2015年广东高考语文试卷分析(含word版试卷及答案)
往年高考语文试卷及答案详解
一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。
（一）阅读下面的文字，完成1—3题。
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A. 文章以“我的童年”为线索，通过对童年记忆的回顾，展现了作者对家乡的眷恋之情。
B. 文中“那些夜晚，我常常躺在妈妈的怀里，听着她讲述着关于家乡的故事，那些故事就像一盏盏明灯，照亮了我童年的夜晚”一句，运用了比喻的修辞手法，形象地描绘了作者对家乡的怀念。
C. 文章结尾“家乡，永远是我心中最温暖的地方”一句，表达了作者对家乡的深深眷恋。
D. 文章整体上采用了平实的语言，没有过多的修饰，使得读者能够更加真实地感受到作者的情感。
答案：C解析：C项中，“永远是我心中最温暖的地方”并非直接表达对家乡的眷恋，而是通过这句话，将家乡与“温暖”这一情感联系起来，使得读者能够感受到作者对家乡的情感。
（二）阅读下面的文字，完成4—6题。
4.下列关于这篇小说情节的概括，不正确的一项是（3分）A. 小女孩因为偷苹果而被父亲责打，最终导致她离家出走。
B. 小女孩离家出走后，遇到了一位好心的老人，老人帮助她找到了回家的路。
C. 小女孩回到家后，父亲意识到自己的错误，决定改变自己的教育方式。
D. 文章通过小女孩的经历，揭示了家庭教育的重要性。
答案：A解析：A项中，“小女孩因为偷苹果而被父亲责打”这一情节在原文中并未提及，属于无中生有。
（三）阅读下面的文字，完成7—9题。
7.下列关于这篇小说主题的概括，不正确的一项是（3分）A. 文章通过小女孩的经历，探讨了家庭教育对个体成长的影响。
B. 文章揭示了家庭教育中存在的问题，如过度惩罚、忽视孩子的情感需求等。
C. 文章呼吁家长要关注孩子的内心世界，尊重孩子的个性和需求。
D. 文章主题是“爱”，强调家长要给予孩子无条件的爱。
答案：D解析：D项中，“爱”并非文章的主题，文章的主题是通过小女孩的经历，探讨家庭教育对个体成长的影响。
二、古代诗文阅读阅读下面的文言文，完成10—13题。
2015广东高考理综卷(word、清晰、详解版)
2015普通高等学校招生全国统一考试（广东卷)理科综合一、单项选择题：本大题共16小题，每小题4分，共64分.在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。
1.下列各组细胞器均具单层膜的是A. 液泡和核糖体B. 中心体和叶绿体C。
溶酶体和高尔基体D。
内质网和线粒体【答案】C【解析】本题主要考察细胞结构中细胞器的内容，难度容易.核糖体无膜，线粒体和叶绿体有双层膜,选C.2。
关于人胰岛素的叙述，正确的是①以碳链为基本骨架②与双缩脲试剂反应呈蓝色③促进肝糖原分解④由胰岛B细胞合成、分泌A。
①②B、①④C、②③D、③④【答案】B【解析】本题主要考察胰岛素的化学本质和功能等内容，难度中等。
①正确。
胰岛素的化学本质是蛋白质，蛋白质等生物大分子都是以碳链为基本骨架②错误。
蛋白质与双缩脲试剂反应为紫色③错误。
胰岛素的作用是降血糖,促进肝糖原合成④正确。
胰岛素由胰岛B细胞合成、分泌。
所以正确答案为B3。
关于DNA的实验，叙述正确的是A. 用兔的成熟红细胞可提取DNAB。
PCR的每个循环一般依次经过变性-延伸-复性三步C. DNA溶液与二苯胺试剂混合，沸水溶后生成蓝色产物D。
用甲基绿对人的口腔上皮细胞染色，细胞核呈绿色，细胞质呈红色【答案】C【解析】本题主要考察DNA的提取和鉴定、PCR技术的内容，难度中等，B、D为易错选项，错选的主要原因是多数学生审题不清。
A错误.哺乳动物成熟红细胞没有细胞核及细胞器，无法提取DNAB错误，考察PCR反应的三个步骤，应为变性—-复性——延伸C 正确D观察DNA与RNA分布的实验中，要用甲基绿与吡罗红同时染色4. 图1表示在一个10ml，封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化,关于酵母细胞数量的叙述，正确的是A。
种内竞争到时初始阶段增长缓慢 B. 可用数学模型N t=N0λt 表示C。
可用取样器取样法计数D。
K值约为120 000个【答案】D【解析】本题主要考察种群密度特征和调查方法的内容，难度中等，A初始阶段导致增产缓慢的原因不是种内斗争，是种群初始数量较少导致的B错误，这是J 型曲线的数学模型。
2015年高考语文试卷及答案-全国二卷----完整版
2015年高考语文试卷及答案-全国二卷----完整版2015年高考真题及答案——语文（青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、海南、广西）新课标II）2015年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、主考正好填写在答题卡上。
2.作答时，将答案卸载答题卡上。
卸载本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题。
艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
过去，通常只是从艺术品的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一.艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。
所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。
由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。
正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象.接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。
2015年广东省高考语文真题试卷【Word版】
2015年广东省高考语文试卷一、本大题4小题，每小题3分，共12分．1．（3分）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．棱．角/菱．形窒．息/对峙．稽．首/稽．查B．侥．幸/阻挠．绚．烂/驯．服称．职/职C．塑．料/朔．风叫嚣．/发酵．本末倒．置/倒．行逆施D．延．伸/筵．席瓦砾．/罹．难挑．三拣四/挑．拨离间2．（3分）下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（）石钟山上那些错落有致的奇石以及记载着天下兴衰的石刻令人叹为观止。
石钟山的名字也叫的奇，围绕这一名字的由来，人们开展了激烈的争论。
卷入这场争论的，有名扬四海的文人墨客，也有戎马倥偬的赳赳武夫，还有名不见经传的山野村人。
无论结果如何，不容置喙的是，石钟山因此更加有名了。
A．叹为观止B．戎马倥偬C．名不见经传D．不容置喙3．（3分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争B．据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，伪造质检报告书，管理部门将对此开展专项检查行动，进一步规范经营行为C．随着个人计算机的广泛应用，互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮D．打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法权益和合理要求．4．（3分）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）①从汉字笔画的统计分布规律来看，这种做法是值得商榷的。
②不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。
③为了增强区别性，对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。
④文字的应用首先要保证看和读的方便，要有相当的清晰性和和区别性。
⑤但把笔画简化的十画或不足十画，势必增加大量的形近字，给看和读带来困难。
⑥其次才是笔画简单，写起来省事。
A．②①④⑥⑤③B．②①⑤③④⑥C．④⑥②①③⑤D．④⑥③⑤②①二、本大题7小题，共35分．5．（22分）阅读下面的文言文（文中三个“□”是为考查而设），完成下列各题。
2015年高考语文现代文阅读试题及答案
2015年高考语文现代文阅读试题及答案曾经，生活和花朵隔开一线杨洋1991年初春，丽江玉峰寺，山茶如火，燃了我眼前的天。
那一年的我，单纯清澈，依在树下照羞涩的笑容。
天空高而蓝，在身后，在头顶。
山茶艳得肆无忌惮，同样着红衣的我被它衬得失色。
一步步退后，离开被它的奔放和热烈窒息住的空间。
那时，我参加工作不久，在一间四合院里上班，院里春天有玉兰，秋天桂花飘一室幽郁的香，冬来，腊梅一朵朵如雕出，引得我每天都要摘一朵带回家，放床头。
闲时，我种扁竹兰，或在树边晒太阳。
办公室很大，有许许多多的书，这些书是许多年累积的财富。
几乎每一天的清晨，我都要去掸书上的灰尘，但灰尘远比我有恒心，和阳光、空气一道，坚持不懈地努力着，使一本从没有翻阅过的书，也有了岁月的沧桑。
除了书和书架，办公室还有几张桌子，几把藤椅。
藤椅年代久远，有的地方，一圈圈裹住竹手把的藤已散开来。
见了这些藤椅，我会想到丽江。
那个年代，知识分子是臭老九，要把他们送到艰苦的地方去锻炼。
研究所里的知识分子们就到了丽江，住玉峰寺。
男男女女一大群，睡在大庙里，晚上，风在庙外吹呀吹，月光映进来，照在天神的脸上。
在丽江能干什么呢?也只是为三餐而忙碌。
推了小车去买菜，买回来做饭，人人吃饱，已算恩赐。
但这不是长久之计。
就想了法：到丽江时，带去了做实验用的猪。
打报告，说那些非常精贵的猪受不了丽江气候，要求派几个人把猪送回昆明。
报告被批准。
第一批回昆明的，是些女人，带着孩子的女人。
几周过去，第二批送猪的人也回来了……最后，研究所的知识分子们全部回来，以猪的名义。
我的办公室就在园子边上，又自成一体，是个小小的四合院。
办公室里的藤椅，当年是到过丽江的，只是它们被捆着运下去，在丽江并没有解开来，回来时，就免了再捆一次。
在听前辈讲述研究所的历史时，我总有些虚无的感觉。
好像不真实，而阳光则穿过窗棂，一束一束地射进来，能看见悬浮在阳光中的灰尘。
那些过往，也就如尘埃，其实是一直存在的，只因没有光的映照，而看不到。
2025年人教版高考语文试卷及答案指导
2025年人教版语文高考自测试卷(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下面小题。
【甲】《小石潭记》是唐代文学家柳宗元的代表作之一。
它描绘了作者在永州游览小石潭时的所见所感，反映了作者在贬谪期间对人生、自然和宇宙的深刻思考。
小石潭，位于永州城西南二十里，是一座由溪水冲刷而成的小山。
山势险峻，怪石嶙峋，溪水清澈见底。
潭水碧绿，仿佛一面镜子，映照着周围的山峰、树木和天空。
潭边有一座小亭，亭子旁边是一块石碑，上面刻着“小石潭”三个字。
柳宗元在小石潭游玩时，被这里的山水景色所吸引。
他站在潭边，俯瞰着潭水，不禁感叹道：“此潭之美，非人间可比。
”他发现潭水清澈，仿佛能够看到水底的沙石。
于是，他决定在这里住下，细细品味这美景。
在小石潭，柳宗元遇到了一位老渔夫。
老渔夫告诉柳宗元，这里的山水景色之所以如此美丽，是因为这里的人们热爱自然，尊重自然。
他们在这里繁衍生息，与大自然和谐相处。
柳宗元深受启发，决定将这种精神传承下去。
有一天，柳宗元独自一人来到小石潭。
他看到潭边的石碑，想起了老渔夫的话，心中涌起一股感慨。
他拿起笔，写下了一首诗：“小石潭中水，清澈见底。
高山流水韵，悠然见南山。
”这首诗表达了柳宗元对大自然的热爱，以及对人与自然和谐共生的向往。
在小石潭的日子里，柳宗元不仅欣赏了美丽的山水，还结识了许多志同道合的朋友。
他们一起探讨人生、自然和宇宙的奥秘，共同追求精神上的升华。
这段经历让柳宗元更加坚定了信念，他决定将余生献给文学事业，为后世留下宝贵的文化遗产。
【乙】柳宗元的《小石潭记》以简洁明快的语言，描绘了小石潭的美丽景色，抒发了作者对大自然的热爱和对人生的感悟。
以下是关于这篇文章的几个问题：1.请简要概括《小石潭记》的主要内容。
2.请分析柳宗元在《小石潭记》中运用了哪些修辞手法。
3.请结合文章内容，谈谈柳宗元在《小石潭记》中表达了哪些思想感情。
4.请简要分析《小石潭记》在结构上的特点。
5.请从柳宗元的《小石潭记》中汲取一些人生启示。
XX高考语文试卷广东卷(word版)
XX高考语文试卷广东卷(word版)简单学习网xx高考直播-名师解读高考真题 .jd100.xx年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）语文本试卷共8页，24小题，总分值150分。
考试用时150分钟。
考前须知：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己姓名和考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处。
”2．选择题每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案信息号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题号对应的信息点，再作答。
漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁。
考试完毕后，将试卷和答题卡一并交回。
一、本大题4小题，每题3分，共12分。
1．以下词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是．．．．A．驰骋/聘请饶恕/夙愿塞翁失马/敷衍塞责．．．．．．B．瑕疵/遐想遏止/摇曳是否/臧否．．．．．．C．诽谤/磅礴洗涤/嫡亲累积/劳累．．．．．．D．渗透/掺杂俯仰/辅导屡见不鲜/鲜为人知．．．．．．2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项为哪一项．．．与连篇累牍的电视剧本身相比，剧中翻书的动作、人物的坐姿等，只是一些细节。
然而，令专家如鲠在喉、遭观众调侃的，正是其中与历史常识相冲突的文化“倒刺”。
梳理这些细节，无论是将死后谥号、庙号当作生前名号，还是“早产”的线装书、字画、历史事件等，其中的知识性错误都不难发现。
只要多一些检查环节，多一些细节上的较真，在文化产品正式推向受众之前做好知识核查，诸多类似笑话或许是可以防止的。
A. 连篇累牍B. 如鲠在喉C. 梳理D. 受众3．以下句子，没有语病的一项为哪一项．．．．A．贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇成效，常常采集起来，加工成药材。
精品高考模拟试卷-广东省江门市普通高中2015届高三调研测试语文 Word版缺答案(精校版)
江门市2015届普通高中高三调研测试语文本试卷共8页，24题，满分150分，测试用时150分钟．注意事项：⒈答题前，考生务必把自己的姓名、考生号等填写在答题卡相应的位置上。
⒉做选择题时，必须用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
⒊非选择题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔，将答案写在答题卡规定的位置上。
⒋所有题目必须在答题卡上指定位置作答，不按以上要求作答的答案无效。
⒌考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将答题卡交回。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A.迄．今/屹立攻诘．/诘．问地壳．/金蝉脱壳．B.精粹．/猝．然炽．热/不啻．创．伤/创．造C.波澜．/阑．珊足癣．/烜．赫伺．机/伺．候D.格．守/贿赂．翘．楚/矫．情离间．/间．不容发2.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是所谓常识，顾名思义是日常的知识.不要小看这些日常知识，它们不会先天地植入人们的大脑，某种程度上却又是应该必须了解、必须掌握的知识·在事实面前我们恐怕得承认，我们很多人的常识还是凤毛麟角·比如因为对溺水者、对窖井作业遇险者盲目施救而导致更大悲剧的事情，近年已经发生不少起了，性质几乎如出一辙.究其根本，就是施救者缺乏这方面的相应常识.而在日常生活的方方面面，公众同样太需要被普及一些常，尤其是应急常。
A.顾名思义B. 凤毛麟角C. 如出一辙D.尤其3.下列句子，没有语病的一项是A.2014仁川亚运会的大幕已落下，在收获辉煌成绩的同时，中国军团同样暴露出不少问题.三大球陷入低谷，优势项目受到冲击，大部分金牌成色不足。
B.公众对黄金周的要求也越来越高，己经不满足于单纯放七天大假，而是期望在黄金周中提升自己的生活质量和休闲的乐趣。
C.艾博拉病毒通过体液、粘液、唾液、血液传播。
传染病专家除了进行检疫，也集中力量寻找首个病者，一方面便于追查可能被传染者，另一方面希望能找出病原体到底来自何处。
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2015年广东高考试卷分析一、卷面分析全卷满分150分，考试时间为150分钟。
试卷分为六大题型，其中，第一大题是基础题，共4道，每题3分，共12分；第二大题是文言文阅读、诗歌鉴赏及默写，其中，文言文默写主要有选择和翻译理解题，共22分，诗歌鉴赏7分，默写6分，共35分；第三道题是社科类文体阅读，单选、多选以及理解题，共16分；第四大题是文学类和实用类文本阅读选答题，共15分；第五大题是语言运用题，每题6分，共12分；第六大题就是作文。
试卷内容、题量、分值、分值比例和题型见下表：题型试卷内容题量分值分值比例（一）语文基础 4 12 约8％选择7 35 约23％选择、简答（二）文言文阅读、诗歌鉴赏、默写（三）社科类文体阅读 4 16 约11％选择、简答3 15 约10％简答（四）文学类文本阅读实用类文本阅读（五）语言运用 2 12 约8％简答（六）作文 1 60 约40％写作二、试卷考点领域变化与难度分析表如下：题号20151 字音识记，能力层级A2 词语使用，能力层级E3 病句辨析，能力层级E4 语言连贯，能力层级E6 文言虚词，能力层级B7 文言断句，能力层级B8 内容分析与概括，能力层级C9 （1）（2）文言翻译，能力层级B （2）筛选文中信息，能力层级C10 鉴赏内容及表现手法，能力层级D11 名篇名句识记， 33篇能力层级A12 文意理解，能力层级B13 文意理解，能力层级B14 筛选并整合文中的信息，能力层级C15 筛选并整合文中的信息，能力层级C16 赏析句子，能力层级C17 筛选并整合文中信息，能力层级D18 筛选并整合文中信息，能力层级F19 分析重要语句的语言特色，能力层级C20 筛选并整合文中信息，能力层级C21 个性化阅读和有创意的解读，能力层级F22 根据文意补充句子，能力层级E23 图表转化，能力层级E三、试卷详细情况分析第一大题前4道是基础题，难度较低，考察学生的基础知识水平。
第1题，字音题，主要是考察学生对形近字、多音字读音的辨析，第一个选项稽首的稽和稽查的稽尽管字形一样，但是读音却不一样，一个读qí，一个读j ī，学生可能会在这里搞混，同样的还有C选项的“倒”字。
第2题，词汇题，考的是比较容易出错的词汇，比如第三个选项“名不见经传”指的是被古人尊崇为典范的著作.经传上没有记载，也就是不出名的意思，不容置喙是不容插嘴的意思，学生比较容易搞错。
第3题，语病题，病句题常考题型主要有两大方面：句型语病、语义语病。
这次主要考了否定不当，成分残缺，搭配不当的病句类型。
第4题，排序题，难度较小，做这道题时注意先把话题的主观点放在前面，然后对观点进行解释和评析，最后得出结论。
要求学生能把握论证或说明的顺序。
第二大题文言文阅读考察了常见的人物传记类文言文，从难度来看难度中等偏下，考察了常见实词和虚词的解释，断句，文段分析和句子翻译。
第5题，选不正确的选项，B选项“遂贼危涯”，这里的“危”是高峻的意思，在翻译该短语的时候，我们要注意该短语省略了介词“至”，遂贼至危涯。
选项C督天下援兵的“督”是率领的意思，而不是选项中的“督促”的意思，这里考察了古今异义。
第6题，考察虚词的运用，需要学生能翻译短语的意思并能选择恰当的虚词填空，考察了学生的虚词运用能力，比如第②项杨陆凯惧众之残其尸伏其上。
这里应该选“而”，而表递进的关系。
第7题，断句题主要把握文言句式和文言关联词语，比如“人实为之”的意思是“实在是人为的”，要掌握好类似的句式和关联词，才能做好这样的题目。
第8题，文段分析题，主要考察对文章理解的程度，首先要准确找出这句话在文中对应的句子，看是否有望文生义的翻译，其次看前后文是否有矛盾。
D选项写卢象昇赶去救援，而原文是象昇上疏救，“上”是上书的意思，所以与原文不相符。
第9题，翻译题首先结合上下文得出大概的意思，在大意的基础上，进行逐字翻译，最后连贯表达。
把握好关键词语的翻译。
比如，麾兵是指挥士兵的意思，矢是弓箭的意思。
惜是惋惜的意思，多是赞赏的意思。
第10题，诗歌鉴赏题，该题考察学生的场景描写以赏析字词，分析作用的能力，学生的语言表达能力强、答题规范在得分上占优势。
比如第一小题赏析“软”字的艺术手法，在这里学生既要答出手法，也要简要分析它所表达的作用。
第二小题主要考察诗歌的描写手法，要求学生能结合“移步换景“的手法分析各联的意思并答出作者表达的思想感情。
第11题，古诗词默写都是在考纲范围之内的，主要是考察学生易出错的字。
第三大题社科类文体阅读主要是考察学生的逻辑思维能力，首先要准确找到对应的文中的句子，看是否有偷换概念、绝对化、片面化、强加因果等问题，选择题用排除法解答效率更高。
简答题则需考生对文本有较强的综合把握能力。
第12题和第13题，选择不符合文意的选项，需要仔细阅读文本的基础上判断是否符合文意，对于不符合文本不符合常识的选项要排除掉，比如B选项说道古人所用载体和今人所用载体是一样的，古人用的石刻、竹简跟现在用的磁带、光盘是不可能相同的。
第14题，考察学生对文本的概括能力，需要学生可以在文本上找出相关信息并整合出“文化历史性“的要点。
第15题，运用文章观点来理解材料，学生首先要理解材料表达的意思，然后运用文本中有的观点答出材料说明的观点，并说出自己的理解。
这里需要学生能梳理文章观点，并会运用在材料中，既要答出观点，也要用观点分析，难度中等。
第四大题的文学类文本阅读是属于散文，用一只狗引出全文，从而引出本文的主角——邻人，邻人因为这个事情，想为小区的人们做点什么，于是他善行感染了整个小区的人，拉近了人与人之间的距离，整个文章宣扬的是善行能够拉近人与人之间的距离，倡导和谐相处。
所考的题目都是以感情开展。
第16题考察的是词语赏析，赏析文中“凝固”和“迟迟疑疑”两个词语描写的都是人与狗之间的感情变化，要求学生写出词语所表达的感情，同时词语所运用的表现手法。
表现手法这里学生可能比较难以答出来，其中还考查了通感这个比较偏的表现手法，给学生增加了拿分的难度。
第17题是对文章内容的分析，同时也是对老人情感变化的分析。
学生通过阅读文章可以找出老人前后行为上的变化，对于前后原因的变化，学生要通过文章进行分析，先前是因为生怕紫苏长不好，而极力催促大家去采摘，反而弄得大家更拘谨，后来，大家通过实践理解紫苏采摘的道理，所以老人也是有所明白，有所收获。
第18题是对全文中心的分析。
文章所表达的是人与人之间相处需要善行的蔓延。
此题实际是要求学生对文中有关善行的事情进行归纳总结。
实用类文本是一篇说明文，讲述的是种子萌芽的行为。
第19题考察的是赏析说明文的语言特色，学生只要把一般说明文的语言特色答上，就比较容易可以拿分。
一般说明文考察的语言特色有生动形象，语言严谨，所举例子生动形象，但学生必须结合文中的语句来谈，这样答案才会更加清晰明了。
第20题是根据论点找论据，学生先找出论点所在的位置，以论点为中心，在论点上下找答案，找到文中的句子，进行归纳总结。
学生要留意的是分值，这里有6分，最起码要答2到3点。
第21题主要是考察学生理解能力和综合能力。
学生必须要先理解全文的论点，结合题中所给的实际情况，进行分析并为这种情况找到文中所符合的观点，才能进行分析。
题中说通过翻土会使杂草长得更茂盛。
学生可根据实际生活了解到，翻土可以使种子接触空气还有阳光。
这就跟文中谈到的光敏素有关，因此可以结合光敏素的观点联系分析解析现象。
1第五大题是文段填空，考察学生文章的理解能力，语言表达能力等多方面的能力。
这类题目在做题时一定要关注上下文。
针对本题，我们首先了解本文段讲述的是产品说明书的问题，第一个空答案的重点是要关注关联词，在空格的后面的句子中出现了“就”，那么第一个空格所填句子一定要包含“如果”。
第2空同样要关注空格后的句子，“否则，文字的任何错误……”因此空格的句子必须要跟说明书文字的准确性有关，学生再组织一下语言就可以了。
第3个空稍微有点难度，空格前是说产品质量，空格后说的是说明书的问题，说明空格的内容需要从产品质量问题转到说明书问题，因此所填句子用“可”进行转折到消费者不大关注产品说明书质量问题即可。
23题属于看图说话类题目，考察的内容也是跟时事热点的吸烟有关，要求学生分析两个劝阻吸烟的手势。
此题学生看图分析两图的不同点，并说明劝阻的力度如何即可。
这题难度不大，基本学生都能答到点上，但学生需要注意自己的用词。
第六大题材料作文，从材料的最后一句可知，大的主题是感知自然的方法。
但学生需注意的是，立意一定要清晰明确，是近的自然还是远的自然，不能一时写近的自然，一时写远的自然，这样容易偏题。
当学生确定好了以后，就可以从以下一些角度去写感知自然的方法：获取直接经验，如行万里路，自己去感受；获取间接经验，如阅读；获取直接经验与间接经验相结合。
相对来说，今年的作文难度相对较低，学生很快就确定主题，而且自然跟大家息息相关，学生可说可写的东西很多。
2015年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）语文本试卷共8页，24小题，满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、座位号填写在答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。
漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．．的一组是A．棱．角/菱．形窒．息/对峙．稽．首/稽．查B．侥．幸/阻挠．绚．烂/驯．服称．职/职称．C．塑．料/朔．风叫嚣．/发酵．本末倒．置/倒．行逆施D．延．伸/筵．席瓦砾．/罹．难挑．三拣四/挑．拨离间2．下面语段中画线的词语，使用不恰当．．．的一项是石钟山上那些错落有致的奇石以及记载着天下兴衰的石刻令人叹为观止。
石钟山的名字也叫的奇，围绕这一名字的由来，人们开展了激烈的争论。
卷入这场争论的，有名扬四海的文人墨客，也有戎马倥偬的赳赳武夫，还有名不见经传的山野村人。
无论结果如何，不容臵喙的是，石钟山因此更加有名了。
A．叹为观止 B．戎马倥偬 C．名不见经传 D．不容置喙3．下列句子中，没有语病．．．．的一项是A．今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。