最新教师进修学校办学条件和水平评估自查自评报告
2024小学学校办学条件基本标准自查报告
2024小学学校办学条件基本标准自查报告随着教育的不断发展，小学学校的办学条件也在不断提升。
为了保障教育教学的质量和效益，我校开展了办学条件基本标准的自查工作。
本次自查旨在全面了解学校各项办学条件的实际情况，发现存在的问题，并提出相应的解决方案和计划。
一、检查的内容及标准本次自查的内容主要包括学校的基础设施、教学设备、师资力量、管理水平等方面。
具体标准如下：基础设施：校园规划合理，环境整洁，校舍建筑安全、牢固、适用，符合抗震、消防等安全要求。
教学设备：教室、实验室、计算机室等各类专用教室配备齐全，设备先进、适用，能够满足教育教学需要。
师资力量：教师数量充足，结构合理，具备相应的教育教学能力和专业素养。
管理水平：学校管理水平高，各项制度健全，管理规范、科学、有效。
二、自查过程和方法本次自查采取了多种方式和方法，包括实地查看、问卷调查、访谈等。
具体过程如下：实地查看：对学校的基础设施、教学设备、专用教室等进行了实地查看，了解了实际情况。
问卷调查：向全校师生发放了问卷，了解了他们对学校办学条件的看法和建议。
访谈：对学校管理人员、教师、学生家长等进行了访谈，了解了他们对学校办学条件的看法和建议。
三、发现问题及原因分析通过自查，我们发现学校存在以下问题：部分教室设备老化，需要更新换代。
学校图书馆藏书量不足，不能满足学生的阅读需求。
学校师资力量结构不够合理，部分学科教师短缺。
经过分析，我们认为以上问题的原因主要有以下几点：学校经费有限，无法及时更新设备。
学校图书馆建设投入不足，导致藏书量不足。
部分学科教师流失，招聘难度大。
四、解决方案和计划针对以上问题，我们提出了以下解决方案和计划：筹措资金，及时更新设备，保证设备的新颖性和适用性。
增加图书馆建设投入，增加图书种类和数量，提高学生的阅读兴趣和能力。
加强师资队伍建设，提高教师待遇，吸引更多优秀人才加入。
同时，我们还将制定具体的实施计划，明确时间节点和责任人，确保各项措施得到有效落实。
办学条件自查报告范文
办学条件自查报告范文尊敬的教育局领导：我校是一所新建立的学校，为了确保学校的正常运营和提高教学质量，特进行自查，现将办学条件自查报告提交如下：一、师资队伍1. 教师数量：目前我校拥有教职员工共计50人，其中正式教师45人，非教职员工5人。
2. 教师构成：正式教师中，教师学历情况良好，拥有本科学历及以上教师共占60%，硕士及以上教师占30%。
3. 教师专业背景：教师专业对口情况良好，各学科教师均具备相应专业背景。
4. 教师工作情况：教师认真负责，教学积极，工作态度端正，教学效果良好。
5. 教师培训情况：学校每学年都会组织教师参加专业培训，提升师资队伍的教学水平。
二、教学设施1. 办公室设施：学校办公室设施齐全，工作人员工作条件良好。
2. 教学楼设施：学校教学楼设施完备，各教室均配备多媒体教学设备。
3. 实验室设施：学校实验室设施完备，各科实验室设施齐全，能够满足学生实验教学需求。
4. 图书馆设施：学校图书馆馆藏书籍充足，阅览室环境良好，为学生提供一个良好的学习环境。
5. 运动场设施：学校运动场设施完备，满足学生体育锻炼需求。
三、教学管理1. 课程设置：学校开设的课程结构合理，满足学生不同层次、不同需求的学习要求。
2. 教学秩序：学校教学秩序井然，师生关系融洽，教师教学积极性高。
3. 考核评价：学校建立了完善的考核评价机制，定期对学生进行考核评价，保证教学质量。
4. 学生管理：学校建立了健全的学生管理制度，加强学生管理，帮助学生健康成长。
四、财务运作1. 财务收支：学校财务收支清晰，资金来源规范。
2. 财务管理：学校建立了科学的财务管理制度，确保财务运作的规范。
3. 资产管理：学校对资产进行定期清查和维护，确保资产的安全和完好。
五、安全保卫1. 安全设施：学校安全设施完备，安全出口齐全，消防设施齐全。
2. 安全管理：学校建立了安全管理机制，定期组织安全演练，确保学校安全。
总结：学校目前办学条件整体良好，拥有完备的师资队伍、教学设施和管理制度，为师生提供了一个良好的学习环境。
学校办学条件的自查报告范文（精选3篇）
学校办学条件的自查报告范文（精选3篇）学校办学条件的自查报告范文（精选3篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间的辛勤工作，存在着缺陷，是时候抽出时间写写自查报告了。
相信大家又在为写自查报告犯愁了吧！以下是小编帮大家整理的学校办学条件的自查报告范文（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学校办学条件的自查报告1一、学校基本情况1、占地面积、建筑面积、体育活动场馆位于南通高新技术产业开发区，学校占地面积30129㎡，生均占地面积53.3㎡。
校舍建筑总面积8829㎡,生均15.6㎡。
学校有平整、适用的操场，有300米的环形跑道，学生体育活动场地8814㎡,生均15.6㎡。
学校绿化覆盖率达70%，学校树木葱茏、绿草如茵，花团锦簇，四季飘香，是学生们健康成长的乐园。
2、图书、仪器设备及实验室、专用教室教学仪器设备齐全，学校装备绝大多数项目达到省二类标准，少数项目达省三类标准。
学校有藏书室1个，阅览室1个，藏书室及阅览室总面积150㎡，阅览室座位数64座。
学校有图书27989册，生均图书49.5册。
学校有物理实验室2个，化学实验室1个，生物实验室1个，劳技1个。
学校有2间网络教室。
学校有学生计算机65台，生均计算机台数0.12台。
学校有1间音乐教室，1架钢琴，配有音响设备及相应乐器。
学校有1间美术教室及相应器材。
学校有1间体育器材室，且器材较为充足。
3、办学规模、班额学校共有有565名学生，12个教学班，平均班额47.1人，其中外来务工人员子女为55人，占比为9.7%。
4、教师配备学校有教职工62人，其中专任教师55人，师生比为1：10.3。
学校专任教师学科结构能满足开齐开足课程需要，体育、美术、音乐、信息每个学科都有专职教师任课。
在教师配备上，各学科的师资力量均衡，以便发挥教师之长培养学生广泛的兴趣，让每个孩子找到适合自己发展的空间。
学校55位专任教师中有高级教师8人，占14.5%，中学一级占37人67.3%；本科及以上教师54人，占98.2%。
学校办学条件评估自查报告
学校办学条件评估自查报告一、概述学校办学条件评估自查报告是为了评估学校的办学条件是否符合相关标准和要求，以提升学校的教育质量和办学水平而进行的一项自查活动。
本报告将对学校的基本情况、办学条件的自查、存在问题及解决措施等进行详细描述和分析。
二、学校基本情况1. 学校名称：XX学校2. 学校性质：公立学校3. 学校级别：中小学4. 学校规模：600名学生，40名教职工5. 学校地址：XX省XX市XX区三、学校办学条件的自查1. 基础设施自查1.1 教室：教室数量是否足够，是否满足学生教育需求，教室内设备是否齐全。
1.2 实验室：实验室的建设和使用是否符合相关标准和要求，是否有足够的实验设备。
1.3 图书馆：图书馆的藏书数量、藏书种类和图书馆的管理制度是否满足学生的学习需求。
1.4 运动场和体育设施：运动场和体育设施的建设和使用是否符合相关标准和要求，是否能够满足学生的体育锻炼需求。
1.5 配套设施：学校的食堂、宿舍、医务室等配套设施的建设和使用是否符合相关标准和要求。
2. 师资力量自查2.1 教师配备：学校教师的数量和专业背景是否满足学校的教育需求，是否具备较高的教学水平和教育教学能力。
2.2 教师培训：学校是否定期组织教师培训，提升教师的教学水平和教育教学能力。
2.3 教师队伍建设：学校是否建立教师培训与评估体系，是否注重教师的成长和发展。
3. 教育教学质量自查3.1 教学管理：学校的教学管理制度是否健全，教学计划、教材选用、教学评价等是否符合相关标准和要求。
3.2 教学成果：学校的学生是否取得良好的学习成绩，是否具备良好的综合素质和能力。
3.3 教育教学研究：学校是否积极开展教育教学研究，提升教学质量和教学水平。
四、存在问题及解决措施在自查过程中，我们发现了以下问题：1. 学校实验室设备老化严重，需要更新。
2. 学校图书馆的图书种类和数量不足，需要增加购买。
3. 学校运动场地狭小，无法满足学生的体育锻炼需求，需要扩建运动场地。
学校办学条件评估自查报告
学校办学条件评估自查报告一、前言作为一所负责任的教育机构，我们始终把学生的教育、全面发展和健康成长放在首位，认为办学条件是影响学生实现目标的最基本保障。
为了了解学校办学条件的运作和管理情况，提高我们的办学效果，促进学生的健康成长，我们进行了一次学校办学条件评估自查，并编写了本报告。
在本报告中，我们将重点关注如下三个方面的情况：1.学校教育资源和设备的概况；2.教师队伍和管理机制的运作情况；3.学生服务和管理的工作效果。
二、学校教育资源和设备的概况1. 教学设备我们致力于为学生提供先进、合适的教学设备，让他们在学习过程中更加有效和高效。
经评估，大部分教学设备都处于良好状态，机房网络良好，但有些实验设备和设施需要进一步改进或加强。
2. 学科资源学科资源包括教材、课本、学科辅导书籍和音像资料等，我们的学科资源大多数在教学安排和学生的需求方面得到了很好的保障，但仍需要进一步改进和扩充。
我们认为这方面的工作可以与相关学科专家和教育集团进行虚拟联姻，以期扩大我们的资源库。
3. 资源共享我们积极推动资源共享，让学生们在离校后可以继续使用我们的资源，以支持自己的学习和自我发展。
我们的资源分享平台已经运作良好，但仍需要推广和宣传，以鼓励更多的教师和学生参与其中。
三、教师队伍和管理机制的运作情况1. 教师队伍我们拥有一支高素质的教师队伍，其中包括博士、硕士和受过专业培训的教育专家。
根据评估结果，教师的教学水平、专业技能、道德品质和工作态度均符合要求。
但同时也有部分老师需要进一步提高教学技能和义务感。
2. 管理机制我们注重完善管理制度，实现规范运作。
学校管理机制的制定和执行正在不断完善，学生、家长、教师之间的沟通和协作也在不断加强。
但我们认为，对于一些管理架构的完善和制定仍需予以加强，以及教职工队伍的学习和培训也应该不断推进行。
四、学生服务和管理的工作效果1. 学生服务我们致力于为学生提供优质服务，让他们在校园内感受到家的温暖。
学校办学条件合格评估自查自检报告
学校办学条件合格评估自查自检报告尊敬的评估专家：为了确保我校教育教学质量，提高办学水平，根据《XX省普通高中学业水平考试考务管理实施细则》要求，我校认真组织开展了自查自检工作。
现将自查自检情况汇报如下：一、自查自检工作总体情况我校高度重视自查自检工作，成立了以校长为组长的自查自检工作领导小组，制定了详细的自查自检工作方案，明确了自查自检的内容、程序和方法。
自查自检工作自XX年XX月XX日开始，至XX年XX月XX日结束，历时一个月。
二、自查自检内容自查自检内容主要包括以下几个方面：1. 组织管理：检查学校是否建立健全了学业水平考试组织管理机构，是否有专人负责考务管理工作，是否制定了考务管理制度，是否对考务管理人员进行了培训。
2. 场地设施：检查学校是否具备符合要求的考场，考场是否配备了必要的设施设备，如监控设备、广播设备、计时设备等。
3. 考务人员：检查学校是否对考务人员进行资格审查，是否对考务人员进行业务培训，是否对考务人员进行考核。
4. 考风考纪：检查学校是否制定了考风考纪制度，是否对考生进行诚信教育，是否对违规行为进行处理。
5. 考试安全：检查学校是否制定了考试安全预案，是否对考试安全进行排查，是否对考试安全进行监控。
6. 考试质量：检查学校是否对考试质量进行监控，是否对考试结果进行分析，是否对考试质量进行改进。
三、自查自检结果经过自查自检，我校在以下方面取得了较好的成绩：1. 组织管理：我校成立了学业水平考试组织管理机构，有专人负责考务管理工作，制定了考务管理制度，对考务管理人员进行了培训。
2. 场地设施：我校考场符合要求，配备了必要的设施设备，如监控设备、广播设备、计时设备等。
3. 考务人员：我校对考务人员进行资格审查，对考务人员进行业务培训，对考务人员进行考核。
4. 考风考纪：我校制定了考风考纪制度，对考生进行诚信教育，对违规行为进行处理。
5. 考试安全：我校制定了考试安全预案，对考试安全进行排查，对考试安全进行监控。
办学条件评估自查报告
办学条件评估自查报告1. 引言为了提供优质的教育服务，解决学校办学过程中存在的问题，我校进行了一次办学条件评估自查。
这份报告旨在总结自查结果，并提出改进建议，以进一步提高我校办学条件的质量。
2. 自查内容自查内容主要包括以下几个方面：2.1 教学设施我们对学校现有的教学设施进行了详细的评估和检查。
包括教室、实验室、图书馆、多媒体设备等方面。
评估结果显示，教室设施整体状况良好，但部分实验室设备需要更新和维修，图书馆的图书种类和数量有待进一步增加。
2.2 师资力量对学校的教师队伍进行了调查和评估。
调查发现，教师整体水平良好，但部分教师缺乏继续教育的机会，需要加强教师培训和学术交流，以提高其专业素养和教学水平。
2.3 学生管理对学校的学生管理制度进行了自查。
发现学生管理制度不够健全，学生的纪律意识有待加强，并且学生活动和课余活动较少，需要增加学生活动的多样性和数量。
2.4 安全环境对学校的安全环境进行了评估。
发现学校的消防设施和安全制度需要进一步完善，校园内的交通安全问题也需要重视和解决。
3. 自查结果分析从自查结果来看，学校在教学设施和师资力量方面相对较好，但在学生管理和安全环境方面仍存在一些问题。
这些问题对于学校的办学质量和教学效果有一定的影响，需要我们采取有效的措施进行改进。
4. 改进建议基于自查结果的分析，我们提出以下几个改进建议：4.1 更新教学设施针对发现的部分实验室设备需要更新和维修的问题，我们建议学校增加对教学设施的投入，并及时进行维护和更新，以提供更好的教学环境和条件。
4.2 加强教师培训为了提高教师的专业素养和教学水平，学校应加大对教师培训的投入，组织各类培训和学术交流活动，提供更多的学习机会和资源。
4.3 完善学生管理制度学校应加强学生管理制度的制定和执行，明确学生行为准则，建立健全的纪律教育体系，并增加学生活动的多样性和数量，提升学生的综合素质。
4.4 加强安全管理学校应完善消防设施和安全制度，定期组织安全演练和培训，提高师生的安全意识，确保校园的安全环境。
学校办学条件的自查报告范文(精选3)
学校办学条件的自查报告范文（精选3）一、自然概况本报告针对的校园位于风景秀丽的市区，占地面积XX平方米，拥有现代化的教学设施和优美的校园环境。
学校始建于XXXX年，历经数十年的发展，已经成为一所具有一定规模和影响力的学校。
学校现有教职工XX人，其中专任教师XX人，具有高级职称的教师XX人，中级职称的教师XX人。
学校设有小学、初中、高中三部，共计XX个教学班，在校学生人数达到XX人。
学校秉承“明德至善，博学笃行”的校训，坚持以人为本，注重学生全面发展，形成了以德育为核心，智育、体育、美育全面发展的教育体系。
学校设施齐全，拥有图书馆、实验室、体育馆、音乐教室、美术教室等专用教室，为学生提供了良好的学习环境。
在创建文明校园的过程中，学校始终坚持以提高教育教学质量为根本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索素质教育新途径，为学生的全面发展创造了有利条件。
以下是学校在创建文明校园过程中的一系列具体措施。
二、创建的主要做法（一）加强组织领导，不断完善机构建设学校高度重视文明校园的创建工作，成立了以校长为组长的创建工作领导小组，全面负责创建工作的规划、部署和实施。
领导小组下设办公室，具体负责日常事务。
同时，学校还设立了创建工作专班，由各相关部门负责人组成，确保创建工作落到实处。
1. 明确责任分工。
学校将创建工作任务分解到各部门，明确各部门的职责和任务，确保创建工作有序推进。
2. 建立健全制度。
学校制定了一系列创建工作相关制度，如《文明校园创建工作实施方案》、《文明校园创建工作考核办法》等，为创建工作提供制度保障。
3. 加强队伍建设。
学校注重选拔、培养一支政治坚定、业务精湛、作风优良的创建工作队伍，为创建工作提供有力支撑。
（二）建立管理机制，保障校园文明建设学校建立了完善的管理机制，确保校园文明建设的顺利进行。
1. 建立目标管理机制。
学校将文明校园创建工作纳入学校总体发展规划，明确了创建工作的中长期目标和年度目标，确保创建工作有计划、有步骤地推进。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师进修学校办学条件和水平评估自查自评报告一、基本情况：库伦旗位于内蒙古通辽市东南部，西接奈曼旗，南邻辽宁省阜新市，北、东靠开鲁县和科左后旗，总面积4716平方公里，人口17.56万人，其中，蒙古族占56%。
库伦旗是一个以农牧业为主，工业取得初步发展的国家重点扶持的贫困旗之一。
库伦旗工农业年生产总值12.1亿元，年财政收入7270万元，城镇居民可支配收入6750.00元，农牧民可支配收入2500.00元。
（以上数字为政府2005年统计数字。
）库伦旗现有高中2所，九年义务教育阶段中小学幼儿园共28所（其中，初中7所，九年一贯制完全学校4所，中心校8所，库伦镇内有6所小学＜其中有一民办小学＞，幼儿园3所）。
义务教育阶段专任教师总数2051人（其中，小学专任教师1201人，不包括民办教师）。
库伦旗教师进修学校始建于1981年3月，现有教职教职工54人，（2003年与教研室合并，教师进修学校教职工35人，其中专任教师25人，兼职教师10人）。
2003年，由内蒙古自治区教育厅验收评估被授予“达标旗县培训机构”，2005年5月27日正式注册备案。
二、自查自评的主要汇报内容：根据内蒙古自治区人民政府教育督导团《关于开展旗县教师培训机构专项督导检查的通知》精神，按照《内蒙古自治区旗县教师培训机构办学条件和水平评估标准》，我们进行了认真的自查，现将自查、自评评估如下：（一）办学指导思想：库伦旗教师进修学校在上级党委、政府、教育主管部门的直接领导下，承担着全旗基础教育中小学教师的继续教育、现代教育技术等各类培训工作，承担着对中小学校开展教学研究和教改实验指导、服务工作。
与旗教研室合并后，我校确立了“研训一体”的办学思路。
我们在办学中牢固树立“小集体、多功能，大服务”的办学宗旨，以“受训——培训——教学——教研——指导——提高”为研训工作思路与方法，为各中小学的“接受培训是基础——校本教研是关键——提高质量是目的”这一各校研训工作总体框架而全力做好服务。
我校充分发挥了教师教育相关资源整合，优化资源配置的优势，能配合教育行政部门实施本地区义务教育阶段（包括幼儿教师）师资培训与管理功能；中小学开展教师教学研究和教改实验指导、服务功能；配合教育行政部门实施教师资格证书制度，开展教师队伍建设研究的咨询、服务功能；当地经济建设人材培训功能这“四大功能”。
成为小学校长教师培训指导；中小学教学研究指导；教改实验指导；现代教育技术指导；信息资料网络建设指导；形成上挂高等院校、下联中小学校的现代教师学习与资源中心即“五个中心”。
做到了认识到位、思路方法到位、工作落实到位，充分利用了现有的办学条件和水平，为促进“全旗教育质量年”和“教育管理年”工作的顺利开展起到了积极的促进作用。
（二）领导班子状况学校领导班子由10人组成，配备合理、文理兼备。
班子成员中，有硕士1人，本科9人，教龄都在10年以上；学校领导班子成员熟悉中小学教育教学和管理工作，具备了独立开展研训工作的能力；校级领导按规定参加了校长岗位职务培训并获得了合格证书。
在工作中我们要求各成员树立“遵纪守法意识、工作责任意识、宏观管理意识、组织意识、团结意识和协调意识”，领导班子成员平均年龄43.1岁，具有高级职称的5人，中级职称的5人。
（三）教师队伍建设二年多以来，学校以“学历提高；在职培训提高；外出培训、调研、考察；校本校训；调整充实”等方法和措施有效进行了师资队伍专业素质提高建设。
与此同时，在学校党支部的引领下，学校教职工的思想道德建设，世界观、人生观、价值观的修养提高建设常抓不懈。
1、学校现有教职工35人（不包括教研室），其中，专任教师25人，行政工作人员2人，教辅人员2人，后勤财务、工勤人员6人。
教职工人数占服务范围内中小学教职工总数的比例A1＝1.48%，专任教研员占本校教职工人数的比例A2＞71%。
2、学历和职称结构。
专任教师本科学历达100%，具有高级职称的比例A2＞15%，达24%，专任教师具有中级职称的比例A3＝52%，专任教师有中小学工作的经历的A4＞80%，达84%。
3、专兼职教师学科结构。
我校举办的小学继续教育课程，小学校长培训课程开出率达100%；初中教师继续教育辅导课程开出率A2＝100%。
4、本校教师业务培训。
自2003年起，我校专兼职教师参加了国家、区、市专业业务培训达20学科，63人次，参加培训者培训人数自2004年1月至2006年9月达99人次，从而确保了培训质量，做到了“先培训后上岗，不培训不上岗”。
自2004年以来，我校教师校本培训工作有章可循，做到了方案、计划落实到位，培训到位；2004年9月至11月，我校教师全员参加了“实用信息技术培训”，讲课教师为我校专职计算机教师陶志伟。
2005年9月至11月，我校教师全员参加了“教育法”讲座，主讲人为学校工会主席、高级教师李兴杰。
2006年3月至5月，我校教师全员参加了“信息技术基础”讲座，主讲人为陶志伟。
我校校本培训除了上述三大内容外，中小学组也自发进行了教育教学理论、新课改理念方面的专项学习。
（四）经费投入2004年，财政拨款78万元，教育事业费24万元，公用经费102万元，人员经费76万元；2005年，财政拨款151.8万元，教育事业费3.3万元，公用经费155.1万元，人员经费81万元。
（五）办学场所校园占地10亩，建筑面积1903m2，其中理科实验室207m2＜含仪器库＞，美术教室60m2，多媒体教室80m2，计算机教室120m2，微格教室60m2，语音室60m2，图书室（含阅览室120m2），音像资料室29m2，多功能大教室120m2，学生公寓237m2，食堂118m2。
普通教室与共用教室216m2，学校行政用房505m2，完全满足学校研训工作与师生员工生活用房之需。
校园建设达到“三化”标准，校园文化体现了“五性”。
学校有一个标准的篮球场地和红土网球场地，能满足师生的体育活动。
学校有一所附属小学和三个长期固定教学联系点（附属小学为红旗小学，固定教学点为：哈尔稿中心校、先进中心校、三家子中心校）。
另外，学校有课改实验基地8所（额勒顺中心校、实验小学、四中、水泉中学、三中、扣河子中学、扣河子中心校、红旗小学）。
（六）图书资料学校现有图书二万九千余册，电子图书资料达五千册。
继续教育和课改方面图书四千余册，近三年学校订阅报刊杂志种类年均达到五十种之多。
（七）教学仪器设备学校现有教学设备：计算机84台（其中教师用24台），卫星地面接收站二套，多媒体教学设备一套，教育心理实验设备一套，微机教室设备一套，音像设备四套，音像资料三千小时，中国教育卫星宽带网接收设备一套，建立了库伦旗教师进修学校网站。
学校有数码摄像机、数码照像机各一台，有教学巡回车一辆，一般教学仪器和器材能满足教学需要。
（八）教学建设在教学建设方面，学校的中小学教师培训工作紧紧围绕上级布置展开，各种培训有方案，有计划落实，有总结、有反馈。
档案建设规范、齐全。
培训按教学计划规定开齐开全开足各科课程，课程开出率达100%，完成规定面授时数100%。
在日常的研训工作中，我们认真探讨了教育考察工作的可操作性，制定了《学校教育考察制度》，有计划地开展了一系列教育考察活动。
2004年9月，学校派英语教师张树国、梅花等7人去北京市北纬路中学考察，2005年10月，学校派教研室哈斯图雅、杨彦华等4人到张家界进行了为期11天的关于新课改的研讨、考察。
教学管理更加趋于制度化、规范化、科学化。
教学管理制度健全、教学管理的手段微机化已变成现实，有效调动了广大教师工作的积极性。
（九）教学研究和科研成果自2004年以来，学校把教研工作做为工作的关键一环常抓不懈。
1、学期初的常规教研工作。
定期开展“教研活动月”、“教研活动周”活动，实行教研员分片包点制度。
每学期，我校都要派出专兼职教师分蒙、汉两大组深入到全旗各中小学开展听课、评课、送课、指导交流等常规教研活动。
自2004年以来，我校教师年均下乡43人次，人均听课50节、评课交流31节。
活动有记录、听评课有笔记，教研员返校后有专项工作总结，有反馈，为各校顺利开展常规教学教研起到了积极的推动作用。
2、以基础教育新课改为契机、组织了各种教学研讨会。
2004年以来，我校共组织举办了四次大型教学研讨会；2004年10月，举办了“全旗关于新课程实施后的调研、指导交流研讨会”；2004年12月，举办了“全旗民族中小学实施新课程改革研讨会”；2005年9月，举办了“全旗中小学英语教学研讨会”；2005年11月，举办了“全旗中小学基础教育课程改革研讨会暨成果展示会”。
上述几项教研活动的开展，使与会的中小学领导和教师更加认清了基础教育改革的形势，明确了工作的方向，认识到自己不足与差距，为他们以后更好的深入到基础教育新课改，起到了辅弼作用。
3、教学研究和科研成果。
2004年以来。
我校教研员发表的盟市级以上论文有9篇，继教编译教材9篇，在盟市级以上报刊杂志上发表的教学论文9篇，其中，省级以上8篇。
4、教学改革实验。
2004年以来，我校指导教学改革实验项目和研究课题有29项，结题10项，其中盟市级以上的项目和课题有9项，结题6项。
（十）开展培训情况2004年以来，我校在上级教育主管部门的领导下，全力开展了全旗中小学教师继续教育全员培训、学科培训；中小学教师信息技术新一轮培训、评聘职称人员信息技术培训与考试；小学领导干部岗位职务培训、新一轮基础教育课程改革培训、新教师上岗培训等培训工作。
1、开展培训情况（1）继续教育全员培训①中小学教师继续教育法制教育专题培训，2004年8月至10月开展了为期2个月16个学时培训，参加培训者达2418人，经自治区统一验收考试合格。
②中小学教师继续教育“一德三新”专题培训。
2005年有2423人参加培训，2006年的培训工作正有序进行，预计培训2000人（高中除外），九月末结束。
（2）基础教育新课程培训①2004年以来，学校承担了对全旗汉语授课中小学起始年级和蒙授部分年级起始课的新课标、新课程培训工作。
2004年完成了对586名教师的培训；2005年共完成了对中小学22个学科726个任课教师的培训；2006年完成了对中小学16个学科299人的培训。
②小学新课程教学管理培训。
2005年2月，在旗教体局领导下，对全旗小学参与新课教学管理（副主任以上）的77位领导进行了关于新课程管理理念的培训。
（3）中小学领导干部培训2004年至2006年，我校依据上级文件精神，结合全旗中小学校布局调整和部分学校领导换届的实际情况，上挂市教育学院对中小学副主任以上领导干部进行了岗位培训工作，共培训181人，（2004年培训44人，2005年培训82人，2006年培训55人）。