人教版历史与社会八年级下册《资本主义的扩展》
历史与社会人教版八年级下册第七单元第三课资本主义的扩展第四课时明治维新教学设计
2. 请学生分析明治维新与我国改革开放的异同，并撰写一篇短文进行阐述。要求字数在300-500字之间。
答案示例：
明治维新与我国改革开放是两个不同国家在不同时期进行的改革运动，它们在目标、手段和成果等方面存在一定的相似之处，但也存在一些不同。首先，明治维新和改革开放都是为了实现国家的现代化和发展，提高国际地位。明治维新使日本摆脱了封闭的国家状况，实现了政治、经济、教育和军事等方面的现代化，成为亚洲第一个工业化国家。而我国改革开放旨在推动经济体制改革，引入市场机制，促进经济发展，提高人民生活水平。经过三十多年的改革开放，我国取得了巨大的经济成就，成为世界第二大经济体。
4. 批判性思维：培养学生敢于质疑、善于思考的批判性思维，对明治维新的成果及其局限性进行深入剖析。
5. 价值引领：引导学生正确认识明治维新的历史意义，从中汲取勇于改革、善于学习的经验和启示，培养学生的责任感和使命感。
重点难点及解决办法
重点：
1. 明治维新的主要措施及其对日本社会的影响。
2. 明治维新的成果及其在日本现代化进程中的地位。
7. 请提出关于明治维新未来发展的创新性想法或建议。
请学生在课堂上完成当堂检测，教师将根据学生的回答进行点评和解答。通过这次检测，教师将能够了解学生对明治维新的掌握程度，并及时进行反馈和指导，帮助学生进一步提高历史知识的理解和应用能力。
课后作业
1. 请学生撰写一篇关于明治维新的短文，内容包括明治维新的背景、主要措施、成果及其对日本社会的影响。要求字数在300-500字之间。
人教版八年级历史与社会下册 7.3《资本主义的扩展》练习题无答案
7.3 资本主义的扩展练习题班级：姓名：学号：一、填空题。
1、19 世纪中期，席卷整个欧洲，并向世界范围延伸。
一些国家为了，适应的需要，纷纷变革，发生了德国，美国，俄国，日本等重大事件。
他们在上崛起，制度在世界范围内迅速扩展。
2、19 世纪的德意志，由于国家不统一，在和的竞争中，德意志资产阶级感到缺乏。
国家分裂阻碍，通过三次战争，在1871 年，国国王统一德国。
德国统一的积极作用：；消极作用：。
3、美国取得独立的时候，领土只包括和，独立后的政权是和联合建立的。
他们热衷于。
经过半个多世纪，美国通过、和等手段成为东临、西濒的大国。
美国独立后，南方和北方发展模式有很大不同。
南方继续发展经济，保留；北方以为主。
结果：南方和北方不同发展模式，造成了矛盾。
到19 世纪，这一矛盾达到的地步。
1860 年11 月，主张的林肯当选美国总统，1861 年4 月，军队挑起内战，历史上称为“战争”。
4、1862 年9 月，林肯颁布《》，激起了的参战热情，战争形势开始有利于，1865 年，内战以的胜利告终。
战争结束后不久，刺杀了林肯，林肯为和做出了贡献，成为美国历史上的。
美国南北战争的性质：；它的意义：。
5、16 世纪中期，俄国盛行制，阻碍了工商业发展。
1689 年，羡慕的沙皇掌握实权，为了使俄国成为，他大力推行、、和的改革。
俄国开始跻身于之列。
6、19 世纪中期，俄国工业有了发展，但由于的阻碍，仍然与国家有很大差距。
战争的失败把俄国的强国形象打的粉碎，让俄国人深切地感受到自己的落后，废除势在必行。
1861 年，颁布法令，宣布废除。
法令内容：；；；；。
这次农奴制改革的作用：；它的局限性：。
7、19 世纪中期的日本仍是、的封建国家。
天皇大权，实际权力掌握在手中。
1853 年，国军舰打开了日本国门，日本被迫与其签订不平等条约，同意开放，列强接踵而来，外国势力的入侵，激化了日本的。
日本面临严重的民族危机。
面对危机，一些逐步放弃了的做法，转而接受，主张。
人教版初中历史与社会八年级下册第七单元席卷全球的工业文明浪潮7.3《资本主义的扩展》练习题4
第三课资本主义的扩展(4)——明治维新1．19世纪中期，日本封建统治阶级中掌握实权的是( )A. 天皇B. 幕府将军C. 大名D. 武士2．“西方列强打开了日本国门并加强向中国渗透……后来只有日本能及时进行改革，防止了列强渗透。
”日本“及时进行”的改革是( )A. 宪章运动B. 戊戌变法C. 大化改新D. 明治维新3．与大化改新相比，日本明治维新的“新”主要体现在( )A. 向中国学习先进制度B. 向欧美学习先进制度C. 走上发展资本主义的道路D. 摆脱民族危机，实现国家独立4．美国内战、俄国1861年改革和日本明治维新的共同点是( )A. 都是对农民的掠夺B. 都是自上而下的改革C. 都促进了资本主义的发展D. 都确立了君主立宪制5．日本明治维新采取了很多措施，其中最能体现这次改革“发展资本主义经济”的一项措施是( )A. 废除所有藩国，加强中央集权B. 引进西方技术，鼓励发展近代工业C. 提倡“文明开化”，努力发展教育D. 实行征兵制，建立效忠于天皇的军队6．男士穿西服，女士打洋伞，这是19世纪中期日本上层人物崇尚的行头，这里所反映的情景最符合下列哪一句口号( )A. “文明开化”B. 废藩置县C. 求知识于世界D. 废除封建等级制度7．木户孝允明确指出：“立国之本，惟在用人，而期望人才千载相继而无穷者，惟在于教育而已。
”材料反映明治政府“文明开化”的重点是( )A. 军事改革B. 教育改革C. 培养出国人才D. 社会生活习俗改革 8.明治维新后，日本确立的政治体制是( )A. 民主共和制B. 封建专制C. 联邦制D. 君主立宪制9．明治维新政治改革的出发点在于( )A. 建立天皇的专制统治B. 适应资本主义经济发展的需要C. 废除旧的封建体制D. 用西方资本主义文化改革旧文化10．在世界近代史上，走上资本主义道路的途径有革命和改革两种方式。
下列国家走上资本主义道路的方式不同于其他三国的是( )A. 英国B. 美国C. 日本D. 法国11．明治维新中加强中央集权的主要措施是( )A. 废除全国所有藩国，由中央政府派官员直接管理B. 允许土地买卖C. 提倡“文明开化”D. 发展教育12．纪录片《大国崛起》中说：“日本，太平洋西岸的一个岛国……从17世纪初开始，这个落后的封建小国紧锁门户，度过了200多年闭关自守的时光。
【初中课件】人教版历史与社会八年级下册7.3《资本主义的扩展》4课件ppt.ppt
材料３
领土的扩张
材料４ 1861年林肯就任美国总统
林肯以200万票当选为美国第16任总统，但在 奴隶主控制的南部10个州，他没有得到1张选票。
“一个一半人民是奴隶， 一半人民是主人的国家，绝对 不可能永久存在！”
“奴隶制是建立在人性中的
自私自利上面的，是与人热爱正义 的天性相违背的。”
材料反映了林肯对联邦、对奴隶制持什么态度？ 维护国家统一、反对奴隶制
作为分裂国家、挑起内战的 南方叛乱者会有什么样的结局？
1865年，南方投降仪式
一切参加过叛乱的人，只要停止对 抗行为，宣誓忠诚并捍卫美国宪法和联 邦政府，都可以免罪。同时恢复他们除 了奴隶以外的所有财产。即使是叛乱的 首脑人物，如果向美利坚总统提出特别 申请，表明自己的改过之意，也可以获 得特赦。
从1863年1 月1日起，所有
南部激叛发乱了广各大州黑的人 黑参战人热奴情隶，赢一得律了获有 得利的人国身际自环境由。。
请思考：两部法令为何能挽救美国联邦 政府危机，化解林肯难题？
南北战争是美国历史上最残酷的一幕。伤亡人 数达150多万，3.7万人成为寡妇，9万人成为孤儿， 经济损失达150亿美元以上。
凶手蒲斯
“美国人心目中最伟大的总统”评选的结果
排名 1948年 1969年 1998年 2010年
1
林肯 林肯 林肯 林肯
2 华盛顿 华盛顿 华盛顿 罗斯福
3 罗斯福 罗斯福 罗斯福 华盛顿
美国南北战争
一对不可调和的 矛盾
南北制度
一场无法避免的 战争 一位永不退缩的 伟人
南北战争 林肯
一种亘古不变的 信念
两种制度的矛盾
废奴运动的兴起
这几点背景中，哪项是
根本原根因本呢原因？
人教历史与社会八下《7.3第三课 资本主义的扩展》PPT课件 (1)
3、阅读P72分析体会改革的实质： 对农民的一场掠夺
1877～1878年欧俄部分的9 150万俄亩的私有土地中， 有7 300万俄亩属于封建地主，占了80%。部分劳动力仍 被束缚在封建经济活动中，依靠封建地租进行生产。农民 在改革中得到的土地，按1861年的土地市价计算仅值5亿 多卢布，但到1905年为止，农民共付出20亿卢布赎金。 农民虽付出了高昂的赎金，但得到的土地比改革前少了， 质量也更差了。
农奴体质差，效率极低
大批农奴束缚在土地上
自由劳动力 市场 资金
工场主雇佣国家农奴，要缴 纳代役租（一种租金,给别人 钱来代替自己劳动。）
农奴经常发动起义
技术 稳定的社会环境
得出什么结论？
农奴制严重阻碍了资本主义经济的发展
克里米亚战争的失败激化了社会矛盾
恩格斯在谈到这次战争时写道：“克里米亚战 争的特点就是一个采用原始生产民族对几个拥有现 代生产的民族进世纪,诺曼人征服东斯拉夫人,以基辅为中心建立的封建国家。 12世纪,分裂为许多独立的公国，莫斯科是一个公国的小庄园。
莫斯科公国 1147年莫斯科建城;13世纪末由莫斯科城发展为独立的小公国。
俄罗斯国家 15世纪中期(1480)，莫斯科击败金帐汗国，结束蒙古人的统 治;16世纪初建立统一的俄罗斯国家。
沙皇俄国
16世纪中期（1547），伊凡四世改称沙皇，近代沙皇俄国诞生, 并开始对外扩张. 17世纪末,俄国成为世界上领土最大的国家。
赎金，比实际价格高得多，先付20-25%地价，余款由国库垫 付，农民49年内偿还本金和利息。关于大小，政府规定最高与最低 标准，实际得多少，则由地主决定。
结合改革内容应如何评价改革？
高价赎买份地
八年级历史与社会下册第七单元7.3《资本主义的扩展》练习题1新人教版.doc
第三课资本主义的扩展(1)——德国统一1．19世纪中期，德意志处于严重分裂状态，其中最强大的是( )①奥地利②匈牙利③普鲁士④丹麦A. ①②B. ①③C. ③④D. ②④2．推动德国实现统一的根本动力是( )A. 强有力的人物领导统一B. “铁血宰相”俾斯麦坚持推行军事改革C. 工业革命和资本主义经济的发展D. 强大的军事力量3．俾斯麦推行“铁血政策”统一德意志的目的是( )A. 扫除资本主义发展道路上的障碍B. 使普鲁士势力得到加强C. 将奥地利排除出德意志联邦D. 打败法国，取得欧洲大陆霸权4．一位伟人指出：“俾斯麦依照自己的方式，依照容克的方式，完成了历史上的进步事业……”这一“事业”是指( )A. 阻止奥地利的回归B. 打消俄罗斯的觊觎C. 抗击法兰西的入侵D. 完成德意志的统一5．19世纪六七十年代，欧美出现资产阶级改革和革命浪潮的根本原因是( )A. 资产阶级的要求B. 资本主义的较大发展C. 阶级矛盾的尖锐D. 统治者扩张的要求6．德国的统一实现了德意志民族长期以来的梦想，对德意志民族的进一步现代化提供了良好的基础。
德国的统一是用何种方式完成的( )A. 资产阶级革命B. “王朝战争”C. 民族独立运动D. 资产阶级改革7．德国统一完成的标志是( )A. 1848年，德意志各邦代表在法兰克福开会B. 德意志帝国宪法的通过C. 1871年，普鲁士国王威廉一世宣布自己是统一的德意志帝国的皇帝D. 三次“王朝战争”的胜利8．下列关于德国统一的表述中不正确的是( )A. 普鲁士取得统一德国的领导地位B. 奥地利和普鲁士团结起来，共同完成了德国的统一C. 为实现统一，普鲁士先后与丹麦、奥地利和法国进行三次“王朝战争”，均取得胜利D. 德国的统一是通过“铁血道路”实现的，奠定了未来德国军国主义的传统9．普鲁士民族成分单一，是取得统一德国的领导地位的原因之一。
这一单一民族是( )A. 日耳曼人B. 希腊人C. 吉普赛人D. 阿拉伯人10．被称为“东方俾斯麦”和“东洋俾斯麦”的分别是( )①曾国藩②李鸿章③大久保利通④东条英机A. ②③B. ①④C. ②④D. ①③11．拿破仑帝国覆灭后，欧洲国家在维也纳召开国际会议，决定建立一个“德意志邦联”，这一时期，德意志( )A. 高度统一B. 有统一的货币、度量衡C. 还处在严重分裂状态D. 有统一的国内市场12．简述德国统一的影响。
初中人教版历史与社会八年级下册7.3《资本主义的扩展》习题
第三课资本主义的扩展一、选择题1、“当代重大问题不是用说空话和多数人的决议所能解决的……而是要用铁和血〞的提出者是〔〕A、拿破仑•波拿巴B、俾斯麦C、路易•波拿巴D、威廉一世2、对德意志统一有着重大奉献的历史人物应该是〔〕A、威廉一世B、威廉二世C、俾斯麦D、希特勒3、以下有关统一后德意志帝国的表述，不正确的选项是〔〕A、保存了君主制度B、消除了普鲁士的军国主义传统C、没有彻底完成资产阶级民主改革D、没有根本触动容克地主的政治经济利益4、俄国1861年改革和日本明治维新，其最主要的成果是( )A、推翻了封建专制统治B、为开展资本主义开辟了道路C、维护了国家的统一D、确立了君主立宪制的资产阶级专政5、明治维新中最有远见的改革措施是 ( )A、改革落后制度，建立新的体制B、大力改革，开展资本主义经济C、实行征兵制，建立新式军队D、大力开展教育，培养建立人才二、非选择题6、阅读以下材料：1882年3月，日本政府为制定一部满足帝国统治需要的宪法，专门派以伊藤博文为首的“宪政考察团〞去欧洲考察。
柏林大学的一位教授给他们建议：“欧洲各国中，德国情况与日本最为近似。
德国虽设议院，但贤明皇帝在上，议院之权薄弱。
如今日本开设议院，亦不可以议院之多数决定事项。
〞伊藤等人对此非常信服，便决心以德意志帝国宪法为蓝本来制定日本帝国的宪法。
——刘祚昌主编?世界史•近代史? 请完成：〔1〕?德意志帝国宪法?是在什么时间公布的？该宪法具有什么局限性？〔2〕“德国虽设议院，但贤明皇帝在上，议院之权薄弱〞的说法是否正确？为什么？7、对于日本“明治维新〞，一般学者认为它是一次资产阶级性质的改革。
但是，也有的学者认为它是一次“明治革命〞；也有一些学者认为它是“明治中兴〞。
请根据所学历史知识答复以下相关问题：〔1〕你认为其中更为合理的一种观点是什么？理由是什么？〔2〕说明其它两种观点的可理解之处。
参考答案一、选择题1-5、BCBBD二、非选择题6、〔1〕公布时间：1871年。
人教版初中历史与社会八年级下册第七单元席卷全球的工业文明浪潮7.3《资本主义的扩展》练习题1
第三课资本主义的扩展(1)——德国统一1．19世纪中期，德意志处于严重分裂状态，其中最强大的是( )①奥地利②匈牙利③普鲁士④丹麦A. ①②B. ①③C. ③④D. ②④2．推动德国实现统一的根本动力是( )A. 强有力的人物领导统一B. “铁血宰相”俾斯麦坚持推行军事改革C. 工业革命和资本主义经济的发展D. 强大的军事力量3．俾斯麦推行“铁血政策”统一德意志的目的是( )A. 扫除资本主义发展道路上的障碍B. 使普鲁士势力得到加强C. 将奥地利排除出德意志联邦D. 打败法国，取得欧洲大陆霸权4．一位伟人指出：“俾斯麦依照自己的方式，依照容克的方式，完成了历史上的进步事业……”这一“事业”是指( )A. 阻止奥地利的回归B. 打消俄罗斯的觊觎C. 抗击法兰西的入侵D. 完成德意志的统一5．19世纪六七十年代，欧美出现资产阶级改革和革命浪潮的根本原因是( )A. 资产阶级的要求B. 资本主义的较大发展C. 阶级矛盾的尖锐D. 统治者扩张的要求6．德国的统一实现了德意志民族长期以来的梦想，对德意志民族的进一步现代化提供了良好的基础。
德国的统一是用何种方式完成的( )A. 资产阶级革命B. “王朝战争”C. 民族独立运动D. 资产阶级改革7．德国统一完成的标志是( )A. 1848年，德意志各邦代表在法兰克福开会B. 德意志帝国宪法的通过C. 1871年，普鲁士国王威廉一世宣布自己是统一的德意志帝国的皇帝D. 三次“王朝战争”的胜利8．下列关于德国统一的表述中不正确的是( )A. 普鲁士取得统一德国的领导地位B. 奥地利和普鲁士团结起来，共同完成了德国的统一C. 为实现统一，普鲁士先后与丹麦、奥地利和法国进行三次“王朝战争”，均取得胜利D. 德国的统一是通过“铁血道路”实现的，奠定了未来德国军国主义的传统9．普鲁士民族成分单一，是取得统一德国的领导地位的原因之一。
这一单一民族是( )A. 日耳曼人B. 希腊人C. 吉普赛人D. 阿拉伯人10．被称为“东方俾斯麦”和“东洋俾斯麦”的分别是( )①曾国藩②李鸿章③大久保利通④东条英机A. ②③B. ①④C. ②④D. ①③11．拿破仑帝国覆灭后，欧洲国家在维也纳召开国际会议，决定建立一个“德意志邦联”，这一时期，德意志( )A. 高度统一B. 有统一的货币、度量衡C. 还处在严重分裂状态D. 有统一的国内市场。
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《解放黑人奴隶宣言》 Emancipation Proclamation
激起了广大黑人的参战热情 战争形势开始有利于北方
4、内战的转折点：1863年葛底斯堡战役 5、1865年北方胜利，内战结束，南北重新统一
1865年，南方投降
1865年，南方投降签署协议
议一议：北方为什么能够胜利？
•北方在战争中占据道德制高点，具有正义性。 •广大人民尤其是黑人踊跃参战，使北方获得雄厚的兵源。 •林肯政府采取积极措施，《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》的颁布，提高 了政府的威望。 •北方在人口、军队人数、工业力量等方面超过南方。 •林肯的正确领导。
启示： １.维护国家统一是民族利益的最高体现。
２.民主平等是不可抗拒的历史潮流； ３.先进的社会制度必将战胜落后的社会制度。
三、南北战争的性质和意义
1、性质： 是美国历史上的第二次资产阶级革命
2、意义：
维护了 国家的统一， 废除了 黑人奴隶制度， 扫清了 资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件
1853年从墨西哥购得
1810-1819取自西班牙
美国南北经济模式
南北双方两种不同的经济制度存在着矛盾吗？表现在哪些方面？
两种经济制度的矛盾
北部资本主义工商业 经济（资本主义制度）
拍卖黑人奴隶的广告
美国南方种植园经济 （奴隶制度）
南北矛盾——无法调和
北方资本主义工业
需要自由劳动力 需要工业原料
需要市场
反对奴隶制西扩
无
法 调 和 的 矛 盾
占有大量黑人奴隶 出口工业原料 进口廉价工业品
奴隶制西扩
南方种植园经济
南北矛盾——无法调和
南北矛盾的核心： 奴隶制的存废问题
为什么矛盾的焦点集中在奴隶制的存废问题上？ 奴隶制的存在，在经济上阻碍了美国资本主义经济的发展，在政治 上成为导致国家分裂的潜在危险因素。
南方的奴隶制度阻碍美国资本主义的发展
导火线：
1860年林肯当选为总统
“一幢裂开的房子是站立不住的。我 相信这个政府不能永远维持半奴隶和 半自由的状态。我不期望联邦解散， 我不期望房子崩塌，但我的确希望它 停止分裂。”
——林肯竞选演讲词
“不再让给奴隶制度一寸新的土地”
——林肯竞选演讲词
二、南北战争的经过（1861-1865）
第三课 资本主义的扩展 美国南北战争
学习目标
1．了解美国南北战争爆发前两种经济制度的矛盾，分析美国南北战争爆发的原因。 2．掌握美国南北战争的过程及意义。 3．学会评价林肯的功绩。
1842-1846取自英国 1803年从法购得
1848年从墨西哥夺取
西进1845运吞并动
1783年英国承认美 国独立时的领土
独立战争、南北战争比较
项目
独立战争
南北战争
时间
1775-1783
1861-1865
根本 原因
英国的殖民统治阻碍北 南方奴隶制阻碍了美
美资本主义的了国家的独立，扫清 了资本主义发展的障碍
维护了国家统一，废除 了奴隶制，扫清了资本 主义发展的又一大障碍。
民族解放战争 资产阶级革命
1、开始：1861年4月12-14日，南方挑起内战。
二、南北战争的经过（1861-1865）
人口
北方 2200万
军 队 人 数 （ 至 1865 年 ）150万
工业产量（1860年） 占91%
铁路里程
5万多千米
海 军 舰 只 （ 至 1865 年 ）700艘
人心向背
人民支持
2、初期形势：北方节节失利
南方 900万（包括约300万黑人奴隶）
100万
占9%
1.4万多千米 少量 不得人心
3、转折：1862年林肯政府颁布
林肯在审阅《解放黑人奴隶宣言》
3、1862年北方扭转战局
思考：两部法令为何能挽救美国联邦政府危机，化解林肯难题？
《宅地法》 Homestead Act
满足了人民群众对土地的 要求，提高了政府的威望
资产阶级革命
小结
北方：资本 主义工业
对 立
阻 碍
矛 盾 焦 点
奴 隶 制 的 存
导 火 线
林
肯
当 选 总
转 折
统
两份 作
文件 用 影
颁布 响
废
南方：奴隶 制种植园
1861年
废除奴隶制； 维护国家的统一； 扫清资本主义发 展的又一大障碍。