中小学生品德素养评价学期评定表
7—9年级学生品德素质评价表
C23抵制不良影响，抵制毒品。
3
C24积极参与班干部的选举。
3
A4
心理素质
26分
民主观念
C25按民主集中制原则组织活动，处理问题。
3
C26性格开朗、积极进取，能较好地调解自己的心理。
3
情绪性格
C27会与他人交往，待人热情宽容、真诚友善。
3
C28意志坚定，能正确面对成功与失败。
3
意志品质
C29自立自强，有艰苦奋斗的精神。
3
C5参加团队组织的活动，完成团队交给的任务。
3
爱人民爱集体
C6尊重劳动人民，尊重各民族的民族信仰和民族习惯。
3
C7关心集体，热爱劳动，正确处理个人与集体的关系。
3
A2
道德素质
32分
团结友爱
C8尊重、关心他人，有同情心。
3
C9与同学建立真正的友谊，不搞哥们义气。
3
孝亲敬长
C10关心体贴父母，帮助父母做力所能及的事。
3
C30有较强的好奇心，求知欲和想象力。
2
创新精神
C31注重科学的学习方法，有一定的动手能力和创造意识。
3
C32有自信心，能独立思考，敢于质疑。
3
C33能正确对待青松期身体、心理的变化。
2
身心健康
C34注重个人卫生，加强身体锻炼。
2
C35男女同学正常交往，融洽相处。
2
总分
等级
学校：班级：班主任：评价者：年月日
3
见义勇为
C17有一定分辨是非的能力，为人正直，敢于在班上主持正义
3
C18同学有困难时，能进行帮助。
3
C19自觉遵守班级、学校的规章制度。
小学生道德品质与公民素质评价表
小学生道德品质与公民素质评价表
年级 姓名 时间
一级
二级
三级
自评 互评 家长评 评
合评
孝亲敬长 听从长辈教导关爱身边的人 习惯良好 具有良好的学习生活习惯 身心健康 参加有益身心的文体活动，能正 确对待表扬与建议、批评
诚实礼 自强自律 严格要求自己 貌勤劳 节约 自信自尊 对生活、学习充满热情、不气馁 自我服务 自己的事自己做 勤俭节约 不乱花钱，不挑吃穿 热爱劳动 主动做家务活 尊敬师长 尊敬教师，听从老师教导 团结同学 对同学关心爱护 诚实守信 遵守诺言，有责任心 爱校守 团队精神 积极主动，团结协作 纪好学 团结 关心集体 热爱学校，班集体 热爱劳动 积极参加校内公益劳动 行为规范 遵守学校规章制度 学习习惯 能主动、自觉的求知 爱国情感 关心国家大事、热爱家乡 遵纪守法 遵守国家法律法规 社会公德 遵守社会公共道德 遵纪守 社会责任 爱护公物、有良好的公民意识 规明理 助人 环保意识 节约水电、爱护动物、爱护环境 公益活动 积极参加各项公益活动 社会实践 经常参加课内外的实践活动 帮助邻里 主动帮助邻里做力所能及的事 总评
小学学生品德评价表 模板
小学学生品德评价表模板
学生信息
学生姓名：________________ 年级：________________ 班级：________________
品德评价标准
1. 诚实守信
- 诚实：在研究和生活中，真实地表达自己的想法和感受，不
撒谎，不作弊。
- 守信：积极履行承诺，讲信用，不轻易违背承诺。
2. 尊敬他人
- 尊师重教：对老师恭敬有礼，尊重老师的教导和帮助。
- 公正平等：待人公正，不歧视他人，尊重他人的权利和尊严。
3. 合作共享
- 团队合作：积极参与集体活动，乐于与他人合作，共同努力，取得共同成功。
- 分享帮助：善于与他人分享知识、经验和资源，乐于帮助他
人解决困难。
4. 勤勉好学
- 用心研究：专心致志，认真研究，不敷衍塞责。
- 自我反思：对研究过程进行自我评价和反思，找出不足并加
以改进。
品德评价记录
家长评语
家长签名：________________ 日期：________________。
学生核心素养发展状况学期评价表
学生核心素养发展状况学期评价表
202 ——202 学年第学期
学习状况评定（A/B/C/D）
小组评价（A/B/C/D）
班主任综合评价等次（A/B/C/D）：（）
班主任寄语：
班主任签名：学期自我评价与分析：
标志性成果
假期要求
（1）要文明守纪、遵守公德、崇尚科学、反对邪教、珍惜生命。
自觉以《中学生日常行为规范》要求自己，学会合理适度消费，不乱花钱，不吸烟，不喝酒，自觉抵制不良文化的影响；正确利用网络学习，不进营业性电子游戏厅、舞厅、社会网吧，不参加有害身心健康的游戏，反对和抵制封建迷信活动。
增强规则意识、法律意识、文明意识和公民意识，时刻注意维护我校学生的良好形象，做文明守法的小公民。
(2）切实注意安全，强化安全意识，提高自防自救能力。
预防交通、火灾、食物中毒、触电、传染病、燃放烟花爆竹、冰上安全事故，以及邪教、非法传销和被盗、被抢、被诈骗案件的发生，特别不要到江河湖泊附近游玩滑冰等，不乘坐超员和安全性能不达标的车辆，不要到人员过于密集的地方去，尤其不要去传染病疫情较重的地区。
平时更要防范于未然，养成良好的生活习惯，尽可能保持正常的生活规律，加强体育锻炼。
（3）制定假期生活安排表，对作息、学习、运动、娱乐等都作出明确而又合理的安排。
每天完成一定量的寒假作业，有计划地对各学科进行查漏补缺，并积极做好预习，为新学期的学习做好充分准备；每天坚持体育锻炼，不断增强体质；适当参加家务劳动，懂得体贴父母的辛劳。
温馨提示
下学期定于月日正式上课，希望家长携贵子女按时到校报到。
祝同学们度过一个轻松、愉快而又有意义的假期！
家长签名：。
小学生德育评价表格模板
小学生德育评价表格模板1. 引言小学生的德育评价对于他们的综合成长和社会适应能力非常重要。
为了全面、客观地评价学生在德育方面的表现，我们设计了以下小学生德育评价表格模板。
该模板包含了学生德育评价的多个维度和指标，以便于教师和家长们对学生进行全面的评估和指导。
2. 表格说明本表格模板以表格形式呈现，包括以下几个要素：2.1 学生基本信息•姓名：填写学生的姓名；•性别：填写学生的性别；•年级：填写学生所在的年级；•班级：填写学生所在的班级。
2.2 德育维度本表格模板按照德育的不同维度划分为以下几个部分，每个部分包含多个具体指标，具体如下：2.2.1 爱国主义教育•热爱祖国，尊敬国旗和社会主义核心价值观；•爱护公物，讲究公共卫生；•了解国家的历史和文化，尊重国家和民族的传统；•积极参与社会实践活动，关心国家大事。
2.2.2 遵纪守法教育•遵守校规和班规，遵循教师的教学安排；•尊重师长，遵守学校和社会的法律法规；•不偷窃、不欺凌他人，勿参与任何违法活动；•积极维护学校和社区的安全环境。
2.2.3 诚信教育•守信用，不说谎，不抄袭他人作品；•尊重知识产权，不涉及任何侵权行为；•正直、诚实地面对自己的错误和不足；•尊重他人隐私，不散布谣言和不良信息。
2.2.4 社会交往教育•友善待人，乐于助人，与同学和谐相处；•尊重不同意见和文化差异，不歧视任何人；•具备良好的沟通技巧和团队合作能力；•知晓网络安全和隐私保护的重要性。
2.3 评价标准每个指标都由五个等级来评价学生的表现，分别是：•优秀：在该指标上表现出色，值得肯定；•良好：在该指标上表现良好，具备一定的素养；•一般：在该指标上表现普通，有待进一步提高；•较差：在该指标上表现较差，需要改进；•不足：在该指标上表现非常差，需引起重视和关注。
教师和家长根据学生的具体表现，选择相应的等级进行评价。
3. 使用方法请教师和家长们按照以下步骤使用该表格模板：1.填写学生的基本信息，包括姓名、性别、年级和班级；2.针对每个指标，在相应的格子中选择一个适当的等级来评价学生的表现；3.对于每个指标，可以在附注栏中填写具体的评价意见和建议；4.教师和家长可以定期使用该表格对学生进行评价，并与学生进行沟通，共同制定进步计划。
三——六年级学生德育评价表
班级
姓名
序 号
评价项目
具体要求
评定栏 自评 互评 家长评 师评
自觉参加各项集体活动；能主动为集体做好 1 关心集体 事、争荣誉，不给集体抹黑；能认真负责做
好自己分管的班级工作和大队部工作。
见到老师主动问好；不影响老师的工作与休 2 敬爱老师 息；接受教师的教育，态度要诚恳；能主动
6
上网行为
在老师和家长的引导下学习电脑技术；上健 康网站。
能做好值日工作，能参加校内大扫除和校外
7
劳动习惯
公益劳动；能洗自己的外衣，会小缝小补； 能布置美化居室；能主动完成一些稍复杂的
家务。
观看演出时不随便走动，能保持安静，并适
8
公共秩序
时鼓掌；乘公共车船主动购票，能给老幼病 残让座；不进电子游戏机房，不进营业性舞
厅等场所。
遵守交通规则，过马路要走人行横道，不违 9 遵守规则 章骑车；不在公路上玩耍和追跑打闹；不玩
火，不玩水，不玩电，不爬墙，不爬楼梯。
10
科学民主
不参加封建迷信活动，不吸烟、喝酒，不赌 博；初步建立一种人与自然的和谐关系。
小计分
总评分 备注：每栏每类评分均为5—10分，最高分10分，最低分5分；小计分为四类评价各自 栏目加分；总评分按自评分为10%，互评分为20%，家长评为25%，老师评为45%，相应折分 相加而成。
微老师做力所能及的事情。
在家主动与长辈打招呼；尊重父母的意见和 3 尊敬长辈 交到，如对长辈有意见，能有礼貌提出；能
主动为长辈做事。
能与同学友好相处，不同学取侮辱性绰
4
团结同学
号；能关心体贴有病和学习、生活上有困难 的同学；能主动为贫困地区的失学小伙伴捐
中小学学生德育素质评价表
7
无故不参加班级或校级的集体活动
每次扣2分，累计扣分
8
违反考试纪律，考试作弊
每次扣5分，累计扣分
9
对老师不礼貌,顶撞老师
扣10分，
累计扣分
10
在学校抽烟,赌博
扣10分，
累计扣分
11
无故不参加早操、升旗仪式，升旗时不穿校服、在队伍中吵闹
扣2分，
累计扣分
12
上课违反纪律（左顾右盼、讲话、影响同学、睡觉、影响老师上课、做别科作业、传东西……）
1-3分
8
不吸烟、不喝酒、不赌博，拒绝毒品，不玩手机，不进入网吧等场所
1-5分
9
代表班或年级参加学校比赛或文体活动，每次加1分；代表学校参加各种比赛、文体活动，每次可加2分。根据获奖情况加分，最高不超过9分
1-9分
10
积极参加社团活动和社会实践活动、科技活动
每次加1分，最高5分
11
积极协助班级黑板报、墙报宣传工作或者班级其他集体活动
每次1分，累计扣分
13
除上述内容外，确需减扣分者，根据其相关材料，酌情扣分。
总奖励分
总惩罚分
总分
等级
评分等级：
1、评分形式：每个学生德育评价基础分为100分，然后视其情况加分或扣分。
2、评分等级：共分四等：90分以上为优秀，80分至89分为良好，60分至79为合格，小于60分为不合格。
中小学学生德育素质评价表
姓名_____班级____时间____
序号
奖励分
分值
自我评价
学生互评
小组评价
教师评分
平均分
1
按时参加升国旗仪式，遵守升旗礼仪（不迟到，穿校服，唱国歌，宣誓）
学生思想道德素质总体评价表
- 学年第学期学生思想道德素质总体评价表班级学生班主任一级指标二级指标评价标准权值自评互评政治思想素质13分热爱祖国了解国家民族历史,关心时事,了解基本国情 2 具有公民观念，会唱国歌，遵守升国旗礼仪2尊重和爱护国家标识（国旗、国徽、国歌、人民币等）2爱党爱团队了解中国共产党的基本知识，对党有正确的认识，拥护党的领导2参加团队组织的活动，完成团队组织交给的任务2热爱集体爱护学校环境和教学设施、设备，节约水电1主动配合、积极参与学校管理，能与老师同学合作完成任务1理解校训，知道校史，维护学校合法权益和荣誉1道德素质33 分做自己的主人具备生活自理能力，不依赖、不懒惰2能自主安排学习，有较好的学习方法 1 学会保护自己，珍惜生命 1善待他人孝敬父母，知道家人的生日爱好，能做力所能及的家务 2 尊重老师的人格和劳动成果 2 友爱待人，宽容大度，不斤斤计较 2 同学有困难，以正确的方式予以帮助 2 尊重他人的人格和隐私 2 关爱社会弱势群体，积极参加献爱心活动 2 遵守公德遵守公共秩序,保护公共财产，讲究公共卫生 2 维护公共安全，不携带危险品进入公共场所 2 初步树立可持续发展观，积极参加环保活动 2 明辨是非，为人正直，敢于主持正义 2 诚实守信不抄袭他人作品（业），考试不舞弊 2 敢于承认错误，不推卸责任 3 对人忠心诚意，许诺别人的正当事，尽力去做好 2 初步树立诚信经营，信守合同的经济观念 2法纪素质18 分遵守纪律自觉遵守班级、学校的规章制度 3 自觉维护纪律和秩序 2 依法办事认真学习掌握法律知识 2 遵守法律法规，自觉履行法律义务 2 具有尚法精神，捍卫法律尊严，敢于、善于运用法律武器维护合法权益2 崇尚科学，反对迷信、邪教，抵制黄、赌、毒及地下“六合彩”等违法活动。
3 尊重民主积极参加学生干部选举，正确对待选举结果 2 善于听取他人意见，不偏听偏信，不独断专行 2心理素质26 分乐观向上对待生活乐观自信，有激情、有理想 2 遇有不开心的事能自觉调节情绪，不随意发脾气 2 学会倾听，不自闭，接受他人帮助 2 意志坚定面对成功，不骄不躁，能承受挫折和打击，冷静反思 3 能控制自己的行为，自律性强 2 吃苦耐劳，不轻言放弃 3 敢于创新有较强的好奇心和求知欲，有想象力 2 有一定的动手能力和创造意识 2 独立思考，敢于质疑，不迷信权威 2 身心发展能正确对待青春期生理、心理变化，讲究个人卫生 2 男女同学正常交往，融洽相处 2 能正确评价自己和他人，制定成长计划 2校外思想道德素质10 分孝敬长辈能尊称长辈、关心体贴长辈 1 能做力所能及的家务，为长辈分忧，主动和长辈沟通 1 礼貌待人能主动迎送客人、热情招待、与客人大方交谈 1 能与邻居伙伴和睦相处 1 勤俭节约爱惜粮食、不浪费水电 1 不比吃穿，不爱慕虚荣 1 不乱花零用钱，学会储蓄 1 社会行为积极参加公益活动 1 遵守交通规则、公共秩序 1 慎重交友，遵守网络道德和公共道德 1班主任评价优秀良好合格待提高合计100班主任签名：说明：此表为学期学生思想道德素质终结性评价表，其评价由自评、互评、班主任评价三部分组成,自评由学生本人打分，互评由小组打分，班主任评价要结合学生平时表现在相应格内划”√”,不受学生自评互评分值的影响，评价要认真、客观、公正,每项分值最低分为0.1分。
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志 愿 服 务
完全属实 基本属实 不属实 参与情况 记录质量等级 肯定意见 建议意见 评定等级
社会 实践 活动
完全属实 基本属实 不属实
个性 特长 与创 造发 明
参与情况 完全属实 基本属实 不属实 参与情况 完全属实 基本属实 不属实 参与情况 完全属实 基本属实 不属实
附件5
太原市中小学生品德素养评价学期评定表（正页）
年
姓名 学校 电话
项目 成长 发展 过程 学生 会、 社团 及党 团队 活动 完成细目数 量 达成比 例 数量等级
年月 日至
年学年第 学期 年 月 日
性别 年级班级 邮箱
民主评定
年龄
评定等级 记录质量等级 现实表现评语
参与情况 完全属实 基本属实 不属实 参与情况
记录质量等级
肯定意见
建议意见
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学校 特色 培育 参与 情况 家庭 特色 培养 约定 完成 情况
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肯定意见
建议意见
评定等级
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名称 级别 获奖时间 备注
荣 誉
处罚类别 违 法 违 纪
处罚时间
情形简述
备注
班 主 任 评 语
签字：
年
月
日
综合 评定 等级
签字：
年
月
日
学校 审核 意见 签字：பைடு நூலகம்盖章： 年 月 日