苏教版二年级数学上册有趣的七巧板教案

第二单元平行四边形的初步认识

第4课时有趣的七巧板

教学内容：

课本第18—19页的内容。

教学目标：

1、通过拼图形，体会填写的变换，发展空间观念。

2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识。

3、在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。

教学重难点：

重点：通过拼图形，让学生体会图形有变换，发展学生的空间观念。

难点：用七巧板创造性地拼图形。

教学准备：

课件、七巧板。

教学过程：

一、认识七巧板

1、出示一副七巧板。

提问：在这样一副七巧板中共有几块图形？你知道每块图形的名称吗？（同桌互说）提问：七巧板中有几种不同的图形？哪几种？哪些三角形的大小完全一样？你是怎样知道的？

2、请学生试着用两块拼成一个正方形。

（1）学生们拼，指名板演

（2）说说自己是怎样拼的。

（3）动手操作：试试用七巧板中的两块，拼成一个三角形、再拼成应该平行四边形。

二、动手操作

1、提问：我们已经认识了哪些图形？

2、分小组活动：用七巧板中的三块，拼出一个已经认识的图形

（1）学生分小组活动。

（2）指名板演、讲解。

（3）指名分组汇报时，应多鼓励、表扬有多种结果的同学。

3、分小组活动：用七巧板中的四块、五块、六块。是否也能拼成我们认识的图形？

4、出示第 19 页的几幅图。

5、说明：用七巧板不光可以拼出我们认识的图形，还能拼出有意思的图形。

请学生分别说说这几幅图是什么？

再让学生分组动手拼出美丽的图案。

三、课堂总结

通过这节课的学习，你有什么收获呢？

板书设计：

有趣的七巧板

三角板、正方形和平行四边形

教学反思：

在活动中给学生充分的自由,让他们发挥自己的想象力,拼摆出不同的图形,提高学生的参与兴趣和动手实践能力。通过对七巧板的操作,使学生初步了解七巧板的作用。在活动中培养学生的创新意识和创新能力。在教学中,放手让学生自己想象、尝试拼图,然后在交流中互评。学生通过操作、观察、比较,经历了图形的变换过程,空间观念得到了培养。