学习西方政治制度史的心得与个人建议
正确认识西方政治制度
正确认识西方政治制度选修“西方政治制度”时，对它并没有什么系统的、详细的了解，完全是凭我个人的感觉，只觉得西方的政治是完全民主、自由的。
学习了“西方政治制度”后，我明白一个国家的政治制度是与该国人民的政治取向、政治情感、政治观念、政治意识有着密切的关系，政治制度需要比较地看待，从各国的具体情况出发去对待。
近现代各国的政治制度是古代和中世纪西方政治制度的延伸，是在继承和改革古代和中世纪西方政治制度的过程中不断发展和完善起来的。
西方的民主制，经历了从氏族民主制、奴隶制民主制、到封建贵族民主制、再到资产阶级民主制的发展过程，阶级内容不断地被改变着，但民主的许多形式依然被保留了下来。
例如英国的资产阶级革命，它所改变的并不是英国中世纪政治制度的框架，而只是改变了中世纪政治制度的阶级内容，资产阶级革命胜利后资产阶级成为统治阶级，逐步取代了议会中封建阶级的贵族代表，光荣革命后，王权亦被逐渐削弱，实权国王逐步地变成形式上的、礼节性的、象征性的国家元首，封建贵族阶级被排挤到历史舞台的后面，中世纪的政治体制的框架，立法、行政、司法的基本体制，仍然被保留下来。
自然，随着时代的推移和社会的发展，部分内容也被不断地变革着，使之更加适合于英国政治经济和社会发展的需要。
在谈论西方政治制度的时候，可能会有人误认为西方当代的政治制度是资产阶级革命后建立起来的，或者误认为西方的政治制度都是一个模式，其实西方的政治制度虽然都源于古代希腊、罗马的传统，但各国在他们的发展过程中都形成了本国的特点。
例如，西方各国虽然都有议会，但各国议会的产生方法、议会的职权、议会的议事程序、议会内容的组织都是各有其特点的，而且具有较大的差异性。
美国的国会两院与英国的国会两院就很不相同，美国的参议院不能等同于英国的上院，美国的总统与英国的首相也很不相同。
至于各国的政党制度，也与本国的政治历史发展的特殊性有着密切的联系。
美国的两党制就是在美国制定宪法的过程中，由两党经过多次分裂组合和重新改组后形成的，其政治主张也随着社会政治经济的发展而不断地变化着。
西方行政制度学习心得
西方行政制度学习心得第一篇：西方行政制度学习心得《西方行政制度》学习心得通过学习《西方行政制度》，我对于中西方行政制度的不同有了些肤浅的认识和理解。
书里探讨了西方行政制度的源头，分别讨论了英国、法国、德国、美国和日本的行政制度的演变历史；西方行政制度的演变趋势对我国行政制度的改革起到了借鉴意义。
中西方由于在历史传统、地域空间、民族心理、文化风俗等方面存在很大不同，比较中西方行政伦理价值的差异，可以为我国行政伦理建设提供有益的启示。
在中国，由于政府是公共行政权的直接掌握和行使者，是各类重要社会资源实际的拥有者，又拥有庞大的官僚体制。
而工作于政府组织内的行政人员，其工资福利的直接来源是政府；其行政活动中心是围绕着政府展开的。
中国传统的封建思想意识，政府职能主要是统治职能，要求全国上下都一致服从政府的统治，要求全社会的资源都服从政府的统一支配，政府的意志主导一切，所有大小行政官员都是为政府组织的统治服务。
以上种种因素容易造成一种错位，由“为公民服务”倒错为“为政府服务，为上级服务”。
这种政府本位要求公民去适应和服从政府和公务人员的管理，而不是要求自己去适应和方便广大公众。
它还导致了一种行政实践评价标准的倒错，凡是适应政府行政组织系统的就是善的，反之就是恶的。
在西方国家，契约观念历史久远，并且深入人心。
在西方观念中，人民与政府是一种授权与被授权的契约关系，它规定着政府与公民间在权力与义务方面的双向依存关系。
在这种关系中，就公民而言，一是通过选举或遵从使政府获得合法性行使权力的基础；二是通过纳税给予政府经济支持。
同时公民也自然期望能从政府那里获得相应的回报。
就政府而言，它在获得公民的政治和经济支持的同时，必须按契约要求提供令公民满意的服务。
今天我国的行政伦理还很不完善,反思中西行政文化差异,借鉴西方以“法律至上”、“法律制约权力”和“公民意识”的现代行政文化，对我国行政伦理建设具有极大的推动作用。
政府行政的服务理念已经在国内外政府改革的价值取向上成为共识。
西方行政制度学习心得
《西方行政制度》学习心得经过学习《西方行政制度》，我关于中西方行政制度的不一样有了些浅薄的认识和理解。
书里商讨了西方行政制度的源泉，分别议论了英国、法国、德国、美国和日本的行政制度的演变历史；西方行政制度的演变趋向对我国行政制度的改革起到了借鉴意义。
中西方因为在历史传统、地区空间、民族心理、文化民俗等方面存在很大不一样，比较中西方行政伦理价值的差别，能够为我国行政伦理建设供给有利的启迪。
在中国，因为政府是公共行政权的直接掌握和履行者，是各种重要社会资源实质的拥有者，又拥有宏大的官僚体系。
而工作于政府组织内的行政人员，其薪资福利的直接根源是政府；其行政活动中心是环绕着政府睁开的。
中国传统的封建思想意识，政府职能主假如统治职能，要求全国上下都一致听从政府的统治，要求全社会的资源都听从政府的一致支配，政府的意志主导一切，全部大小行政官员都是为政府组织的统治服务。
以上各种因素简单造成一种错位，由“为公民服务”倒错为“为政府服务，为上司服务”。
这类政府本位要求公民去适应和听从政府和公事人员的管理，而不是要求自己去适应和方便广大民众。
它还致使了一种行政实践评论标准的倒错，凡是适应政府行政组织系统的就是善的，反之就是恶的。
在西方国家，契约观点历史长远，而且人心所向。
在西方观念中，人民与政府是一种受权与被受权的契约关系，它规定着政府与公民间在权利与义务方面的双向依存关系。
在这类关系中，就公民而言，一是经过选举或遵照使政府获取合法性履行权利的基础；二是经过纳税赐予政府经济支持。
同时公民也自然希望能从政府那边获取相应的回报。
就政府而言，它在获取公民的政治和经济支持的同时，一定按契约要求供给令公民满意的服务。
今日我国的行政伦理还很不完美 , 反省中西行政文化差别 , 借鉴西方以“法律至上”、“法律限制权利”和“公民心识”的现代行政文化，对我国行政伦理建设拥有极大的推进作用。
政府行政的服务理念已经在国内外政府改革的价值取向上成为共鸣。
英国政治制度史 后感 5000字
英国政治制度史后感一、古代政治制度的形成英国政治制度的形成可以追溯到古代。
古代的不列颠岛上曾经存在着一些原始部落。
这些部落之间形成了一定的政治关系，进而逐渐形成了一些比较松散的政治联盟。
在罗马帝国统治时期，不列颠岛上的政治制度受到了罗马政治制度的影响。
随着罗马帝国的衰落和撤离，不列颠岛上的政治制度又发生了一系列的变化。
从中世纪开始，英国的封建制度逐渐形成，政治权力逐渐集中于国王手中。
二、君主立宪制度的确立随着时间的推移，英国的政治制度经历了一系列的变革和发展。
在17世纪的英国内战中，国王和议会之间进行了长期的权力斗争。
议会取得了胜利，确立了君主立宪制度。
这一制度中，国王的权力受到一定的限制，而议会在政治生活中扮演着越来越重要的角色。
君主立宪制度的确立标志着英国政治制度的一次重大变革，也为英国政治制度的发展奠定了基础。
三、议会制度的完善在君主立宪制度确立之后，英国的议会制度逐渐完善起来。
议会逐渐形成了包括上议院和下议院在内的完整的议会制度。
上议院和下议院在立法和监督方面发挥着各自的作用，共同维护着国家政治稳定和发展。
议会制度的完善为英国政治制度的稳定运行提供了有力保障。
四、政党政治的昌盛随着工业革命的兴起，英国的政治生活也发生了一系列的变化。
政党在政治生活中扮演着越来越重要的角色。
保守党和工党成为英国政治制度中的两大主要政党，它们在政治较量中各据一方，共同推动着国家政治的发展。
政党政治的昌盛为英国政治制度的民主化发展提供了保障。
五、君主制度的延续在英国的政治制度中，君主制度一直延续至今。
尽管国王或女王在政治生活中的作用已经大大减弱，但英国的君主制度仍然具有重要的象征意义。
君主制度不仅是英国政治制度的一部分，也是英国历史和传统的重要组成部分。
六、对英国政治制度的思考英国政治制度的发展历程丰富多彩，充满了曲折和变革。
君主立宪制度的确立、议会制度的完善、政党政治的昌盛以及君主制度的延续，构成了英国政治制度发展的主要轨迹。
西方政治制度学习心得体会（范文6篇）
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第一篇：师德师风教育学习心得体会作为一名人民教师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范”。
陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。
”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。
优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
通过此次师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：一、做好教育工作要有恒心。
所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，不求回报的奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、做好教育要有爱心。
爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。
作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。
对学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
三、做好教育工作要以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
西方政治思想史读后感
西方政治思想史读后感西方政治思想史是一部关于人类政治思想发展的宏伟史诗，它记录了从古希腊罗马时期到现代的政治思想演变，展现了人类对政治权力、社会秩序和公共事务的探索和思考。
在阅读这部著作后，我深深感受到了西方政治思想的丰富多彩和深刻内涵，也对自己的政治观念和价值观念有了更深的思考和认识。
首先，西方政治思想史向我们展示了政治思想的多元化和复杂性。
从柏拉图的《理想国》到马基雅维利的《君主论》，从洛克的《论人类理解》到孟德斯鸠的《论法的精神》，每一个思想家都在探讨政治权力的本质、政治制度的构建和政治伦理的规范。
他们的观点各不相同，有的主张民主，有的主张专制，有的主张自由，有的主张平等，这些观点相互交织、互相对立，形成了丰富多彩的政治思想图景。
通过对这些思想的学习，我深刻地认识到了政治思想的多元性和复杂性，也更加珍视了不同政治观念的交流和对话。
其次，西方政治思想史让我深刻理解了政治思想与社会现实的互动关系。
在这部著作中，我们可以看到不同政治思想家对当时社会政治现实的反思和批判，他们试图通过政治思想的建构和传播来改变社会现实，推动社会政治的进步和发展。
例如，孟德斯鸠通过《论法的精神》对封建专制制度进行了批判，提出了法治国家的理念，为近代民主制度的形成和发展奠定了思想基础。
这些政治思想家们的探索和实践，为我们提供了宝贵的经验和启示，也激励着我们积极参与社会政治的改革和建设。
最后，西方政治思想史让我深刻认识到政治思想对个人的影响和引导作用。
在这部著作中，我们可以看到每一个政治思想家都是一个具有独特人格和思想的个体，他们的政治思想受到了他们的生活经历、社会环境和文化传统的影响。
例如，卢梭的政治思想受到了他在瑞士的民主经验和对自然人的理解，柏拉图的政治思想受到了他在雅典的政治实践和对理念国家的向往。
这些政治思想家的思想和行为，都对后人产生了深远的影响，也为我们提供了宝贵的思想资源和精神支持。
通过对西方政治思想史的学习，我不仅对政治思想有了更深的理解和认识，也对自己的政治观念和价值观念有了更深的思考和反思。
西方政治制度学习心得体会
学习当代西方政治制度的体会这学期我选修了《当代西方政治学制度》这门课程,我进一步加深了对西方政治制度，政治文化的认识与了解。
同时这学期学校也安排《当代中国政治制度》这门课程，因此在老师授课时，我们自觉地与之和当代中国政治制度进行比较，使得我能较为全面地了解西方的政治制度发展变化规律，认识到其优势与不足之处，同时也能结合到中国的实际情况，引发自己对当代中国政治制度不足之处的思考。
学习当代西方政治制度，首先我们必须要懂得政治制度概念范围，进而进入到对中西方政治制度学习了解的大们。
而政治制度是为了规范政府、政党、社会团体以及公民的政治活动而设计的行为规则, 目的是使政治活动有序有效运作, 使政治更好地发挥推动人类社会进步发展的功能。
可以说政治制度是社会良性运行的重要保证。
一个民族最重要的创造是政治制度，经济、文化、国民性都由之决定。
所谓知己知彼，百战不殆。
因此我们必须要了解政治制度，了解西方国家政治制度的发展情况，了解其运行状况，以他人之长补己之短，学习培养起现代的公民意识，做到积极参政，为国家的政治制度的发展以改革做出贡献。
对于西方的政治制度，它经历了三、四百年的历史发展, 是西方资本主义高度发展的产物,它包括选举制度、议会制度、政党制度、三权分立制度等,这些都是西方政治文明中比较典型的制度文明。
在这里，我想先从西方的政党制度开始，从政党以及与政党密切相关的利益集团来谈谈对西方政治制度的一些认识与体会。
所谓的利益集团是具有特殊利益要求或政治主张、为了维护自己的利益或主张而以压力方式影响政策、法律的制定、修订和实施的社会团体。
西方社会的利益集团是资产阶级民主制度的产物。
19 世纪中叶, 随着资本主义国家产业结构的升级与转型、各种社会矛盾的发展、政府职能的扩大, 政府各项法律、政策的制定都涉及到社会上不同群体的利益, 于是, 形成了各种各样的利益群体。
每个利益群体为了实现自己的利益,必然想方设法地通过各种方式参与或影响政策的制定、实施和监督,。
西方政治思想史读后感
西方政治思想史读后感西方政治思想史是一部关于人类政治思想发展的宏伟史诗，它记录了从古希腊罗马时期开始，一直延续至今的政治思想的演变和发展。
通过阅读这部历史，我对西方政治思想有了更深刻的理解，也对人类政治发展的方向有了更清晰的认识。
在古希腊时期，政治思想主要集中在雅典的民主制度上。
柏拉图和亚里士多德等思想家提出了各自的政治理论，对于民主、法治等政治制度进行了深入的探讨。
他们认为，民主制度是最理想的政治形式，但也指出了它的局限性和弊端。
这些思想家的观点为后人提供了宝贵的启示，帮助我们更好地理解民主制度的本质和发展规律。
随着时代的变迁，中世纪的基督教思想对西方政治思想产生了深远的影响。
在这一时期，政治权力与宗教权威紧密结合，形成了封建制度。
而在这一时期，托马斯·阿奎那等思想家提出了政教分离的理念，为后来的政治改革奠定了思想基础。
这些思想家的观点对于当代政治体制的建立和发展仍然具有重要的借鉴意义。
文艺复兴时期是西方政治思想的重要转折点，启蒙运动的兴起为政治思想带来了新的活力。
伏尔泰、卢梭等思想家提出了自由、平等、民主的理念，对当时的专制制度进行了批判，为后来的法国大革命和美国独立战争奠定了思想基础。
他们的思想影响了整个欧洲大陆和北美地区，成为了近代政治思想的重要源泉。
19世纪以来，西方政治思想经历了一系列的变革和发展。
马克思主义的兴起为社会主义思想注入了新的活力，对资本主义制度进行了深刻的批判，成为了20世纪社会主义革命的理论基础。
而自由主义思想家如亚当·斯密、约翰·斯图亚特·密尔等则提出了市场经济、个人自由的理念，对当代资本主义国家的政治制度产生了深远的影响。
通过阅读西方政治思想史，我深刻地认识到政治思想的发展是一个渐进的过程，每一代人都在前人的基础上进行了创新和发展。
每一种政治思想都有其独特的历史背景和社会条件，都是对当时政治现实的反思和回应。
同时，我也意识到西方政治思想的多样性和复杂性，不同的思想家对于政治制度和社会问题有着不同的见解，这为我们提供了更多的选择和思考空间。
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学习西方政治制度史的心得与个人建议
蓝安
马克思主义学院，思政一班，222009*********
一、对课程的认识
本学期开设的《西方政治制度史》，作为政治学科的骨干课程，是当代大学生掌握西方政治制度发展脉络和演进规律，进一步学习和研究比较政治制度的基础，是整个学科专业训练的重要一环。
《西方政治制度史》是既一门基础课，又是一门知识课，其研究对象是西方国家政治制度的发展脉络，核心内容为西方国家的宪法制度、政府制度（包括议会、行政、司法制度）、选举制度及政党制度的起源、创立与巩固。
通过这门课程的学习，我们能够深入了解西方政治制度的起源、本质、特点、作用，有助于理性地吸收其长处，为我们所运用。
本书收以马克思主义为指导，从历史发展的角度讲述了西方国家政治制度在古代、中世纪、近代和现代的设置和演变。
当代西方各国的政治制度是在继承和改革古代政治制度的发展过程中逐步完善和建立起来的。
学习本课程，通过研究西方的政治制度史，有助于加深对当代西方政治制度构建的认识，也有助于加深对西方人民的政治取向、政治情感、政治意识、政治观念等政治观念等政治文化背景的理解。
二、我们的老师
这学期有幸选修毛兴贵老师主讲的《西方政治制度史》，个人觉得讲课内容挺充实，尤其是关于从苏格拉底之死看雅典政治制度的缺陷这一问题的讨论，让我们熟知雅典政治制度，又能借鉴它对现今中国的现实意义。
毛老师的授课方式主要以讲说和学生发言评书为主。
这样很好，能让我们比较多的参与到课堂学习，而且在阅读老师提议看的书目的过程中，能够增加知识。
更重要的是，学生自主发言，可以锻炼我们的讲课技能，对于以后从事基础教育工作有很大帮助。
在此对老师表示谢意。
三、个人建议
我觉得，在讲述《西方政治制度史》这门课程的时候，老师可以用播放视频的方式来替代一些课堂的解说。
因为网上有很多的史实类纪录片，在放映的过程
中，纪录片中的讲解着会结合史料进行解说，这样一来，可以使课堂更加的轻松活跃而不至于让学生因为比较久的集中注意力而导致困乏。
其次，我觉得可以适当举一些小国政治制度改革的例子，比如荷兰。
虽然改革开放中国一直以美国为政治制度的学习样板，但是因为其国家影响力比较大，很多政策、改革同学们都或多或少知晓。
但是对小国没有过多的关注，而且本课作为大四选修，应该以参加讨论学习为主。