育婴师技能考核试题及答案

育婴师技能操作考核评分记录表一（生活照料）准考证号姓名总分

评分人： ________________ 考核时间：_________________________________

育婴师技能操作考核评分记录表二（日常生活）准考证号姓名总分

评分人： ________________ 考核时间：______________________________________

育婴师技能操作考核评分记录表三（教育）

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中级育婴师技能试卷

［实际操作部分］

模块一；生活照料

一，欲为一名6个月的婴儿选择奶类，冲调50毫升并喂哺，请示范基本操作

并指出喂养中容易出现的问题。（10分）

二，示范为婴儿正确选择饮用水并喂哺30毫升的基本操作。（5分）

三，示范培养一名12个月的婴儿良好的二便习惯的方法。（5分）

四，根据所给材料，示范配制100毫升5%勺某种消毒液，并用该消毒液对婴儿的塑料玩具进行消毒的基本操作。（6分）

模块二：日常生活的保健与护理

一，示范对婴儿测量身长和头围的基本操作。（8分）

二，示范为一发烧婴儿测体温，数脉搏的基本操作。（4分）

模块三，教育

一、运用所给材料，设计并示范出一名1岁半的婴儿进行双手协调训练的游戏活动。（15分）

二、运用所给材料，设计并示范对一名1岁半婴儿进行语言训练的游戏活动。

布娃娃笑哈哈，

大眼睛黑头发，

爱干净又听话，

12分） 真 /、

是 一

个 乖 娃 娃。

、运用所给材料，示范对一名

2

岁半婴 儿进行穿脱衣服训练的方法。 （10 分） 四、运用所给材料，设计并示范为一名 1 岁的婴儿进行“认识小猫”的训练游戏活动 五、设计并示范为一名 2 岁的婴儿进行故事教学或亲自阅读的游戏活动。

[ 口答部分 ] 日常生活保健与护理

一、叙述对一名预防接种后的婴儿进行科学护理的注意事项。 （4 分） P165 二、叙述避免婴儿铅中毒的方法。 （2 分） P172

三、叙述预防婴儿房间意外伤害的基本要求。 （4 分） P174 四、叙述预防婴儿浴室意外伤害的基本要求。 五、叙述营造一个良好的进餐氛围的要求。 P132 六、叙述为婴儿设计一个“运动空间”的要求。 P182 七、叙述影响婴儿睡眠的原因。 P152 八、叙述母乳喂养注意事项。 P65

九、叙述物理降温的方法。 P99 十、叙述婴儿良好情绪培养的方法。

育婴师技能操作考核教育部分操作题及答案

、双手协调训练（ 15 分）

1、运用所给材料，设计并示范对一名 1岁半的婴儿进行双手协调训练的游戏活动。 （1-2 岁） 答：（1）叙述 1 岁

半婴儿手部动作的发展水平： 1岁半的婴儿可以学会玩比较复杂的玩具，学会拿东 西的各种动作，开始把物体当作“工具”来使用，并且在游戏过程中能够运用分辨能力和发现能力。

已经具备了基本的拼、插、捏等双手协调的能力，但动作的灵活性、稳定性欠佳，对于比较复杂的构 造运动欠缺一定的独立性；但孩子对动手活动有相当的兴趣。

（2）根据该婴儿的特点设计游戏活动； 可以玩齿轮玩具、 拧动瓶盖、穿大型木珠、 螺丝转、木条插、 垒积木的游戏。

a . 游戏名称；

b . 适合年龄；1-2 岁

c . 游戏时间；1-3 分钟

d . 游戏玩法或规则；

（3）形象的示范游戏活动

a . 运用恰当的语言、动作和表情接近婴儿：教师要走近婴儿，要面带微笑的蹲下来与其交谈，声音要柔和；先表扬宝宝真乖、漂亮或服饰、发型等；然后，询问姓名、年龄或与谁一起来的、吃什么东西等等；最后，问今天阿姨与宝宝一起做一个X X 游戏好不好？。

b . 示范游戏活动

2. 运用所给材料，设计并示范对一名2岁半的婴儿进行双手协调训练的游戏活动。（2-3 岁）答；（1）叙述2 岁半婴儿手部动作的发展水平：2岁半的婴儿手指协调和控制能力增强，可以玩各种组合玩具的简单的手工艺活动，可以玩沙和玩水。

（2）根据该婴儿的特点设计游戏活动；拍球游戏，玩沙游戏；

（3）形象的示范游戏活动。

a . 运用恰当的语言、动作和表情接近婴儿：教师要走近婴儿，要面带微笑的蹲下来与其交谈，声音要柔和；先表扬宝宝真乖、漂亮或服饰、发型等；然后，询问姓名、年龄或与谁一起来的、吃什么东西等等；最后，问今天阿姨与宝宝一起做一个X X 游戏好不好？。

b . 示范游戏活动

3、设计一个1.5-3 岁婴儿大动作训练的游戏活动

答：（1）叙述该年龄段动作的发展水平特点：1.5 岁的孩子大动作发展处在过度阶段，是一个由走到跑，由走的不稳定到走得稳定，孩子奔跑的灵活性、平衡性还不是很好，双手协调、手眼协调也出在一个需要发展提高的阶段。（2）根据该婴儿的特点设计游戏活动；球类。

a . 游戏名称；

b . 适合年龄；1.5-3 岁

c . 游戏时间；1-5 分钟

d . 游戏玩法或规则；

3）形象的示范游戏活动

a . 运用恰当的语言、动作和表情接近婴儿：教师要走近婴儿，要面带微笑的蹲下来与其交谈，声音要柔和；先表扬宝宝真乖、漂亮或服饰、发型等；然后，询问姓名、年龄或与谁一起来的、吃什么东西等等；最后，问今天阿姨与宝宝一起做一个X X 游戏好不好？。

b . 示范游戏活动