教案精选：高三政治《建立真挚友谊》教学设计
第三课第二框 建立真挚的同学友谊
第三课第二框建立真挚的同学友谊一、教学目标：1、知识与能力：体验、感悟什么是真挚的同学友谊，友谊在自己成长中的作用、怎样建立真挚的同学友谊。
2、过程、方法：围绕创设的情境初步学会建立和发展友谊的基本方法和技能。
3、情感态度与价值观：珍惜同学友谊，初步树立正确的友谊观二、教学重点：怎样建立真挚的友谊三、教学难点：激发学生珍惜同学真挚的友谊，初步树立正确的友谊观。
四、课前准备：教师：了解学情；制作课件。
学生：心理测试五、教学过程：（导入新课）照片：难忘、珍惜真挚的同学友谊课题：建立真挚的同学友谊（教学环节一）一、真挚的同学友谊是弥足珍贵的（学生活动）交流：我在班级中的好朋友。
当我的朋友取得了优异的成绩时，我会怎么做。
教师归纳：真正的友谊是不含忌妒之心和狭隘之意的。
真挚友谊是建立真诚相待的基础上的；是发自内心的；是坦诚的；是充满温馨的。
（教学环节二）二、为什么要建立真挚的友谊教师提问：1、当你心情不好时、遇到生活或学习的困惑时，找谁倾诉？2、同学间真挚的友谊对个人和集体分别有哪些作用？（学生交流归纳）1、友谊有助于排解烦恼和忧愁。
2、友谊促使个人和集体更快地进步。
（教学环节三）三、怎样建立真挚的同学友谊（学生活动）幸福魔方：我的交友小秘诀教师归纳：1、关心、欣赏别人，以真诚、关爱浇灌友谊。
（学生活动）浇灌友谊树（学生活动）出谋划策：小李应该怎么做？教师归纳：2、敢于互为“诤友”，以原则、忠诚纯化友谊。
（学生活动）交流：朋友圈的影响，我们可以通过哪些方式扩大积极地交友圈？教师归纳：3、扩大积极交往圈，以热情、宽容储蓄友谊。
（课堂小结）教师寄语：。
2024学年高中建立友好关系共享学习经验班会教学设计
再次，游戏。教师可以设计一些与课程内容相关的游戏，让学生在游戏中学习和体验人际关系，提高他们的学习兴趣。
最后，小组讨论。教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中分享自己的观点和经验，提高他们的沟通能力和团队合作能力。
- 如何提高团队合作的效果
6. 建立友好关系的案例分析
- 分析友情的案例，了解友情的多样性
- 分析友情中的冲突和问题，学习解决方法
- 分析友情的价值，了解友情的意义和影响
7. 建立友好关系的发展趋势和挑战
- 社交网络对友情的影响
- 友情在现代社会中的挑战和机遇
- 如何适应友情的发展趋势，应对友情中的挑战
2. 拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
- 要求学生阅读提供的阅读材料，并写出阅读后感，分享对友情的新认识和感悟。
- 要求学生观看提供的视频资源，并记录下自己的感悟和思考，与同学进行交流和分享。
- 鼓励学生进行自我反思，思考自己在友情中的表现和成长，并制定一个提高友情质量的计划。
四、教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
在本节课中，我们将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。这些方法能够满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。
首先，讲授法。通过讲授法，教师可以将交友的策略、如何处理人际关系等知识传授给学生，帮助学生建立正确的交友观念。
其次，讨论法。在课堂上，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在互动中分享自己的观点和经验，提高他们的沟通能力和团队合作能力。
2024学年高中建立友好关系共享学习经验班会教学设计
1.2 建立真挚友谊 教学设计
活动二：
想一想——如果遇到下列下列情况，你希望别人怎样对待自己？
（1）学生阅读教材，细心体会，讨论回答。）
教师点拨
朋友相处，难免出现分歧、摩擦、争执等。但如果我们理解、宽容朋友，以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解与宽容，友谊之花一定会绽放得更加绚丽！
读一读：——宽容（见教材）
板书设计：建立真挚友谊
1、调试闭锁心里2、用真诚去播种3、用接纳去维护4、用热情去灌溉5、用原则去培养
五、作业设计
1、交友应遵循的原则是什么？
2、你遇到下列情况，希望别人怎样对待自己？
※不小心弄脏了同学漂亮的白裙子。
※无意中说错了话，伤了同学的自尊心。
※同学约自己一起复习功课，结果自己忘记了。
※给好朋友指出了缺点。
教学反思：
从课堂上而言，在细节之处还有待改进。首先，在分组环节，由于事先没有规定好规则，导致分组时课堂秩序有点乱;其次，评价语言不够丰富，甚至会以重复学生语言代替评价学生语言;最后，在进行游戏时，游戏规则应该要条理清晰，分点阐述。
3、当同学、朋友遇到困难和不幸时我们该怎么做呢？
教学反思：从课堂上而言，在细节之处还有待改进。首先，在分组环节，由于事先没有规定好规则，导致分组时课堂秩序有点乱;其次，评价语言不够丰富，甚至会以重复学生语言代替评价学生语言;最后，在进行游戏时，游戏规则应该要条理清晰，分点阐述。通过材料提供了郑冬伟、郑晓晨帮助身有残疾的俞伟，克服各种困难，顽强学习的事例。向我们展示了同学、朋友之间用无私的帮助和真挚的友情浇灌友谊之树的感人事迹，给我们提供了学习的好榜样。
教师讲述：
材料提供了郑冬伟、郑晓晨帮助身有残疾的俞伟，克服各种困难，顽强学习的事例。向我们展示了同学、朋友之间用无私的帮助和真挚的友情浇灌友谊之树的感人事迹，给我们提供了学习的好榜样。
建立真正的友谊教案
《建立真正的友谊教案》一、教学目标1.理解友谊的真正含义，认识友谊的重要性；2.了解友谊的基本要素，掌握建立真正友谊的方法；3.培养学生互助互爱、信任合作、包容宽容的品质；4.帮助学生建立良好的人际关系，增强学生的社交能力。
二、教学内容1.友谊的含义2.友谊的基本要素3.建立真正友谊的方法4.如何维护友谊5.友谊的珍贵三、教学过程(一) 引入引导学生思考：你们知道友谊的真正含义吗？你们真正懂得友谊的重要性吗？在我们的生活中，首先要建立的关系就是人际关系，而人际关系中最重要的就是友谊。
友谊是一种无形的力量，许多大事件和事情，都离不开朋友的支持和帮助。
那么，如何建立真正的友谊呢？我们一起来探究一下。
(二) 学习内容1.友谊的含义：友谊是指彼此之间的信任、理解和支持，是一种互相关心和爱护的情感。
只要有了真正的友谊，我们就能够得到最有力的支持和鼓励，让我们勇往直前。
2.友谊的基本要素：友谊的基本要素有三个分别是信任、理解和支持。
信任是友谊的基础，只有互相信任才能形成真正的友谊。
理解则是保持友谊的关键，只有理解对方，才能让友谊长久。
支持则是友谊最重要的保障，只有在对方需要帮助时给予支持，才能真正体现友谊的价值。
3.建立真正友谊的方法：建立真正友谊的方法也很简单，首先要积极与别人交流，主动向别人打招呼，多跟别人聊天，增进相互理解。
要互相帮助，多关心别人，愿意为别人着想，让别人真正感受到你的友爱之情。
要信任对方，保持沟通，一旦产生误解或矛盾，要及时解决。
4.如何维护友谊：保持友谊需要一份定力和耐心，需要不断地去付出和迁就。
当朋友有困难时，我们要毫不犹豫地去帮助；当朋友做错事时，我们要温馨提示，帮助朋友纠正错误，这样才能维系友谊。
5.友谊的珍贵：友谊的珍贵在于，它是一份信任、一份互勉，同时也是一份沟通、一份分享。
只有建立了真正的友情，才能在成长道路上更好地前行。
在人生的旅途中，我们会遇到很多人，但只有真正的朋友才能伴随我们一生。
第三课 第二框 建立真挚的同学友谊
第三课第二框建立真挚的同学友谊一、教学目标1.知识与技能：了解友谊在人生成长中的作用、会辨别什么是真挚的友谊、学会如何建立真挚的友谊2.过程与方法：通过课堂学习、多媒体展示、小组讨论的形式，引导学生恰当地处理同学关系、建立真挚得友谊3.情感态度价值观：在班级生活中能树立正确的友谊观，珍惜同学之间的友谊，建立和谐的人际关系二、教学过程【新课导入】歌曲《友谊地久天长》师：大家听完了这首歌，你们想到了什么？生：友谊师：友谊是一个古老但又值得我们探讨的话题，今天我们就来一起说说同学友谊这个话题。
【学生活动】说一说：好友自画像“我的好朋友”师：从小到大，我们每一个人都有很多好朋友，下面呢老师想请同学们来介绍一下你们的好朋友，你对自己的好朋友有多了解？他有什么特点？说说你们之间的小故事。
生：略。
师：听了同学们感人的故事，让老师非常感动。
古人曾说：“人生中除去友谊，就如同世界上除去太阳。
”老师从你们的交流中分享到了人生中最珍贵的情感之一——友谊。
和伙伴们分担痛苦，你就少了一半痛苦；和朋友们分享快乐，你也就多了一份快乐。
希腊哲学家亚里士多德曾说“向往幸福的人需要品德高尚的挚友。
”我们大家如果能拥有一份真挚的友谊，一定会成为一个幸福快乐的人。
那么什么是真挚的友谊呢？我们一起来看一下这个故事。
【资料展示】“两个朋友”两个平常非常要好的朋友A和B，一起上路，在经过一片森林时，突然遭遇一头黑熊,个子瘦小的A见状，闪电般地迅速爬上了一棵树，躲了起来；而身材肥胖的B行动笨拙，爬不上树，B请A拉他一把，可是A装作没听见。
于是B灵机一动，倒在地下紧紧地屏住呼吸装死。
据说，熊是从来不吃死人的，熊走到B的跟前，用鼻子嗅了嗅，转身就走了，见到危险离去，树上的A迅速地跳了下来，向B问道：“刚才黑熊在你耳朵旁边说了什么呀？怎么转身就走了？”B慢慢地说：“黑熊告诉我，今后千万注意，别和那些不能共患难的人做朋友。
”师：你们猜B是怎么回答的？从这个故事中，这两个人能不能算好朋友啊？俗话说患难见真情，很显然他俩之间的是没有真挚的友谊的。
待人真诚热情 建立真挚友谊 教学设计
待人真诚热情建立真挚友谊教学设计主题：待人真诚热情，建立真挚友谊年级：初中学科：德育、生活导向、心理健康时间：1-2 节课，共计 80 分钟目标：1. 培养学生待人真诚热情的品质。
2. 帮助学生了解友谊的重要性，学会建立真挚友谊。
教学内容：1. 什么是真诚热情待人。
2. 友谊的重要性及好友的标准。
3. 如何建立真挚友谊。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）以小组讨论的形式，让学生回忆并分享一个他们经历过的真挚友谊的故事。
引导学生思考友谊的意义以及重要性。
步骤二：知识讲解（20分钟）1. 分享资料或故事，引导学生认识什么是真诚热情待人，为什么真诚热情对建立友谊的重要性。
2. 给出友谊的标准，让学生了解好友的特征，并讨论如何做一个好朋友。
步骤三：小组活动（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组有一个或多个支持者，参与活动的学生扮演面试者。
2. 面试者与支持者交替进行角色扮演，面试者提问，支持者回答问题。
问题可以涉及如何待人真诚热情，如何建立友谊等。
3. 支持者和其他小组成员提供反馈和建议，以促进学生思考和改进。
步骤四：总结（10分钟）根据小组讨论和角色扮演活动，引导学生成员总结和分享自己的体会和收获。
强调待人真诚热情以及建立真挚友谊的重要性。
评估：观察学生在小组活动中的参与度和表现，以及对关键问题的理解和回答。
作业：要求学生写一份日记或小论文，分享自己的一个真挚友谊的经历，并反思自己在友谊中的表现。
延伸：邀请校内或社区的青年领袖或有友谊经历的人士来学校分享他们的故事和经验。
注：教学设计只是一个参考，具体的教学活动和调整可以根据实际情况进行。
鲁人版道德与法治建立真挚的友谊
小敏对班级里有困难的同学，总是给予积极的帮助，例如，她对 于英语口语不好的同学，主动利用课余时间帮助他练习发音、记 单词；同学之间发生点小摩擦，小敏也总是主动帮助和解。小敏 通过她的真诚、热情赢得了大家的喜欢，大家都喜欢和她做朋友， 她的这些做法值得我们每一个人学习和借鉴。
1、用真诚去播种。朋友之交，贵 在真诚。真诚要求我们彼此尊重， 真心交流，言而有信，以诚相待， 以心相交。
对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。
1、用真诚去播种。朋友之交，贵在真诚。真诚要求我们 彼此尊重，真心交流，言而有信，以诚相待，以心相交。 2、用接纳去维护。善于接纳和欣赏与自己不同个性的同 学，学会欣赏他们的优点和长处。 3、用热情去灌溉。学会关心自己的同学，学会体察同学 的需要，维护同学的利益，理解同学的感受。党同学遇到 了困难，应伸出援助之手；当同学为自己提供了帮助，要 常怀感恩之心……我们在相互帮助中增进友谊，在彼此付出 中升华情感。 4、用原则去培养。朋友之间的理解和宽容并不是可以不 讲原则。建立真正的友谊必须以分清正确和错误、正义与 邪恶为前提，我们应该把握原则，谨慎交友，努力做到善 交益友，不交损友。那种不分善恶，只讲“哥们儿义气” 的所谓友谊，绝不是真正的友谊。
学习目标
情感、态度、价值观目标：通过感悟分
享自己与同学建立真挚友谊的做法与感 受，更加珍视友谊，用心培育同学间的 友谊。 能力目标：逐步提高与同学交往并建立 真挚友谊的能力。 知识目标：掌握建立真挚友谊的基本要 求。
探究分享（P7）
思考：在建立同学友谊的过程中， 小敏的哪些做法值得我们学习和 借鉴？
（1）漫画中嘲笑他人的 学生能获得他人的友谊 吗？为什么？ 不能获得友谊，嘲笑他 人，没有做到接纳差异， 欣赏他人。 （2）你想对漫画中嘲笑 他人的同学说些什么？ 每个人在家境、身体、 智能、生活、习惯 、性 格特点、做事方式方面 都不一样，在交往中要 学会接纳差异、欣赏他 人。
高三政治《生活需要友谊》的教学设计
高三政治《生活需要友谊》的教学设计教学目标认知目标通过教学，使学生懂得友谊对每个人来说，都是生活的必需，懂得建立真挚友情需要以真诚平等、互帮互谅、共同追求为基础。
能力目标通过讨论、分析友谊在人们日常生活中的重要性，使学生知道生活需要友谊；通过讲故事、表演等方式，让学生知道建立真挚友谊的基础。
思想觉悟目标通过教学，使学生能充分意识到友谊对人的重要作用，重新审视自己友情的建立基础，提高发展真挚友情的自觉性。
教学重点真挚友谊建立的基础；真挚友谊的重要作用。
教学难点真挚友谊的重要作用。
教学过程导入新课（如果可能，教师可以用一幅画作为导入，大意为：流泪的嫦娥或哀鸣的孤雁。
）投影或幻灯片：云母屏风独影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
——李商隐《嫦娥》学生思考、讨论：这首诗介绍了一个怎样的神话故事，从这个故事里你能悟出什么道理？师：传说中，月亮里有个美丽的世界，所以嫦娥偷食灵药，飞升上天。
然而蟾宫的幽静、冷清却使嫦娥陷入孤独、寂寞的忧伤中。
其实，在现实生活中何尝不是这样。
没有同伴，没有朋友，无法倾听，无法倾诉，这种无休止的压抑和沉默只能使人疯狂。
所以，与人的交往，尤其与朋友间真挚的友谊，对我们每个人来说，都必不可少。
从这节课开始，我们就来了解一下有关友情的话题。
讲授新课第七课待人真诚热情建立真挚友谊（板书）一、生活需要友谊（板书）1.友谊的重要作用（板书）学生活动（一）：填写以下内容，然后讨论分析友谊有哪些重要性。
（1）从小学到现在，你除了渴望自己学习成绩优异之外，还渴望什么？_________________________________________________________ _____（2）你有自己的知心朋友吗？如果有，当你想到你的朋友时，你有什么样的心理感受？如果没有，你有什么样的心理感受？_____________________________________________________ _________（3）当你或你的朋友获得成功时，你们彼此会反应？是祝贺？是忌妒？还是背后攻击、诋毁？_____________________________________________________ _________（4）当你感到忧愁、烦恼的时候，是独自承担，还是向朋友倾诉？你认为朋友的鼓励、支持能够帮你度过难关吗？_____________________________________________________ _________（5）你和你的朋友是一块儿打闹嬉戏、荒废光阴的朋友，还是在学习上相互帮助、相互督促的朋友？_____________________________________________________ _________（6）你和你的朋友会相互指出彼此的缺点并帮助对方改进吗？当你困惑的时候，你的朋友会热心帮助你分析问题、解决问题吗？_____________________________________________________ _________（7）你认为你的班集体是一个友爱、团结的集体吗？如果是，你认为这种友爱、团结的气氛对你们的集体有帮助吗？什么样的帮助？如果不是，那你对这样的集体满意吗？你认为问题出在什么地方？应该改变这一局面？_____________________________________________________ _________学生填写之后，围绕友谊在人们生活中的重要性进行讨论、分析，总结出友谊的四个重要作用，并能意识到自己友谊的珍贵或友谊中存在的问题。
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教案精选：高三政治《建立真挚友谊》教学
设计
教案精选：高三政治《建立真挚友谊》教学设计男：女孩是首小诗，蕴涵着无比的温文尔雅；
女：男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；
男：女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；
女：男孩爱一身仔装外出兜风，
男：女孩爱一把花伞雨中散步；
女：男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，
男：女孩小心翼翼把错题订正；
女：男孩爱骑车满街穿梭显威风，
男：女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。
男女合：如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。
（热烈的掌声）
主持人：上面两位同学朗诵的《男孩、女孩》告诉我们什么问题呢？
生：告诉我们要正确对待男女同学之间的友情。
主持人：哦！，不错。
真挚的友谊不仅能使人们分享更多的欢乐和幸福，更能驱散人们心灵的烦恼和忧愁，成为人们战胜困难的伟大力量。
请欣赏两位同学带给大家的故事
——《穷人的方式》。
（故事梗概：有一对夫妇生了一个男孩，当儿子长大后得了一种怪病，因家里很穷，夫妻俩借了所有能借到的钱，把儿子领到北京一家医院治疗，夫妻俩每天吃的就是咸菜和煎饼，有的医生看不下去，总是给他们买两份饭菜送去。
当他们知道儿子的病治不好的时候，夫妻俩只好带着儿子回家了。
媒体报道了孩子的不幸，好心的人们纷纷捐来了钱，儿子最后还是死去了；孩子离开人世之前，把大部分好心人的姓名都记在了笔记本上，要求父母把钱还给他们。
父母照办了，而且还把剩下的钱捐给了希望工程。
）
（沉思片刻后暴发出一阵阵掌声）
主持人：这个故事又告诉了我们什么呢？
生：友情能驱散人们心灵的烦恼和忧愁，使人道德更高尚。
主持人：哦！真正的友谊就像和煦的阳光照耀着我们的胸怀，就像清新的空气，时时输入我们的心房，使我们每个人愉悦、坦荡，当然她是容不下任何忌妒、狭隘、自私和虚假的。
请欣赏两位同学表演的小品——如此友谊》。
（主要情节：两个朋友在一条路上边走边聊天儿，突然一只熊从树丛中窜到他们面前。
一个人迅速地爬上了路旁的一棵大树，躲了起来，另一个人无路可逃，只好躺在地上忍住呼吸装死。
那熊走到“死人”身旁，用鼻子嗅了嗅，便摇摇
摆摆地走了，因为熊是不吃死尸的。
熊走了以后，树上的人下来问装死的朋友，熊对你说了些什么。
他回答道：“熊给了我简短的忠告——对于在危险面前抛弃你的人，决不可与他交朋友。
”）
主持人：这个小品告诉我们真挚是建立友谊的基础，要善于交朋友。
友谊是一种力量，是一种巨大的精神力量，人们赞美她，也歌唱她。
下面请听几位同学的歌曲演唱——《第一时间》。
（几位学生上台演唱，“……朋友只要你被孤单压得叫不出声来，我第一时间送出关怀热热的眼神陪你看开……”）（歌声在教室回响，在师生心中振荡）
生：听了几位同学唱的《第一时间》，我心里很激动，这首歌曲告诉我们友谊在生活中的重要作用。
主持人：说得好！友谊贵在以诚相待，平等相处，友谊需要友善和公正的目光，需要宽广的胸怀。
然而现实生活中有一些人总也寻觅不到真挚的友情，这是为什么呢？下面请欣赏三位同学的小品表演——《他为什么找不到友谊？》。
生1：（身背书包，漫不经心地上场）李清，“猪头”呢？
生2：你叫谁呢？
生1：胖子李琦呗！
生2：昨天叫人家“肥肥”，今儿又叫人家“猪头”，你也太欺负人啦。
生1：闹着玩呗，你别小题大做吗？哎，我听说，你跟二班那位有点意思，是吧？
生2：你真无聊。
（生2下场）
生3：（正在看书，抬起头来）你又胡说啦，把两位同学都气走了。
生1：活该。
谁叫他不让我抄作业，被老师发现了，还训了我一通呢，我跟他没完。
生3：（无可奈何地摇摇头，下场）
生1：哎，别走啊，陪我聊聊吧。
生：这个小品告诉我们，尊敬他人是建立友谊的重要条件。
主持人：友谊是人与人之间沟通的桥梁！古今中外，不知有多少著名诗人动情地写下了一首首赞颂友谊的诗歌。
下面请欣赏五位同学的诗歌朗诵——《友谊天长地久》。
生1：世间最美好的莫过于爱。
生2：最真挚的莫过于朋友之间的友爱。
生3：有人用歌声来颂扬友谊。
生4：有人用故事来诉说友谊。
生5：还有人用事例来叙述友谊。
合：而我们要用诗歌来赞美友谊。
生1、生2：友谊是风，卷来浓密的云。
生3、生4：友谊是云，化作及时的雨。
合：友谊是雨，滋润着久旱的树。
友谊是树，为我们遮住炎热的太阳。
生5：让我们一起祝愿
合：友谊天长地久！
主持人：同学们，五位同学的朗诵真精彩，《友谊天长地久》这首诗告诉我们真挚友谊的美妙作用。
师：这节课，你们通过搜集材料、推荐活动表演人员及：节目排练等具体过程，同学们一定有许多感想。
下面请大家填写《活动课感受表》。
（在老师发的《活动课信息反馈表》上，学生们迅速地提笔疾书。
5分钟左右，一些同学举手。
）
师：下面请几位同学上台来说说自己的感受。
生1：这节政治课，大家不只是看了同学们的精彩表演，而且还学习了知识，明白了做人的道理。
我决心以后积极参加集体活动，团结同学、朋友及家人。
友谊不是靠一个人去培养和维护的，而是靠同学们共同努力、互相关心，才能建立深厚的友谊。
生2：……应该善交益友，不交损友，乐交诤友……
生3：今天的活动课，我的感受只有—点，那就是：呆板的、机械的读书，不利于学生对书本知识的掌握、理解和巩固，如果把所学的书本知识溶入一定形式的活动之中，就能帮助学生更进一步的理解、掌握所学的知识。
生4：参加本次课内活动后我的感受是：①老师能根据课文内容给我们提供活动的主题、要求并加以组织，我们很欢迎，也很感激老师。
②同学们能积极参加这次活动，并且活动质量不错，表明我们十二三岁的少年有许多的优点和特长。
③这次活动课有朗诵、小品表演、歌唱等形式，通过参与这些活动，既锻炼了同学们的组织、说唱等能力，又使同学们的综合素质得到提高。
④全班同学积极准备、踊跃参加，真实地感受到我们学生才真正是课堂的主人。
生5：同学们丰富多彩的表演令我们眼花缭乱。
上了这堂政治课，我不仅仅认为这只是一堂政治课，更准确地说，它是一堂将语文、政治、音乐等多种学科融为一体的课。
它不但锻炼了同学们的勇气，也锻炼了同学们的表达能力，还给了大家一个展示自己的机会。
从中看来，只要同学们齐心努力，无论任何困难都能克服。
在一个充满友谊的集体中，集体成员之间的互相关心、互相帮助、互相鼓励，汇集起来会产生新的力量——团结的力量，它是集体进步最可靠的保证。
爱因斯坦说过：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直严正的朋友。
”假如友谊是一棵常青树，那我们就是树下的花草，吮吸友谊之露，同在友谊下成长、生活。
在此，我真诚希望全班同学团结友爱，拼搏进取！
生6：这节课不仅让我学到了很多的知识，而且还对音
乐和演讲感兴趣了，让我的生活多姿多彩。
师：友谊是生活中最美好的情感，千金难买，高贵无比。
同学们，只要我们诚恳地做人、真心实意地热爱生活，友情不会躲闪你，她会牢牢地抓住你的心。
愿友谊地久天长！请同学们欣赏名曲——《友谊地久天长》
（大屏幕播放《友谊地久天长》歌曲的字幕和画面，许多同学跟着大声唱，同学们的心灵在音乐声中升华……下课铃响了，学生们面带微笑幸福愉悦地离开教室。
）。