鱼塘简介
鱼塘开挖穿越施工方案
目录一、工程概况 (1)二、主要工程量 (1)三、施工方案 (1)四、机具、设备 (6)五、措施材料 (6)六、人员组织 (7)七、质量保证措施 (7)八、HSE管理措施 (7)九、平面图 (9)十、断面图 (10)TP2-082~TP2-083鱼塘穿越施工方案一、工程概况1.1工程简介褔炼一体化配套成品油管道一期工程Ⅲ标段线路工程TP2-082~TP2-083桩段，管线由南向北穿越灵川镇硋灶村鱼塘一座，穿越长度40m。
鱼塘尺寸为长×宽=60m×25m，，经现场实际勘测，水深2.0m左右，塘底淤泥平均厚度为2.5m，鱼塘北岸地面与水面高差为3.8m，坡度大于82°，鱼塘南岸地面与水面高差为3.5米，坡度约50°，鱼塘东侧为沈海高速，排水沟和鱼塘之间有一座高度为4.2米浆砌石截水坝，截水坝与管沟中心线的距离为3m。
施工图号：45-02/40，管线设计规格为Φ355.6×7.1 X60直缝电阻焊钢管，3PE 普通级防腐，管线采取沟埋敷设，管顶埋深在自然地面（鱼塘稳定层）以下1.20m。
1.2编制依据1.2.1中石化洛阳石化工工程公司设计蓝图：莆田市段线路平面图、断面图。
1.2.2国家及部颁现行的有关规定、规范及标准二、主要工程量三、施工方案：施工方案程序是：测量放线—作业带清理—鱼塘抽水—鱼塘围堰—塘底清淤—铺作业便道—布管、组对焊接、检测、补口补伤—管沟开挖—管线下沟—管沟回填。
3.1测量放线：根据施工图纸，在鱼塘两边，将管线中心线、作业带边线（20米）、围堰界线（8m）测量好，并打好标志桩。
3.2设置隔离带、警示牌为了确保施工安全，设置隔离带、警示牌。
隔离带采用颜色醒目的警示带设置在作业带两侧，并在隔离带两端设置警示牌。
3.3作业带清理将作业带内的树木等杂物清理干净，在清理树木时，用挖掘机将树木连根挖出并放到村民指定的地方。
3.4根据现场情况，用挖掘机向塘内侧填出一条作业带，其宽度控制在20m以内，塘壁坡比按1:0.25考虑，作业带平整过程中，推土和垫方工作量760m3。
怎样建立桑基鱼塘结构模式
要点二
防护措施
在边缘建设完成后，可以采取一些防护措施，如加装 防护栏、铺设防滑垫等，以确保人员和游客的安全。
池塘底部硬化与防渗处理
底部硬化
为了防止底部土壤松软，需要进行硬化 处理，可以使用混凝土、沥青等材料进 行硬化。
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THቤተ መጻሕፍቲ ባይዱNKS
案例二
某渔民通过转变观念，利用现代养殖技术，将传统的鱼塘升级为高效、环保的桑基鱼塘，取得了良好的经济效益 和生态效益。
经验总结与分享
经验一
选择合适的地点和设计合理的鱼塘结构是建立桑基鱼塘的 关键，应考虑地形、气候、水源等因素，并确保鱼塘具有 足够的面积和深度。
经验二
选择适宜的养殖品种是实现高效益的关键，应结合当地气 候、水质等因素，选择生长速度快、适应性强、市场需求 大的品种。
水质指标
定期检测水中的溶氧量、氨氮、亚硝酸盐等 指标，确保水质符合鱼类生长要求。
水质调节
根据水质指标，采取相应的措施调节水质， 如更换水、增加溶氧量等，保持水质的稳定
和适宜。
饲料选择与投喂
饲料种类
选择营养全面、质量可靠 的饲料，根据鱼类生长阶 段和需求，合理搭配不同 种类的饲料。
投喂量
根据鱼类的生长速度、摄 食习惯等因素，合理确定 投喂量，避免过量或不足 。
VS
防渗处理
为了防止水分渗透，需要进行防渗处理， 一般采用防渗膜或混凝土进行防渗。
进水口和排水口的设置
进水口
为了确保池塘的水源充足，需要设置进水口 ，一般位于池塘的顶部或侧部，根据设计要 求进行设置。
排水口
精养鱼塘抬网轮捕技术
捕，所以抬网捕鱼的出鱼量会比其他时间要大。
牵拉缆穿过滑轮准备好后，将抬网的四脚的栓缆按桩位 顺序，分别与牵拉缆连接栓牢，拴牢后就可把抬网移至岸边 放入水中下网。抬网下水后，四根牵拉缆配合牵拉将抬网展 平，展平时还需要有人驾船辅助展网，防止抬网缠绕打结。
待抬网全部展开后，将抬网完全抬起并把四根牵拉缆栓 在岸上固定。这时需要在抬网四角的栓缆上挂上配重。配 重可用布包裹红砖制成，包布的主要原因是容易拴绳固定。 悬挂配重的目的是为了使抬网完全沉入水低，如若不挂配重 抬网就会在水中悬浮许多鱼也会会因为游入抬网中被缠绕 致死。不挂配重还会因为网不能完全沉入塘底，在抬网时不 能捕到最下层的鱼，达不到捕捞各个水层鱼的目的。
桩位确定好后，就可以开始进行打桩作业。钢管的长度 要根据鱼塘深浅而定，一般塘深 1． 5 m 选用 4 m 的桩杆，定 桩后应保留桩露出水面 2 m，用以悬挂抬网、定滑轮及加固线 缆的。打桩时，一般需要 2 人配合共同完成，一人撑船，控制
作者简介 周静（ 1978 － ） ，女，安徽滁州人，助理工程师，从事农业技 术推广工作。
抬网的安装 要 提 前 将 抬 网 铺 在 平 地 上 进 行 检 查 修 补。 破洞处需要及时补网，不要因为破网导致抬网时鱼群逃走从 而减少抬网量，更严重的还会在抬网过程中抬网被受到惊吓 的鱼群撕破。
检查完抬网的情况后要在 4 个主桩上安装定滑轮，滑轮 要安装在桩的顶端并用缆绳加固。在这些准备都就绪后，挂 网之前，还可在远离挂网区域进行投食，在挂网点驱赶鱼群， 以减少沉网后有鱼被困在网下被困致死的情况。
收网时要先从远岸处的外侧目的。因此抬网捕鱼受到天 中不能将网墙放置过低，部分体形健硕的鱼会因为惊吓跳出
气、时间、环境、水质等因素的影响。抬网捕鱼最适合在晴天 抬网。收网时岸上的人先将牵拉绳松开缓慢释放，水下两人
(创业计划)鱼塘创业计划分享
鱼塘创业方案分享鱼类，是最古老的脊椎动物脊椎动物。
想做关于鱼类的创业也是很有前景的，我们都知道创业方案书很重要，但是如何写好一份养鱼创业方案书呢下面是我整理的一些关于鱼塘创业方案的文章，希望对你有所帮助。
鱼塘养殖方案书依据目前生态园鱼塘总体情况和一年的初步养殖情况，制定2021年的鱼塘养殖方案，具体如下。
(一)鱼塘水面情况：现有水面面积近120亩：朝阳湖60亩，现可用58亩左右水面;温室大棚周边鱼塘35亩，现可用水面25亩;苗圃内约3亩水面;苗圃东约10亩水面;其余排涝沟及小河沟约8亩。
(二)鱼塘水面方案安排如下：1)朝阳湖主要作为收费称斤塘;2)温室大棚周边25亩主要作为培养塘，作为补充称斤塘为主，其余10亩主要以养殖鲢鱅为主来净化水质(餐厅后面的水面);3)苗圃内初步定为经济塘来用,养殖鱼的类作为培养塘，主要养殖螃蟹。
4)苗圃东约10亩水面养殖龙虾及混养局部鱼种5)排涝沟及小河养殖螃蟹和培育野生小鲫鱼。
(三)鱼塘具体的养殖方案如下：今年利用起来的水面达75%左右，预计明年将会到达80%以上。
朝阳湖现拥有的鱼并不能全部作为称斤鱼，现朝阳湖方案明年年初仍需放养鲫鱼和青鱼，鲫鱼约四千斤(五两至一斤)，青鱼五百至一千斤(三斤至五斤)，草鱼五百斤。
从目前的市场价格来看鲫鱼价格为15—17元/千克，青鱼价格为21—26元/千克，草鱼和鳊鱼不外购，现温室大棚后面鱼塘草鱼大的已到达1.5斤—2斤重，可以自捕补充朝阳湖(具体鱼的价格需市场了解后汇报)。
大约需要资金约50000元。
原方案朝阳湖再在四五月份补充翘嘴白鱼苗，养殖至一二两时主要供应朝阳湖酒店使用，鱼苗大约在100000尾左右，市场价格为：20000—50000尾为0.08元/尾，0.27元/斤;50000—100000尾为0.07元/尾，0.23元/斤;100000尾以上为0.06元/尾，0.2元/斤。
大约需要资金6000元(联系：138****1447)。
西湖十大景点简介
西湖十大景点简介
西湖位于中国浙江省杭州市，被誉为中国历史文化名城的代表之一。
西湖周围有许多著名景点，以下是西湖十大景点的简介：
1. 断桥残雪：这是西湖最著名的景点之一，是一道古老而美丽的景观。
在冬天，雪落在断桥上，形成一道迷人的风景。
2. 西湖十景：西湖十景是西湖的传统景点，包括了如平湖秋月、曲院风荷、雷峰夕照等著名的景点。
3. 苏堤春晓：苏堤春晓是一道美丽的春日风景，春天的苏堤上，樱花绽放，美不胜收。
4. 西湖龙井茶：西湖龙井茶是中国著名的茶叶之一，是西湖周围的一大特产。
5. 花港观鱼：花港观鱼是西湖的主要景点之一，这里有很多鱼塘，还有许多美丽的花园。
6. 岳庙：岳庙是西湖周围的一座古老的庙宇，是为纪念中国历史上的著名将领岳飞而建的。
7. 梅家坞：梅家坞是西湖周围的一个古老的村庄，有着许多美丽的景点和历史文化遗迹。
8. 西泠印社：西泠印社是中国著名的印刷艺术机构之一，这里有许多著名的印刷作品和艺术家。
9. 白堤：白堤是西湖上的一条美丽的堤岸，这里有许多樱花和杏树，是一个美丽的地方。
10. 龙井村：龙井村是西湖周围的一个古老的村庄，这里有很多
古老的建筑和美丽的景点。
顺德桑基鱼塘叙事与记忆的社会空间
文化遗产年第4期顺德桑基鱼塘叙事与记忆的社会空间周莉华[摘要]桑基鱼塘生产方式在珠江三角洲地区延续400余年，深刻影响了当地的经济、社会、文化风 貌，也形成了独特的桑基鱼塘农业景观。
上世纪90年代，随着工业化、城市化进程的飞速发展，桑基鱼塘种 养方式在珠江三角洲渐渐淡出，传统农业景观也发生了巨大变化。
但在顺德杏坛等地，传统岭南水乡村落保留较好，留下了可观的农业和人文景观可以叙述离去尚不远的“桑基鱼塘”文化，桑基鱼塘仍存在于今日居民的叙事、记忆之中，是一笔巨大的文化资本。
而岭南水乡景观作为桑基鱼塘叙事和记忆的社会空间，正面 临被日渐“蚕食”的困境，迫切需要进行切实的保护。
建议在现有较好的基塘景观地带部分恢复传统的桑基鱼塘生产，以生产性保护的方式延续这一农业文化遗产。
[关键词]景观叙事社会记忆桑基鱼塘社会空间〔中图分类号〕G122 〔文献标识码〕A〔文章编号〕1674 -0890 (2015) 04 -084 -09作为一个农业大国，我国拥有丰富的农业文 化遗产。
各地域民众因应不同的地理环境，创造 性地发明了各种富有特色的农业生产方式。
基塘 农业是我国珠江三角洲地区为充分利用土地而创 造的一种独特的人工生态系统。
所谓的基塘系统，即是基和塘之间种养多种动植物，形成多样化的 物质循环和能量交换，使它们紧密连接成一个有 机整体，使水陆资源得到合理、充分的利用，从 而构成一种良性循环的农业生态系统。
基塘有多种类型，其系统结构复杂，主要反 映在系统层次与组成成分的复杂性和生产部门的 多样性上。
基塘系统一般由两到三个子系统组成。
基塘系统包括基面这一陆地系统，以及鱼塘这一 淡水系统，这是任何类型基塘系统都必需的水陆 两大子系统。
例如，蔗基鱼塘、果基鱼塘或花基 鱼塘都是由这两个子系统组成的；而桑基鱼塘除 此之外，还有第三个子系统（养蚕），可以叫做联系环节子系统，第三个子系统起着联系基面子系 统和鱼塘子系统的作用。
①在基塘农业中，桑基鱼塘是最具代表性、影 响最大的一种组合形式。
透过桑基鱼塘的变迁看中国农业发展——以浙江省湖州市为例
卢全有，赵卫国，任永利，等.透过桑基鱼塘的变迁看中国农业发展——以浙江省湖州市为例［J ］.中南农业科技，2023，44（7）：192-194．随着中国城镇化进程加快，乡村经济发展迅猛，农业产业结构不断调整，部分效益低的农业产业出现倒退现象，桑基鱼塘就是典型例子。
蚕桑产业生产劳动力密集、收益率低，逐渐被农户抛弃，尤其是在江浙等发达地区［1］。
但桑基鱼塘系统作为乡村文化与劳动精神的体现，反映了水乡地域景观和农业文化特色，是中国传统农业生产的重要代表，对其发展的调查研究有助于分析中国农业的发展趋势，对特色田园乡村建设有积极作用。
湖州桑基塘鱼是浙江省湖州市的特产，获得农产品地理标志认证。
以湖州桑基鱼塘的形成过程、演变与发展为例，讨论生态农业在新时期的主要模式，提出生态农业取得较高收益的措施。
1湖州桑基鱼塘生态系统形成过程与演变湖州市位于浙江省北部，太湖南岸，是一处6000年前由长江、钱塘江、苕溪、荆溪夹带泥沙不断冲刷形成的冲积平原。
冲积平原大都地势低洼、河港纵横交错，容易闹洪涝灾害。
这样的地形地貌在太湖南岸的湖州市尤其普遍，因此湖州一带都十分重视兴修水利，形成了水稻田、鱼塘和桑地交叉分布、相互依存的农业结构。
湖州桑基鱼塘的建造始于春秋战国时期［2］。
当地人因地制宜地将低洼易积水的田地深挖作鱼塘，挖出的泥土堆积在鱼塘周边作塘基，塘基种植桑树，桑叶喂蚕，废弃的蚕沙、蚕蛹养鱼，又根据不同鱼的生活习性将青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼同塘分层养殖以充分利用水体养分，鱼粪、塘泥制作有机肥培桑，从而将植桑养蚕和围水养鱼融为一体，形成由多条小生物链构成的物质和能量循环系统，实现了蚕桑业与养殖业的共同发展。
在该系统中，桑利用土壤中的营养元素、太阳能和空气中的水、二氧化碳进行光合作用合成有机物，生产桑叶，是生产者；桑叶喂蚕，桑叶中的有机物和能量沿食物链传递给蚕，蚕是一级消费者；蚕沙和蚕蛹投入池塘喂鱼，鱼是二级消费者；鱼塘内的微生物分解鱼粪、藻类等废弃物，使其转化成N 、P 、K 等简单的无机物混在塘泥里，塘泥培桑又将营养元素还给桑，微生物既是三级消费者，又是土壤无机质的生产者，使这个生态系统开始新的物质循环。
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在水面上设置太阳能板进行发电，这样的空间利用会不会影响养殖？鲥鱼、甲鱼、大闸蟹等水产品喜阴不喜阳，养殖户也常会在鱼塘上方设遮光板遮阳，太阳能板正起到这样的遮阳作用。
对于喜阳的水产品，根据需要加大太阳板组件之间的间距即可满足喜阳水产品的生活习性。
将渔业养殖和光伏应用结合起来，一方面利用了水面资源优势进行养殖，另一方面发展光伏应用提高土地利用率，同时增加经济效益，从而实现上可发电、下可养鱼。
“渔光互补”水产产业的开发与创新实践，改变了过去一家一户一塘养殖经营模式，实现规模化养殖；改变了传统的养殖品种和养殖技术，养殖附加值成倍增加；改变了传统的管理方式，初步实现了工厂化管理，走出了一条“水上发电、水下养殖、科学开发、综合利用”的新能源集约化发展和高效水产产业化发展之路。
篇二：小池塘教学设计《小池塘》教学设计设计思路：《小池塘》是苏教版小学语文一年级下册阅读课文，描写了春天到来时小池塘的美丽景象。
课文运用拟人化手法，赋予静态的池塘以生命的动态方式呈现。
课文展开了丰富的想象，描绘了小池塘的水波，小池塘边的芦苇以及白云、太阳、月牙、星星倒映在水中的美景。
它给孩子们带来了美的体验与享受。
感悟品味，美读移情，是实现学生与文本对话的关键。
低年级学生的思维处于感性思维阶段，学习语言习惯直觉体验、整体接收、综合感受，教学中我根据学生的这一思维特点采用多种方法，让学生在直接地、全方位地、整体触摸语言现象中，有所感悟，并在“悟”中自得。
同时充分挖掘文本的情感因素，让学生反复品味，体会表达的精妙及语言的内在情感，以激发学生的内心感受，从而引导学生“披文-入情-入境”，用“心理视线”去读书去领悟语言文字，让学生得到情的激发、智的启迪、美的熏陶。