美术教案游太空教学设计课堂实录小学中学高中
我驾神舟游太空美术教案教学设计
我驾神舟游太空美术教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解神舟飞船的基本结构和特点，以及我国航天事业的发展。
2. 培养学生动手能力和创新精神，激发学生对航天事业的热爱和向往。
3. 提高学生审美意识，培养学生的美术素养。
二、教学内容：1. 神舟飞船的基本结构和特点。
2. 我国航天事业的发展历程。
3. 绘画神舟飞船的方法和技巧。
三、教学重点：1. 神舟飞船的画法。
2. 学生创新能力的培养。
四、教学难点：1. 神舟飞船细节的描绘。
2. 学生对航天事业的热爱和向往的培养。
五、教学准备：1. 收集神舟飞船的图片和资料。
2. 准备绘画工具和材料。
3. 布置教室，营造太空氛围。
教案内容请参考下文：一、导入：1. 教师出示神舟飞船的图片，引导学生关注神舟飞船的外观特点。
2. 学生分享对神舟飞船的了解和印象。
二、讲解：1. 教师讲解神舟飞船的基本结构和特点，如：飞船头部、飞船身部、飞船尾部的构造和功能。
2. 教师介绍我国航天事业的发展历程，如：神舟一号到神舟十二号的发射和任务。
三、示范：1. 教师示范绘画神舟飞船的方法和技巧，强调观察和细节描绘。
2. 学生跟随教师一起绘画神舟飞船，教师巡回指导。
四、练习：1. 学生独立绘画神舟飞船，发挥创新意识，添加自己设计的元素。
2. 教师引导学生相互欣赏、评价，给予鼓励和建议。
五、总结：1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和感受。
2. 教师总结课堂内容，强调培养学生的创新能力和审美意识。
3. 布置课后作业：学生回家后，深入了解我国航天事业，下节课分享。
教学设计过程中，注重启发学生思考，培养学生的创新精神和团队合作意识。
通过绘画活动，提高学生的审美能力和动手能力，激发学生对航天事业的热爱和向往。
六、教学拓展：1. 学生分组，每组选择一款我国航天器的模型进行制作。
2. 学生通过查阅资料、讨论，了解航天器的构造、功能以及发射过程。
3. 教师引导学生关注航天器的外观设计，如何体现科技与美学的结合。
美术教案-游太空
美术教案－游太空
教案名称：游太空
教学目标：
1. 培养学生艺术创造力和想象力；
2. 让学生了解太空和宇宙的美丽与神秘；
3. 提高学生绘画技巧和表达能力。
教学内容与过程：
步骤一：导入（5分钟）
引导学生想象一下太空和宇宙的景象，通过师生互动的方式激发学生对太空的兴趣。
步骤二：知识讲解（10分钟）
通过图片、视频等资料展示太空和宇宙的壮丽景象，向学生介绍太空中的星球、星系、黑洞等等，让学生了解太空的美丽和神秘。
步骤三：绘画准备（10分钟）
为学生准备绘画工具和材料，如颜料、画笔、画板、颜色铅笔等。
同时，也可以为学
生提供一些太空和宇宙的图片作为参考。
步骤四：绘画实践（30分钟）
让学生开始绘画，可以根据自己的想象画出太空和宇宙的景象。
也可以引导学生按照
一定的步骤绘画，如先绘制背景，再绘制星星和行星，最后绘制宇宙飞船等等。
步骤五：作品展示与分享（15分钟）
学生完成绘画后，可以组织作品展示与分享。
每个学生可以向全班展示自己的作品，同时可以让其他同学评论和提问。
步骤六：评价与总结（10分钟）
教师根据学生的绘画作品进行评价，鼓励学生创新和努力，并总结本节课的学习内容和收获。
教学资源：
1. 太空和宇宙的图片、视频等资料；
2. 绘画工具和材料。
教学延伸：
1. 学生可以进一步了解太空和宇宙的知识，通过阅读、观看相关的书籍和纪录片等；
2. 学生可以尝试使用不同的绘画技法来绘制太空和宇宙，如水彩、素描、油画等；
3. 学生可以尝试绘制其他与太空相关的主题，如宇航员、宇宙飞船等。
我驾神舟游太空美术教案教学设计
我驾神舟游太空美术教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解神舟飞船的基本结构和特点，以及我国航天事业的发展历程。
2. 培养学生对美术创作的兴趣和想象力，激发他们热爱祖国、热爱科学的情感。
3. 通过对神舟飞船的描绘，提高学生运用色彩、线条等美术元素表现太空氛围的能力。
二、教学内容1. 神舟飞船的基本结构：船体、推进器、太阳能电池板等。
2. 神舟飞船的特点：高速度、长寿命、安全性好等。
3. 我国航天事业的发展历程：从“东方红”一号到神舟系列飞船。
4. 太空氛围的表现：辽阔的宇宙、璀璨的星空、飞船飞行轨迹等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解神舟飞船的结构和特点，培养学生对美术创作的兴趣。
2. 教学难点：如何运用色彩、线条等美术元素表现太空氛围。
四、教学准备1. 教师准备：神舟飞船的相关资料、图片、视频等。
2. 学生准备：绘画用品（如彩色铅笔、水彩笔、画纸等）。
五、教学过程1. 导入新课：教师展示神舟飞船的图片，引导学生关注飞船的结构和特点。
2. 讲解与示范：教师讲解神舟飞船的基本结构和特点，以及我国航天事业的发展历程。
示范如何运用色彩、线条等美术元素表现太空氛围。
3. 学生创作：学生在教师的指导下，运用绘画工具表现自己心中的神舟飞船，注意表现太空氛围。
4. 作品展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，相互评价，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注我国航天事业的发展，激发他们热爱祖国、热爱科学的情感。
鼓励学生在课后继续探索太空题材的美术创作。
六、教学评价1. 评价学生对神舟飞船结构和特点的了解，以及他们对我国航天事业的认识。
2. 评价学生在美术创作中运用色彩、线条等元素表现太空氛围的能力。
3. 关注学生在创作过程中的想象力和创新精神，以及他们对祖国和科学的热爱。
七、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
美术课程太空之旅教学设计两篇
美术课程太空之旅教学设计两篇美术课程太空之旅教学设计1首先，激情指导课程同学们，你听说了Chang娥月亮的故事这是我们中华民族做了数千年的飞行梦。
这个梦想终于在2003年10月15日实现了。
（显示课件：中国第一位宇航员杨丽伟通过这个视频你知道吗？你觉得怎么样？（学生答案：略）随着中国的实力，科技进步，紧接着神舟五号，中国有一批航天器进入太空。
（让图片）让我们也乘飞船做一个宇宙之旅！（黑板主题）（设计意图）激发学生对知识和学习兴趣的渴望，增强民族自豪感。
二，民主指导1，直观分析，了解新知识你对航天器知道什么样的知识？（学生答案：略）航天器是一种一次性载人航天器，可从地球发射，并可在空间安全返回。
它可以基本上保证宇航员在空间短期的生活和一定的工作。
目前，其运行时间一般为几天至半个月，一般由两到三个宇航员。
（学生答案：略）这里，让我们先了解航天器形状的特点哪些部分组成，每个部分的形状的特征是什么？（学生观察，分析，反馈，教师总结和登机）（设计意图）提出问题，引导学生观察，分析和理解航天器的知识和组件，并可以使用描述航天器物理特性的一般方法的基本形状。
2，练习探索，掌握方法通过分析，我们了解了航天器的结构及其物理特性。
那么你要为自己设计什么样的宇宙飞船？它有什么样的结构和形状？你想要吗？你能告诉你的同学吗？哪个同学愿意与大家分享你的想法？请等待学生发言，观看其余的学生。
教师和学生评价学生作品的情况，教师，适当改进图片，并强调A，主体结构突出，合理情况。
（黑板：美国的平衡组成）B，航天器建模是合理的，独特的方法。
（黑板：建模现实，抽象） 3，刺激思维，独立创作1，学生，想看看其他孩子是如何设计的？（生产作品）这些宇宙飞船和你的宇宙飞船之间有什么区别？（学生答案：略）教师概要和黑板： C，色彩丰富，变化丰富。
（黑板：色彩对比，和谐）老师发现，学生一直渴望展现自己的想法，以下，我们马上赶快设计吧！（音乐背景） 2，操作要求：A，在自己的心里画一个飞船。
小学美术教案：游太空
小学美术教案：游太空一、教学目标1. 让学生了解太空的基本知识，激发学生对太空的向往和好奇心。
2. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力，发展学生的审美观念和创作思维。
3. 培养学生相互合作、相互欣赏的良好学习习惯，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 太空的基本知识介绍2. 运用彩泥创作太空主题的作品3. 学生相互展示、评价和欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解太空的基本知识，培养学生运用彩泥进行造型表现的能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用彩泥创作出具有创意的太空作品。
四、教学准备1. 教师准备：太空图片、视频等教学资源；彩泥、工具等材料。
2. 学生准备：彩泥、工具等材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师播放太空相关的视频或展示图片，引导学生关注太空。
1.2 教师简要介绍太空的基本知识，激发学生对太空的兴趣。
2. 教学示范（10分钟）2.1 教师运用彩泥示范创作一个太空作品，讲解制作过程和技巧。
2.2 学生认真观察，记录制作步骤和要点。
3. 学生创作（10分钟）3.1 学生分组合作，运用彩泥进行太空主题的创作。
3.2 教师巡回指导，解答学生创作中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）4.1 学生相互展示作品，分享创作心得。
4.2 教师组织学生进行评价，鼓励学生相互欣赏、学习。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师总结本次课程的重点内容，强调太空主题的创作意义。
5.2 学生反思自己在创作过程中的优点和不足，明确今后的学习方向。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意引导学生关注太空的美丽和神秘，激发学生的创作灵感。
2. 针对不同学生的创作水平，教师要采取有针对性的指导，提高学生的创作能力。
3. 在作品展示与评价环节，教师要鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和团队协作精神。
六、教学延伸1. 学生可以继续探索太空的奥秘，深入了解太空的科学知识，为未来的科学家梦想打下基础。
小学美术教案：游太空
小学美术教案：游太空一、教学目标1. 让学生了解太空的基本知识，激发学生对太空的向往和好奇心。
2. 培养学生运用彩泥进行创作的能力，发展学生的美术素养。
3. 培养学生合作、交流、分享的习惯，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 太空的基本知识介绍2. 彩泥创作技巧指导3. 太空主题创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：了解太空的基本知识，学会运用彩泥进行太空主题创作。
2. 教学难点：如何将太空元素和彩泥创作相结合，创作出富有创意的太空作品。
四、教学准备1. 太空图片、视频等教学资源2. 彩泥、泥工工具3. 展示台、投影仪等教学设备五、教学过程1. 导入：教师出示太空图片或视频，引导学生关注太空的美妙景象，激发学生的兴趣。
2. 基本知识学习：教师简要介绍太空的基本知识，如行星、卫星、宇宙飞船等。
3. 创作技巧指导：教师示范如何运用彩泥创作太空作品，讲解创作技巧，如塑造形状、上色等。
4. 实践操作：学生分组进行太空主题创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生将作品展示在展示台上，全班同学共同欣赏、交流、分享，教师对作品进行评价。
六、教学延伸1. 学生可以进一步了解太空探索的历史，了解人类对太空的认知是如何一步步发展的。
2. 学生可以尝试运用其他材料和手法进行太空主题的创作，如绘画、剪纸等。
七、作业布置1. 完成一篇关于太空的绘画作品，要求表现自己心中的太空景象。
2. 写一篇日记，记录自己在创作过程中的想法和感受。
八、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和难度，确保教学目标的实现。
3. 教师要注重培养学生的创新意识和团队合作精神，提高学生的综合素质。
九、评价标准1. 学生作品的创意和表现力。
2. 学生在创作过程中的参与度和合作意识。
3. 学生对太空知识的掌握程度和运用能力。
十、教学计划调整1. 根据学生的反馈和实际情况，适时调整教学计划，以保证教学效果。
我驾神舟游太空美术教案教学设计
我驾神舟游太空美术教案教学设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解太空的美丽与神秘。
培养学生对美术创作的兴趣和想象力。
引导学生通过绘画表达自己对太空的向往和探索。
1.2 教学内容展示太空的图片和视频，引导学生对太空产生兴趣。
介绍神舟飞船的基本知识和太空探索的重要性。
强调美术创作的重要性和想象力在创作中的作用。
1.3 教学方法使用多媒体展示太空的美丽和神秘，激发学生的兴趣和想象力。
通过讲解和示范，帮助学生了解神舟飞船的基本知识和太空探索的重要性。
提供绘画材料和指导，鼓励学生通过绘画表达自己对太空的向往和探索。
第二章：神舟飞船的认识2.1 教学目标让学生了解神舟飞船的基本结构和功能。
培养学生对太空探索的兴趣和认识。
引导学生通过观察和思考，表达对太空探索的理解和看法。
2.2 教学内容介绍神舟飞船的基本结构和功能，如船体、发动机、生活区等。
讲解神舟飞船在太空探索中的重要性和取得的成就。
引导学生观察神舟飞船的图片和视频，思考太空探索的意义和价值。
2.3 教学方法使用图片和视频展示神舟飞船的外观和内部结构，帮助学生了解飞船的基本知识。
通过讲解和讨论，引导学生思考太空探索的意义和价值。
提供绘画材料和指导，鼓励学生通过绘画表达对太空探索的理解和看法。
第三章：太空探索的意义3.1 教学目标让学生理解太空探索的重要性和科学价值。
培养学生对太空科学的兴趣和探索精神。
引导学生通过绘画表达对太空探索的理解和看法。
3.2 教学内容讲解太空探索的意义和科学价值，如人类对宇宙的起源、生命起源等问题的探索。
介绍太空探索对人类社会和科技发展的影响和贡献。
引导学生思考太空探索对个人和社会的意义和价值。
3.3 教学方法使用图片和视频展示太空探索的成就和影响，帮助学生理解太空探索的重要性。
通过讲解和讨论，引导学生思考太空探索对个人和社会的意义和价值。
提供绘画材料和指导，鼓励学生通过绘画表达对太空探索的理解和看法。
第四章：太空美术创作的基本技巧4.1 教学目标让学生掌握太空美术创作的基本技巧和表现手法。
游走外太空美术教案
游走外太空美术教案教案标题：游走外太空美术教学目标：1. 了解外太空的概念，培养学生对宇宙的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的创造力和想象力，通过艺术表达方式展示对外太空的理解和想法。
3. 提高学生的绘画技巧和观察力，培养他们对细节的关注和表现能力。
教学准备：1. 幻灯片或视频素材展示外太空的图片和视频。
2. 艺术材料：纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、刷子等。
教学步骤：引入活动：1. 展示外太空的图片和视频，引起学生对外太空的兴趣。
2. 与学生讨论他们对外太空的认识和想法，鼓励他们分享自己的观点。
探索外太空：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个外太空的场景（如行星、星系、宇宙飞船等）进行研究和探索。
2. 每个小组使用图书馆或互联网资源，收集有关所选场景的信息，并记录下来。
艺术创作：1. 鼓励学生运用自己的想象力和创造力，设计并绘制他们所选择的外太空场景。
2. 学生可以使用铅笔进行素描，再使用彩色铅笔或水彩颜料进行上色。
3. 提醒学生关注细节，如星星、行星的表面纹理、宇宙飞船的细节等。
展示和分享：1. 学生完成作品后，组织一个展示和分享的活动。
2. 每个小组展示他们的作品，并向其他同学介绍他们所选择的外太空场景和创作过程。
3. 鼓励同学们提出问题和互相交流，分享彼此的观点和想法。
评估：1. 观察学生在创作过程中的参与程度和表现。
2. 评估学生对外太空的理解和表达能力。
3. 评估学生的绘画技巧和观察力。
拓展活动：1. 邀请专业人士（如艺术家、天文学家等）来学校进行讲座，进一步拓展学生对外太空和艺术的认识。
2. 组织学生参观当地的天文馆或艺术展览，让他们亲身体验外太空和艺术的魅力。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈，适当调整教学步骤和活动内容。
2. 鼓励学生积极参与讨论和创作过程，提高他们的学习兴趣和主动性。
3. 通过展示和分享活动，促进学生之间的交流和合作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美术教案游太空
课题：游太空
课时：两课时
课型：绘画课
教学目标：引导学生创作游太空后的想象画，发展学生的想象能力；
鼓励学生立下探索大自然奥秘的宏愿，为人类多作贡献。
教学重点：1、热爱科学的教育2、初步认识太空。
3、启发学生对太空的想象。
教学难点：启发学生对太空的想象和幻想。
教具准备：CAI课件、图片、范画
学具准备：画纸、蜡笔（彩色水笔）、铅笔。
作业要求：创作游太空的想象画一幅，用色彩表现太空瑰丽和交通的繁忙。
教学设想：培养小学生的想象力、创造力很重要，“游太空”是在上了“美丽的海底世界”基础上而讲授的。
教学设计分两个课时，第一课时主要是通过多媒体初步认识太空，启发学生对太空的想象和幻想，然后构思、起草图。
第二课时主要是对前一节所作的草图进行勾线、涂色，教师巡视、辅导，最后讲评表彰好学生和好作业。
第一课时
教学过程:
一、新课引入：
同学们，上节课我们遨游了神秘而美丽的海底世界，那么，你们知道太空又是一个怎样的世界吗？太空中有些什么呢？（学生回答：有九大行星，金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、卫星、月亮......）你们想去游览吗？好！这节课张老师就带你们去游览一下。
（出示课题）
（在游览太空之前，我们先明确一下本节课的学习目标）
二、认定目标
1、通过学习初步认识太空。
2、设想怎样“游太空”。
三、导学达标（播放图片，师讲解）
（一）认识太空
人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，比如我国古代的天文学家：郭守敬、祖冲之、张衡……。
近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，取得了很多成果。
那么，人类是怎样从地面上到太空，在太空又是怎样探测太空世界的呢？
（首先，要有航天发射中心，它是发射卫星、探测器、
飞船等）
1、了解航天发射中心。
（出示西昌航天中心图片）
我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心，山西太原卫星发射中心，西昌航天发射中心，主要发射人造卫星。
现在我们的生活都离不开卫星，如：我们在电视上看到的外国的新闻，这些新闻内容就是通过卫星传播过来的。
天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。
（卫星、飞船、探测器等是靠火箭装载飞进太空的）
2、了解长征系列火箭。
（出示长征系列火箭）
火箭是用来发射卫星、飞船的。
“长征”系列火箭是世界有名的火箭，它为我国发射了许多卫星、飞船。
99年11月20日，我国在酒泉卫星发射中心发射“神州”号航天仓，里面装载了一些种子、纪念品、还有五星红旗、澳门特别行政区区旗、奥运会会旗，围绕地球飞行１４圈后，于第二天凌晨3时30分回到地面，后来，“神州”号上的五星红旗作为最特别的礼物送给了澳门特别行政区，这次航行使我们每一个中国人都感到骄傲，它是我们国家强大的象征。
我们也很快就有自己的航天飞船了。
3、了解各种卫星、探测器。
“风云二号”气象卫星：是对地球及大气层进行观测的一种卫星
能及时、完整地把云图等气象信息发回到地面。
实践一号实验卫星：这是中国第一颗科学探测和技术实验卫星。
火星探测器：这是1992年9月发射的火星探测器，主要是探测火星上的有关情况但是一年后，它在太空中失踪，与地面失去联系。
是不是去了外星人那里呢？不得而知。
先驱者号探测器：主要是探测星球之间的距离。
通信卫星：它像一个国际信使，收集来自地面的各种“信件”，然后再投递到另一个用户的手里。
侦察卫星：它是一颗窃取军事情报的卫星，它站得高，看得远，既能监视，又能偷听，是名副其实的超级间谍。
资源卫星：是研究地球上的自然资源的卫星，能“看透”地层，发现我们肉眼看不到的地下情况。
监测卫星：监测空气质量。
海盗号控测卫星：用来探测火星有无生物。
月球号探测卫星：世界上第一辆自动月球车，它在月球上行走了八千平方米,拍摄了一万多张月球相片。
太阳探测器：可以全方位观测太阳的有关情况。
彗星探测器：探测彗星，曾发现星里有冰雪和尘埃。
和平号空间站：是一座太空列车，飞行地球11年，可以在空中进行多项试验。
星球：金星、木星、土星、海王星、天王星……
4、播放配乐游太空录像（老师简单介绍）
我们一起游览一下太空。
坐上飞船，穿过云层，离开了地球，无数的星星像珍珠撒满了天空，看，正在工作的卫星、探测器、多么美丽的太空！这是木星。
正在爆炸着的是恒星，好象盛开的鲜花，恒星在闪烁，金星在转动，太阳在燃烧，在银河系里，太阳系是极小的，让我们到金星上去看一看，无边的原野、美丽的色彩，我们又到了月球，科学家正在进行科学考查。
（二）学生讨论怎样游太空。
问：太空景色很美，你准备怎样游太空？请突出“游”的方法。
1、坐上各种飞行器。
如：
2、穿上太空服（因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中飘来飘去）。
（三）指导构思，引发奇想。
1、在太空见到什么？
提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路……
2、看书中的小朋友是怎样想的？
（1）太空植物研究所，想美化太空世界。
（2）小朋友坐飞行器登上太空。
（最主要的是哪个？）（3）穿上太空服上太空，有各种星球、探测器、太空真是一个非常热闹的世界。
四、达标测评
1、学生作画，老师辅导。
2、小结：讲评表彰构思好的同学。