高中生物面试题
生物面试题型及答案高中
生物面试题型及答案高中1. 请解释什么是光合作用，并简述其过程。
答案：光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。
该过程主要分为光反应和暗反应两个阶段。
在光反应中，叶绿体中的色素吸收光能，产生ATP和NADPH，同时释放氧气。
在暗反应中，ATP和NADPH提供能量和还原力，将二氧化碳转化为有机物，如葡萄糖。
2. 描述DNA复制的过程。
答案：DNA复制是细胞分裂前，DNA分子复制自身的过程。
复制过程开始于解旋酶解开双链DNA，形成复制叉。
随后，DNA聚合酶沿着模板链合成新的互补链，形成两个新的DNA分子。
复制是半保留的，即每个新DNA分子包含一个原始链和一个新合成的链。
3. 简述细胞周期的各个阶段及其特点。
答案：细胞周期包括间期和有丝分裂期。
间期分为G1期、S期和G2期。
G1期细胞生长，准备DNA复制；S期DNA复制发生；G2期细胞继续生长，准备有丝分裂。
有丝分裂期包括前期、中期、后期和末期。
前期染色体凝缩，中期染色体排列在赤道面上，后期染色体分离，末期细胞质分裂，形成两个新细胞。
4. 阐述孟德尔遗传定律的主要内容。
答案：孟德尔遗传定律包括分离定律和自由组合定律。
分离定律指出，在生殖细胞形成过程中，一对等位基因会分离，每个配子只获得一个等位基因。
自由组合定律指出，不同基因座上的等位基因在形成配子时自由组合，互不干扰。
5. 描述酶在生物体内的作用及其特性。
答案：酶是生物体内催化化学反应的生物大分子，主要由蛋白质组成。
酶的作用是降低反应的活化能，加速反应速率。
酶的特性包括高效性、专一性和可调节性。
高效性指酶能显著提高反应速率；专一性指酶只能催化特定底物的反应；可调节性指酶的活性可受多种因素调节，如温度、pH值和抑制剂等。
6. 简述生态系统中能量流动的过程。
答案：生态系统中的能量流动始于太阳能的固定，通过光合作用被植物吸收并转化为化学能。
这些能量随后通过食物链和食物网在生物之间传递。
教师资格考试高中生物面试试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试高中生物面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简述高中生物课程标准中关于“生物多样性的保护”这一课程内容的教学目标和重难点。
第二题题目背景与要求：近年来，随着生物技术的快速发展，基因编辑技术（如CRISPR-Cas9）成为了科研领域的热点。
请简述基因编辑技术的基本原理，并讨论其在农业、医学等领域的应用前景及可能带来的伦理问题。
请在5分钟内完成回答。
第三题请结合高中生物教学的特点，谈谈你对“以学生为中心”的教学理念的看法，并举例说明如何在高中生物课堂中实践这一理念。
第四题题目：假如你在进行高中生物课的教学，发现部分学生对细胞分裂的学习兴趣不高，你如何激发这部分学生的学习兴趣？第五题题目：请结合高中生物教学实际，谈谈如何在课堂上实施探究式学习，并举例说明。
第六题题目：在讲解细胞分裂过程中，如何向学生解释有丝分裂与减数分裂的主要区别？请设计一个教学活动，帮助学生理解两种分裂方式的不同点及其生物学意义。
第七题题目：请结合高中生物课程的特点，谈谈你对生物实验教学中学生创新能力和实践能力培养的看法，并举例说明如何在教学中实现这一目标。
第八题题目描述：请以“细胞膜的结构与功能”为主题，设计一堂高中生物的公开课教学方案。
要求：1.课堂目标明确，符合课程标准；2.教学内容完整，逻辑清晰；3.教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣；4.教学评价合理，能够帮助学生巩固知识。
第九题题目：作为一名高中生物教师，如何处理课堂上的突发事件，比如有学生在课堂上突然晕倒？第十题题目：在高中生物教学中，你认为如何有效提高学生的实验技能和探究能力？请给出至少三种具体方法。
二、教案设计题（3题）第一题题目要求：请根据以下高中生物教材内容，设计一堂生物选修课程《生态系统的稳定性》的教案。
教材内容：1.生态系统的概念和结构2.生态系统的稳定性及其影响因素3.生态平衡与生态矛盾的原理及规律第二题题目要求：请根据以下材料，设计一节高中生物教学活动，要求包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学反思。
高中生物学面试题及答案
高中生物学面试题及答案1. 题目：简述细胞膜的结构和功能。
答案：细胞膜是细胞的外层结构，主要由磷脂双分子层构成，其中镶嵌着蛋白质分子。
细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，这是因为磷脂分子和蛋白质分子可以在膜上自由移动。
细胞膜的主要功能包括：（1）将细胞与外界环境分隔开，维持细胞内部环境的相对稳定；（2）控制物质进出细胞，细胞膜上的蛋白质通道和载体蛋白负责物质的跨膜运输；（3）进行细胞间的物质交流，如细胞间的信号传递。
2. 题目：解释光合作用的过程及其意义。
答案：光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程。
光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。
光反应发生在叶绿体的类囊体膜上，通过光系统吸收光能，产生ATP和NADPH，同时水分子被分解产生氧气。
暗反应发生在叶绿体的基质中，利用ATP和NADPH将二氧化碳还原成有机物。
光合作用的意义在于：（1）为植物自身提供能量和物质基础；（2）为其他生物提供食物来源；（3）维持大气中氧气和二氧化碳的平衡。
3. 题目：描述DNA复制的过程。
答案：DNA复制是细胞分裂前，DNA分子复制自身的过程。
复制过程包括以下几个步骤：（1）解旋：DNA双螺旋结构在解旋酶的作用下被解开，形成两条单链模板；（2）合成：以每条单链为模板，DNA聚合酶在引物RNA的帮助下，按照碱基互补配对原则，合成新的DNA链；（3）延伸：新合成的DNA链逐渐延伸，直至与模板链完全配对；（4）终止：复制完成后，DNA聚合酶从DNA链上脱落，复制过程结束。
DNA复制的意义在于保证遗传信息在细胞分裂时能够准确无误地传递给子代细胞。
4. 题目：解释基因突变的概念及其对生物进化的影响。
答案：基因突变是指基因序列发生突然的、可遗传的改变。
这种改变可能是单个碱基的替换、插入或缺失。
基因突变可以是自然发生的，也可以由外界因素如辐射或化学物质引起。
基因突变对生物进化的影响主要体现在：（1）提供生物进化的原材料，突变产生的新基因可能赋予生物新的性状，这些性状在自然选择中可能对生物的生存和繁殖有利；（2）增加种群的遗传多样性，有利于种群适应环境变化；（3）可能导致遗传病的发生，对个体健康产生负面影响。
高中生物面试题目及答案
高中生物面试题目及答案1. 什么是细胞周期？请简述其主要阶段。
答案：细胞周期是指细胞从一次分裂结束到下一次分裂结束所经历的全过程。
它主要包括两个阶段：间期和有丝分裂期。
间期又分为G1期、S期和G2期，其中S期是DNA复制的阶段。
有丝分裂期包括前期、中期、后期和末期。
2. DNA复制过程中，引物的作用是什么？答案：在DNA复制过程中，引物是一小段RNA分子，它提供了一个起始点，使得DNA聚合酶能够开始合成新的DNA链。
引物的合成是由RNA 聚合酶完成的，它与模板DNA链互补配对，为DNA聚合酶提供3'端的羟基，以便新链的合成。
3. 请解释什么是基因突变，并举例说明。
答案：基因突变是指DNA分子中的碱基序列发生改变，这种改变可以是单个碱基的替换、插入或缺失。
基因突变可以导致基因编码的蛋白质结构或功能的改变。
例如，镰状细胞贫血症是由于血红蛋白基因中的一个碱基突变，导致血红蛋白分子结构的改变，进而影响红细胞的形状和功能。
4. 什么是光合作用？请简述其主要过程。
答案：光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。
主要过程包括光反应和暗反应两个阶段。
在光反应中，叶绿体中的色素吸收光能，通过电子传递链产生ATP和NADPH。
在暗反应中，ATP和NADPH被用来将二氧化碳固定并转化为有机物，如葡萄糖。
5. 请解释什么是遗传密码，并说明其重要性。
答案：遗传密码是指mRNA上的三个连续碱基（一个密码子）对应一个特定的氨基酸。
这种对应关系是普遍存在于所有生物中的，保证了遗传信息在生物体内正确地从DNA传递到蛋白质。
遗传密码的重要性在于它确保了生物体内蛋白质合成的准确性和一致性，从而维持了生物体的正常功能和遗传特性的稳定传递。
校招高中生物面试题及答案
校招高中生物面试题及答案一、面试题目1. 请简述DNA复制的过程。
2. 描述光合作用中光反应和暗反应的主要区别。
3. 解释什么是基因突变，并举例说明其可能的影响。
4. 阐述孟德尔遗传定律的基本原理。
5. 描述细胞周期的各个阶段，并解释它们的重要性。
6. 请解释什么是酶的专一性，并举例说明。
7. 描述细胞凋亡的过程及其在生物体中的作用。
8. 简述生态系统中能量流动的特点。
9. 解释什么是克隆技术，并讨论其在医学和农业中的应用。
10. 描述什么是遗传工程，并讨论其潜在的伦理问题。
二、参考答案1. DNA复制的过程：DNA复制是一个生物过程，其中双链DNA分子被复制成两个相同的双链DNA分子。
这个过程主要分为以下几个步骤： - 解旋：DNA双螺旋结构被解旋酶解开，形成两个单链模板。
- 引物合成：DNA聚合酶在每个单链模板上合成一小段RNA引物。
- 链延伸：DNA聚合酶沿着模板链添加相应的核苷酸，形成新的互补链。
- 滞后链和前导链：由于DNA聚合酶只能沿5'到3'方向合成，因此滞后链需要通过形成冈崎片段来完成复制，而前导链则可以连续合成。
- 修复和连接：RNA引物被DNA聚合酶移除，并由DNA连接酶连接断裂的冈崎片段。
- 复制完成：两个新的DNA分子形成，每个分子包含一条原始链和一条新合成的链。
2. 光合作用中光反应和暗反应的主要区别：光反应和暗反应是光合作用的两个阶段，它们的主要区别在于： - 光反应：发生在叶绿体的类囊体膜上，需要光能，产生ATP和NADPH，同时释放氧气。
- 暗反应（Calvin循环）：发生在叶绿体的基质中，不需要光能，使用ATP和NADPH将二氧化碳固定成有机物质，如葡萄糖。
3. 基因突变及其影响：基因突变是指DNA序列的突然改变，这种改变可以是单个核苷酸的替换、插入或缺失。
基因突变可能导致：- 蛋白质功能的改变：如果突变发生在编码区，可能导致氨基酸序列的改变，进而影响蛋白质的结构和功能。
高考生物面试题目(3篇)
第1篇一、引言尊敬的面试官，尊敬的评委老师，各位考生，大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，参加这次高考生物面试。
生物科学，作为一门揭示生命现象、探索生命奥秘的学科，不仅对我们理解自然界有着重要意义，更是现代科技发展的重要基石。
以下，我将结合自己的学习经历和未来规划，对高考生物面试题目进行深入探讨。
二、面试题目1. 生命的起源与进化（1）请简要介绍生命的起源学说，并说明其在生物学发展史上的地位。
（2）简述生物进化过程中的主要证据，如化石证据、分子生物学证据等。
（3）举例说明生物进化过程中的自然选择和适者生存原理。
2. 细胞结构与功能（1）请描述细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
（2）解释细胞膜的结构特点及其功能，如物质交换、信息传递等。
（3）简要介绍细胞质基质和细胞器的作用，如线粒体、叶绿体、内质网等。
3. 生物化学（1）请列举生物体内常见的化学元素，并说明其在生命活动中的作用。
（2）解释蛋白质、核酸、糖类等生物大分子的结构和功能。
（3）阐述酶在生物体内的作用及其特点。
4. 遗传与变异（1）请介绍遗传学的基本原理，如基因、染色体、基因型、表现型等。
（2）解释遗传变异的类型，如基因突变、染色体变异等。
（3）阐述基因工程在生物育种、疾病治疗等领域的应用。
5. 生物与环境（1）请简要介绍生物与环境之间的关系，如生物对环境的适应、影响等。
（2）解释生物多样性的概念及其重要性。
（3）阐述生物与环境和谐共生的途径，如生态保护、可持续发展等。
6. 生态学（1）请描述生态系统的组成，如生物群落、生物圈等。
（2）解释生态平衡的概念及其维持机制。
（3）阐述人类活动对生态系统的影响，如环境污染、生物入侵等。
7. 生物技术（1）请介绍生物技术的概念及其在生物学研究中的应用。
（2）阐述基因工程、细胞工程、发酵工程等生物技术的基本原理。
（3）举例说明生物技术在农业、医药、环保等领域的应用。
8. 生物伦理（1）请简述生物伦理的基本原则，如尊重生命、公正、无害等。
高中生物试题面试及答案
高中生物试题面试及答案一、选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 细胞膜的主要功能是什么？A. 保护细胞内部结构B. 控制物质进出细胞C. 细胞间的信息传递D. 储存遗传信息答案：B2. 光合作用主要发生在植物细胞的哪个部位？A. 细胞核B. 线粒体C. 叶绿体D. 细胞壁答案：C3. 下列哪个选项不属于细胞分裂的特点？A. 遗传物质先复制加倍B. 细胞核和细胞质一分为二C. 细胞质不均等分配D. 细胞膜向内凹陷，形成两个新细胞答案：C4. 人体中负责运输氧气的蛋白质是？A. 血红蛋白B. 胰岛素C. 甲状腺素D. 胰蛋白酶5. 基因重组通常发生在哪种生物过程中？A. 减数分裂B. 有丝分裂C. 细胞分化D. 细胞凋亡答案：A6. 下列哪种物质不是细胞的组成成分？A. 蛋白质B. 核酸C. 脂肪D. 纤维素答案：D7. 哪种激素可以促进甲状腺激素的合成和释放？A. 促甲状腺激素B. 胰岛素C. 肾上腺素D. 生长激素答案：A8. 人体免疫系统的第三道防线主要由什么组成？A. 皮肤和黏膜B. 体液中的杀菌物质C. 免疫器官和免疫细胞D. 淋巴液和血液循环系统答案：C9. 哪种生物对环境的适应能力最强？B. 真菌C. 原生动物D. 植物答案：A10. 人类遗传病中，色盲属于哪种遗传方式？A. 常染色体显性遗传B. 常染色体隐性遗传C. X染色体隐性遗传D. X染色体显性遗传答案：C二、填空题（每空1分，共5题，满分5分）1. 细胞分化是指细胞在形态、结构和功能上发生________的过程。
答案：稳定性差异2. 真核细胞的细胞核内含有________，是遗传信息库。
答案：DNA3. 植物的光合作用过程中，光能被转化为________能。
答案：化学4. 人体细胞内负责合成蛋白质的细胞器是________。
答案：核糖体5. 人体的免疫系统具有________、________和________三大功能。
高中生物面试题目(3篇)
第1篇一、自我介绍及教学理念1. 题目：请您用3分钟的时间，简单介绍一下自己，并阐述您的教学理念和教学方法。
解析：面试官关注点：考察应聘者的自我认知、教育理念以及语言表达能力。
答题要点：简要介绍个人基本信息、教育背景、工作经历等。
阐述自己的教育理念和教学方法，如“以学生为本，注重启发式教学，培养学生的创新能力和实践能力”。
结合自身经历，举例说明如何将教育理念付诸实践。
2. 题目：您认为高中生物教师应该具备哪些素质？解析：面试官关注点：考察应聘者对教师职业的认知以及自身素质。
答题要点：知识储备：扎实的生物学科知识，了解生物学科发展动态。
教学能力：善于教学设计、课堂组织、教学评价等。
沟通能力：与学生、家长、同事等有效沟通。
情绪管理：保持积极乐观的心态，应对教学中的压力。
研究能力：关注教育教学研究，不断提升教学水平。
二、专业知识与教学设计3. 题目：请解释以下概念：基因、DNA、染色体、基因表达。
解析：面试官关注点：考察应聘者对生物学科基础知识的掌握程度。
答题要点：基因：生物体内具有遗传效应的DNA片段。
DNA：脱氧核糖核酸，是生物体内携带遗传信息的分子。
染色体：DNA和蛋白质组成的结构，是基因的载体。
基因表达：基因在细胞内被转录和翻译的过程。
4. 题目：请设计一节关于“细胞分裂”的课堂，包括教学目标、教学过程和教学评价。
解析：面试官关注点：考察应聘者的教学设计能力和教学实践能力。
答题要点：教学目标：明确本节课的学习目标，如掌握细胞分裂的概念、过程和意义。
教学过程：包括导入、新课讲解、课堂练习、总结等环节。
教学评价：采用多种评价方式，如课堂提问、作业、实验报告等。
5. 题目：请分析以下实验现象，并解释其背后的生物学原理。
解析：面试官关注点：考察应聘者对实验现象的分析能力和生物学原理的掌握程度。
答题要点：仔细观察实验现象，分析其可能的原因。
结合生物学原理，解释实验现象背后的原因。
提出改进实验方案的建议。
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高中生物面试题
一、单选题 每小题4分
1．小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论，不正确的是( )
A、叶绿体和线粒体都有双层膜
B、核糖体附着在高尔基体上
C、内质网膜与核膜相连
D、液泡是最大的细胞器
2.从某海洋动物中获得一基因，其表达产物为一种抗菌体和溶血性均较强的多肽P1。
目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物，首先要做的是( )
A.合成编码目的肽的DNA片段
B.构建含目的肽DNA片段的表达载体
C.依据P1氨基酸序列设计多条模拟肽
D.筛选出具有优良火性的模拟肽作为目的肽
3.艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。
从表可知( )
实验组号 接种菌型 加入S型菌物质 培养皿长菌情况
①R蛋白质R型
②R荚膜多糖R型
③R DNA R型、S型
④R DNA（经DNA酶处
理）
R型
A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子
B.②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性
C.③和④说明S型菌的DNA是转化因子
D.①~④说明DNA是主要的遗传物质
4.图1为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是（ ）
A.去顶芽能促进主根生长
B.去顶芽植株不能合成生长素
C.生长素由顶芽向下非极性运输
D.外源生长素能替代顶芽促进主根生长
5.以下关于猪血红蛋白提纯的描述，不正确的是
A.洗涤红细胞时，使用生理盐水可防止红细胞破裂
B.猪成熟红细胞中缺少细胞器和细胞核，提纯时杂蛋白较少
C.血红蛋白的颜色可用于凝胶色谱法分离过程的监测
D.在凝胶色谱法分离过程中，血红蛋白比分子量较小的杂蛋白移动慢
6.以下为某兴趣小组获得的实验结果及其分析，正确的是( )
A B
C D
二、双项选择题 每小题6分
7.小杨同学将部分生物学知识归纳如下，其中正确的是( )
8．果蝇红眼对白眼为显性，控制这对性状的基因位于X染色体。
果蝇缺
失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，确实2调则致死。
一对都缺失1
条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交（亲本雌果蝇为杂合子），F1中( ) A．白眼雄果蝇占1/4 B.红眼磁果蝇占1/4
C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4 D.缺失1条Ⅳ号染色体的白
眼果蝇占1/4
三、非选择题
9（16分）污水处理厂的污泥富含有机质和无机成分，可用作肥料，但
其多环芳烃（PAHs）等有机污染物含量通常较高，施入土壤会带来二次
污染。
生物质炭是由作物废弃秸秆等炭化而成。
将污泥、含7%生物质炭
的污泥均堆放一段时间后用于盆栽实验，研究它们对黑麦草生长及PAHs
迁移的影响，结果见下表。
（1）生物质炭孔隙结构发达，能改善土壤的通气状况，使根系细胞 加强， 合成增加，从而促进根系对土壤养分的吸收。
（2）有表可知，施用含生物质炭污泥 ，从而促进黑麦草生长；污泥的施用使土壤和黑麦草的PAHs含量 ，但生物质炭的
输入 ，从而降低PAHs污染的风险。
由此可见，生物质炭有望
用作污泥改良剂，促进污泥的推广应用。
污泥的应用符合生态工程的 原理。
10.（16分）下丘脑体温调节中枢的冷敏神经元和热敏神经元放电频率
因体体温变化而相应改变如图10，正常情况下C、W曲线交于点S，此点
对应的温度为正常温度。
（1）由图可知，当体温低于正常值时，冷敏神经元的放电频率
热敏神经元的放电频率，此时人体感觉到冷，随即通过 调
节，增加 、减少 ，使体温回升至正常.
（2）人体感染流感病毒后点S右移，出现发热。
如体温持续偏高会导致
内环境稳态 ，需要采取降温措施。
（3）人体初次感染流感病毒后，免疫系统随即启动，裂解被病毒人侵
的宿主细胞和清除血液中的病毒.请用文字和箭头描述此免疫过程.
.（16分）
人们使用含三丁基锡、三苯基锡等有机锡化合物的油漆涂于船只、海洋建筑物等的表面，有效防止了海洋生物附着生长，但近年来的研究发现油漆中的有机锡可释放入海，对多种生物造成毒害。
有关该污染物的部分研究如下，请回答：
（1）较低浓度的有机锡即能抑制软体动物雌性个体的雌性激素合成，这些雌性个体的繁殖功能有何变化？ 。
小鼠在食用含较高剂量三丁基锡的食物后胸腺萎缩，请推测其细胞免疫和体液免疫功能各有何变化？ 。
该污染物通过 的富集可能对鱼类、鸟类甚至人类造成危害。
（2）有机锡污染导致某海域一种鱼的年龄组成发生改变（如图），请预测该种群数量的变化趋势。
（3）某海域受有机锡污染后，部分海藻以及多种软体动物的生物量显著下降，个别物种消亡，而沙蚕等多毛纲动物变为优势类群。
这是在 水平上研究的结果。
（4）以上资料表明，如果有机锡长期污染将会导致 下降，从而降低生态系统的 。
若想探究海洋底泥中是否存在分解三丁基锡的细
菌，以便用于今后的生态修复，筛选目标菌株的培养基成分为：蛋白
胨、 、NaCl、H2O和琼脂。
12．（16分）某新能源研究兴趣小组尝试用木薯块根的淀粉制备燃料酒精。
他们用酶将木薯淀粉讲解成单糖。
查阅资料后，安装的酒精发酵装置、采用的发酵条件如图12。
（1）向发酵瓶中加入5g酵母菌开始试验，发酵初期，通气阀①需要偶尔短时间打开，并在A通气口处打气，以利于__________；实验过程中，通气阀②需要偶尔短时间打开，但目的是______________。
（2）第3天，取出少量发酵液，滴加含有__________的浓硫酸永夜来检测酒精。
（3）检测后发现，尽管酵母菌菌种合适、淀粉酶解物充足、操作正确、发酵温度和PH值适宜，但酒精含量（+）比预期低，我们展开了讨论，认为还有其它影响因素，如__________，请设计试验对此因素进行探究并预测实验结果（用表格形式呈现；用“+”表示酒精量，最高含量
为“+++++”）。
（4）请对预测的结果进行分析，并得出结论。
参考答案
选择题
12345678
B C C D B B AB AD
9.【答案】
（1）有氧呼吸 ATP
（2）无机营养物质含量丰富 升高 能够吸附污泥中的PAHs 物质循环再生原理
10.【答案】
（1）高于（大于） 神经体液调节 产热 散热
（2）失调（失去平衡）
（3）裂解被病毒入侵的宿主细胞过程；T细胞在接受病毒的刺激后---分化成效应T细胞和记忆细胞---
小影T细胞接触病毒入侵的宿主细胞---使病毒入侵的宿主细胞裂解---释放被入侵的病毒。
病毒在血液中被清楚过程：病毒→吞噬细胞处理→刺激T细胞→T细胞分泌淋巴因子→B细胞→浆细
胞和记忆细胞→浆细胞分泌和病毒特异性结合的抗体→抗体和病毒特异性结合→被吞噬细胞吞噬理。
11.【答案】
（1）繁殖功能受损害细胞免疫和体液免疫均受损害，前者受损害程度更为严重食物链
（2）种群数量逐渐下降
（3）群落
（4）生物多样性抵抗力稳定性三丁基锡
12. 【答案】
（1）使酵母菌进行有氧呼吸，以便其增值 排出部分保持装置内气压平衡
（2）重络酸钾
（3）酵母菌数量
组别加酵母菌种的
量三天后酒精含
量
15g＋
27g＋＋
39g＋＋＋
411g＋＋＋＋
513 g＋＋＋＋＋
（3）如果随着酵母菌种数量增加，酒精含量也增加，则酵母菌数量是影响发酵的因素。
如果随着酵母菌种数量增加，酒精含量没有增加，则酵母菌数量不是影响发酵的因素。