接力版一年级音乐下册二《(演唱)小青蛙》教学设计
2024年音乐课《小青蛙》教案
2024年音乐课《小青蛙》教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《动物音乐会》中的《小青蛙》一课。
详细内容包括：歌曲学唱、歌词理解、节奏练习、音乐欣赏及创编活动。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小青蛙》的旋律、歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小青蛙》的旋律、歌词学习，节奏练习。
难点：歌曲中的音准、节奏掌握，音乐创编活动。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生们参加一场动物音乐会，介绍一位特殊的嘉宾——小青蛙，引导学生关注小青蛙的特点，激发学生学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放歌曲《小青蛙》，让学生初步感知歌曲旋律。
（2）引导学生跟唱歌曲，注意指导音准、节奏。
（3）逐句教唱歌曲，讲解歌词含义，让学生理解歌曲表达的意境。
3. 节奏练习（10分钟）（1）带领学生用手指敲击桌面，练习歌曲中的节奏。
（2）分组进行节奏练习，互相纠正，提高节奏感。
4. 音乐欣赏（5分钟）欣赏其他关于青蛙的歌曲，让学生了解不同音乐风格，拓宽音乐视野。
5. 创编活动（10分钟）（1）引导学生用简单的肢体动作表现小青蛙的形象。
（2）分组创编小青蛙的故事，用歌曲和动作展示。
六、板书设计1. 《小青蛙》2. 歌曲旋律、歌词3. 节奏练习示例4. 音乐欣赏曲目5. 创编活动要求七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《小青蛙》，并尝试创编一个关于小青蛙的故事。
2. 答案：根据个人创编，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于青蛙的知识，提高学生的综合素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 节奏练习的设计与实施6. 创编活动的组织与指导7. 板书设计的清晰与逻辑性8. 作业设计的合理性与实践性9. 课后反思及拓展延伸的深度教学内容的选择与安排《小青蛙》作为教学内容，应确保其适合学生的年龄特点，且能够融入动物音乐会这一主题。
一年级下册小青蛙教案一年级音乐小青蛙教案
一年级下册小青蛙教案-一年级音乐小青蛙教案一、教学目标：1. 认知目标：让学生了解和认识小青蛙的生态特征和生活习性。
2. 技能目标：培养学生对音乐的感知和欣赏能力，以及歌唱和舞蹈的基本技能。
3. 情感目标：培养学生热爱自然、关爱动物的情感，培养学生的团队协作精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握小青蛙的相关知识，培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
2. 教学难点：让学生能够熟练地唱出歌曲《小青蛙》，并能够表演相应的舞蹈。
三、教学准备：1. 教师准备：准备教材、教学PPT、音响设备、舞蹈道具等。
2. 学生准备：穿着轻松舒适的服装，准备参与歌唱和舞蹈活动。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示小青蛙的图片，引导学生关注小青蛙的生态特征和生活习性。
2. 新课教授：教师讲解小青蛙的相关知识，让学生了解小青蛙的生活习性和生态作用。
3. 歌唱活动：教师教唱歌曲《小青蛙》，引导学生掌握歌曲的旋律和歌词，并进行歌唱练习。
4. 舞蹈表演：教师教授舞蹈动作，引导学生跟随音乐进行舞蹈表演。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调小青蛙的重要性和保护自然的意义。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家长介绍小青蛙的相关知识。
2. 学生练习唱歌曲《小青蛙》，并尝试与家长一起表演舞蹈。
3. 学生观察身边的自然环境，思考如何保护自然和动物。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、歌唱和舞蹈表现。
2. 知识掌握：通过提问和学生回答，评估学生对小青蛙知识的掌握程度。
3. 音乐欣赏能力：通过学生的歌唱和舞蹈表现，评估学生对音乐的感知和欣赏能力。
七、教学反思：1. 教师教学方法的有效性：反思教师采用的教学方法是否适合学生的学习需求。
2. 学生学习效果：评估学生的学习成果，看是否达到了教学目标。
3. 教学改进：根据教学评估和反思，找出需要改进的地方，以便提高教学质量。
八、教学拓展：1. 组织学生进行小青蛙主题的绘画活动，培养学生的艺术创造力。
接力版一年级音乐下册二《(演唱)小青蛙》教学设计
《小青蛙》教学设计一、教学目标1.学唱歌曲《小青蛙》。
2.教育学生热爱自然，保护野生动物。
二、教学重、难点1.教学重点：引导学生把握歌曲情绪有感情演唱歌曲。
2.教学难点：学生正确演唱后八分休止符和十六分节奏。
三、教材分析《小青蛙》是一首德国儿童歌曲。
四二拍，C大调，是由两个乐句构成的一段体。
第一乐句歌曲旋律以级进上行和下行的方式表现荷塘夜色的美景，第二乐句使用八分休止符和连续的十六分音符表现了小青蛙在夏夜的美景中尽情欢唱的场景，音乐形象既统一又有一定的变化、及流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。
四、教学过程（设计思路：低年级学生有好奇、好动、好表现的特点，他们以具体形象思维为主。
教师要以生为主，动静结合，激发学生学习兴趣，适时进行德育渗透。
）（一）导入师：今天老师要考考同学们的小耳朵，猜猜这是谁的声音？（播放音频）生：····师：今天老师带来了一个青蛙手偶，让我们跟它一起热热身吧。
（引出课题）五、学唱歌曲（一）初听歌曲师：老师又要考大家的耳朵了，这首歌曲的情绪是什么？（播放音频）生：····（二）认识歌曲画面师：歌曲描绘了什么样的场景？（再次播放音频）生：····（三）感受歌曲旋律线条师：同学们都知道一幅美丽的画用线条可以画出来，一首歌曲的旋律能不能用线条呈现出来呢？（在教学过程中教师要用肢体动作让学生直观的感受歌曲的旋律走向）学生：····（教师设问时要预设学生会有各种回答老师要预设各种答案做到随机应变）（四）解决歌曲重、难点师：歌曲分为两个乐句，哪一句最能表现歌曲欢快跳跃的感觉呢？生：····师：呱呱呱呱，两种演唱有什么不一样？（老师用两种不一样的感觉演唱，让学生辨别引导学生掌握正确的歌唱感觉）生：师：现在就让我们一起来学习这个部分，现在跟着老师两手叉腰,微笑抬起笑肌,发“c”。
接力版一下音乐二小朋友喜爱的歌4小青蛙教学设计
接力版一下音乐二小朋友喜爱的歌4小青蛙教学设计一. 教材分析《小青蛙教学设计》是一首适合小朋友喜爱的歌曲，歌曲旋律轻快，歌词简单易懂，通过歌曲让学生了解小青蛙的特征和习性，培养学生的观察力和想象力。
歌曲中出现的小青蛙“绿色衣服”、“捉害虫”等元素，能够激发学生对自然的热爱和对动物的关注。
二. 学情分析小朋友对音乐具有浓厚的兴趣，通过歌曲可以吸引他们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，小朋友的模仿能力强，通过歌曲模仿小青蛙的叫声和动作，能够提高他们的语言表达能力和身体协调能力。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《小青蛙》，并能熟练演唱。
2.通过歌曲学习，使学生了解小青蛙的特征和习性。
3.培养学生的观察力、想象力和表达能力。
4.培养学生热爱自然、关注动物的情感。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律掌握。
2.歌词中涉及到的小青蛙特征和习性的理解。
3.学生能够在演唱中表现出小青蛙的特点。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱歌曲，引导其他学生模仿。
2.讲解法：教师讲解小青蛙的特征和习性，帮助学生理解歌词。
3.互动法：学生之间相互提问、回答，增强课堂参与度。
4.创设情境：通过图片、视频等资料，让学生身临其境，感受小青蛙的生活环境。
六. 教学准备1.准备歌曲《小青蛙》的音频或视频资料。
2.准备小青蛙的图片、视频等资料。
3.准备教学卡片，上面写有歌词和相关问题。
4.准备乐器，如吉他、电子琴等，用于伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小青蛙》，引导学生跟着音乐节奏拍手。
提问：“你们听到了什么动物的声音？”让学生回答并简要介绍小青蛙的特征。
2.呈现（10分钟）教师展示小青蛙的图片和视频，让学生观察小青蛙的外貌和生活环境。
同时，教师演唱歌曲《小青蛙》，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
在学唱过程中，教师可以邀请学生代表演示小青蛙的跳跃动作，让大家一起模仿。
一年级教学设计小青蛙(实用3篇)
一年级教学设计小青蛙（实用3篇）1.一年级教学设计小青蛙第1篇小青蛙回到了家呱（听唱法教学）5、有感情地演唱歌曲师：同学们，你们真棒！一下子就把清洁三步曲学会了，并把池塘清理干净了，小青蛙终于找到了家。
（设计意图：清洁三步曲，除了激发学生学习歌曲的兴趣，更好的是对学生进行了德育的渗透，让他们知道乱丢垃圾是不对的，而且更难能可贵的是通过自己的努力去清洁垃圾，保护环境。
在顺利完成歌曲教学的同时，也深刻地培养了学生的环保意识。
）四、表演“小青蛙找家”过渡语：为了感谢你们，小青蛙邀请同学们去它家里坐坐，大家想不想去啊？学生自由组合，一组学生围成圆圈，扮演“小青蛙的家”，“家”的学生用打击乐器敲节奏。
个别学生扮演“小青蛙”（戴上“小青蛙”头饰），其他同学可以一边演唱歌曲一边做简单的律动“呱”。
音乐开始，“小青蛙”按节奏自由地做青蛙的动作，唱到最后一句“小青蛙回到了家”时，“小青蛙”跳到圆圈里面。
音乐起，表演又开始。
（设计意图：通过表演的方式让学生扮演了里面的角色，除了巩固歌曲的学习成果，还为本课教学设计增加了更多趣味）五、小结：（德育渗透：环境保护、爱护动物）师：今天啊，同学们都非常棒，不仅学会了《小青蛙找家》这首歌曲，还给池塘清理了垃圾，帮助迷路的小青蛙找到了家，你们真棒！老师为你们感到骄傲！希望同学们以后在日常生活中也能做到爱护动物、保护大自然。
这节课我们就上到这里，同学们，再见！生：谢谢老师！教学检测：本课时是《小精灵》的第一课时，在一年级其他班级试教的基础上检测。
2.一年级教学设计小青蛙第2篇教学目标1、知识目标：能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱《小青蛙找家》，通过模仿小青蛙的动作和边唱边拍手的方式，准确与音乐一起开始和结束，使学生巩固掌握四二拍的节拍特点。
2、能力目标：能在音乐表演中当好一个角色，边唱边表演，自信地表现自己。
3、情感目标：使学生懂得在生活和学习中遇到困难时要想办法解决，培养学生的自我保护意识。
小学一年级音乐《小青蛙》教案设计
小学一年级音乐《小青蛙》教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自小学一年级音乐教材《小青蛙》。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了小青蛙的活泼形象，教育学生爱护动物，保护生态环境。
歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，适合一年级学生学唱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小青蛙》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 教育学生爱护动物，保护生态环境。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小青蛙》的歌词和旋律的掌握。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的准确演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
学具：音乐课本、作业本、文具。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以生动的故事引入课题，讲述小青蛙的生活习性和特点，引导学生关注和了解小青蛙。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《小青蛙》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准。
（3）分句教唱歌曲，讲解歌词的含义，引导学生理解歌曲主题。
3. 歌曲练习（10分钟）（1）教师带领学生进行歌曲练习，注意强调音高和节奏的准确性。
（2）学生自主练习，教师巡回指导。
4. 课堂展示（5分钟）（1）学生分组展示演唱歌曲《小青蛙》。
（2）教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书歌曲《小青蛙》的歌词和旋律，突出教学重点。
七、作业设计1. 请学生回家后复习歌曲《小青蛙》，加强音高和节奏的练习。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容的细节补充《小青蛙》这首歌曲，以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了小青蛙的活泼形象，教育学生爱护动物，保护生态环境。
歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，适合一年级学生学唱。
教学时，要引导学生理解歌词的意义，让他们认识到保护生态环境的重要性。
二、教学目标的细节补充1. 让学生掌握歌曲《小青蛙》的歌词和旋律，能够独立演唱。
小学一年级音乐《小青蛙》优质教案设计
小学一年级音乐《小青蛙》优质教案设计一、教学内容本节课选自小学一年级音乐教材第三单元《动物音乐会》，具体内容为歌曲《小青蛙》。
该歌曲旋律简单、节奏明快，歌词描绘了小青蛙快乐生活的场景。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握基本的音乐知识和演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小青蛙》的旋律和歌词，能准确、流畅地演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 培养学生合作意识，让学生在合唱中体验到团队协作的乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高把握。
2. 教学重点：掌握歌曲旋律，理解歌词内容，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、小青蛙玩偶等。
2. 学具：音乐课本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述小青蛙的故事，引导学生关注小动物的生活，激发学生对音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《小青蛙》，让学生初步感受歌曲旋律。
（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）教师针对歌曲中的难点进行讲解和指导。
3. 歌词学习（10分钟）（1）教师分发歌词卡片，让学生自主阅读歌词。
（2）教师引导学生理解歌词内容，体会小青蛙的快乐生活。
（3）学生跟随教师一起朗读歌词，加强记忆。
4. 歌曲演唱（10分钟）（1）学生分组练习演唱，教师巡回指导。
（2）各组展示演唱成果，互相评价，教师点评并给予鼓励。
5. 合唱练习（10分钟）（1）学生按照分组进行合唱练习，注意音量和节奏的协调。
（2）教师调整合唱队形，提高合唱效果。
（2）布置课后作业，鼓励学生在家里练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小青蛙》2. 歌曲旋律：用简谱表示3. 歌词内容：分段展示七、作业设计1. 作业题目：演唱《小青蛙》给家人听，并记录演唱感受。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，了解教学效果，及时调整教学方法。
《小青蛙》音乐教案
《小青蛙》音乐教案《小青蛙》音乐教案（精选6篇）教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。
以下是店铺搜索整理的关于《小青蛙》音乐教案，供参考借鉴，希望对各位老师有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!《小青蛙》音乐教案篇1教材分析：歌曲《小青蛙》是一首课外歌曲，歌曲情绪欢快，活泼，深受孩子们喜欢，又因歌曲比较简单，歌词容易理解，所以学起来很容易。
二年级的学生自我控制能力还不强，所以比较好动，所以在设计这堂课的时候，我设计了让学生分组进行动作创编的环节，这样既能满足他们大胆表达情感，感受合作的快乐，同时提高了表现技能，也让孩子们在轻松快乐的氛围里学习。
教学目标：1、学唱歌曲《小青蛙》，教学生初步掌握并理解歌曲的主要内容;2、教学生用自然、好听的声音来演唱歌曲并能踊跃的上台表演;3、教育学生要爱护小青蛙，他、它是农民的好帮手。
教学重点：理解歌曲内容，培养学生之间相互配合的协调性。
教学难点：用自然、好听的声音来唱歌曲。
教学用具：电子琴、录音机、多媒体课件、小青蛙头饰若干个教学过程：一、师生问候;视唱练习曲、《蓝精灵》律动;二、导入新课：(用谈话与谜语导入)师：同学们，你们喜欢小动物吗?你最喜欢的小动物是什么?为什么最喜欢它?(生举手回答)师：既然大家这么喜欢小动物，我们就来猜一个动物的谜语怎么样?(生：好)师：听清楚了啊，绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。
(生答：青蛙) (师把预先放好的青蛙玩具拿出来)师：对了，是青蛙，那你们对青蛙了解多少呢? (生讨论)师：这样吧，咱们一起来听听青蛙自己是怎么说的。
(出示课件)师：听完了青蛙的自我介绍，相信同学们对青蛙也有了一定的了解，那么你们想不想学一首关于青蛙的歌曲啊? (生：想)师：好，咱们今天要学习的歌曲名字就叫做《小青蛙》。
(出示课件课题)三、教学过程;1、首先，我们先来听一遍歌曲，在听的过程中考虑这样一个问题，歌曲当中唱到的小青蛙，它的心情是怎样的?(高兴地、快乐的)2、接着我们再来听一遍歌曲，你就找出描写青蛙快乐心情的词语或者句子。
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《小青蛙》教学设计
一、教学目标
1.学唱歌曲《小青蛙》。
2.教育学生热爱自然，保护野生动物。
二、教学重、难点
1.教学重点：引导学生把握歌曲情绪有感情演唱歌曲。
2.教学难点：学生正确演唱后八分休止符和十六分节奏。
三、教材分析
《小青蛙》是一首德国儿童歌曲。
四二拍，C大调，是由两个乐句构成的一段体。
第一乐句歌曲旋律以级进上行和下行的方式表现荷塘夜色的美景，第二乐句使用八分休止符和连续的十六分音符表现了小青蛙在夏夜的美景中尽情欢唱的场景，音乐形象既统一又有一定的变化、及流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。
四、教学过程
（设计思路：低年级学生有好奇、好动、好表现的特点，他们以具体形象思维为主。
教师要以生为主，动静结合，激发学生学习兴趣，适时进行德育渗透。
）
（一）导入
师：今天老师要考考同学们的小耳朵，猜猜这是谁的声音？（播放音频）
生：····
师：今天老师带来了一个青蛙手偶，让我们跟它一起热热身吧。
（引
出课题）
五、学唱歌曲
（一）初听歌曲
师：老师又要考大家的耳朵了，这首歌曲的情绪是什么？（播放音频）生：····
（二）认识歌曲画面
师：歌曲描绘了什么样的场景？（再次播放音频）
生：····
（三）感受歌曲旋律线条
师：同学们都知道一幅美丽的画用线条可以画出来，一首歌曲的旋律能不能用线条呈现出来呢？（在教学过程中教师要用肢体动作让学生直观的感受歌曲的旋律走向）
学生：····
（教师设问时要预设学生会有各种回答老师要预设各种答案做到随机应变）
（四）解决歌曲重、难点
师：歌曲分为两个乐句，哪一句最能表现歌曲欢快跳跃的感觉呢？生：····
师：呱呱呱呱，两种演唱有什么不一样？（老师用两种不一样的感觉演唱，让学生辨别引导学生掌握正确的歌唱感觉）
生：
师：现在就让我们一起来学习这个部分，现在跟着老师两手叉腰,微
笑抬起笑肌,发“c”。
谁来说说腰围四周有什么感觉？生：·····
师：在“c”的感觉上唱“呱”。
“c····”“呱····”发出短促、干脆的声音。
生：····
师：kekekeke呱呱呱，两种演唱有什么不一样？（老师用两种不一样的感觉演唱，让学生辨别引导学生掌握正确的歌唱感觉）生：····
师：微笑轻声演唱的同时要感觉音乐旋律有上楼梯和下楼梯的感觉。
（引导学生把握音准）
生：····
（五）老师范唱
（六）学习歌曲歌词
师：现在跟着老师有节奏的朗读歌词。
长长的夏夜里·····（引导学生感受歌词轻重缓急从而把握歌曲意境）
生：长长的夏夜里·····
（七）学唱歌曲曲谱（教师弹唱学生跟唱）
（八）跟唱和巩固复习（教师弹唱学生跟唱，要随时纠正学生演唱中的不足）
五、情景表演
师：现在让我们一起来举办一场热热闹闹的音乐会。
（教师在此环节要讲要求做示范并预设各种可能遇到的问题）
生：·····
六、分组讨论（德育渗透）
师：青蛙是人类的好朋友，可是我们常常看到这样的情景···四人小组选择一个题目进行讨论时间三分钟。
（此环节教师要注意讲清楚要求，在学生讨论的过程中教师要给适当进行指导。
）
生：····
师：请各组派代表上台讲讲你们讨论出结果
生：····
七、课堂小结
师：谈谈你的收获···
生：····
师：小结归纳····。