHCH 2OHOHC H 3CH 3(1)(2)OOC(CH 3)3CH(CH 3)2(3)(4)SHSHOH OHCH 2CH CHOH(5)(6)OHOHC(CH 3)3O OOOO O (7)(8)7.3 将下列化合物按沸点降低的顺序排列成序。
（1）丙三醇，乙二醇二甲醚，乙二醇，乙二醇单甲醚 （2）3-己醇，正己醇，正辛醇，2-甲基-2-戊醇解：（1）丙三醇＞乙二醇＞乙二醇单甲醚＞乙二醇二甲醚 （2）正辛醇＞正己醇＞3-己醇＞2-甲基-2-戊醇7.4 将下列各组化合物按与卢卡斯试剂作用的速率快慢排列成序。
第7章习题参考答案
第7章习题参考答案1．计算机的外围设备是指 D 。
A ．输入／输出设备B ．外存储器C ．输入／输出设备及外存储器D ．除了CPU 和内存以外的其他设备2．打印机根据印字方式可以分为 C 和 D 两大类，在 C 类打印机中，只有 A 型打印机能打印汉字，请从下面答案中选择填空。
A ．针型打印机B ．活字型打印机C ．击打式D ．非击打式3．一光栅扫描图形显示器，每帧有1024×1024像素，可以显示256种颜色，问刷新存储器容量至少需要多大解：因为28＝256，一个像素存储256色需8位，所以一帧的存储空间至少需要1024×1024×8bit=1MB]4. 一个双面CD －ROM 光盘，每面有100道，每道9个扇区，每个扇区512B ，请求出光盘格式化容量。
解：格式化容量＝盘面数×每面道数×每道扇区数×每扇区字节数＝2×100×9×512＝900KB5. 试推导磁盘存储器读写一块信息所需总时间的公式。
答：磁盘存储器读写一块信息所需总时间为T a =平均找道时间+平均等待时间+一块数据的写入(或读出)时间设磁盘转速为r 转/s ，每个磁道存储的信息量为N 个字节，则平均等待时间为磁盘旋转半圈所用的时间，即1/(2r)；设要传送的数据块大小为b 个字节，则有：磁盘旋转一周读出一个磁道的信息，即，每秒钟读出rN 个字节，所以传输b 个字节多用的时间为b/(rN)；由此，可得磁盘读写一块信息所需的时间公式为：rNb r T T s a ++=21秒，其中T s 为平均找道时间) 6. 一个双面磁盘，每面有220道，已知磁盘转速r=4000转/分，数据传输率为185000B/S,求磁盘总容量。
解：格式化容量为：因为转速r=4000转/分，所以每秒400/6转数据传输率为185000B/S ，所以磁道容量为185000/(400/6)=2775B双面，每面220道，所以总容量为2×220×2775＝1221000B７．某磁盘存储器转速为3000转／分，共有4个记录面，每道记录信息为12288B ，最小磁道直径为230mm ，共有275道,道密度为5道/mm 。
第七章课后习题参考答案
2. 试简单说明下列协议的作用：IP、ARP、RARP和ICMP。
答：IP协议：实现网络互连。
使参与互连的性能各异的网络从用户看起来好像是一个统一的网络。
ARP协议：完成IP地址到MAC地址的映射。
RARP：使只知道自己硬件地址的主机能够知道其IP地址。
ICMP：允许主机或路由器报告差错情况和提供有关异常情况的报告。
5. 试说明IP 地址与硬件地址的区别。
为什么要使用这两种不同的地址？答：IP地址在IP数据报的首部，而硬件地址则放在MAC帧的首部。
在网络层以上使用的是IP地址，而链路层及以下使用的是硬件地址。
在IP层抽象的互连网上，我们看到的只是IP数据报，路由器根据目的站的IP地址进行选路。
在具体的物理网络的链路层，我们看到的只是 MAC 帧，IP 数据报被封装在 MAC 帧里面。
MAC帧在不同的网络上传送时，其MAC帧的首部是不同的。
这种变化，在上面的IP层上是看不到的。
每个路由器都有IP 地址和硬件地址。
使用IP地址与硬件地址，尽管连接在一起的网络的硬件地址体系各不相同，但IP层抽象的互连网却屏蔽了下层这些很复杂的细节，并使我们能够使用统一的、抽象的IP地址进行通信。
6.（1）子网掩码为255.255.255.0代表什么意思？（2）一网络的子网掩码为255.255.255.248，问该网络能够连接多少台主机？（1）一A类网络和一B类网络的子网号subnet-id分别为16bit的8bit，问这两个网络的子网掩码有何不同？（2）一个B类地址的子网掩码是255.255.240.0。
试问在其中每一个子网上的主机数最多是多少？（3）一个A类地址的子网掩码为255.255.0.255。
它是否为一个有效的子网掩码？（4）某个IP地址的十六进制表示是C22F1481，试将其转换为点分十进制的形式.这个地址是哪一类IP 地址?（5）C类网络使用子网掩码有无实际意义?为什么?答：（1）C类地址对应的子网掩码值。
7第七章普通螺纹参考详解
第七章普通螺纹结合的互换性及其检测一．判断题（正确的打√，错误的打×）1．螺纹中径是影响螺纹互换性的主要参数。
（√）2．普通螺纹的配合精度与公差等级和旋合长度有关。
（√）3．国标对普通螺纹除规定中径公差外，还规定了螺距公差和牙型半角公差。
（×）4．当螺距无误差时，螺纹的单一中径等于实际中径。
（×）5．作用中径反映了实际螺纹的中径偏差、螺距偏差和牙型半角偏差的综合作用。
（√）6．普通螺纹精度标准对直径、螺距、半角规定了公差。
（×）二．选择题（将下列题目中所有正确的论述选择出来）1．可以用普通螺纹中径公差限制（ABE ）A．螺纹累积误差；B．牙型半角误差；C．大径误差；D．小径误差；E．中径误差。
2．普通螺纹的基本偏差是（BC ）A．ES；B．EI；C．es；D．ei。
3．国家标准对内、外螺纹规定了（AB ）A．中径公差；B．顶径公差；C．底径公差。
三. 填空题1.螺纹种类按用途可分为紧固螺纹、传动螺纹和紧密螺纹三种。
2.螺纹大径用代号d或D 表示，螺纹小径用d1或D1表示，螺纹中径用d2或D2 表示，其中大写代号代表内螺纹，小写代号代表外螺纹。
3.国标规定，普通螺纹的公称直径是指螺纹大径的基本尺寸。
4.螺纹螺距P与导程L的关系是：导程等于螺距和线数的乘积。
5.普通螺纹的理论牙型角α等于60°。
6.影响螺纹互换性的五个基本几何要素是螺纹的大径、中径、小径、螺距和牙侧角。
7.保证螺纹结合的互换性，即保证结合的可旋合性和连接的可靠性。
8.在普通螺纹的公差与配合中，对外螺纹的小径和内螺纹的大径不规定具体的公差数值，而只规定内、外螺纹牙底实际轮廓的任何点，均不得超越按最大实体尺寸所确定的最大实体牙型。
9.螺纹的基本偏差，对于内螺纹，基本偏差是下偏差用代号EI 表示；对于外螺纹，基本偏差是上偏差，用代号es 表示。
10.内、外螺纹得公差带相对于基本牙型的位置，由基本偏差确定。
（完整版）高等代数（北大版）第7章习题参考答案
第七章 线性变换1． 判别下面所定义的变换那些是线性的，那些不是：判别下面所定义的变换那些是线性的，那些不是：1） 在线性空间V 中，A αξξ+=,其中∈αV 是一固定的向量；是一固定的向量； 2） 在线性空间V 中，A αξ=其中∈αV 是一固定的向量；是一固定的向量；3） 在P 3中，A),,(),,(233221321x x x x x x x +=； 4） 在P 3中，A ),,2(),,(13221321x x x x x x x x +-=； 5） 在P[x ]中，A )1()(+=x f x f ；6） 在P[x ]中，A ),()(0x f x f =其中0x ∈P 是一固定的数；是一固定的数；7） 把复数域上看作复数域上的线性空间，把复数域上看作复数域上的线性空间，A ξξ=。
8） 在P nn ⨯中，A X=BXC 其中B,C∈P nn ⨯是两个固定的矩阵. 解 1)当0=α时,是;当0≠α时,不是。
不是。
2)当0=α时,是;当0≠α时,不是。
不是。
3)不是.例如当)0,0,1(=α,2=k 时,k A )0,0,2()(=α, A )0,0,4()(=αk ,A ≠)(αkk A()α。
4)是.因取),,(),,,(321321y y y x x x ==βα,有A )(βα+= A ),,(332211y x y x y x +++=),,22(1133222211y x y x y x y x y x ++++--+ =),,2(),,2(1322113221y y y y y x x x x x +-++- = A α+ A β， A =)(αk A ),,(321kx kx kx),,2(),,2(1322113221kx kx kx kx kx kx kx kx kx kx +-=+-==k A )(α， 故A 是P 3上的线性变换。
上的线性变换。
5) 是因任取][)(],[)(x P x g x P x f ∈∈,并令并令 )()()(x g x f x u +=则A ))()((x g x f += A )(x u =)1(+x u =)1()1(+++x g x f =A )(x f + A ))((x g ， 再令)()(x kf x v =则A =))((x kf A k x kf x v x v =+=+=)1()1())((A ))((x f ， 故A 为][x P 上的线性变换。
学习教案07第七章创业资源及创业融资.doc
第七章创业资源与创业融资教案课程名称创业资源与创业融资学时 2 学时教学内容创业资源的获取与整合，创业融资及其渠道。
课型讲授型1.知识目标：认识创业资源的内涵、作用、分类，了解创业融资的概念和常见渠道。
教学目标 2. 能力目标：掌握整合创业资源的办法，掌握创业融资的选择策略和融及要求资应做的准备。
3.态度目标：积极寻求创业资源和创业资金，对有限的资源进行创造性的利用。
1.讲授法：对课程知识点进行讲授和强调，帮助学生理解，启发学生思维。
2.课堂活动（练习）法：通过一系列的活动、练习，带动课堂的活力，培养学生的实际操作能力。
3.（小组）讨论法：通过师生之间、生生之间的讨论，引出知识点的讲授，深化知识点的理解，促进学生消化课程。
4.头脑风暴法：打开学生思路，引领学生思考创业资源的概念。
5.案例分析（讨论）法：讨论赵本山的创业资源，使学生具体理解创业资源的概念与分类与作用；展示思迈人才网的案例，进一步强化学生教学方法对创业资源作用的感知；鞋业新模式的案例，是对资源整合理论点的一个综合性解释；脸萌、走秀网、潇湘设计等案例展现了创业企业融资的难度，帮助学生深入领会融资的相关知识。
6.故事、图片展示法：比尔盖茨嫁女儿的故事增加了课堂的趣味性，引导学生注意到资源重在整合；展示企业资金链的图片，使学生对资金资源对于创业企业的重要作用有一种直观的感受。
7.角色扮演法：对投资者和创业者的角色进行扮演，实际是辅助学生进行换位思考，从多个角度对创业融资的难度，及其可能遇到的问题进行探索。
1.通过头脑风暴、讨论、讲授和案例讨论，使学生了解资源和创业资源的概念、分类及作用。
2.通过案例讨论、要点归纳和课堂练习，使学生了解技术资源、人力资源对于创业企业的重要性。
3.通过举例讲授和课堂活动，使学生了解创业资源的获取途径。
4.通过讲故事、讲授、案例分析和小组活动，使学生掌握创业资源的整合方法和技巧。
教学步骤5.通过展示图片、讲授和课堂练习，使学生能够对小组项目创业的所需资金进行测算。
国开-00747-基础会计-第七章 本章练习-学习资料
基础会计-第七章本章练习-学习资料特别提醒：本课程每道题的出题顺序可能会被打乱，请仔细逐一搜索每道题在作答，请确保本材料是您需要的资料在下载！！第1题财务报表编制的依据是（）。
A. 账簿B. 原始凭证C. 汇总记录凭证D. 记账凭证提示：题目难度适中，请复习国开课程知识，完成相应作答【参考答案】：账簿第2题资产负债表中的“短期借款”项目填制的依据是（）。
A. 短期借款总分类账户期末余额和所属明细账户期末余额B. 短期借款和长期借款两账户期末余额C. 短期借款账户所属明细账户期末余额D. 短期借款总分类账户期末余额提示：题目难度适中，请复习国开课程知识，完成相应作答【参考答案】：短期借款总分类账户期末余额第3题资产负债表结构设置的依据是（）。
A. 资产-负债=所有者权益B. 资产=负债+所有者权益+（收入-费用）C. 资产+费用=负债+所有者权益+收入D. 资产=负债+所有者权益提示：题目难度适中，请复习国开课程知识，完成相应作答【参考答案】：资产=负债+所有者权益第4题已知某企业主营业收入300万元，主营业成本200万，管理费用20万元，财务费用10万元，销售费用5万元，营业外收入8万元。
填入利润表中的营业利润是（）。
A. 78万元B. 65万元C. 57万元D. 70万元提示：题目难度适中，请复习国开课程知识，完成相应作答【参考答案】：65万元第5题下列不应直接计入利润表的是（）。
A. 管理费用B. 财务费用C. 所得税费用D. 制造费用提示：题目难度适中，请复习国开课程知识，完成相应作答。
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第七章参考资料
社会组织的管理
组织管理是指协调组织内部人力、物力、财力达成组织目标的过程，自从有了社会组织，便产生了对组织的管理。
纵观整个管理历史，可以划分出以下几种主要管理方式：
一、家长制和科层制
以管理权力是否高度集中于一人手中为标准，可以分为家长制管理方式和科层制管理方式。
1、家长制管理方式的特征：A组织的权力集中在最高领导者一人手中；B分工不明，责任不清；C任人唯亲，因人设置；D没有严格的管理程序，办事无章可循；E终身制。
家长制的管理方式适合于组织规模不大、分工不发达的传统社会。
管理的好坏受个人经验、品质的影响。
随着社会生产力的发展，分工越来越精细，逐渐出现了大规模的社会组织。
因而完全依据个人经验已无法对其进行管理，家长制不再适应现代社会的发展，逐渐被新出现的管理方式一科层制所代替。
2、科层制管理方式的特征：A、有一套为组织成员共同认可和严格履行的活动规则；B、职能分工明确；C、管理权力分层；D、职务规则是专门性的；E、科室之间以及职员之间的关系是一种制度化的工作关系；F、管理权力来源于职务，而不依附于具体个人。
科层制的优点在于分工清楚，责任明确，任人唯才，能够提高工作效率，保障组织活动开展。
所以现代社会组织多采用科层制的管理方式。
但是，科层制也有它的不足，它的最大缺点是忽视人的主动性，只强调照章办事，行为受规则约束，而不讲灵活性、应变性，容易导致官僚主义。
二、管理理论的发展
第一阶段——古典组织管理理论。
产生于19世纪末20世纪初。
主要理论有泰罗的科学管理、法约尔的管理十四项原则和韦伯的科层制管理。
该时期的理论中心是为了提高劳动生产率，以制定计划、设计合理科学的工作流程和操作规程以及金钱激励来达到这一目标。
详见教材。
第二阶段——行为科学管理理论。
流行于20世纪30年代以后。
代表人物是梅约、巴纳德。
该时期的理论的基本观点在组织上更重视民主的、不专权而少等级结构的组织形式，反对非人格化的科层制。
详见教材。
第三阶段——现代管理理论。
第二次世界大战以后的管理理论，不再只看重某一方面的作用，而是全面系统地研究组织各方面的因素以提高组织效率。
主要有系统的观点、权变的观点、发展的观点。
三、官僚主义问题
凡是由于管理不善而造成的组织活动偏离目标的现象都可以称之为官僚主义。
从管理的主体角度看,无论家长制还是科层制都可能产生官僚主义问题。
由家长制产生的官僚主义主要表现为:遇事推诿、相互扯皮、敷衍塞责、热衷于谋取私利,不关心群众痛痒、一言堂、命令主义等.由科层制产生的官僚主义主要表现为:第一,浮夸习气;第二,墨守成规、缺乏灵活性;第三,繁文缛节、文牍主义;第四,例行公事、文山会海。
官僚主义存在于任何社会之中。
其根本原因是体制问题,而不是个人原因造成的,这就要求我们在研究实际运行的组织过程中,逐步改善现存的管理体制。