最新部编版九年级语文上册单元测试题全套带答案
最新部编版九年级语文上册单元测试题全套带答案
第一单元达标检测试卷
满分：120分时间：120分钟得分：________
一、积累与运用(21分)
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(3分)(B)
A．分．外(fēn)摇曳．(yè)气冲斗．牛(dǒu)正襟．危坐(jīng)
B．稍逊．(xùn)冠．冕(guān)无动于衷．(zhōng)花团锦簇．(cù)
C．迸．溅(bèng)窥．探(kuì)长吁．短叹(xū)风雪载．途(zǎi)
D．娉．婷(pīng)飘逸．(yù)蹑．手蹑脚(liè)奄．奄一息(yǎn)
2．下列词语中没有错别字的一项是(3分)(D)
A．忧戚清冽柝散红装素裹B．嘶哑羸弱狼藉莫衷一事
C．归咎妖娆流盼长途跋陟D．枘凿荣膺鲜妍重蹈覆辙
3．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是(3分)(D)
所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的________气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为________，促狭可以变为开阔，偏激可以变为_______。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！
A．高雅淡然平静B．高贵淡泊平静
C．高贵淡然平和D．高雅淡泊平和
4．下列句子中有语病的一项是(3分) (A)
A．纪录片《舌尖上的中国》向世界展示了中国历史悠久的饮食文化，提升了中华民族的勤劳和智慧。
B．青年作为社会变革中最新锐而敏感的群体，其价值观的变化最能反映社会的变化，也最能影响社会发展的进程。
C．北京三联韬奋书店24小时营业，让“不打烊”书店成为城市的精神地标。
D．这群怀揣着城市梦想的进城务工人员，难道就不希望通过自己的努力，在城市中找到立足之地来安放自己漂泊的身心吗？
5．下列句子没有使用修辞手法的一项是(3分)(D)
A．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
B．为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……
C．你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。
D．哦，让我的呼吸与自然合流！/让欢笑和哀愁洒向我心里。
6．下列有关文化常识的表述不正确的一项是(3分)(A)
A．《我看》选自《穆旦诗文集》，穆旦是中国现代主义诗人、翻译家。其诗风富于象征寓意和心灵思辨，是“朦胧诗派”的代表诗人。
B．我国台湾诗人余光中的《乡愁》，通过“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”这四种物象表达内心情感。
C．“稍逊风骚”出自毛泽东的《沁园春·雪》，“风骚”原指《诗经》里的“国风”和屈原的《离骚》。
D．艾青，诗人，原名蒋正涵。著有《大堰河——我的保姆》一诗，抒发了对哺育他的保姆的深切怀念。《我爱这土地》以一只鸟生死眷恋土地作比，形象地抒发了作者深沉而真挚的爱国情感。
7．把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是(3分)(B)
①而且这种现象越来越低龄化
②但是互联网时代，汉字陷入有声无形的窘境
③汉字承载了中华民族的文明和智慧
④专家学者认为：汉字对智力的开发有巨大作用；汉字越多，联想就越丰富
⑤其兼具象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的
⑥现在越来越多的人出现提笔忘字的现象
A．③⑥①⑤④②B．③⑤④②⑥①
C．⑥④①②③⑤D．⑥②①④③⑤
二、拓展与表达(11分)
8．根据语境，仿照画波浪线的例句在横线上补写句子。(3分)
生活中，许多人和事的意义不是单一的。父母，不只是生养我们的亲人，更是精神的导师；朋友，不只是顺境中的锦上添花，更是困境中的雪中送炭；成功，不只是滴落的汗水，更是失败的结晶。厚重的生活需要我们用心领悟。
9．下面的诗歌缺少了两句，请根据整首诗的意境及内涵，把诗句补充完整。(4分)
我渴望永远天真
如果没有人欺辱我的单纯
我渴望与人友好
如果__没有人利用我的轻信__
我渴望能够同情
如果__没有人诋毁我的诚恳__
我渴望打开心灵的门窗
10．本学期，希望中学九(1)班准备开展以“诗词的魅力”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。(4分)
(1)为了烘托气氛，同学们觉得需要在教室黑板上书写一则标语。请从下列词语中选出六个，组成对偶句，作为主题活动的宣传语。(2分)
传承培养诗文诵读美德经典
展示华夏
__诵读经典诗文，传承华夏美德。
(2)下面是班级同学对全校开展的“我爱诗词”的问卷调查。请写出两条你探究发现的结果。(2分)
探究发现：
①__随着年级的增长，“我爱诗词”男生所占比例呈下降趋势，女生所占比例呈上升趋势。
②__随着年级的增长，“我爱诗词”男女生所占比例距离在增大。
三、古诗文阅读(20分)
(一)阅读下面这首词，完成问题。(6分)
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
11．上阕一个“__倦__”字写出了词人心绪不宁、无心做事的愁苦心情；下阕通过“__闻说__”“__也拟__”和“只恐”凸显了词人一波三折的心绪，层层虐心。这样的构思与表现手法堪称新鲜奇特。(3分) 12．这首词的主旨句“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”历来被公认为写“愁”的名句，请作简要赏析。(3分)
__“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”用夸张、比喻(拟)或者化抽象为具体的手法，表现凄苦忧愁重得连船都载不动，形象可感地写出了“愁”之多。
(二)阅读下面的文言文，完成问题。(14分)
崇明老人记
(清)陆陇其
崇明县有吴姓老人者，年已九十九岁，其妇亦九十七岁矣。老人生四子，壮年家贫，鬻①子以自给，四子尽为富家奴。及．四子长，咸能自立，各自赎身娶妇，遂同居而共养父母焉。
伯仲叔季②，列肆五间：每户一铺，另辟一间，为出入之所。四子奉养父母，曲尽孝道。始拟膳每月一轮，周而复始，其媳曰：“翁姑老矣，若一月一轮，则必历三月后，方得侍奉颜色，太疏。”拟每日一家，周而复始。媳又曰：“翁老矣，若一日一轮，则历三日后，方．得侍奉颜色，亦疏。”乃以一餐为率③，
如蚤餐伯，则午餐仲，晚餐叔，则明日
．．蚤餐季，周而复始。若逢五及十，则四子共设于中堂，父母南向坐，东则四子及诸孙辈，西则四媳及诸孙媳辈。分伯仲坐定，以次称觞④献寿。率⑤以为常。
老人饮食之所，后臵一橱，橱中每家各臵钱一串，每串五十文。老人每食毕．，反手于橱中随意取钱一串，即往市中嬉，买果饼啖之。橱中钱缺，则其子潜补之，不令老人知也。老人间往知交游，或对弈，或樗蒲⑥。四子知其所往，随遣人密嘱其家佯输于老人，老人亦不知也。老人胜，辄踊跃归。亦率以为常。盖数十年无异云。
(选自《明清散文名篇集粹》，有删改)
【注释】①鬻(yù)：卖。②伯仲叔季：兄弟排行的次序。③率(lǜ)：文中指频次。④称觞(shāng)：举杯。
⑤率(shuài)：大致，一般。⑥樗蒲(chū pú)：古代一种游戏。
13．请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。(共两处)(1分)
遂/同居/而共养父母焉
14．请写出下列句子中加点词的意思。(4分)
(1)及．四子长(等到……的时候)
(2)方．得侍奉颜色(才)
(3)则明日
．．蚤餐季(第二天)
(4)老人每食毕．(完，完毕)
15．请用现代汉语写出文中画线句的意思。(3分)
橱中钱缺，则其子潜补之，不令老人知也。
__橱中的钱少了，那么他的儿子就偷偷地补上缺的钱串，不让老人知道。
16．文中两次写到“率以为常”，请依次分别概括所指的两件事。(2分)
(1)第2段中“率以为常”指__四子奉养父母，曲尽孝道。
(2)第3段中“率以为常”指__四子让老人不缺钱花，老有所乐。
17．结合文章内容，谈谈崇明老人的子女身上有哪些值得我们继承发扬的中华美德。(4分)
__①能自立；②兄弟和睦；③曲尽孝道；④用心使老人快乐。
四、现代文阅读(28分)
(一)阅读下面诗歌，回答问题。(7分)
赞美(节选)
穆旦
走不尽的山峦的起伏，河流和草原，/数不尽的密密的村庄，鸡鸣和狗吠，/接连在原是荒凉的亚洲的土地上，/在野草的茫茫中呼啸着干燥的风，/在低压的暗云下唱着单调的东流的水，/在忧郁的森林里有无数埋藏的年代。/它们静静地和我拥抱：/说不尽的故事是说不尽的灾难，/沉默的是爱情，是在天空飞翔的鹰群，/是干枯的眼睛期待着泉涌的热泪，/当不移的灰色的行列在遥远的天际爬行；/我有太多的话语，太悠久的感情，/我要以荒凉的沙漠，坎坷的小路，骡子车，/我要以槽子船，漫山的野花，阴雨的天气，/我要以一切拥抱你，你，/我到处看见的人民啊，/在耻辱里生活的人民，佝偻的人民，/我要以带血的手和你们——拥抱。/因为一个民族已经起来。
一个农夫，他粗糙的身躯移动在田野中，/他是一个女人的孩子，许多孩子的父亲，/多少朝代在他身边升起又降落了，/而把希望和失望压在他身上，/而他永远无言地跟在犁后旋转，/翻起同样的泥土溶解过他祖先的，/是同样的受难的形象凝固在路旁。/在大路上多少次愉快的歌声流过去了，/多少次跟来的是临到他的忧患；/在大路上人们演说，叫嚣，欢快，然而他没有，他只放下了古代的锄头，/再一次相信名辞，溶进了大众的爱，/坚定地，他看着自己溶进死亡里，/而这样的路是无限的悠长的，/而他是不能够流泪的，/他没有流泪，/因为一个民族已经起来。
18．这首诗中，作者着力刻画了一个怎样的形象？(2分)
__作者着力刻画了一个在痛苦中挣扎，谋求生存的中国农民的形象。这一形象是千百万中国人民的缩影，他勤劳善良，有超常的忍耐力，惯于隐忍，安于苦难，然而在日寇铁蹄的践踏下，最终起来加入了抗战的行列。这是觉醒了的人民走上了反抗的道路。
19．这首诗中，作者把人物放在广阔的画面中，你觉得诗中的形象处在怎样的背景中？(2分)
__诗人把笔下的形象放在满目疮痍的中华大地上，以辽阔的山河为背景展示人民所遭受的苦难，以此象征祖国和民族的深重灾难。作者以悲怆的笔调写出了中国人民痛苦的、隐忍的呻吟。
20．诗章反复咏唱的一句话“一个民族已经起来”，谈谈这句话在诗中的作用。(3分)
__这句话揭示了全诗的主旨，并因为反复咏唱造成强烈的抒情氛围，使全诗在深沉激昂的情感中展开。在日寇铁蹄的践踏下，处于苦难中的中国人民终于起来了，加入了抗战的行列。这句诗是对觉醒了的人民
走上了反抗的道路的高度赞美，是对祖国和民族的顽强生存的高度赞美。
(二)阅读下面文章，完成后面各题。(21分)
大地的恩典
杜怀超
①在江南，我时常遥望家乡的那片竹林。
②对于竹子，我处于一种远距离的仰望或者审视中。它于我，或如千年的深潭，或如捉摸不透的阵风，空行处唯似水声一般晕染过来：竹林深似海。这也不是雨打竹林的声响，猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语。
③对于竹子，父亲与我看法截然不同。父亲是从一根竹扁担开始与竹子耳鬓厮磨的。磨得光亮的半月形长扁担，与父亲时常纠缠在一起，使得父亲瞬间有了担山填海的力量，一种承担着苍茫大地的力量，养活了一家人。父亲和竹子挨得那么近，皮肤挨着皮肤，骨头连着骨头，以至于在手搬肩扛之间，我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。当然，父亲总是默不作声，至疼痛处他也只会咧嘴一笑。
④我不理会父亲对竹的虔诚。在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔后，弃笔逃离。但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老老实实地重新捡起竹毫，继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚和吉祥。
⑤父亲也完全不理会我的委屈，他只纠结我对竹毫的亵渎和无知，以至于多年来，我一直在书桌前，挺直身子，坚守着对竹毫的执笔姿势。父亲呢，在门前的田畴上，种下一片竹林。四季里，把竹子枝条捆扎起来，做一柄扫帚，在旷野里扫荡着秋天。
⑥我是在历史的河流里认识竹简的。最初的文字里，竹简是一座立体凝固的雕塑，在时间的刻刀里留下他们刀砍火烧的背影。父亲不懂竹简，即使竹叶大的象形文字，他也是看不懂的。但这不能阻止他对文字的向往，在我夜晚习字的空闲里，他也会郑重地拿起竹毫，在空中比划一番，那举止与深情，分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。确实也是，一行行端庄的文字，当我们给予它生命，谁能窥尽其中的叱咤风云？在竹简深处，或者说在竹海深处，父亲是无法窥知内部世界的，比如竹子的暗语与象征、竹子承载着中国传统文化的精髓……对此父亲是一片茫然。
⑦父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。对文化他没有发言权，而在生活的漩涡里，他就是自己的主宰者。他可以从竹枝上取下一节，打磨成祖母手中的捻线陀，纺麻线、棉线；他可以用竹片打制成厨房里的砧板，甚至可以花上十天半月的时间，用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。父亲对竹席有着独特的情怀，即使在农历的五月或者秋收正午，只要有了它，疲惫与艰辛就会逃得无影无踪。累了就和衣而睡，醒来则投入劳作。他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。在旷野里不停劳作、奔跑的父亲，正是一棵竹子，一棵在风中奔跑的竹子。在几十年的光阴里，凄风苦雨、冰刀霜剑都没有折弯它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然发出铿锵的回音。
⑧父亲对竹子或竹制的事物，总是有着命里的熟稔和温暖。即使老了，他依然握一支竹质拐杖，继续保持挺拔的身子，在大地上行走。他从老家来江南，看到我书房里摆放一盆花草，我告诉父亲它叫文竹，他竟然不以为然。看着眼前纤弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里还有一丝轻蔑。文竹，文竹，这也能算竹？是的，一盆纤弱的文竹怎么能比得了从大地深处，穿破一冬的禁锢，直刺云天的竹子。父亲临回老家时，居然在门前给我种上一丛竹子。
⑨心情低落时，我总会搬一竹椅，陷在里面看父亲种的竹林。当竹子看我时，我不知道父亲是不是在老家也一样地打量着我？父亲曾对我说过，竹子是很神秘的，一夜之间可长高一米呢，最终同大树般高大，它还能开花呢。事实上，见过竹子开花的人并不多，以至于不少人认为竹子根本就不开花。父亲说这话时发出罕见的叹息声。后来我才知道，竹子终身只开一次花，花上数年、数十年的时间积蓄，一朝迸发，然后死去。花期就是死期。对着老家的方向，我泪眼婆娑。
⑩我很少给父亲买什么礼物。后来我给他寄去产于江南的礼物——一整套用自然生长的竹子提取的原生态纤维素制作的衣物，他竟甚是欢喜。父亲一生爱竹，就让竹子从他的手足、皮肤、血脉和骨骼出发，与父亲融为一体吧。父亲来电说，这衣物有竹子的味道呢。我哑然失笑，如果夜晚仔细倾听的话，它还会和你一同呼吸呢！
?念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩萨般的父亲，直至生命深处，随即竹涛涌来……
(选自《思维与智慧》，有删改) 21．用简洁的语言概括文中父亲的形象。(4分)
__勤劳能干；有家庭责任感；对文化感到渺茫；对文字的向往、对文化的虔诚(敬重)；注重对“我”的教诲和引导；挺拔、坚强(隐忍)；对生命有深刻的理解(悲悯的情怀)。
22．请从语言运用和情感表达角度赏析第③段画线的句子。(4分)
__示例一：运用拟人的修辞手法，体现了父亲与竹子的亲近(亲密)，表现出父亲劳作的艰辛，表达“我”对父亲辛勤劳作的感动与赞美！
示例二：通过“挨着”“连着”“窃窃私语”等词语，写出了父亲使用竹扁担劳作时的样子，表现出父亲劳作时的艰辛，体现了父亲与竹子的亲近(亲密)，表达出“我”对父亲辛勤劳作的赞美和感动。
23．依据文章第⑨段画线句，展开合理想象，将“我”此刻的心理活动描写出来。(60字以内)(4分) __要点：对父亲的牵挂思念；对父亲年老的心疼(担忧)；对父亲的感念(感恩)；对之前不理解父亲感到愧疚。
24．联系全文，说说文章第⑩段中“我”为什么给父亲买了一套用竹纤维制作的衣物。(4分)
__示例：是因为父亲一生爱竹，在“我”心中，父亲与竹子是融为一体的，通过为父亲买礼物，寄托“我”对父亲的理解与感念。
25．阅读全文，说说你对文题“大地的恩典”的理解。(5分)
__写出大地孕育出竹子，竹子给予人们生活的帮助、精神的影响；表现了父亲像竹子一样坚毅顽强，他也像大地一般养活了一家人，并给予“我”教诲和引导；表达出“我”对竹子和父亲的感激和赞美。
五、作文(40分)
26．人生总有很多相遇。与他人相遇，也许就是一次心灵的碰撞；与自然相遇，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相遇，也许就是一次心智的陶冶；与历史相遇，也许就是一次精神的升华……总有一次相遇，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。请以“相遇”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写、抄袭。③文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。④篇幅在600字以上。
略
第二单元达标检测试卷
满分：120分时间：120分钟得分：________
一、积累与运用(18分)
1．下列加点字的注音全部正确的一项是(3分)(C)
A．缀．满(zhuì)禁．锢(jìn)叱咤．风云(chà)心无旁骛．(wù)
B．祈．祷(qǐ)亵．渎(xiè)断壁残垣．(yuán)引颈．受戮(jǐng)
C．窥伺．(sì)箱箧．(qiè)怏．怏不乐(yàng)既往不咎．(jiù)
D．掠．夺(lüè)恫．吓(tòng)相形见绌．(zhuō)自惭自秽．(huì)
2．下列词语中书写都正确的一项是(3分)(D)
A．迫不及待鸠占鹊巢断章取意仗义直言
B．幅员辽阔一泄千里明察秋毫眼花缭乱
C．集思广益真知灼见再接再励孜孜不倦
D．融会贯通根深蒂固丰功伟绩山清水秀
3．下列各句中加点词语运用有误的一项是(3分)(D)
A．尝试不仅需要我们有锲而不舍
．．．．的精神，还要有变通的能力。
B．我们遭受挫折后，怨天尤人
．．．．是徒劳的，认真总结教训，才是上策。
C．人们希望走进校园去健身，但学校体育场馆的开放不是一蹴而就
．．．．的。
D．不法分子无视消费者的利益，只将牟取暴利作为他们的不二法门
．．．．。
4．下列句子中，句意明确、没有语病的一句是(3分)(D)
A．习近平总书记近日作出重要指示指出，黄大年同志秉持科技报国思想，把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求，他的先进事迹感人肺腑。
B．国防部新闻发言人任国强在5月25日的例行记者会上，就中国军舰识别查证、警告驱离美舰，军人住房公积金计息等问题回答了几个电视台的记者的提问。
C．本赛季欧冠决赛北京时间6月4日凌晨在加的夫展开角逐，皇家马德里以4比1的比分完胜尤文图斯，再度捧起了象征欧洲俱乐部冠军荣誉的圣伯莱德杯。
D．《中国诗词大会》通过选手的激烈比拼及嘉宾的精彩点评，唤起了国人心中对诗词的记忆和情怀，使观众深刻感受到中国传统诗词文化的独特魅力。
5．下列各句标点符号使用不规范的一项是(3分)(D)
A．如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？一些老艺术家分享了自己工作中的经验与感悟。
B．文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。
C．原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠闲漫步。
D．历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(3分)(D)
乐观的人看见问题后面的机会，________。机会从来不会主动敲响你的门，无论你等待多少年，________。朝着既定目标前进，________。
①悲观的人则看见机会后面的问题
②悲观的人只看见机会后面的问题
③它只如一阵风拂面而过，需要你有反应能力和追随速度
④需要你有反应能力和追随速度，它只如一阵风拂面而过
⑤你就会发现机会的存在，充分发挥你的潜能
⑥尽量发挥你的潜能，你就会发现机会的存在
A．①④⑥B．②④⑤
C．①③⑤D．②③⑥
二、拓展与表达(10分)
7．根据下面提供的情境，补全对话。(4分)
小红即将中考。一天，晚饭后——
妈妈(对小红爸爸)：我们单位今晚有急事，你陪小红复习功课吧。
爸爸：不行啊，我要去见老远来的一位重要客户呢。
妈妈(生气)：你……究竟是客户重要，还是孩子重要？
爸爸：当然是客户重要了。
妈妈：既然你认为客户重要，干脆跟他去过好了！
小红说：__略___
8．阅读下面的材料，按要求完成语言表达。(6分)
2014年11月，一则新闻吸引了众位读者的眼球，“男子弃北大读技校：遵父命上北大没兴趣痛不欲生”。一个高考660多分、青海省理科前5名的考上北大的学生，居然从北京大学退学，转学到北京工业技师学院，从众人艳羡的高材生到普通的技校学生，从北大生命科学研究院人才储备军到如今还未就业的技术工人。这样的身份转变，让人难以理解。然而，周浩在技校找到自己的位臵，重拾了学习的兴趣。目前，在技校领导的关怀和教师的指导下，周浩通过刻苦努力，慢慢朝着知识技能复合型人才的道路发展，目前他成为了这个学院最优秀的学生之一，甚至很多企业已经向在校生周浩抛来橄榄枝。
现在的高中生都以考上一所重点大学为奋斗目标，以为考上国际国内一流的大学，就可以证明自己的优秀，就可以前途无量。周浩独特的选择，引起了人们的热议。你怎么看待他的选择？请谈谈你的看法。(不少于120字)
__略___
三、古诗文阅读(21分)
(一)阅读下面的唐诗，完成问题。(6分)
送万巨[注]
卢纶
把酒留君听琴，难堪岁暮离心。
霜叶无风自落，秋云不雨空阴。
人愁荒村路细，马怯寒溪水深。
望断青山独立，更知何处相寻。
【注释】万巨：人名。
9．首联中“难堪”的意思是__不能忍受(或：难以忍受)__。(1分)
10．送别友人，作者的心情是不平静的。诗歌中无风、__不雨__的天气状况衬托了这种心情。(2分)
11．诗人的“离别之情”具体有哪些？(3分)
__诗人与友人依依不舍、难舍难分(或：对友人的留恋)之情；诗人与友人即将分别时的愁苦之情；诗人对友人此去路途艰险的担忧之情；诗人期待与友人再次相聚之情(或：不知何时何地能再次相聚的怅惘之情)。
(二)阅读下面的文言文，完成问题。(15分)
宋学士濂，洪武①中以文学承宠渥②最久，后以老致仕③，每值万寿节④则来京贺，上与宴，恩数犹洽⑤。一日，与登文楼，楼峻，陟⑥级踬⑦焉。上曰：“先生老矣，明年可无来。”濂稽首⑧谢。至明年万寿节前数日，上曰：“宋先生其来乎？”盖忘前语也。久之不至，曰：“其阻风乎？”使使视之江口，不至。曰：“其有疾乎？”使使视之家，濂方与乡人会饮赋诗。上闻大怒，命即其家斩之。已而，入官。上食，孝慈⑨命左右臵蔬膳于侧，上问：“后何为食蔬？”曰：“闻宋先生今日赐死，故为蔬食，以资冥福○10。”上感悟，遽起，命驾前双马驰舎之，曰：“不及罪死。”会前使阻风钱塘江，稍得延，后使至则已绑至市矣，宣诏得免。久之，其孙慎?获罪，复执来京，将杀之。后复力救曰：“田舍翁请一先生尚有终始，濂教太子诸王，可无师傅之恩？且濂居家，必不知情。”乃免。
(选自明·王鏊《王文恪公笔记》，有删减) 【注释】①洪武：明太祖(朱元璋)年号。②宠渥：皇帝的宠爱与恩泽。③致仕：交还官职，即辞官。
④万寿节：古代君主的生日。⑤恩数犹洽：依然蒙受皇恩。⑥陟：登。⑦踬：跌倒。⑧稽首：跪拜礼，常为臣子拜见君主时所用。⑨孝慈：即孝慈皇后，明太祖朱元璋的结发妻子。⑩冥福：迷信的人指死者在阴间所享之福。?慎：人名，指宋慎。
12．解释下列句中加点的词语。(4分)
(1)至明年
．．万寿节前数日：__第二年。
(2)孝慈命左右
．．置蔬膳于侧：近侍，侍从，近旁的人。
(3)上感悟，遽．起：__立即，匆忙。
(4)会．前使阻风钱塘江：__适逢，正赶上。
13．用现代汉语写出下面两个句子的意思。(5分)
(1)宋先生其来乎？(2分)
__宋濂先生大概来了吧？__
(2)使使视之家，濂方与乡人会饮赋诗。(3分)
__(皇上)又派使臣去他家查看，(发现)宋濂正和同乡聚会喝酒赋诗。
14．从文中看，皇帝(朱元璋)是一个性格复杂的人，他既有爱惜人才、__尊老敬老(或：知错就改、重感情、善于纳谏、体贴臣子)__等优点，更有冲动易怒、__残暴(或：残忍、嗜杀、健忘)__等缺点。(2分) 15．孝慈皇后的劝谏使宋濂两次免死，她两次劝谏的方式有何不同？(4分)
第一次用吃素食的方式暗示、提醒皇帝宋濂罪不及死；第二次“力救”宋濂直接陈说不该杀宋濂的两
点理由(或：动之以情，晓之以理)。
四、现代文阅读(31分)
(一)阅读《假如人生没有磨难》，完成问题。(19分)
假如人生没有磨难
贺铭华
①到过农村的人常发现这样一种农事现象：农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好！刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础。根扎得稳，苗才长得壮。
②一个人又何尝不是如此呢？生下来就掉进福堆里，左拥右抱，百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗？显然不能！其实，从某种意义上可以这样说：磨难是人生最好的礼物！
③假如人生没有磨难，人类就不会进化，社会也不会向前发展。人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，那么既淘汰不了劣者，也筛选不出强者。假如当初就如此，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态。真的那样，人类也许现在还同猿猴们称兄道弟，与野兽们同林为伍！
④假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。富贵温柔真如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，将龙种变为跳蚤……古语说“富贵不过三代”，又说“自古纨绔无伟男”。清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。
⑤假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”。然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向……
⑥所以，假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难。
⑦磨难乃人类的良师。它令人振作，催人奋进，教人警醒，激人超越。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”，诱发了人的种种潜智潜能。环境需要听力，人便提高了耳朵的听觉功能；环境需要视力，人便提高了眼睛的视觉功能；环境需要思维，人便促使大脑日益聪睿精进。
⑧磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。关于磨难，司马迁曾深有感慨地说：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》。”此真乃千古良言，历久弥珍！我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来：太史公受辱而作《史记》，杜甫流落乃成《三吏》《三别》，吴敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困顿而著《红楼梦》。中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受磨难而成。假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难，恐怕人类就不会有这些文化精品出现了！
⑨有人说过，人的脸型就是一个“苦”字，天生就该受尽各种苦难。此言似乎不谬。想想人的一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌……
⑩因此，我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道“阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”。我们向磨难要勇气，要智慧，要韧性，要成功！只要是人生中不可摆脱的磨难，尽管来吧！早些来吧！我们昂首挺胸地站立着！绝不胆怯！绝不屈服！
(选自《时文选粹》第九辑) 16．本文的中心论点是什么？(4分)
__磨难是人生最好的礼物！__
17．请按照“提出问题——分析问题——解决问题”的结构，用“‖”将文章划分为三个部分。(3分)
①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩
18．第①段在文中有什么作用？(3分)
__引出论点，为下文做铺垫；是对论点的一个有力证明；激发读者的阅读兴趣。
19．文章第④段中画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？(5分)
__比喻论证。把“富贵温柔”比作“一把无形利剑”，形象生动地论述了富贵温柔对人的危害，从反面有力地证明了论点。
20．第⑧段说“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”，请你举一个事例加以论证。(不能以文中出现的人物举例)(4分)
__示例一：举世闻名的贝多芬35岁时双耳完全失聪，但他能战胜人生中的磨难，最终完成了《命运》《英雄》《月光曲》等世界著名的音乐作品。__示例二：奥斯特洛夫斯基在磨难中留下了旷世巨著《钢铁是怎样炼成的》。
(二)阅读下文，回答问题。(12分)
安静是来自灵魂的力量
①一座山从不喊出自己的巍峨，一面湖从不说出自己的浩瀚，一叶草从
不与另一叶草攀比风雨的惠泽。不招摇，就是巨大的安静。从自己出发，然后回到自己。这是一个人的狂欢与悲喜。有什么与没什么，多一点与少一点，不必说给谁，也不值得说给谁。安静就是盛下了所有，也放下了所有。
②在喧嚣的物质世界活着，能安静下来是个传奇。如果一个人拥有的不算少，还能安静下来，枯守平淡，简直就是旷世传奇。这么说的意思是，能安静下来的人太少了，安静下来的灵魂有多么高贵。
③一切事物，安静了就会显得厚重和可靠；反之，就容易流于轻浮和浅薄。
④一般说来，人在物质奢华和名声盛大的时候，精神层面就容易喧嚣和浮躁，张扬有余，内敛不足。水开了，必然要喧响于外，以证其威势；风过后，必然要香消红堕，以显其刚猛。有的人活在这个世界上，就是为了制造一点动静，产生一点影响，这样，好赢得他人的艳羡、仰慕，以满足自我的虚荣心。这样的人，是不容易安静下来的。
⑤凡是能安静下来的人，欲求都不大，心眼都不多，想法都不盛。也许上天给了他们很多，但他们在乎得很少。得无所喜，失也无所悲，他们更在意内心的简单与丰富。更多的欲望引领人走向的不是幸福，而是更大的痛苦和失望。唯有内心的诗意，才直指精神天地的蓬勃和葱茏。在一个安静的人身上，可以看到安静投射出的巨大张力：内敛，低调，温和，谦逊。这些闪耀着人格光辉的力量，罗织着安静的另一个维度——人性的清简和纯净。这是一方清幽地，瀑挂山前，鸟鸣幽林，岚流云飞。不知道是安静烘托着美，还是美成全着安静。总之，安静的人是喧嚣中的一抹珍贵的清凉，是张狂的众生相中的一帧恬静的优雅，
风姿静美，怡然不同。
⑥喜欢跟安静的人在一起的，必然也是安静的人。当然了，安静的人更愿意与自己厮守。所以，他们大都是孤独的。唯如此，才很好地解释了自我的安静，也唯空谷绝响，才丰富着自我的安静。
⑦人在春风得意的时候，容易忘乎所以。多好的人，一旦安静不下来，就会穷形尽相，变得丑陋。无论之前多亲密的朋友，无论曾经多患难与共，若一个
深陷热闹，一个安守寂寞，只会渐行渐远。这已然不是一个世界的两头，而是两个迥然不同的世界。人世间，多少同路走到陌路。只因为，安静时是一个自己，热闹时是另一个自己。
(选自《湖北日报》2017年4月14日，作者：马德，有删改)
21．仿照文章开篇的句子，续写两句。(2分)
一座山从不喊出自己的巍峨，一面湖从不说出自己的浩瀚，一叶草从不与另一叶草攀比风雨的惠泽，__一穗稻从不炫耀自己的果实__，一片云从不与另一片云争夺蓝天的眷顾。
22．第①段画线句子看似矛盾的说法，蕴含着深刻的道理，说说你的理解。(3分)
示例一：“盛下了所有”是一种包容，一种接纳，生命因而丰富厚重；“放下了所有”是一种豁达，一种释然，生命因而清简纯净。示例二：“盛下了所有”指包容一切的胸怀，人因包容而少冲突，而内心安静；“放下了所有”指看淡一切的态度，人因淡泊而少纷争，而内心安静。总之，对“有什么与没什么、多一点与少一点”都不去计较，就拥有了内心的安静。
23．从第④段、第⑤段看，本文主要运用了哪两种论证方法？(2分)
__比喻论证和对比论证。
24．浏览全篇，结合内容分析第③段在文章结构上的作用。(3分)
__第③段起承上启下(或：过渡)的作用：它承接上文的主要观点，开启下文正反两方面的论证。
25．紧扣文章主旨，将下面的句子补充完整。(2分)
①安静时是一个__厚重、可靠__的自己。
②热闹时是另一个__轻浮、浅薄__的自己。
五、作文(40分)
26．阅读下面的材料，按要求作文。
有一条鱼，一直很想了解陆地上的事情，却因为只能在水中生活而无法实现。他与小蝌蚪交上了朋友，小蝌蚪长成青蛙后，便跳上了陆地。几周后，青蛙回到池塘，向鱼讲述了他的见闻。青蛙描述了陆地上的各种事物，鱼根据青蛙的描述进行了想象，但所想象的每一样东西都带有鱼的形状：人被想象成用鱼尾巴走路的鱼，鸟是长着翅膀的鱼，牛是头上长角的鱼……
其实，人何尝不是这样？我们对新事物的认知，离不开已有的经验，又常受制于已有的经验。所以，要想真正认知新事物，就必须不断拓宽视野，丰富经验。
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：①依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。②文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
略
第三单元达标检测试卷
满分：120分时间：120分钟得分：________
一、积累与运用(25分)
1．阅读下面的文字，按要求答题。(6分)
旖nǐ的富春江陪伴了东汉高士严子陵一生，美丽的纳木错熏陶了多情诗人仓央嘉措，幽静的瓦尔登湖给了美国作家梭罗创作灵感，深邃的桃花潭见证了李白与汪伦的友谊，他们都是静水流深般的人物，又在一汪汪静水中人格得到净化，灵魂得到升华。他们的印迹证实：静，是人格的矜持；水，是生命的本源；流，是活力的体现；深，是心灵的蕴藉。我追逐静水流深的人生，或不能至，然心向往之。
(1)请用漂亮的正楷字将画横线的句子写在田字格内。(1分)
(2)
(3)请在文中方框内填入正确的标点符号。(1分)
(4)根据拼音写汉字，给加点字注音。(1分)
旖nǐ(旎)矜．(jīn)持
(5)画波浪线的句子有语病，请将正确的句子写下来。(2分)
__我追求静水流深的人生，或不能至，然心向往之。
2．下列句子中加点词语使用不正确的一项是(3分)(D)
A．许多家长强逼本该享受快乐童年的幼儿到早教机构上提高班，这种揠苗助长
．．．．的做法不可取。
B．神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知
．．．．。
C．中国诗词大会影响巨大，上海复旦附中武亦姝现场的不俗表现至今让人记忆犹新
．．．．。
D．朱主任从小就养成了勤学好问的习惯，遇到问题总是不耻下问
．．．．地向上级领导请教。
3．从传统文化的角度来看，下列说法不正确的一项是(3分)(C)
A．古时候，用“令尊”“尊君”尊称对方的父亲，用“家严”“家君”谦称自己的父亲。
B．中秋节又称团圆节，主要习俗有赏月、祭月、吃月饼等。
C．“千里共婵娟”里的“婵娟”指月亮。月亮的别称还有玉兔、嫦娥、金乌和曦和等。
D．“立”是开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的幵始。
4．给下列句子排序，最恰当的一项是(3分)(C)
①范仲淹写《岳阳楼记》的时候正贬官在外，“处江湖之远”，本来可以采取独善其身的态度，落得清闲快乐
②孟子说：“达则兼济天下，穷则独善其身。”
③可是他不肯这样，仍然以天下为己任，用“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这两句话来勉励自己和朋友，这是难能可贵的
④这已成为封建时代许多士大夫的信条
⑤这两句话所体现的精神，那种吃苦在前，享乐在后的品质，在今天无疑仍有教育意义
A．①③②④⑤B．①③⑤②④
C．②④①③⑤D．②④⑤①③
5．默写。(10分)
(1)人有悲欢离合，__月有阴晴圆缺__，此事古难全。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)
(2)沉舟侧畔千帆过，__病树前头万木春__。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(3)片段积累——默写李白《行路难(其一)》的前四句。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽逢乘舟梦日边。
(4)在人生的旅途中，我们既有成功，也有失败。在得失面前，我们应有范仲淹《岳阳楼记》中“__不以物喜__，__不以己悲__”那样的心态，始终积极向上。
(5)美国在韩国领土部署“萨德”系统，表面上是帮助韩国巩固国防，对付朝鲜，实际上美国是想以韩国为基地，实施自己控制亚洲的野心，这一意图与欧阳修《醉翁亭记》中“__醉翁之意不在酒__，__在乎山水之间也__”义同。
二、拓展与表达(11分)
6．观察下面楚均亭画作《无人亦自芳》，写一段解说文字，至少用上一个成语。(4分)
__画面由外倾山崖、一簇兰花、两只飞翔的小鸟和画题组成。画的主体是生长在悬崖绝壁之上的一簇茂盛的兰花，数朵兰花鲜艳盛开，芬芳四溢；叶子四处伸展，有的直抵画面底端。画面左下角两只鸟儿从山崖下飞翔而过，右下角题写着“无人亦自芳”字样。画面以外倾的崖角和鸟儿飞行的位臵，衬托出兰花生长的高度，突出表现了兰花自甘寂寞、自励品性、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质，使物性与人品、主观与客观水乳交融，别出心裁，发人深思。
7．每个时代都有流行歌曲，流行歌曲丰富了我们的生活。如果研究流行歌曲的歌词，你会发现，这里面大有学问。现在，我校七年级将开展以“流行歌曲的歌词”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。(7分)
(1)看下面几段歌词，你能提炼出什么选题？(2分)
A．风在吼，马在叫，黄河在咆哮。(大合唱《保卫黄河》写于抗战时期)
B．一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸。(抗美援朝歌曲《我的祖国》)
C．那是一条神奇的天路。(《天路》2006年7月1日青藏铁路全线通车)
D．我和你，心连心，同住地球村。(《我和你》2008年北京奥运会主题歌)
E．我们昂首再启程，共筑中国梦。(《共筑中国梦》2015年春晚歌曲类节目)
我提炼的选题是：__流行歌曲歌词的时代印记__
(2)如果本次综合性学习要进行成果展示，请你写出一种活动形式。(2分)
办一个小型展览，办一份手抄报或黑板报等，展示不同年代流行歌曲的歌词的特点。
(3)你们小组正以“流行歌曲的歌词与古代诗词的关系”为主题进行研究性学习，你的同伴小明认为这个主题无研究价值，且活动浪费时间，你这样劝说他：“__小明，流行歌曲的歌词与古代诗词有很紧密的联系。现在有很多流行歌曲，有的直接以古代诗词为歌词，有的则是化用古诗词的意境和内容。这次活动不仅不会浪费时间，还能促进我们对古诗词的了解，培养我们高雅的情趣，陶冶我们的艺术情操，所以，你还是参与进来吧。__”(100～120字)(3分)
三、古诗文阅读(18分)
(一)阅读徐俯的《春游湖》，完成下列各题。(5分)
春游湖
(宋)徐俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸①水开。
春风断桥②人不渡，小舟撑出柳阴来。
【注释】①蘸，zhàn。②断桥：指湖水浸过桥面。
8．“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好，请作简要分析。(3分)
运用拟人的修辞手法，生动形象地写出桃花开得繁密(多)(或：写出桃花娇艳欲滴的特点)。
9．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分)
__表现了诗人的喜爱之情，即惊喜之情。
(二)阅读下面的选文，完成后面各题。(13分)
【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【乙】山故有亭①，世传以为叔子②之所游止也。故其屡废而复兴者，由后世慕其名而思其人者多也。
熙宁元年③，余友人史君中以光禄卿④来守襄阳。明年，因亭之旧，广而新之，既周以回廊之壮，又大其后轩，使与亭相称。君知名当世，所至有声⑤，襄人安其政而乐从其游也。因以君之官，名其后轩为光禄堂；又欲纪其事于石，以与叔子、元凯之名并传于久远。君皆不能止也，乃来以记属于予。
【注释】①亭：这里指岘山亭。②叔子：羊祜，字叔子，西晋著名的政治家、军事家。③熙宁元年：公元1068年。熙宁，宋神宗年号。④光禄卿：主管光禄寺的官员。⑤声：指好的声誉。
10．下列各句子中加点词意思和用法相同的一项是(3分)(C)
A．山故．有亭公问其故．
B．太守谓．谁此之谓．失其本心
C．名．之者谁名．其后轩为光禄堂
D．广而．新之禽鸟知山林之乐，而．不知人之乐
11．将选文中画线句翻译成现代汉语。(4分)
(1)树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
__树林茂密隐蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱。
(2)君皆不能止也，乃来以记属于予。
(这种行为)史君(或史中)都无法制止，于是他来嘱托我(写一篇记)来记述这件事。
12．用简洁的语言概括【乙】文第二段内容。(2分)
太守史中重新修建岘山亭及写这篇文章的缘由。
13．【甲】【乙】两文中的“乐”分别表达了怎样思想感情？(4分)
__【甲】文表达出太守与民同乐的思想感情。【乙】文表达出百姓爱戴太守，愿意与他同游的思想感情。
四、现代文阅读(26分)
(一)阅读下文，完成后面的题。(14分)
思念一块月饼
张金春
①“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”唐代诗仙李白这首诗是我非常喜欢的，它深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一块伤疤，在隐隐作痛。
②古人说：“明月千里寄相思。”月光如子弹般洒落，伤的却都是心灵。每到这个季节，思绪总是湿漉漉的。自打十八岁打起背包出来当兵闯世界，平均两年回家一趟的频率，怎能解我焦渴的思念之苦？父爱母爱只能写在信笺里，流淌在无线电波里，滚烫在父母盼望的目光里。
③在我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。临近中秋，母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、馓子、花生、鸡蛋、斗香等。最好吃的就是镇上老师傅自制的月饼，月饼巴掌大小，厚厚的，甜甜的馅被一层层的皮包裹着，放在毛毡纸上，沁着一片片油渍，那香甜的滋味像痒痒挠，将我的馋虫勾起来，恨不得一把抢在手中，放入口中。
④吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般，美好的一切总是会经历一番过程，一番铺垫，方才品味到幸福的滋味和内涵。每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每人一块，并嘱咐我们兄弟俩，要细细吃，吃完就没了。所以，我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块，其余的用纸包好藏在床头被窝里，有时睡醒了还拿出来看看。
⑤记忆最深的是三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完了，放学回来，趁着母亲做饭的功夫，到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这个天大的秘密，悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晚上放学回家，父母上工还没回来，我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我，我下意识地咽了一口口水，肚子也配合地发出两声咕咕叫声。我冲动地把月饼拥入怀中，后觉不妥，小心翼翼取出来，掰开五分之一左右，然后包裹好放回原处。那时我想，要是母亲责问起来，就说是猫或者老鼠偷吃了。想到这儿，我为自己的小聪明窃喜。
⑥大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。她缓慢地从箱子里拿出那块月饼，在我眼前一晃，欣喜地问：“这是什么？”我脸上火辣辣的，低着头，没敢抬头望。母亲打开纸包，盯着我看了看说：“吃吧，本来就是留给你的！”我的头埋得更低了。母亲什么也没问什么也没说，只是捡起散落在纸上的月饼屑子一粒粒放进嘴里。我掰开一半，说：“妈，你也吃。”母亲说：“我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。”
⑦这块月饼我咀嚼了三十五年，慢慢体味到母亲那无私的宽容的爱。现在，当我的女儿面对一堆奇形怪状、五花八门的月饼挑三拣四，甚至吃了一小半扔在一边时，我会拿过来，一粒一粒掰开放到嘴里，让
它一点一点地融化在岁月的记忆里。
⑧又是一年秋风送爽时，又是一个花好月圆夜。对着如玉如银的朗朗明月，又想起那块圆圆的月饼，月光如水，流逝我不尽的思念；月光如织，维系我永久的牵挂。
(选自《中国文化报》)
14．文章围绕“月饼”主要写了哪几件事？请用简洁的语言加以概括。(3分)
__①吃月饼；②偷月饼；③思念月饼。
15．请赏析第⑤段中画线的句子。(3分)
我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我。
__这个句子运用了拟人的修辞手法，用“躺”“望”写出了“我”看见月饼还在的欣喜之情和“我”极想偷吃月饼的心理。
16．文中刻画了一位怎样的母亲？请结合相关内容概括。(4分)
__文中刻画了一位关爱孩子、有教育智慧、无私、宽容的母亲。相关内容：母亲分月饼给孩子，不责怪“我”偷吃月饼，捡月饼屑子，说自己不爱吃沙甜月饼等情节。_
17．—块让作者思念至深的香甜月饼，一个让朱自清泪流数次的肥胖背影，都让我们感受到父母深深的关爱。请比较本文作者和《背影》中的朱自清在文中所表达的情感的异同。(4分)
__相同点：两文作者都抒发了对父母的思念、牵挂和感激之情。不同点：_《背影》一文中作者还抒发了对父亲的愧疚之情。
(二)阅读下面的文章，完成后面的题。(12分)
漓江情韵
丛维熙
雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者，都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔，把大自然中的绝美编织成篇。
我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去，伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好——”我顿时愣在那儿了。还没等我醒过神儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句！我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉见我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。
于是，我耐心地等待他的出现。终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号，顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。
果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江？上船来吧！”
上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身体和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，
不像是本地的过江人。你想去哪儿看景？不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”
我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。
“那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。
我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。
他大声地笑了起来。那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。
他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。
“那韩愈赞美漓江的诗，是你教它的？”我问。
“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”
“那么请客人登船的两句话呢？”
“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。
我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做什么，不能收你的钱……”
回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章……
18．文章题为《漓江情韵》，文中写了哪些“情韵”？请分条概括。(4分)
__①“我”对漓江美景的喜爱之情。②“我”对摇船人自强自立、积极乐观态度的敬佩之情。③摇船人买下一条腿的鹦鹉并与之相依相伴、和谐共处的友爱之情。④摇船夫妇收养先天残疾婴儿的养育之情。
⑤摇船人赡养两位老人的反哺之情。
19．作者运用了哪些手法来刻画摇船人？请结合文章内容简要分析。(3分)
__①外貌、语言、动作、神态描写，表现摇船人乐观阳刚、热爱生活。②设臵悬念。由会背唐诗的鹦鹉引出对鹦鹉主人的好奇，由等待摇船人时的期盼到发现摇船人残疾时的失落，由摇船人的残疾引出摇船人的身世。步步设悬，吸引读者。③欲扬先抑(或铺垫)。摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望；摇船人的精神品质却让我感动、赞美。④烘托(或对比、衬托)。用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。
20．文中画线的句子“我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开”。为什么“我”想问却又张不开嘴？联系上下文谈谈你的理解。(2分)
①“我”同情摇船人，担心他没有多少收入，真诚地想帮助他，所以想问他。②摇船人阳刚、乐观积极的生活态度让“我”觉得在他面前谈困难和帮助都是多余的，所以张不开嘴。
21．最后一段在文中起什么作用？(3分)
__①总结全文，点明中心，升华主题。②照应开头，使文章结构完整。③言虽尽而意无穷，给读者留
下无穷的想象空间。
五、作文(40分)
22．成长路上，有花团锦簇，也有断壁残垣；有星月满天，也有狂风骤雨……这一道道风景让你历经得意与失意，喜悦与哀伤，泪水与汗水……但每经历一处风景，你就会拥有一份宝贵的阅历，人生将会多一份精彩。
请以“路上的风景”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选，诗歌除外。②书写规范，不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
略
期中达标检测试卷
满分：150分时间：150分钟得分：________
一、积累与运用(28分)
1．下列词语中加点字注音全部正确的一项是(3分)(B)
A．祈祷．(dǎo)恻．隐(cè)倒坍．(tā)自惭形秽．(huì)
B．真谛．(dì)炽．热(chì)酝．酿(yùn)惟妙惟肖．(xiào)
C．妖娆．(ráo)伶．仃(líng)逶迤．(yí)鳞次栉．比(jié)
D．拮据．(jù)强聒．(guō)汲．取(xī)鸠占鹊．巢(qiè)
2．下列词语中没有错别字的一项是(3分)(A)
A．遗憾腻烦恪尽职守穷愁潦倒
B．滑稽挑畔根深缔固盛气凌人
C．烦燥蓬蒿广袤无垠相得益章
D．睿智嘻闹迥乎不同鸦鹊无声
3．下面句子中加点的成语使用不恰当的一项是(3分)(B)
A．常见一些学者，陈述起观点来是口若悬河
．．．．，然而要征引古籍的时候，他们往往不能背诵出原文。
B．我们青少年正处于豆蔻年华
．．．．，要敢于开拓进取，勇于创新。
C．中考在即，我不但没有紧张感，反而很平静，甚至有一种如释重负
．．．．的感觉。
D．中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着孜孜不倦
．．．．的追求。
4．下列句子中没有语病的一项是(3分)(C)
A．晚饭后，几个我家的亲戚一起收看正在热播的电视剧《人民的名义》。
B．恐龙灭绝的原因，是地壳运动造成的。
C．表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。
D．读《水调歌头·明月几时有》，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵才能读出“但愿人长久，千里共婵娟”。
5．下列句子顺序排列最恰当的一项是(3分)(B)
①竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。
②竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁，深受古代文人的青睐。
③那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情诗，一幅水墨画。
④“虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价；“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了。
⑤郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”，也不仅仅是情趣使然。
A．④⑤②①③B．①③②⑤④
C．①②③⑤④D．①③④②⑤
6．下列有关文化、文学常识和名著的表述，错误的一项是(3分)(A)
A．我国古代实行科举制度，乡试是每三年举行一次的全省考试，乡试中举，第一名称“状元”，第二名至第十名称“亚元”。
B．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
C．雨果，法国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
D．《繁星》《春水》是冰心受泰戈尔《飞鸟集》影响写成的诗集，其内容大致包括对母爱和童真的歌颂，对人生的思考和感悟两个方面。
7．默写。(10分)
(1)长风破浪会有时，__直挂云帆济沧海__。
(李白《行路难》)
(2)__但愿人长久__，千里共婵娟。
(苏轼《水调歌头·明月几时有》)
(3)而现在/__乡愁是一湾浅浅的海峡__/我在这头/大陆在那头(余光中《乡愁》)
(4)为什么我的眼里常含泪水？/__因为我对这土地爱得深沉__…… (艾青《我爱这土地》)
(5)《岳阳楼记》中体现范仲淹远大抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
(6)《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子是：日出而林霏开，__云归而岩穴暝__。
(7)古诗词中有许多运用典故的句子，请写出连续的两句：__闲来垂钓碧溪上__，__忽复乘舟梦日边__。
二、拓展与表达(14分)
8．参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句子形式不限。(4分)
示例：诗意的情趣就是——牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆……
(1)诗意的情趣就是——__深夜躺在一望无际的草地上，望星空，数星星……__
(2)诗意的情趣就是——__撑着油纸伞徘徊在园林中，赏绿叶，听雨声……__
9．口语交际及综合探究。(10分)
【材料一】河畔婉转的雎鸠，白露时节的蒹葭；采菊东篱的悠然，带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼，“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，源远流长。
【材料二】国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧地解决生活和学习中遇到的各种困惑。
(1)【整合材料探国学】阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？(2分)