小学篮球“游戏教学”的有效运用
小学体育教学中高效率的篮球教学策略
小学体育教学中高效率的篮球教学策略篮球运动作为小学生非常喜欢的运动项目，不仅可以使学生增加对体育运动的参与兴趣，还可以有效提升学生在身体灵敏度，以及协调能力等综合方面的全面发展。
因此，教师在小学体育中应注重篮球教学，使学生体会游戏无限乐趣的同时，培养终身喜爱篮球运动的习惯。
基于此，本文将针对小学体育教学中高效率的篮球教学策略展开分析。
小学阶段的学生，正处于身体生长发育时期，模仿能力强与好奇心理强的年龄特点，对新鲜有趣的教学模式感兴趣。
因此，在针对小学阶段学生进行篮球教学活动时，教师可以通过目标认知策略、技能练习策略、评价总结策略，使学生通过教学导入游戏活动、教师示范讲解、师生互动评价，达成篮球学习目标，展示小学体育教学中高效率的篮球教学策略有效性。
篮球教学是小学体育教学重点教学内容，是学生终身体育教学活动的目标指引。
因此，作为小学体育教师，可以通过篮球游戏导入的教学策略的实施，调动学生积极性，使学生通过良好篮球游戏，达成对篮球学习目标的有效认知，继而提高篮球教学的整体水平。
同时，体育教师通过篮球教学游戏的趣味性，激发学生对篮球运动的兴趣，培养终身的篮球运动的观念，达成高效率教学目标。
如，在小学低年级篮球教学时，就可以通过“小篮球”游戏教学活动，引导学生参与到学习活动中，并乐此不疲，兴趣盎然。
教师通过这样的小篮球游戏活动，使学生在游戏的有趣中，快乐的学习、健康的运动，改善自我管理状况，做到自我行为约束。
同时，学生在这样的小游戏活动中，对篮球教学活动的目标形成一定的认知，熟悉篮球的球性、并在反复的练习过程中，提高控篮球运球能力，初步掌握原地运球技术。
因此，针对篮球教学伊始环节，教师可以通过小游戏策略的实施，进行有效的教学导入互动，使学生可以在游戏的过程中，调动对篮球练习活动参与积极性，有效篮球学习活动。
以此展示篮球游戏教学策略在篮球教学中的成效。
小学体育篮球教学活动中，教师的示范讲解至关重要，使学生正确练习篮球的基础。
小学生篮球训练教案7篇
小学生篮球训练教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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篮球游戏在小学体育教学中的运用
够 充 分 调 动 学 生 的 积 极 性 和 主 动 性 ， 学 生 使 乐 于和 巧 于 学 习 ， 大大 提 高 了课 堂 教 学 效 果 ，
反 规 则 并 且 最 先 到 达 原 位 的 学 生 该 队 的 一
分。
提高 了灵敏 、 速度 、 力等身体 素质和动 作的 耐
准 确性 、 调 性 ， 养 学 生 勇 敢 顽 强 、 智 果 协 培 机 断 等 优 良品 质 和 团结 合作 的 意 识 。 篮球游 戏容易开展 ， 目前 许 多学 校 的 运 动 场 地 存 在 器 材 设 备 不足 的 状 况 ， 约 了学 制 ． 校 体 育 的 发 展 ， 体 育 教 学 产生 严 重 的影 响 。 对 在进行篮球教学时也常出现人数多 、 地少 、 场 器 材 少 的 局 面 ， 师 在 课 堂 上 不 易 调 动 队 伍 教 和 组 织 教 学 。 生 在 堂 课 中 练 习 的 次 数 太 学 一 少 ， 习 的 密 度 和 强 度 不 够 ， 影 响 到 各 种 篮 练 这 球 技 术 的 学 习 ， 不 到 对 学 生 身 体 锻 炼 所 要 达 求 的 指 标 。 球 游 戏 可 以根 据 教 学要 求 、 校 篮 学 和 学 生 的 具 体 情 况 ， 生 的 生 理 特 点 进 行 有 学
以 此 类推 ． 达 排 尾 后 再 由排 尾 变 排 头 传 回 。 到 （ ） 允许 先 转 身 后 传 球 。 １不 （） 允许地滚球。 ２不 此游 戏 旨在 培 养 学 生 的 灵 活 性 ， 队 的 团 合作意识 ， 真 负责的态度 。 认 以 Ｉ五 法 是 篮 球 教 学 最 常 见 的 教 学 方 ＿ ： 法 。 些 方 法 可 根 据 场 地 器 材 的具 体 情 况 ， 这 自 行 调 整 场 地 的 大 小 和 球 的 多 少 等 进 行 。 学 小 篮 球 游 戏 化 教 学 ， 进 了 篮 球 成 为 ・ 具 有 促 项 游 戏 品 质 、 技 特 色 和 健 身 效 应 的 综 合 游 戏 竞 竞 赛 形 式 。 择 丰 富 多 彩 的游 戏化 教 学 内 容 ， 选 形 式 多样 的 游 戏 化 教 学 手 段 ， 动 活 泼 的 游 生
小学体育小篮球教案（精选5篇）
小学体育小篮球教案小学体育小篮球教案（精选5篇）作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小学体育小篮球教案（精选5篇），欢迎大家分享。
小学体育小篮球教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学生心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）、活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）、兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
少儿篮球教学比赛实践(3篇)
第1篇一、引言篮球运动作为一种团队竞技项目，具有很高的普及度和受欢迎程度。
近年来，随着我国体育事业的蓬勃发展，少儿篮球教育越来越受到重视。
为了提高少儿篮球教学效果，丰富校园体育生活，本文以某小学为例，对少儿篮球教学比赛实践进行探讨。
二、实践背景1. 学校篮球运动现状某小学共有学生1200名，其中篮球爱好者占30%。
学校拥有一支篮球队，参加过市、县级篮球比赛，取得优异成绩。
但学校篮球教学仍存在以下问题：（1）师资力量不足，教师篮球专业水平不高；（2）教学设备简陋，场地有限；（3）教学方式单一，缺乏创新。
2. 教学比赛实践的意义（1）提高学生篮球技能；（2）培养学生的团队协作精神；（3）激发学生对篮球运动的兴趣；（4）丰富校园体育生活。
三、实践内容1. 教学比赛方案设计（1）比赛形式：男女分班比赛，每班挑选10名学生组成篮球队；（2）比赛时间：每周五下午第三节课；（3）比赛规则：采用国家体育总局最新颁布的《小学生篮球竞赛规则》；（4）比赛场地：学校室内篮球场；（5）比赛奖项：设立最佳球员、最佳团队、最佳进步奖等奖项。
2. 教学比赛实施（1）赛前准备①组织教练员培训，提高教练员篮球专业水平；②邀请专业篮球裁判员进行现场指导；③制定详细的教学比赛计划，包括训练、比赛、总结等环节。
（2）赛中实施①教练员组织队员进行训练，提高队员技能；②比赛过程中，教练员及时调整战术，指导队员发挥；③裁判员公正执裁，确保比赛公平、公正；④教师组织学生观看比赛，引导学生分析比赛，提高篮球素养。
（3）赛后总结①教练员对比赛进行总结，分析比赛中的优点和不足；②教师组织学生进行心得体会交流，分享比赛中的收获；③评选最佳球员、最佳团队、最佳进步奖等奖项。
四、实践效果1. 学生篮球技能提高通过教学比赛，学生们的篮球技能得到了明显提高，表现在以下几个方面：（1）投篮命中率提高；（2）运球技术更加熟练；（3）防守意识增强。
2. 团队协作精神增强教学比赛培养了学生的团队协作精神，表现在以下几个方面：（1）队员之间相互信任、支持；（2）比赛中主动承担责任，为团队争光；（3）比赛结束后，队员之间互相鼓励、祝贺。
分析游戏教学模式在小学篮球教学中的运用策略
76当代体育分析游戏教学模式在小学篮球教学中的运用策略翁利彬体育素质的教学是新课改教学目标中的重要一环，落实体育课堂的有效教学是提升学生身体素质，强化学生综合素质的主要手段，因而多样化的体育课堂其重要性也日益彰显。
而篮球作为体育课堂中的主要项目，凭借其机动灵活性和趣味多元性，能够在较为全方位的层次对学生的各项能力有所提高、有所加强，同时对于学生的精神品性也有着积极的培育作用。
增强小学体育篮球课程的游戏化程度，能够让学生在体验篮球快乐中得到更加有意义的收获。
篮球项目活动是一门综合性较强的体育课堂项目，不仅需要多人的相互协作配合，更需要参与者在不断的实践练习当中提升个人的篮球运动能力，进而才能够积极开展篮球教学活动。
与此同时，游戏教学模式在篮球课堂中的作用也非常显著，将高强度的篮球训练和活动转化为不同模块的具有较强针对性的游戏组合，可以提升学生参与篮球教学的积极性，增强篮球教学的吸引力。
基于此，文章立足于当前素质化教学的要求与实践经验，分析如何将游戏教学模式于小学篮球的教学当中。
1 拓展多元篮球游戏，落实趣味篮球教学游戏化的篮球必然需要较为多样化的相关游戏模块搭载，因而增加篮球教学中的游戏模块是提升趣味性篮球教学的重要途径。
相关教师需要针对学生的特点和兴趣，将篮球课程划分为不同的项目组合，并针对其中的重点组合开展相应的活动，增加活动的丰富元素，让学生能够获得丰富的游戏化篮球课堂体验。
比如，教师可以将四年级学生篮球日常训练分为投篮、运球、传球训练，并将三个不同的训练分别组合为不同的活动。
对于投篮训练，可以举行罚球接力的体育游戏，让学生在罚球线进行投篮接力，投篮不进的同学进行节目表演；对于运球训练，可以开展运球赛跑，让学生带球进行50米赛跑；而对于传球训练，则可以举行“篮球打靶”的游戏，让学生通过传球击中所设目标，从而提升传球的精确性。
分析上述教学案例，将篮球活动进行有机分解，能够促使学生有针对性的练习不同的模块，弥补个人的篮球薄弱点。
小篮球教学中小游戏教案
小篮球教学中小游戏教案一、教学目标。
1. 帮助学生掌握基本的篮球技能，如运球、传球、投篮等。
2. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高学生的身体协调能力和灵活性。
4. 增强学生的体育兴趣，培养学生的体育精神和团队意识。
二、教学准备。
1. 篮球场地。
2. 篮球。
3. 计分板。
4. 扬声器。
5. 训练服。
三、教学过程。
1. 游戏一，传球接力赛。
分组比赛，每组5人，队员依次传球，最后一名队员将球投进篮筐，完成一轮传球接力。
比赛时间为5分钟，计分板记录每组的完成时间。
2. 游戏二，运球比拼。
学生两两配对，进行运球比拼。
每对学生站在对角线上，用最快的速度将球运到对方的篮筐处，完成后返回原点。
比赛时间为3分钟，计分板记录每对学生的用时。
3. 游戏三，投篮大作战。
将篮球场地分成四个区域，每个区域设立一个投篮点。
学生分成四组，每组在自己的区域内进行投篮比赛，每组有3分钟的时间，计分板记录每组投篮成功的数量。
4. 游戏四，篮球盲人抢球。
将学生分成两组，每组站在场地两端的两个篮筐前。
其中一名学生被蒙上眼睛，其他队员传球给他，他要在不看球的情况下抢到球并投篮。
比赛时间为5分钟，计分板记录每组的得分情况。
5. 游戏五，三人篮球。
每组三人，进行三人篮球比赛。
规定时间内，每组轮流投篮，计分板记录每组的得分情况。
四、教学总结。
通过以上小游戏的教学，学生们在轻松愉快的氛围中掌握了基本的篮球技能，并且提高了团队合作意识和沟通能力。
同时，他们也在游戏中锻炼了身体，增强了体育兴趣，培养了体育精神和团队意识。
希望学生们在今后的篮球学习中能够继续保持热情，不断提高自己的篮球技能，健康快乐地成长。
小学体育篮球教案模板5篇
小学体育篮球教案模板5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学篮球“游戏教学”的有效运用
【摘要】篮球课是小学体育教学的重要内容，也是培养小学生综合素质的重要课程，必须引起小学体育教师的重视。
在篮球课教学中运用游戏方法，能够起到很好的实践效果，在教学中值得尝试。
本文拟以此为线索，主要分析了几种小学篮球教学中游戏方法的运用策略。
【关键词】小学体育教学；篮球课；游戏法；学习兴趣；基本功
在小学体育课教学中开展篮球课程的教学，无疑是体育课的重要内容，也是广大体育教师必须重点掌握的内容。
开展篮球教学，一方面可以培养小学生们吃苦耐劳，团结协作的意志品质，另一方面可以很好的锻炼学生们的身心素质，确保小学生打下良好的身体基础，为日后的学习、成长和生活提供保障。
开展小学阶段的篮球教学需要运用一定的技巧和方法，尤其是“游戏教学法”可以起到很大的作用，为推动篮球教学的发展贡献力量。
尤其在新时期小学体育课程改革的背景下，研判篮球教学中游戏方法的运用，还是很具现实意义的。
一、有效运用游戏教学方法，寓教于乐，激发学生的篮球兴趣
篮球是一项强身健体，塑造良好身心素质的体育运动，在全国各级学校的体育课程中都占有重要的位置。
在小学阶段开展篮球教学同样可以培养小学生良好的身心素养，促进小学生的快乐、健康的成长。
对于小学体育教师来说，要把篮球教学变成更为快乐、轻松的教学项目，推动篮球教学的不断进步，同时以培养和激发小学生对篮球的兴趣为主要目标。
篮球游戏的设计和运用能够很好的激发小学生的体育热情，同时帮助小学生掌握篮球运动的规律和特点，引导学生们养成参与篮球运动的习惯与良好品质。
因此，要更好的调整篮球游戏教学的思路，真正做到寓教于乐，这样才能不断激发学生的积极性。
例如，在平时训练小学生篮球基本功的教学中，教师可以把基本功训练拆分为“传球、运球、上篮、投篮”等几个部分，然后逐一开展教学，同时逐一融入游戏方法，以此带动学生兴趣的培养。
具体的，在传球的训练和教学中，教师可以组织、开展“击鼓传花”式游戏教学，让学生们逐个传球、分组传球与集体传球，不断训练学生们的传球意识和手感，以此帮助学生们掌握篮球传球的基本技巧。
这样一来，学生们能够融入到篮球游戏教学中，教师的教学也会更具针对性，学生们的篮球基本功能够得到很好的锻炼。
所以，诸
如此类的方法能够发挥出游戏教学的优势，不断提升小学生篮球学习的质量。
二、坚持以篮球课堂教学为主体，发挥出篮球游戏的教学促进作用
首先，小学篮球教学主要在室外篮球场、体育场开展，这些场地、场所都可以视为教学的“篮球课堂”，而这个课堂是更大的课堂，需要教师们精心组织和设计，不断提升篮球课堂的吸引力，同时透过篮球课堂中游戏的运用提升小学生的篮球素养和体育情操，最终带动学生综合素质的培育。
所以，小学篮球教学必须坚持以课堂教学的主要基地，同时牢牢把握学生的诉求和兴趣，制定更具针对性和趣味性的游戏教学策略。
此外，小学篮球教学还必须与小学学校的日常文化课课程教学紧密结合起来，大幅度提升教学的实践意义。
通过塑造小学生的篮球素质和体育情操，一方面可以引领学生们进入体育殿堂，另一方面利于学生更好的学习文化课理论和技能，为进一步的学习和深造做准备。
尤其是在当前小学体育教学改革与课程改革的背景下，更要注重发挥出篮球游戏的实际功效。
对于广大教师来说，小学阶段的篮球教学是十分重要的，游戏策略是很有效的，必须高度重视。
一方面，篮球游戏教学可以熏陶学生们的篮球素养，大幅度提升学生的整体体育素质；另一方面，篮球的游戏教学可以塑造、调节轻松，
愉悦的教学氛围，从而激发学生学习、成长的积极性，带动学生更好的身心发育与快乐生活。
篮球是体育的重要表现形式，却也是体育教育的重要方式，而游戏则可以成为篮球教学的载体，必须在小学整体体育教学工作中推崇游戏教学，真正发挥出游戏教学的能量，引领学生们不断体味因参与篮球游戏、参加体育活动带来的快乐，从而不断的健康成长，同时快乐学习。
三、多益并举，合理安排，引领小学生感受篮球游戏教学的乐趣
小学篮球课的教学更多的是要通过教学的组织和安排提升学生的学习素质，而游戏教学就是其中重要的一环。
透过游戏教学的开展，广大学生能够更好的感知和领会游戏的乐趣，这是篮球游戏最大的作用之所在。
众所周知，小学篮球教学是以培养学生的篮球运动能力、塑造学生体育情趣为核心目标的教学科目，在新时期小学教学中理应占据更为重要的地位，也应该引起广大教师的高度重视。
如，在教授小学生运球的过程中，可以使用单人运球游戏：变换高度运球；曲线运球；跑动运球；运球过“桥”；运球绕过障碍。
还有两人运球游戏：定点交替换位运球；交换运两球；运球比低（左、右手）；隔人（同伴在怀中）运球；两人运球追逐跑。
只有这样，小学生对运球的感悟能力、掌握能力与实践能力才能不断提升，小学生的综合篮球素质
才能得到很好的锻炼，小学篮球教学的目标才能真正达成。
综上所述，新时期小学篮球教学的开展必须坚持教学策略的创新，同时有效运用游戏教学方法，以此带动教学的发展，同时激发小学生的篮球兴趣，这样才能实现既定的教学目标。
参考文献：
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[3]周志文.小学体育篮球游戏化的有效运用[J].考试周刊.2012（30）
[4]邵震伟.小学篮球游戏化教学探究[J].文体用品与科技.2011（09）
[5]熊巍，黄鹿.试析篮球教学如何寓教于乐[J].时代教育（教育教学）.2010（05）。