八年级物理全册3.3超声与次声教学设计(新版)沪科版
沪科版八年级全册物理教案：3.3超声与次声
沪科版八年级全册物理教案：3.3超声与次声在设计这节幼儿园课程时，我的意图是让孩子们通过有趣的活动，了解超声波和次声波的概念，并能够区分它们。
我希望通过探究声音的不同频率，让孩子们感受到科学的魅力，培养他们的观察力、动手能力和思考能力。
本节课的教学目标是让孩子们掌握超声波和次声波的定义，了解它们在生活中的应用，并能够通过实验观察到它们的不同特性。
在教学难点与重点上，我将重点讲解超声波和次声波的概念，以及它们的特点。
难点在于让孩子们理解超声波和次声波的频率不同，导致它们的传播特性也不同。
我会通过一个简单的实验引入课程。
我会向孩子们展示一个超声波探头，并告诉他们，这个探头可以发出一种人类耳朵听不到的声音。
然后，我会用探头发出超声波，让孩子们尝试听到这种声音。
通过这个实验，孩子们可以直观地感受到超声波的存在。
接着，我会向孩子们介绍超声波的概念，并解释它是一种频率高于人类听觉范围的声波。
我会通过示例，让孩子们了解到超声波在生活中的应用，如超声波清洗、超声波探测等。
然后，我会引入次声波的概念。
我会用次声波发生器发出次声波，让孩子们听到这种低频的声音。
我会让孩子们尝试区分超声波和次声波，并引导他们观察到两种声音的不同特点。
在活动重难点上，我会重点讲解超声波和次声波的频率不同，导致它们的传播特性也不同。
我会通过实验和讲解，让孩子们理解并掌握这个概念。
在课后反思及拓展延伸环节，我会让孩子们谈谈他们对超声波和次声波的理解，以及他们在实验中的发现。
我会鼓励他们思考超声波和次声波在生活中的应用，并鼓励他们进行更多的科学探索。
通过这节课，我希望孩子们能够了解到超声波和次声波的存在，并掌握它们的特点。
我希望他们能够通过实验和观察，感受到科学的魅力，培养他们的观察力、动手能力和思考能力。
重点和难点解析：1. 实验引入：我选择了使用超声波探头和次声波发生器作为实验工具，因为这些工具能够直观地展示超声波和次声波的不同特性。
通过让孩子们亲身体验听不到超声波和听到次声波，他们能够直接感知到这两种声波的存在，这对于他们后续理解概念有重要意义。
八年级物理全册 第3章 第3节 超声与次声教案 (新版)沪科版
第三节超声与次声【学习目标】1．从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
2．从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。
行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词标出来。
2．创设情景，导入新课。
情景导入生成问题自学互研生成能力知识板块一超声自主阅读教材P47～48的内容，独立思考并完成：1．正常人的耳朵只能听到频率20Hz到20000Hz之间的声音，超声是指高于20000Hz，次声是指低于20Hz。
2．受蝙蝠利用超声导航的启示，人们制成超声雷达，用它来探测海底深度、海中暗礁等。
利用超声具有很强穿透能力的特点，人们制造了超声诊断仪用来检查、治疗人体疾病。
利用超声对物体有很强破坏力的特点，用来破坏细菌结构，对医疗器械和食物进行杀菌消毒。
知识链接：超声具有频率高、方向性好、反射力强、穿透能力强、“破碎”能力强、生理作用等特点，应用于超声雷达(声呐)、超声诊断仪(B超)、超声金属探伤仪、超声波杀菌消毒、超声波去污、缩短种子发芽时间。
归纳总结：人能够听到声音需要四个条件：一是有声波到达人耳；二是人的听觉系统不出现故障；三是声响达到一定值；四是声音的频率在某一范围内，这四个条件只要有一个不满足，人就无法听到声音。
独立完成知识板块一、二，教师巡视，根据完成情况挑选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二。
其他同学补充或纠错。
给每组分发器材，组织好方案的探究活动，学生观察发生的现象并讨论其原因，选择两组在全班进行展示讲解，师生共同评估，得出一致性的结论。
对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我掌握了哪些研究方法？3．我还存在的疑惑是什么？3.图中的各个选项是生活中利用超声波的例子，其中利用超声波传递能量的是( A )知识板块二次声自主阅读教材P48～49的内容，独立思考并完成：4．火山爆发、地震、风暴、核爆炸、导弹发射等都能产生次声，能量高的次声具有极大的破坏力。
人在强次声环境中，器官将受到破坏，产生不适感，严重时造成内脏出血，危及生命。
沪科版物理八年级全一册3.3超声与次声 教案设计
沪科版物理八年级全一册3.3超声与次声教案设计
第三节超声与次声
【教学任务分析】
沪科版物理八年级全一册3.3超声与次声教案设计
当堂练习：
1.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是：（）
A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播
B．超声波不是由物体振动产生
C．超声波的音调很低所以人听不到 D．超声波能传递能量
2．下列事实中，应用了次声的是
A. 用声纳测海底深度
B. 蝙蝠确定目标的方向和距离
C. 预报台风和地震
D. 海豚判断物体的位置和大小
3. 昆虫飞行是翅膀都要振动，蝴蝶翅膀每秒振动5—6次，蜜蜂翅膀每秒振动300—400次，当他们都从你身旁飞过时，凭你的听觉
A. 能感到蝴蝶从你身旁飞过
沪科版物理八年级全一册3.3超声与次声教案设计
B. 能感到蜜蜂从你身旁飞过
C. 都能感到它们从你身旁飞过
D. 都不能感到它们从你身旁飞过
4.用超声测位仪向海底垂直发射声波，经5s收到回波，则此处海底有多深。
第3章第3节超声与次声(新教案)-2023-2024学年八年级上册物理(沪科版)
教案：第3章第3节超声与次声（新教案）20232024学年八年级上册物理（沪科版）一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版八年级上册物理第3章第3节“超声与次声”。
该部分内容主要包括：1. 超声与次声的定义及特点；2. 超声与次声在生活中的应用实例；3. 超声与次声的产生原理及区分方法。
二、教学目标1. 让学生了解超声与次声的定义、特点和应用，提高学生的物理知识水平。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：超声与次声的产生原理及区分方法。
2. 教学重点：超声与次声的定义、特点和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、超声波探伤仪、次声波发生器等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告册等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段关于超声波探伤的视频，让学生了解超声波在实际生活中的应用，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解超声与次声的定义、特点和产生原理，引导学生掌握超声与次声的基本知识。
3. 实例分析：分析生活中常见的超声与次声应用实例，如超声波清洗、次声波报警等，让学生了解超声与次声在实际生活中的重要作用。
4. 实验演示：演示超声波探伤仪和次声波发生器的使用，让学生直观地感受超声与次声的产生和应用。
5. 随堂练习：设计一些有关超声与次声的练习题，让学生及时巩固所学知识。
6. 课堂小结：7. 作业布置：布置一些有关超声与次声的课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：第3章第3节超声与次声一、超声与次声的定义1. 超声：频率高于20000Hz的声波2. 次声：频率低于20Hz的声波二、超声与次声的特点1. 超声：传播速度快、能量强、穿透力强2. 次声：传播速度慢、能量弱、穿透力弱三、超声与次声的应用1. 超声：超声波探伤、超声波清洗、超声波医疗等2. 次声：次声波报警、次声波监测等七、作业设计1. 请简述超声与次声的定义及特点。
八年级物理全册 3.3 超声与次声教案 (新版)沪科版
第三节超声与次声一、课前准备1. 人耳听到的声音频率范围有多大？什么是超声和次声？（答案：人耳听觉频率范围在20 Hz至20000 Hz之间。
高于20000 Hz以上的声音称为超声，低于20 Hz的声音称为次声。
）2. 超声和次声各有何特性？（答案：超声波具有方向性好、穿透力强、对物体有很强的“破碎”能力，易于获得较集中的声能等；由于次声波的频率很低，因而它显示出了种种奇特的性质，其中最显著的特点是传播的距离远，而且不容易被吸收．）二、名师解读点拨知识点1：超声与次声高于________Hz以上的声音称为超声，低于________Hz的声音称为次声。
人耳听觉频率范围在________________Hz之间。
答案：20000 20 20 Hz至20000【明确】我们平常听到的各种声音只是声音世界中的一部分，尽管听不到，却很有意义。
知识点2：超声及其应用【想一想】超声有哪些的应用？【点拨】超声波的应用是很广的。
定向发射的超声在水中传播的距离比光和无线电信号远得多．模仿蝙蝠使用超声的道理，人类发明了声纳这种装在船只及潜艇上的装置．靠超声在水中传播时碰到物体产生回波，来测定距离，确定位置，能发现对手，或保证航行安全；超声具有很强的穿透能力，超声诊断仪（B超）可以用来检查、治疗人体疾病，超声探测仪能探测金属内部存在的缺陷；超声对物体有很强的“破碎”能力，能将一般情况下不能混合的液体（如油和水）混合在一起，可用在化学工业上，它还能破坏细菌结构可对医疗器械和食物等进行杀菌消毒。
用超声处理过的种子可以缩短发芽时间，提高发芽率。
【注意】超声仍是一种声音，声音的传播需要物质，利用超声来测定距离确定位置时需要有传播的物质。
知识点3：次声及其应用【想一想】哪些情况可产生次声？【点拨】火山爆发、坠人大气层中的流星、极光、地震、海啸、台风、雷暴、龙卷风、电离层扰动，等等．利用人工的方法也能产生次声波，例如核爆炸、火箭发射、化学爆炸，等等．【说明】许多灾害性的自然现象，如火山爆发、龙卷风、雷暴、台风等，在发生之前可能会辐射出次声波，人们就有可能利用这些前兆现象来预测和预报这些灾害性自然事件的发生．预测自然灾害性事件，探测出这些次声源的有关参量．【想一想】次声有何破坏性？【点拨】次声能量很高，能使机器设备破坏、飞机解体、建筑物破坏；在强次声环境中，人的平衡器官的功能将受到破坏，会产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破坏，危及生命。
八年级物理全册 3.3超声与次声学案 (新版)沪科版
3.3 超声与次声预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）了解人与一些动物的听觉范围。
（2）知道什么是超声波，什么是次声波。
（3）了解超声波与次声波的应用。
2、预习范围教材第三章第三节内容二、预习要点1、超声与次声（1）人耳能听到的声音叫可听声，通常可听声的频率范围在 Hz至Hz之间。
（2）超声波的特点：、、。
（3）次声波的特点：、、。
2.超声波与次声波的应用（1）超声波的应用：利用超声波、的特点制成；利用超声波、的特点制成；利用超声波用于、、；利用超声波和效应，制成。
（2）次声波的应用：预报、，监测。
三、预习检测1、蝴蝶在飞行时不停地煽动翅膀，可我们却听不到蝴蝶飞行的声音，这是因为（）A、蝴蝶在飞行时翅膀产生的是超声波B、蝴蝶在飞行时翅膀不产生声波C、蝴蝶在飞行时翅膀产生的是次声波D、蝴蝶在飞行时翅膀产生的是声波，但声音太小2、听不见的声音包括波和波。
波可以传很远，容易绕过障碍物而且无孔不入；波可以用来清洗和焊接物体。
3、生活在海边的渔民经常看到这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把把小小的“降落伞”——水母。
它们在近海处悠闲自得地升降、漂游，忽然水母像接受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。
不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了。
就画线部分，以下解释合理的是（）A．水母接收到了次声波 B．水母接收到了电磁波C．水母感受到了温度的突然变化 D．水母感受到了地磁场的变化4、关于声现象的下列说法中，正确的是（）A．发声的物体一定在振动，振动停止后，声音不会立即消失B．医生用听诊器检查病人身体，是因为听诊器能放大声音C．人们听不到次声，是因为次声的振动幅度太小D．物体振动得越快，声音的传播速度越大探究案一、合作探究潜伏在身边的声波——次声波地震爆发前，许多动物往往有异常反应，如老鼠逃出洞、牛马不入圈、鸡犬不宁等，这主要是由地震爆发前存在于我们身边的强烈的次声波引起的．次声波的重要特性是传播过程中衰减较少，不容易被水或空气吸收，次声波的波长长达几百米甚至几万米，这种波很容易绕过障碍物向前传播，能传播得很远，而且无孔不入，建筑物、装甲车、飞机、潜艇都不能挡住次声波。
2023八年级物理上册第三章声的世界第三节超声与次声教案(新版)沪科版
3.情感态度价值观：
-学生对物理学科产生更浓厚的兴趣，增强学习物理的热情。
-学生在探究超声波与次声波的过程中，增强对科学探究的热爱。
-学生能够认识到物理知识在生活中的实际价值，提升科学素养。
-学生在面对自然灾害时，能够理解并认识到次声波监测的重要性。
3.科学态度与价值观：通过了解超声波与次声波在生产、生活中的广泛应用，使学生认识到物理学科的实际价值，增强学生对物理学科的兴趣和热情，培养学生的社会责任感和使命感。
4.科学方法与技能：培养学生运用物理实验方法、仪器操作技能和数据分析技巧，提高学生的实践能力和技能水平，为学生的终身发展奠定基础。
教学难点与重点
5.反馈交流：教师可以组织学生进行作业反馈交流，让学生互相学习和借鉴，共同提高。
2023八年级物理上册第三章声的世界第三节超声与次声教案（新版）沪科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自2023年八年级物理上册第三章《声的世界》的第三节“超声与次声”。该节课主要介绍了超声波与次声波的概念、特点以及应用。教材内容主要包括：
1.超声波的定义、特点及应用实例，如超声波的破碎能力、医疗检查等。
4.艺术性和趣味性：
-使用生动的图示和色彩，增强视觉效果。
-加入相关小故事或趣闻，提高学生的兴趣。
-设计互动环节，鼓励学生参与板书内容的补充和完善。
板书设计应紧扣教学内容，突出重点，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性，帮助学生更好地理解和掌握超声波与次声波的知识。
课后拓展
1.拓展内容
-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
沪科版物理八全3.3超声与次声教案3
第三节超声与次声教案【教学目标】知识与技能：1.从收集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
2.从收集的信息中了解次声的一般特点，了解次声的应用和危害性。
过程与方法：培养学生收集信息，处理信息及信息交流能力。
情感态度与价值观：培养学生对自然和科学技术的兴趣，热爱科学，勇于探究的科学精神。
【教学重点】1.知道超声、次声的概念。
2.知道超声的应用。
【教学难点】培养和提高学生惧信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。
【教具准备】音像资料，图片或光盘，电脑及多媒体的设备。
【教学过程】（一）引入新课前面，我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅有趣，而且都包含了一定的科学道理。
物理知道是从实际中来的，又要应用到实际中去。
一句话，学习物理知识就是要应用它来人类服务，提高人们生活的水平，改善生活的质量。
这节课，我们来认识超声和次声。
（二）进行新课研究发现，声波的频率范围是很宽的，由10-4Hz到1012Hz，但正常人的耳朵只能听到20Hz到20000Hz之间的声音，低于和高于此频率范围的声音人都听不到。
通常把高于20000Hz的声音称为超声，低于20Hz的声音称为次声。
一、超声1概念：频率高于20000HZ的声音2 特点：⑴频率高，能量大（强穿透力，强破碎能力）⑵沿直线传播，可反射3 应用学生阅读图3-32，了解自然界中的一些发声频率、人和一些动物的听觉范围。
例如：狗能听到频率达50000Hz的超声，蝙蝠能听到频率为十几万赫的超声。
（1）利用超声雷达（又叫声呐）探测物体位置等。
（2）超声有很强的穿透能力。
超声诊断仪（如B超）；超声金属探伤仪。
（3）超声对物体有很强的“破碎”能力。
举例。
（4）用超声处理过的种子可以缩短发芽时间，提高发芽率。
其他：超声空气加湿器、犬笛二、次声1 概念：频率低于20HZ的声音2 特点：⑴频率低，传播远⑵能量很高的次声具有极大破坏力3 应用：人声也听不到次声。
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3.3超声与次声教案
三维目标
知识与技能：知道超声、次声的概念；知道超声的应用。
过程与方法：1．从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
2．从搜集的信息中了解次声的大凡特点和危害性。
情感态度与价值观：通过对超声和次声的学习，培养心爱科学、献身科学的精神。
教学重、难点
1．重点
(1)知道超声、次声的概念。
(2)知道超声的应用。
2．难点
培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。
教学方法
讨论、交流法、竞赛法、讲授法、多媒体课件演示法。
教具准备
课件、多媒体设备、音像资料、图片。
教学过程
一、复习引入
师：前面，我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅风趣，而且都包含了一定的科学道理。
在物理课的学习中，不能忘记思考物理学与科学技术和社会的关系。
物理知识是从实际中来的，又要应用到实际中去．一句话，学习物理知识就是要应用它束为人类服务，提高人们生活的水平，改善生活的质量。
现在，你大概已经有了体会，那么你对超声和次声知道多少?这节课，我们就来研究学习它。
二、新课教学
(一)超声。
师：下面先请大家阅读课本P47—48。
生：阅读。
师：现在我们来一场别开生面的比赛，四个大组分别用甲、乙、丙、丁表示四支参赛队伍，比赛规则是，第一轮为抢答题，每题10分，第二轮为必答题，在规定时间内每个队说出一个事例，允许{寸论，不准重复，轮流进行，答对一道题加20分，答错不得分，超过时间不得分，用电脑在投影屏幕亡分别记时和记分。
第一轮抢答题，请一位同学上台念题目。
l、声波的频率范围是多少?
生乙1：10～10Hz。
师：正确，乙队加10分。
2．正常入耳朵听到声音的频率范围是多少?
生丁1：20—20000Hz。
师：正确，丁队加10分。
板书：
3．狗能听到的声音最高频率是多少?
生丙1：S0000Hz。
师：正确，丙队加10分。
4．频率是多少的声音称为超声?
生甲1：频率高于20000Hz的声音称为超声。
师：正确，甲队加l0分。
5．频率是多少的声音称为次声?
生丙2：频率低于20Hz的声音称为次声。
师：正确，丙队再加10分。
板书
第二轮比赛题目是：超声的应用。
生甲1：蝙蝠用超声导航。
师：好样的，掌声鼓励，甲队加20分。
板书
生乙l：我老爸患肾结石后，医生用超声波击碎结石，排出体外，没有开刀。
师：还是超声波优秀，乙队加20分。
板书
生丙l：在眼镜店里，店员用超声波免费为我洗眼镜。
师：狼来了，加分。
板书
生丁l；既然可以重复，我来一个，渔民利用声纳探知海底和捕鱼。
师：同学们说，算不算?掌声响起，好，加分。
板书
生甲2：在医院做心电图。
师：这个不是的，不能加分。
关于心电图，同学们课后去查阅有关资料便知道。
生乙2：轮船航行在海里用声纳探测前方冰山的距离。
师：这个挺不错的，加分。
板书
生丙2：B超检查身体的器官的病变。
师：灵敏，加分。
板书
生丁2：超声金属探伤仪能探测金属内部存在的缺陷。
师：有深意，加分。
板书
生甲3：化学工业上用超声将大凡情况下不能混合的液体。
(如油和水)混合在一起。
师：有创新，加分。
板书
生乙3：超声能破坏细菌结构，用来对医疗器械和食物进行杀菌消毒。
师：联系实际，重视应用，加分。
板书
生丁3：用超声处理过的种子可以缩短发芽时间，提高发芽率。
师：大家说这个应用好不好?掌声响起，加分。
板书
师(没有人在举例了)如果没有例子了第二轮竞赛就到这里，让我们一起来看结果：甲队50分，丙队80分，乙队和丁队都是70分，丙队第一名，乙队和丁队并列第二名。
生：全体同学鼓掌通过。
师：现在我要向大家介绍超声加工。
超声加工是利用特制的工具作超声频率振动，通过液体中悬浮磨料来加工工件。
主要用于加工各种不导电的硬脆材料，例如玻璃、石英，陶瓷、宝石、金刚石等。
可加工出各种形状繁复的型孔、型腔、成形表面等。
超声与机械、电火花、电解等加工：方法配合使用，可使精加工时的去除率提高4倍以上，超声复合加工是超声加工的严重发展方向。
(二)次声。
师：下面请同学们观看多媒体动画(配有声音的)展示的火山爆发、地震、风暴、核爆炸、导弹发射等。
生：观看。
师；自然界中的火(11爆发、地震、风暴等都能产生次声，核爆炸，导弹发射等也能产生次声。
能量很高的次声具有极大的破坏力、危害性也很大，下面开始第三软的竞赛答题，题目是：次声的危害与利用，答对加20分，答错不得分。
生甲4：次声能使机器设备破裂。
师：有可能发生，加20分。
生乙4：次声能使飞机解体。
师；你见过吗?有可能发生，20分。
生丙4：次声会破坏建筑物。
师：正确，加20分。
生丁4：在强次声环境中，人的平均器官的功能将受到破坏，会产生恶心、晕眩，危机的会造成内脏出血，危及生命。
师：讲得很好，加20分。
生甲5：在地震、风暴发生日寸会有次声产生，我们可以利用次声预报灾害的发生。
师：懂得应用，加20分。
生乙5：狗在夜深人静时，听到次声时叫喊，可以防盗贼和犯罪分子。
师：正确，加20分。
师；(没有人举例了)如果没有例子了，第三轮竞赛就到这里，让我们一起来看结果：甲队90分．乙队110分。
丙队100分，丁队90分，乙队第一名，丙队第二名，乙队派代表上台领小红旗，大家掌声鼓励。
师：现在我还要向大家介绍一个次声的危害的详尽事例。
一艘国际商船在“火地岛”，发现了多年前秘密失踪的“马可·波罗”号帆船，而船上的一切没备及物品却完好无损。
经科学家们多年的研究和探索，终于揭开了这些遇难者的“死亡迷”。
原来都死于风暴所产生的“次声”。
次声为什么能杀人呢?原来，人们内脏固有的振动频率和次声频率极为相似(0.01～20Hz)。
当外界的次声频率与内脏的频率相同或相近时，就会形成人体内脏的共振状态，产生种种不良反应。
还会导致视觉含混，吞咽困难，肝功能失调等症状，危机时还会四肢麻木，胸部产生压迫感。
尤其是当人的腹腔、胸腔及颅腔内的固有振动频率与外来的次声频率相一致时，就会使人体的内脏系统振坏而丧生。
因此有人正在利用次声的性质与特点，探索研制一种能导致入神经麻痹的“次声武器”。
下面请同学们阅读课本P49信息窗，了解自然界中一些发声频、人和一些动物的听觉范围。
(三)归纳小结及学习过程评估。
师：本节课我们学到了什么?
生：讨论、归纳得出本节课我们学到了：
1．超声和超声的应用。
2．次声和次声的危害、应用。
师：每位同学都对自己在本节课学习情况进行评估。
三、课后练习
1、课本P48。
2．选用课时作业设计。
四、板书设计
第三节超声与次声
1．入耳听到声音的频率范围20～20000Hz。
2．超声与次声
频率高于2000Hz的声音叫超声、低于20Hz的声音叫次声。
3．超声的应用：碎石、B超、声纳定位、超声导航。
4．次声危害：对机器、建筑物、人体有损害。