一下第14课《要下雨了》(教案)
第14课《要下雨了》（教案）
【教学目标】
1.学会认读课文中的13个生字、1 个多音字，能够正确书写“直”、“边”、
7 个生字。能根据课文内容认识到
2.通过朗读、思考、讨论，理解课文内容。
3.激发学生热爱大自然、热爱科学、勇于探索大自然奥秘的热情。
【教学重点】
识记生字，在朗读中指导学生读好带有疑问语气、感叹语气的句子。
【教学难点】
引导学生理解下雨前小动物的异常表现。
【教学方法】
合作、探究、交流。
【课前准备】
多媒体课件、视频。
【课时安排】
1 课时。
【教学过程】
一、激趣导入
1.同学们，让我们一起读一读这首儿歌。
“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”
师：从这些自然现象中，你知道了什么？
师：要下雨了。
2.板书课题“要下雨了”。
3.指导朗读课题。
师：要下雨了，大自然里会出现哪些有趣的现象呢？小动物们又是怎
“”
师：这节课让我们跟着小白兔来学习这些有趣的知识吧。
师：课文中的主人公是谁？（小白兔。）他都遇见了谁？（小燕子、小鱼、蚂蚁。）（播放视频）
二、初读感知
1.初读课文，感知课文。
（1）自由朗读课文，圈出本课生字。
zhíbi ā n m ā ji ā y ānē b ā
直边吗加呀呢吧
（2）说一说这些生字偏旁是什么？
“吗”的偏旁是“口”；
“边”的偏旁是“辶”；
“加”的偏旁是“力”。
（3）交流识字方法。
口+巴=吧口+尼=呢口+牙=呀口+力=加口
+巴=吧力+辶=边
（4）你读准下面的词语吗？
yā o pō c hé n zh ǎ n ch á o sh ī m ē n xi ā o x ī xi ǎ
ng
弯腰山坡阴沉伸展潮湿闷热消息声响
bān
搬走
2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：A. 教师领读 B. 男女生比读 C. 同桌互读。
一直直线一边旁边加法加号
3.多音字组词：
kō ng 天空
空
kò ng 空地
三、精读领悟
师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速地阅读课文，标好自然段。
1.品读第1 自然段：谁在哪里干什么？
小白兔在山坡上割草。
师：小白兔为什么直起身子，伸了伸腰？
天气阴沉沉的。
师：你能从这一自然段中找出一对反义词吗？你能做出这两个动作吗？
弯——直。
2.师：当小白兔直起身子时，看到了什么？
燕子。
（1）小白兔是怎样问燕子的？
小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”
师：你知道燕子为什么飞得这么低吗？要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾上了小水珠，飞不高。小燕子正忙着捉虫子，所以燕子飞得这么低！
3.师：听了燕子的话，小白兔是怎么想的？说明了什么？
是要下雨了吗？说明小白兔对燕子的话半信半疑。
（1）这时候他又看到了谁？小白兔是怎么问的？
小鱼。
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”
（2）“有空”是什么意思？小鱼浮出了水面。
（3）小鱼是怎么回答的？
要下雨了。水里闷得很。我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，
小心淋着雨。
师：你知道小鱼游到水面的原因吗？
平时小鱼在水里呼吸，水中的空气就够用了，因此不需要游到水面上来；
但要下雨了，水里的空气少了，小鱼在水里觉得很闷，所以就游到水面上来透
透气。
4.师：小白兔听了小鱼的话相信要下雨了吗？你怎么知道的？
相信。
小白兔连忙挎起篮子往家跑。
师：小白兔在回家的路上看见了谁？他们在干什么？蚂蚁。
他们正忙着搬东西呢！
师：你知道蚂蚁为什么正忙着搬东西吗？
要下雨了，下雨就会涨水，涨水就会把蚂蚁的洞淹了，所以蚂蚁正忙着搬东西，搬到高处去，防止这些东西被水淹没了。
师：听了蚂蚁的话，小白兔是怎么做的？
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
师：最后真的下雨了吗？
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！
你知道要下雨了，自然界还会出现哪些现象吗？
朝霞不出门，晚霞行千里。
蚯蚓出洞——地面潮湿柔软，蚯蚓会爬出地面，这是将要下雨的征兆。
火烧云，雨淋淋。
四、巩固提升
1.我会扩词。
直（一直）（直行）边（一边）（旁边）加（加法）（加号）
2.读一读。
燕子低飞鱼游到水面蚂蚁搬家
五、课堂总结
师：希望同学们要像小白兔那样，看到不明白的现象就要积极地问别人，也可以从书中寻找答案；这样，你们就会学到更多的知识，就会越来越聪明。
六、作业布置
1.把这个故事讲给你的父母听。
2.完成课后习题。
【板书设计】
要下雨了
小燕子——低飞——捉虫
小白兔小鱼——游出水面——透气
蚂蚁——往高处搬家——防水
【教学反思】
《要下雨了》全文共9 个自然段，主要从“燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家” 三种现象，讲了下雨前的一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。
首先，通过播放视频，让学生从整体上了解本文共讲了燕子低飞、鱼游到
水面、蚂蚁搬家的现象。
在教学中，教师鼓励学生通过自己的阅读，简单地说出课文的主要内容，
通过设置一些问题，让学生很快进入课文，并全面理解课文所讲的内容。