《皮皮鲁传》课件96739精编版
部编版语文三年级上册拓展阅读必读书目《皮皮鲁传》教案
部编版语文三年级上册拓展阅读必读书目《皮皮鲁传》教案皮皮鲁传阅读目标：1.培育学生天真活泼、爱好幻想、热爱创造的土壤2.学会概括故事主要内容和速读方法3.赏析书中精彩的句子，与皮皮鲁心灵对白教学过程：教学时间：两课时授课时间：月日总计课时第一课时一、“相见”作者——郑渊洁1、同学们，《皮皮鲁传》的作者是谁，你对他了解多少呢？2、学生交流，说后出示：郑渊洁，出生于河北石家庄一个下级军官家庭。
其父原籍山西浮山。
其母原籍浙江绍兴。
祖父和外祖父都是医生。
在北京长大。
读过小学4年级。
服过5年兵役。
在工厂看过5年水泵。
最高学历证书为汽车驾驶执照。
1976年受四五运动的激励开始文学创作。
创作风格受张天翼的影响比较大。
先后创作过诗、歌词、小说、科幻等文学体裁。
1979年9月15日，在《儿童文学》上发表了第一篇童话《黑黑在诚实岛》。
后曾在《中国盲童文学》、《儿童文学》等杂志社当编辑，还参与创办了《东方少年》、《大灰狼画报》杂志。
1985年创刊至今的《童话大王》和《皮皮鲁》半月刊是全部刊登郑渊洁一人作品的杂志，创刊22年总印数逾亿册。
其作品字数超过一千万字。
《皮皮鲁总动员》是郑渊洁目前在图书市场销售的系列丛书。
1991年，台湾《童话大王～郑渊洁作品月刊》创刊。
1992年创办了郑渊洁少儿用品开发有限公司。
1993年当选首届北京市十大杰出青年。
自2004年7月起，《童话大王》重新刊登郑渊洁的新作。
最新创作的童话作品《小兔跑跑兔兔》也已由学苑出版社出版。
2005年10月号的《皮皮鲁》杂志开始连载《仇象》郑渊洁创作了“皮皮鲁”和“鲁西西”、“舒克”、“贝塔”和“罗克”等童话艺术形象，在少年儿童中有很高的知名度。
作品《猫过鼠年》、《罐头小人》、《舒克和贝塔历险记》、《魔方大厦》等被改编为动画片，《旗旗号巡洋舰舰》被改编为木偶剧。
《真假小虎子》，《红宝石公寓》被改编为电视剧。
小说《帽子》被改编为电视小品。
2005年10月19日，郑渊洁出任北京府学胡同小学“皮皮鲁文学社”名誉社长，这是他首次授权小学使用“皮皮鲁”作为文学社名称，也首次担任学校文学社的名誉社长。
人教版三年级语文下册《皮皮鲁传》阅读课
《皮皮鲁传》阅读课教学设计教学目标：1、情感目标：通过活动，提高学生读书的能力和培养良好的阅读习惯，营造出良好的爱书读书好品德，达到课内阅读向课外阅读延伸的目的。
2、知识目标：（1）了解《皮皮鲁传》的故事梗概。
（2）欣赏皮皮鲁身上焕发的闪光点。
3、能力目标：（1）学会概括故事主要内容和速读方法。
（2）赏析书中精彩的句子，与皮皮鲁心灵对白。
教学重点：学习品析书中的精彩语句，感受皮皮鲁身上闪烁的人性光芒。
教学难点：感悟人物精神，为学写读后感作好铺垫。
课前准备：阅读《皮皮鲁传》，并做好批注；课件教学过程：一、封面激趣，形成阅读期待1、同学们，又到了我们读书的时间了。
这是大家都喜欢的两句名言，我们一起来读一读，好吗?（出示名言, 齐读）（1）书籍是人类进步的阶梯。
（2）聪明在于学习，天才在于积累。
书，丰富了我们的生活，既带给我们知识，也教会我们做人的道理。
所以，我们要多读书。
但不是任何一本书都适合我们去读，读书还是要选好书。
2、今天，我们就一起来读一部经典童话著作《皮皮鲁传》。
二、“相见”《皮皮鲁传》1、同学们，《皮皮鲁传》的作者是谁，你对这本书了解多少呢？课件出示“我知道”环节2、你能选择其中最难忘的一个，和大家交流一下故事的大意吗？课件出示“故事目录”3、师示范。
（出示：故事先讲了皮皮鲁发明了自己的“二踢脚”，结果被“二踢脚”带到空中，落到云彩上，就拨快了“地球之钟” ，把人们全都转晕，给睡在地上的人们垫上枕头。
再讲了人们醒来后，皮皮鲁被一位戴瓜皮帽的驾驶员叔叔带到体育场，参加了嗑瓜子比赛，才发现人们都在梦游，原来是自己拨快“地球之钟”造成的。
接着讲了皮皮鲁在重新制造“二踢脚”的过程中，误入势利眼国，通过想方设法，成功越狱，逃出了势利眼国。
然后讲了为了继续寻找二踢脚，一路上，拔刀相助被“骑兵”追赶的女孩子，去给一二三四五总统治病。
最后讲了又遇戴瓜皮帽的驾驶员叔叔后，巧妙地脱离奇奇市长刁难，重新拨正“地球之钟”，恢复了地球的平静。
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目 录
7
Content
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阅读方法 （1）读；遇到精彩的地方可以多读几篇， 也可以读给家人、老师、朋友听。
（2）划；遇到好词好句可以划一划，自己 特别有感触的地方也可以划一划。
（3）讲；把自己看的故事讲给别人听。
（4）写；看完书可以写写读后感，边看书 也可以边在书上做一些批注。
9
走进作者
10
走进作品
皮皮鲁其他系列：
皮 银红系列
橙黄系列 蔚蓝系列
皮
鲁 舒克贝塔系列
皮皮鲁大长篇
皮皮鲁讲堂
大灰狼罗克系列
鲁西西系列
11
郑渊洁，中国文坛人物1955年出生 ，1978年开始童话创作，1985年创 办专门刊登其人作品的《童话大王》 月刊，有“童话大王”美誉。他笔下 的皮皮鲁、鲁西西、罗克、舒克和贝 塔影响了下两代中国孩子。
皮皮鲁是郑渊洁童话中最酷的男 一号。 《皮皮鲁总动员》是作者近千 万字作品中皮皮鲁故事的首度汇集， 同时以皮皮鲁形象为线索，串联了郑 渊洁童话中其他最受读者欢迎的精彩 故事，堪称“郑渊洁童话观止”。
1
平时上课都带书 今天上课不带书
2
3
1. 解简介
简介就是一本书简单的介 绍，简介对于读者而言，如同 畅游书海的指南针，能带领小 读者更快地走进书里，走进作 者的精神世界，那这么重要的 简介一般藏在哪里？
简介的位置
一般在书的
内侧、封底、
书的第一页
5
皮皮鲁简介
皮皮鲁是一个中国式的 童话人物：他学习成绩不高， 不是学校老师喜欢的那种乖 孩子，但他心地善良、天真 活泼、顽皮又可爱，身上有 故事。皮皮鲁还是一个爱发 明喜欢创造的小男孩。
《皮皮鲁传》读书会PPT课件
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5
年
的
人长
生大
也成
是就
不再
完辉
整煌
,
的 人 生 。
没 有 童
.
6
相知作品
.
7
概括故事大意
• 找出主要人物 • 关联词串联故事大意
用“先……再……接着……然后……最后”关 联词串联故事大意。
.
8
这故事先讲了皮皮鲁发明了自己的“二踢脚”，结果被 “二踢脚”带到空中，落到云彩上，拨快了“地球之 钟”，把人们都转晕了。再讲了人们醒来后，皮皮鲁被 一位戴瓜皮帽的驾驶员叔叔带到体育场，参加了磕瓜子 比赛，才发现人们都在梦游，原来是自己拨快地球之钟 造成的。接着讲了皮皮鲁迅在重新制造“二踢脚”的过 程中，误入势利眼国，他想方设法，终于逃出了势利眼 国。然后讲了为了继续寻找“二踢脚”，皮皮鲁一路上 拔刀相助被“骑兵”追赶的女孩子，给一二三四五总统 治病。最后皮皮鲁又遇戴瓜皮帽的驾驶员叔叔，巧妙地 脱离了奇奇市长的刁难，重新拨正“地球之钟”，恢复 了地球的平静。
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一、他淘气机灵
皮皮鲁无疑是个淘气鬼和机灵鬼，说好了让她妹妹 鲁西西走过去再放炮，可是鲁西西刚走了两步，皮皮 鲁就点着了炮扔到她脚下，吓得女孩子到春节都不敢 出来；在少年宫里，他和朋友们把乐器班的笛子眼全 都堵上，又到合唱班学动物叫，让人家上不成课。
但每到关键时刻，他的智慧
就显露了出来：他借治病之机让
他身上。
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16
三、他的想象力和创造力
传奇色彩总是与皮皮鲁形影不离，他 经常碰到离奇的事情。皮皮鲁飞到过云彩 里，到过势利国，去过海湾战争现场，还 与梦中人生活过；开过摩托车、小卧车、 直升飞机、幻影号；在花盆里探过险，在 澡盆里打过海仗。皮皮鲁真是走到哪儿， 哪儿就有神奇的事情发生。他具有丰富的 想象力，易于接受新思想新东西，敢想别 人不敢想的，敢做别人不敢做的，创造出 许多世界上没有的东西。
《皮皮鲁传》课件
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”
我读完之后你就会明白：
要勇敢，帮助了 别人不求回报，要 做一个好孩子……
郑渊洁的其他品： 《鲁西西传》
《舒克贝塔传》
《大灰狼罗克传》
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”
《皮皮鲁传》课件
Z星球日记……………………422
越努力越幸运
课 文 内 容 我 知 道 ：
故事先讲了皮皮鲁发明了自己的“二踢脚”， 结果被“二踢脚”带到空中，落到云彩上，就拨 快了“地球之钟”，把人们全都转晕，给睡在地 上的人们垫上枕头。再讲了人们醒来后，皮皮 鲁被一位戴瓜皮帽的驾驶员叔叔带到体育场， 参加了嗑瓜子比赛，才发现人们都在梦游，原 来是自己拨快“地球之钟”造成的。接着讲了皮 皮鲁在重新制造“二踢脚”的过程中，误入势利 眼国，通过想方设法，成功越狱，逃出了势利 眼国。然后讲了为了继续寻找二踢脚，一路上， 拔刀相助被“骑兵”追赶的女孩子，去给一二三 四五总统治病。最后讲了又遇戴瓜皮帽的驾驶 员叔叔后，巧妙地脱离奇奇市长的刁难，重新 拨正“地球之钟”，恢复了地球的平静。
越努力越幸运
我读完之后你就会明白：
要勇敢，帮助了 别人不求回报，要 做一个好孩子……
越努力越幸运
郑渊洁的其他作品： 《鲁西西传》
《舒克贝塔传》
《大灰狼罗克传》
越努力越幸运
越努力越幸运
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目录
编者的话………………………005 鼓励万岁· 郑渊洁………………007 皮皮鲁外传……………………011 皮皮鲁和童话节………………061 红塔乐园………………………103
皮皮鲁日记……………………138
名画风波………………………164 梦中人…………………………190 幻影号…………………………259 闪电！闪电！………………，但他 心地善良、天 真活泼、顽皮 可爱、思维活 跃，故事多多。
越努力越幸运
皮 皮 鲁
2
她可爱乖 巧，胆小，经 历了各种奇遇 历险情趣，内 容丰富。
越努力越幸运
鲁 西 西
3
《皮皮鲁传》课件
02
CHAPTER
故事情节分析
故事背景
01
02
03
时间地点
故事发生在现代的某个城 市，具体日期未提及。
社会背景
现代社会，强调科技与文 明的发展，但同时也存在 很多社会问题。
文化背景
该故事融入了中国的传统 文化元素，如传统节日、 民间传说等。
人物关系
皮皮鲁
故事的主人公，一个聪明、勇敢、善良的男 孩。
《皮皮鲁传》涉及的一些 社会问题，如教育体制、 家庭教育等，引发儿童对 实问题的思考。
对社会的意义
促进家庭教育
通过故事中的情节和人物形象，引导家长反思家庭教育方式，促 进家庭教育的改进。
推动社会关注儿童成长
《皮皮鲁传》的成功引起了社会对儿童成长问题的关注，促使更多 人投身于儿童教育和成长事业。
增强社会责任感
05
CHAPTER
《皮皮鲁传》的影响与启示
对儿童文学的影响
创新性
郑渊洁的《皮皮鲁传》以其独特的叙 事方式和人物塑造，为儿童文学注入 了新的活力，为后来的儿童文学创作 提供了借鉴。
拓宽了儿童文学的题材
促进了儿童文学的发展
《皮皮鲁传》的成功激发了更多作家 投身于儿童文学创作的热情，推动了 儿童文学的繁荣发展。
04
CHAPTER
艺术特色解析
语言风格
幽默诙谐
作品以幽默诙谐的语言风格为主，通 过生动有趣的描写，使读者在轻松愉 快的氛围中感受皮皮鲁的独特魅力。
富有想象力
作品语言富有想象力，通过丰富的比 喻、拟人等修辞手法，创造出一个个 奇妙的幻想世界，引人入胜。
叙事手法
跳跃式叙事
作品采用跳跃式的叙事手法，情节跌 宕起伏，不断给读者带来惊喜和转折 ，使得故事更加紧凑和有趣。
(新)小学三年级经典课外阅读理解《皮皮鲁传》指导课教案
经典诵读《皮皮鲁传》教学设计阅读指导目标：知识目标：了解《皮皮鲁传》的故事梗概，欣赏皮皮鲁身上焕发的闪光点。
情感目标：1.播下学生热情阅读童话的种子。
2.培育学生天真活泼、爱好幻想、热爱创造的土壤。
阅读指导重点：学习品析书中的精彩语句，感受皮皮鲁身上闪烁的人性光芒。
阅读指导难点：感悟人物精神，为学写读后感作好铺垫阅读指导准备：阅读《皮皮鲁传》，并做好批注；ppt课件阅读指导时间：1课时阅读指导过程：一、创设情境，激趣导入“相见”作者——郑渊洁1.同学们，《皮皮鲁传》的作者是谁，你对他了解多少呢？2.学生交流，说后出示：郑渊洁，出生于河北石家庄一个下级军官家庭。
其父原籍山西浮山。
其母原籍浙江绍兴。
祖父和外祖父都是医生。
郑渊洁创作了“皮皮鲁”和“鲁西西”、“舒克”、“贝塔”和“罗克”等童话艺术形象，在少年儿童中有很高的知名度。
作品《猫过鼠年》、《罐头小人》、《舒克和贝塔历险记》、《魔方大厦》等被改编为动画片，《旗旗号巡洋舰舰》被改编为木偶剧。
《真假小虎子》，《红宝石公寓》被改编为电视剧。
小说《帽子》被改编为电视小品。
3.《皮皮鲁传》一书是童话大王郑渊洁的成名作。
二、情境导引，整体把握（1）学会概括内容梗概。
《皮皮鲁传》这本科幻小说，用通俗易懂的文字，美妙奇特的想象，向我们讲述了一个皮皮鲁的男孩，在地球冒险的一番神奇经历。
在皮皮鲁身上发生的这么多有趣的故事中，一定有一个令你最高兴、最生气、最伤心、最感动、最佩服的故事（课件依次出示故事名字），给你留下了深刻的印象。
你能选择其中最难忘的一个，和大家交流一下故事的大意吗？今天，老师就让同学们学会（板书）概括故事大意。
①介绍方法：板书：找出主要人物《皮皮鲁外传》故事中讲了哪些主要人物？（皮皮鲁、鲁西西等）板书: 关联词串联故事大意用“先……再……接着……然后……最后”关联词串联故事大意。
②师示范。
（出示：故事先讲了皮皮鲁发明了自己的“二踢脚”，结果被“二踢脚”带到空中，落到云彩上，就拨快了“地球之钟”，把人们全都转晕，给睡在地上的人们垫上枕头。
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《红宝石公寓》、《帽子》等。
目录
编者的话………………………005 鼓励万岁·郑渊洁………………007 皮皮鲁外传……………………011 皮皮鲁和童话节………………061 红塔乐园………………………103 皮皮鲁日记……………………138 名画风波………………………164 梦中人…………………………190 幻影号…………………………259 闪电！闪电！…………………387 Z星球日记……………………422
《皮皮鲁传》
他学习成
皮
绩不高，但他
皮
心地善良、天
鲁
真活泼、顽皮
可爱、思维活
跃，故事多多。
她可爱乖
巧，胆小，经
历了各种奇遇 历险情趣，内
鲁
容丰富。
西Hale Waihona Puke 西《皮皮鲁传》作者:郑渊洁
作
郑渊洁，1976年受五四运动的激
者
励开始文学创作，创作风格受张天翼 的影响较大。先后创作过诗、歌词、
简 小说、科幻等文学体裁。1985年创刊
介 至今的《童话大王》和《皮皮鲁》半
——
月刊是部刊登郑渊洁一人作品的杂志，
创刊22年总印数逾册。
郑 渊 洁
他创作了“皮皮鲁”和“鲁西 西”、“舒克”、“贝塔”和“罗克” 等童话艺术形象，在少年儿童中有很 高的知名度。作品有《猫鼠过年》、
《罐头小人》、《舒克贝塔历险记》、
《魔方大厦》、《真假小虎子》、
皮鲁在重新制造“二踢脚”的过程中，误入势利
眼国，通过想方设法，成功越狱，逃出了势利
眼国。然后讲了为了继续寻找二踢脚，一路上，
拔刀相助被“骑兵”追赶的女孩子，去给一二三
四五总统治病。最后讲了又遇戴瓜皮帽的驾驶
员叔叔后，巧妙地脱离奇奇市长的刁难，重新
拨正“地球之钟”，恢复了地球的平静。
我读完之后你就会明白：
要勇敢，帮助了 别人不求回报，要 做一个好孩子……
郑渊洁的其他作品： 《鲁西西传》
《舒克贝塔传》
《大灰狼罗克传》
课
故事先讲了皮皮鲁发明了自己的“二踢脚”，
文 内 容 我 知 道 ：
结果被“二踢脚”带到空中，落到云彩上，就拨 快了“地球之钟”，把人们全都转晕，给睡在地 上的人们垫上枕头。再讲了人们醒来后，皮皮 鲁被一位戴瓜皮帽的驾驶员叔叔带到体育场， 参加了嗑瓜子比赛，才发现人们都在梦游，原 来是自己拨快“地球之钟”造成的。接着讲了皮