清洁能源在中考理化试题中的应用.
贵州省遵义市中考化学真题试题(解析版)
贵州省遵义市中考化学试卷一、选择题（本大题包括10个小题，每小题2分，共20分）1．（2分）（•遵义）使用下列能源会造成环境污染的是（）A．煤B．风能C．太阳能D．地热能考点：常用燃料的使用与其对环境的影响．专题：化学与环境保护．分析：化石燃料燃烧的生成物对环境会造成一定程度的影响；正在开发、利用的新能源能够减缓环境污染．解答：解：煤燃烧能生成二氧化硫、二氧化氮等物质，能够污染环境；风能、太阳能、地热能都是清洁能源，使用过程中不会污染环境．故选：A．点评：化石燃料日益枯竭，开发、利用新能源既可以解决能源问题，又可以减缓环境污染．2．（2分）（•遵义）下列变化属于物理变化的是（）A．铁的冶炼B．光合作用C．火药爆炸D．工业制氧考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可．解答：解：A、铁的冶炼过程中有新物质铁等生成，属于化学变化．B、光合作用过程中有新物质氧气等生成，属于化学变化．C、火药爆炸过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．D、工业制氧是利用各种气体的沸点不同将氧气分离，此过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选D．点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．3．（2分）（•遵义）下列反应有刺激性气味气体生成的是（）A．铁丝在氧气中燃烧B．硫粉在氧气中燃烧C．红磷在空气中燃烧D．甲烷在空气中燃烧考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据红磷丝在空气气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据甲烷在空气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项错误．B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项正确．C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误．D、甲烷在空气中燃烧，产生蓝色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项错误．故选B．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的颜色、状态．4．（2分）（•遵义）遵义盛产茶叶，新鲜茶叶用沸水冲泡后会散发清香，说明了（）A．分子可以再分B．分子间有间隙C．分子的质量很小D．分子在不停运动考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．解答：解：新鲜茶叶用沸水冲泡后会散发出沁人心脾的清香，能闻到茶香，是因为茶香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到茶香．A、由分子的性质可知，闻到茶香的主要原因与分子可分无关，故选项错误．B、由分子的性质可知，闻到茶香的主要原因与分子间有间隙无关，故选项错误．C、由分子的性质可知，闻到茶香的主要原因与分子的质量很小无关，故选项错误．D、由于分子是在不停的运动的，这是造成闻到茶香的主要原因，故选项正确．故选D．点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．5．（2分）（•遵义）粗盐初步提纯的操作步骤如图所示，相关说法错误的是（）A．溶解时玻璃棒用于搅拌B．过滤时玻璃棒用于引流C．蒸发至滤液被蒸干后再移去酒精灯D．图中“操作1”是称量考点：氯化钠与粗盐提纯；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作．专题：常见的盐化学肥料．分析：A、根据溶解操作所需的仪器进行分析判断．B、根据过滤操作中玻璃棒的作用进行分析判断．C、根据蒸发操作停止加热的时机进行分析判断．D、根据粗盐提纯的步骤进行分析判断．解答：解：A、溶解时玻璃棒用于搅拌，以加快食盐溶解速率，故选项说法正确．B、过滤时沿玻璃棒倾倒待过滤的液体，玻璃棒具有引流的作用，故选项说法正确．C、蒸发时，待蒸发皿中出现较多量的固体时，移去酒精灯停止加热，故选项说法错误．D、粗盐提纯时应先进行称量，再进行溶解、过滤、蒸发等，“操作1”是称量，故选项说法正确．故选C．点评：本题难度不大，掌握粗盐提纯的步骤、各操作的所需仪器与注意事项等是正确解答本题的关键．6．（2分）（•遵义）下列有关金属的说法正确的是（）A．铝有良好的抗氧化能力B．合金一定不含非金属C．生铁是化合物D．赤铁矿是金属材料考点：金属的化学性质；合金与合金的性质；金属材料及其应用；生铁和钢．专题：金属与金属材料．分析：A、铝的化学性质比较活泼，通常情况下，能被空气中的氧气氧化；B、合金是指由一种金属与其它金属或非金属熔合而成的具有金属特性的物质；C、生铁是铁的合金；D、材料包括金属材料、无机非金属材料、有机合成材料、复合材料．解答：解：A、铝能被空气中的氧气氧化成致密的氧化物薄膜，对铝起到保护作用，所以铝有良好的抗氧化能力．正确．B、合金中可能含非金属，例如生铁属于合金，其中含有碳元素．不正确．C 、生铁是铁的合金，不属于化合物．不正确．D、赤铁矿不属于金属材料．不正确．故选：A．点评：本题比较简单，只要熟记教材内容即可顺利解答．7．（2分）（•遵义）分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类不正确的是（）A．空气污染物：NO4、SO2、PM2.5…B．混合物：铁锈、碘酒、稀有气体…C．酸：H2SO4、HNO3、NaHCO3…D．人体所需营养素：糖类、蛋白质、油脂…考点：空气的污染及其危害；纯净物和混合物的判别；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；生命活动与六大营养素．专题：物质的分类．分析：空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒，PM2.5是固体颗粒，都属于空气污染物；铁锈、碘酒、稀有气体都属于混合物，H2SO4、HNO3属于酸，NaHCO3属于盐；人体的六大营养物质是：水、无机盐、蛋白质、脂肪、糖类和维生素．解答：解：A、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒，PM2.5是固体颗粒，都属于空气污染物，分类正确，故选项错误；B、铁锈、碘酒、稀有气体都属于混合物，分类正确，故选项错误；C、H2SO4、HNO3属于酸，NaHCO3属于盐，分类不正确但符合题意，故选项正确；D、人体的六大营养物质是：水、无机盐、蛋白质、脂肪、糖类和维生素，分类正确，故选项错误；故选C点评：本题主要是空气的污染及其危害、纯净物与混合物的鉴别、酸碱盐的分类等，考查的知识点比较多，综合性比较强，要加强记忆，理解掌握．8．（2分）（•遵义）欲除去不纯物质中的杂质（括号内为杂质），所选试剂正确的是（）选项待提纯物质选用试剂A NaNO3溶液（NaCl）过量硝酸银溶液B NaCl溶液（CuCl2）适量氢氧化钠溶液C 盐酸（硫酸）硝酸钡溶液D Fe粉（Cu粉）稀硫酸A．A B．B C．C D．D考点：物质除杂或净化的探究；金属的化学性质；酸的化学性质；盐的化学性质．专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题．分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．解答：解：A、NaCl能与过量的硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸钠，能除去杂质但引入了新的杂质硝酸银，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．B、氯化铜溶液能与适量氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．C、硫酸能与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和硝酸，能除去杂质但引入了新的杂质硝酸，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．D 、铁粉能与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，铜不与稀硫酸反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．故选B．点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．9．（2分）（•遵义）物质M在不同温度下的溶解度数据如下表所示，以下说法正确的是（）温度（℃） 0 20 40 60 80溶解度（g） 12.6 15.3 20.0 25.0 38.2A．0℃时，15.9gM溶于150g水中形成饱和溶液B．20℃时，M形成饱和溶液的溶质质量分数是15.3%C．若要配制200.0g20.0%的M的饱和溶液，对应温度必须是60℃D．80℃时，M的饱和溶液138.2g降温至40℃，析出晶体的质量大于20.0g考点：固体溶解度的影响因素；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：根据题干提供的信息结合溶解度的概念进行分析，溶解度是指在一定温度下，某物质在100g水中达到饱和时溶解得质量，据此解答．解答：解：A、0℃时，M物质的溶解度是12.6g，则150g水中最多溶解M 的质量为：=18.9g，故加入15.9gM不能形成饱和溶液，故A错误；B、20℃时，M 形成饱和溶液的溶质质量分数是，故B错误；C、配制200.0g20.0%的M的饱和溶液，60℃是M的溶解度是25.0g ，其溶质质量分数为，温度高于60℃则溶液不是饱和溶液，故C正确；D、80℃时，M的饱和溶液138.2g含有溶质是38.2g，降温至40℃，析出晶体的质量是38.2g﹣20.0g=18.2g＜20.0g，故D错误；故选C．点评：本题考查了溶解度的有关知识，完成此题，可以依据题干提供的数据结合溶解度的概念进行．10．（2分）（•遵义）下列叙述与对应的坐标图表示正确的是（）A．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液B．将相同质量的Zn粉和Mg粉分别加入足量的稀盐酸中C．在一定量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入铁粉D．加热一定量的高锰酸钾固体考点：催化剂的特点与催化作用；金属的化学性质；质量守恒定律及其应用．专题：元素化合物知识型．分析：向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液，二氧化锰的质量反应前后不变；将相同质量的Zn粉和Mg 粉分别加入足量的稀盐酸中，Mg粉产生氢气的质量比Zn粉多；在一定量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入铁粉，根据离得远的先置换，因为铜也能置换银，因此铁先置换银，再置换铜，所以溶质的质量是先三种：硝酸银、硝酸铜、硝酸亚铁；再两种：硝酸铜、硝酸亚铁；最后一种：硝酸亚铁；加热一定量的高锰酸钾固体，因为反应过程中有氧气放出，因此锰元素的质量分数由小变大，最后不变．解答：解：A、向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液，二氧化锰的质量反应前后不变，故选项错误；B、将相同质量的Zn粉和Mg粉分别加入足量的稀盐酸中，Mg粉产生氢气的质量比Zn粉多，故选项错误；C、在一定量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入铁粉，根据离得远的先置换，因为铜也能置换银，因此铁先置换银，再置换铜，所以溶质的质量是先三种：硝酸银、硝酸铜、硝酸亚铁；再两种：硝酸铜、硝酸亚铁；最后一种：硝酸亚铁；故选项正确；D、加热一定量的高锰酸钾固体，因为反应过程中有氧气放出，因此锰元素的质量分数由小变大，最后不变，故选项正确；故选C、D点评：本考点考查了催化作用、金属的化学性质和质量守恒定律等，考查的知识点比较多，综合性强，要理解应用．二、.非选择题（本大题包括8个小题，11-17小题每空1分，18小题5分，共40分）11．（4分）（•遵义）用所学知识回答下列问题．（1）用锅盖盖灭着火的油，灭火原理是隔绝氧气（2）硬水软化的简单方法煮沸或蒸馏（3）KNO3可用作化肥，属于复合肥（填“氮”“磷”“钾”或“复合”）（4）化学实验应严格规范，确保安全．实验室稀释浓硫酸的正确方法是稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌．考点：灭火的原理和方法；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；硬水与软水；常见化肥的种类和作用．专题：空气与水；常见的盐化学肥料；化学与生活；常见仪器及化学实验基本操作．分析：（1）根据灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答（2）根据软化硬水的方法进行解答．（3）含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥．（4）根据浓硫酸的稀释方法进行分析解答．解答：解：（1）用锅盖盖灭着火的油，可以隔绝氧气，以达到灭火的目的．（2）常用煮沸或蒸馏的方法来降低水的硬度．（3）硝酸钾中含有钾元素和氮元素，属于复合肥．（4）稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散．故答案为：（1）隔绝氧气；（2）煮沸或蒸馏；（3）复合；（4）稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌．点评：本题难度不大，掌握灭火的原理、硬水软化的方法、化肥的分类方法、浓硫酸的稀释方法等即可正确解答本题．12．（4分）（•遵义）化学用语是研究化学的工具，按要求回答下列问题：（1）如图是氧元素的原子结构示意图①氧元素的最外层电子数为 6②氧离子的符号为O2﹣（2）如图是某反应的微观示意图①该化学变化过程中，一定不能再分的微粒是H、O （用化学用语表示）②该反应的化学方程式是2H 2O2H2↑+O2↑．考点：原子结构示意图与离子结构示意图；微粒观点及模型图的应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学反应模拟图型；化学用语和质量守恒定律．分析：（1）原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数；若最外层电子数≥4，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，则一般为金属元素，在化学反应中易失去电子．（2）①根据化学变化的实质进行分析解答．②由反应的微观示意图可知，反应由水分子分解生成氢分子与氧分子，写出反应的化学方程式即可．解答：解：（1）①由氧元素的原子结构示意图可知，氧元素原子的最外层电子数为6．②氧元素原子的最外层电子数为6，在化学反应中易得2个电子形成阴离子，氧离子的符号为O2﹣．（2）①化学变化的实质就是分子分成原子，原子再重新组合成新分子，在反应前后，原子的种类和数目都不变；在该化学变化过程中，一定不能再分的微粒是氢原子和氧原子，其原子符号分别为：H、O．②由反应的微观示意图可知，反应由水分子分解生成氢分子与氧分子，反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑．故答案为：（1）①6；②O2﹣；（2）①H、O；②2H2O2H2↑+O2↑．点评：本题难度不大，解原子结构示意图的意义、学会通过微观示意图从微观的角度分析物质的变化是正确解答本题的关键．13．（4分）（•遵义）一些厂商将工业明胶制成药用胶囊，受到严厉查处，生产过程有以下几步．①废弃皮革②生石灰浸泡③清水清洗④盐酸清洗⑤鞣制鞣制过程使用有毒的物质碱式硫酸铬，化学式为Cr （OH）SO4．完成下列问题．（1）①Cr（OH）SO4中Cr的化合价为+3 价，②该物质由 4 种元素组成，③Cr（OH）SO4中氢，氧元素的质量比为1：80（2）写出生产过程中放热，而且是化合反应的化学方程式CaO+H2O=Ca（OH）2．考点：有关元素化合价的计算；化学式的书写及意义；元素质量比的计算；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学与生活．分析：（1）根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合碱式硫酸铬的化学式进行解答；根据化合物中元素的质量比等于相对原子质量之和的比分析；（2）根据氧化钙和水反应生成氢氧化钙是放热反应，且属于化合反应分析．解答：解：（1）氢氧根显﹣1价，硫酸根显﹣2价，设铬元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（﹣1）+（﹣2）=0，则x=+3；化合物由Cr、O、H、S四种元素组成；氢、氧元素的质量比为1：16×5=1：80．（2）生石灰与水反应放热且是化合反应，反应的化学方程式是CaO+H2O=Ca（OH）2；盐酸中和氢氧化钙溶液反应也放热，但不是化合反应．故答案为：（1）+3；4；1：80；（2）CaO+H2O=Ca（OH）2．点评：解答本题关键是要知道在化合物中正负化合价代数和为零求出化合价，知道元素质量的计算方法，熟悉化学方程式书写注意事项．14．（5分）（•遵义）“碳循环”是自然界中重要的一类物质转化，CO2在转化中起着非常重要的作用，如图是这种作用的具体体现之一（1）如果A是葡萄糖（C6H12O6），它的分子中碳、氢、氧原子个数比为1：2：1 ；（2）自然界中“碳循环”的“碳”是指元素（选填“单质”“元素”“原子”）（3）某有机物R在空气中完全燃烧的化学方程式：R+3O22CO2+3H2O，R的化学式为C2H6O（4）碳酸钾是无机盐，写出碳酸钾与盐酸反应的化学方程式K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑（5）科学家用NaOH溶液喷淋吸收CO2（如图）．对该方法的叙述正确的是 BA．该方法中包含分解反应，置换反应等．B．物质是①是Na2CO3溶液．C．操作①是蒸发浓缩，降温结晶D．整个过程至少有两种物质可以循环利用．考点：自然界中的碳循环；混合物的分离方法；碱的化学性质；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学与环境保护．分析：（1）根据葡萄糖分子的构成进行分析解答．（2）“碳循环”、“氧循环”中的“碳、氧”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素．（3）由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断反应物R 的化学式．（4）碳酸钾与盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳，写出反应的化学方程式即可．（5）要捕捉二氧化碳，可以利用氢氧化钠溶液与二氧化碳反应，碳酸钠溶液能与氢氧化钙溶液反应生成氢氧化钠，故①是氢氧化钠，碳酸钙高温能分解生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙．解答：解：（1）1个葡萄糖分子是由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成的，则它的分子中碳、氢、氧原子个数比为6：12：6=1：2：1．（2）“碳循环”、“氧循环”中的“碳、氧”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“碳、氧”是强调存在的元素，与具体形态无关．（3）根据反应的化学方程式R+3O 22CO2+3H2O，反应物中氧原子个数分别为6，反应后的生成物中碳、氢、氧原子个数分别为2、6、7，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个R分子由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成，则物质R的化学式为C2H6O．（4）碳酸钾与盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑．（5）A、碳酸钠要转化生成氢氧化钠，可以使用氢氧化钙溶液与碳酸钠反应，此反应是复分解反应；碳酸钙能高温分解生成氧化钙和二氧化碳，此反应是分解反应；生成的氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，此反应是化合反应；该方法中不涉及置换反应，故选项说法错误．B、碳酸钠与氢氧化钙溶液反应可以转化生成氢氧化钠，故①是氢氧化钠，故选项说法正确．C、碳酸钠溶液经过操作①能得到碳酸钙沉淀，则是碳酸钠与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀，然后经过过滤得到碳酸钙固体，故选项说法错误．D、分析反应流程图，在此反应中过程中，氧化钙和氢氧化钠能重复利用，只有两种物质，故选项说法错误．故选B．故答案为：（1）1：2：1；（2）元素；（3）C2H6O；（4）K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑；（5）B．点评：本题难度不是很大，但综合性较强，涉及的知识点较多，掌握自然界的碳循环、化学式的含义、质量守恒定律、化学方程式的书写、碳酸钙与氧化钙、氢氧化钙的转化并能灵活运用是正确解答本题的关键．15．（4分）（•遵义）硫酸铜常用作农业杀虫剂，如图是利用含铁废铜料生产硫酸铜的工艺，回答下列问题．（1）试剂X 的化学式是H2SO 4（2）途径Ⅰ中，Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+SO2↑+2H2O从环保和经济的角度分析，利用途径Ⅰ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）制取硫酸铜更合理；（3）通常情况下不反应的两种物质，在改变温度和反应物的浓度后，也可能发生反应，如果用足量的铜与20.0溶质质量分数为98.0%的浓硫酸在加热条件下充分反应，实际生成二氧化硫的质量是 A （选填字母）A．小于6.4g B．等于6.4g C．大于6.4g．考点：物质的相互转化和制备；金属的化学性质．专题：物质的制备．分析：（1）欲制得硫酸铜必须先把铁除去，可根据铁能与稀硫酸反应判断；（2）对比两种途径，从反应进行的完全性和是否生成污染物的角度分析；（3）根据质量守恒定律，结合浓硫酸随着反应的进行浓度的变化来解答该题；解答：解：（1）废铜料中含有铁，所以要制得硫酸铜，应该先把铁除去，除去铁应该选用稀硫酸；（2）途径Ⅰ中为金属单质铜与氧气在加热条件下生成黑色固体氧化铜，氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜，途径II中铜和浓硫酸反应要生成二氧化硫会污染空气，且反应进行中随着浓硫酸浓度的减小，反应会越来越慢，造成硫酸浪费，所以应该选择途径I；（3）铜和稀硫酸不反应，但能和浓硫酸反应，故反应是在浓硫酸中进行的；设20.0g溶质质量分数为98.0%的浓硫酸在加热条件下与铜完全反应，生成二氧化硫的质量为x Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+SO2↑+2H2O196 6420g×98.0% xx=6.4g如果完全反应根据化学方程式可以计算出应该生成6.4g气体，但是随着反应的进行浓硫酸会变稀，而使反应终止，故难以生成6.4g二氧化硫，即实际上生成的气体要小于6.4g；故答案为：（1）H2SO4；（2）Ⅰ；（3）反应物的浓度，A点评：根据生产流程图，正确理解每个过程在生产中的作用，从而达到全面掌握生产过程的目的，为解答问题做足准备．16．（7分）（•遵义）根据下列装置，结合所学化学知识，回答下列问题（1）写出图1中标号为①的仪器名称长颈漏斗（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置选用 A ，化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑收集O2的装置最好选用 E （填字母编号），用该装置验满O2的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了。
江西省中考化学真题试题(带解析)
江西省中考化学试卷解析一、选择题（共9小题，每小题2分，满分18分）1．下列生活用品用金属材料制作而成的是（）A．陶瓷杯B．不锈钢碗C．塑料盆D．玻璃茶壶考点：金属材料及其应用。
专题：金属与金属材料。
分析：金属材料是指金属元素或以金属元素为主构成的具有金属特性的材料的统称．包括纯金属、合金、金属材料金属间化合物和特种金属材料等，利用这一知识结合具体的材料判断解决．解答：解：A、陶瓷杯由陶瓷制成，属于无机非金属材料；故A错误；B、不锈钢碗由不锈钢制成，不锈钢是铁的合金属于金属材料，故B正确；C、塑料盆是由塑料制成，塑料属于有机合成材料，故C错误；D、玻璃的茶壶是由玻璃制成的，玻璃主要是由硅酸盐制成，不属金属材料，故D错误．故选B．点评：此题是对金属材料的考查，认识金属材料的范围，结合选项中关于材料的描述是解题的关键所在，属基础性知识考查题．2．下列物质不属于空气污染物的是（）A．氧气B．一氧化碳C．烟尘D．氮的氧化物考点：空气的污染及其危害。
专题：空气与水。
分析：本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒．解答：解：A、氧气是空气的主要成分，不污染空气，故选项正确；B、一氧化碳有毒，属于空气污染物，故选项错误；C、烟尘是固体小颗粒，属于空气污染物，故选项错误；D、氮的氧化物一般有毒，属于空气污染物，故选项错误；故选A点评：环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染．本考点基础性强，主要出现在选择题和填空题中．3．用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是（）A．清除可燃物B．降低酒精的着火点C．隔绝空气D．降低温度至酒精的着火点以下考点：灭火的原理和方法。
专题：课本知识同类信息。
分析：根据灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，（2）隔绝氧气或空气，（3）使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题．解答：解：A、灯帽盖灭酒精灯的灭火原理隔绝空气，不是清除可燃物，故A错误；B、着火点是可燃物的属性，是不能改变的，故B错误；C、灯帽盖灭是通过隔绝空气熄灭酒精灯的，A正确D、灯帽盖灭酒精灯的灭火原理隔绝空气，不是降低酒精的着火点，故D错误；故选C．点评：本题考查了根据灭火原理的知识进行解题的能力．4．下列取用固体药品的操作正确的是（）A．B．C．D．考点：固体药品的取用。
初三化学使用燃料对环境的影响试题答案及解析
初三化学使用燃料对环境的影响试题答案及解析1.(3分) 2009年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行。
中国承诺：到2020年单位国内生产总值所排放的二氧化碳比2005年下降40％～45％。
近年来科学家正致力于减少大气中二氧化碳含量的研究：①将空气中的CO2压缩后贮藏于冰冷的深海。
但有科学家担心这样做会增加海水的酸度，导致海洋生物死亡。
CO2使海水酸度增加的原因是_________________。
(用化学方程式表示)。
②将过多的CO2和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷。
这个反应的化学方程式是__________________________________。
氢气是未来最理想的能源，实验室制取氢气的原理为__________________________。
【答案】（1） CO2 + H2O = H2CO3（2） CO2+ 4H2CH4+ 2H2O （3） Zn + H2SO4=ZnSO4 + H2↑【解析】（1）①将空气中的CO2压缩后贮藏于冰冷的深海。
但有科学家担心这样做会增加海水的酸度，导致海洋生物死亡。
CO2使海水酸度增加的原因是CO2+ H2O = H2CO3②将过多的CO2和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷。
这个反应的化学方程式是CO2 + 4H2CH4 + 2H2O；（2）氢气是未来最理想的能源，实验室制取氢气的原理为Zn + H2SO4=ZnSO4 + H2↑。
【考点】二氧化碳的含量、氢能源2.（3分）下图是某燃煤发电厂处理废气的装置示意图。
1、使用此废气处理装置，可减少的排放，从而减少酸雨对环境造成的危害; 2．写出该电厂处理废气的总的化学反应方程式【答案】（1）SO2（2）2CaCO3+O2+SO2=2CaSO4+2CO2【解析】（1）导致酸雨的主要气体是二氧化硫以及氮的氧化物，故使用此废气处理装置，可减少SO2的排放，从而减少酸雨对环境造成的危害（2）根据图示：该电厂处理废气的总的化学反应方程式：2CaCO3+O2+SO2=2CaSO4+2CO2【考点】酸雨的形成，化学反应方程式的书写3.燃煤排出的二氧化硫进入大气后，会引起的环境问题是（）A．温室效应B．白色污染C．酸雨D．臭氧层破坏【答案】C【解析】A导致温室效应的气体有二氧化碳、臭氧、甲烷和氟氯代烷等；B白色污染指的是塑料导致的污染；D臭氧层破坏时氟利昂等排放导致。
青海省中考物理试题(解析版)
物理试题一、单项选择题（本题共13小题，每小题2分，共26分）1. 下列现象中，哪个是光沿直线传播形成的（ ）A. 树的影子B. 水中倒影C. 雨后彩虹D. 海市蜃楼【答案】A【解析】【详解】A．由于光在同种均匀介质中沿直线传播，当光遇到不透明物体后，被障碍物挡住，于是在物体的另一侧形成一个光照不到的区域就是影子，故A符合题意；B．水中倒影是光的反射现象，故B不符合题意；C．雨后彩虹是光的色散现象，是由光的折射形成的，故C不符合题意；D．海市蜃楼是光的折射现象，故D不符合题意；故选A。
2. 每年4月，随着气温转暖，青海湖的冰层开始消融，我们把这种现象叫做“开湖”。
其中“冰层消融”属于下列哪种物态变化（ ）A. 汽化B. 熔化C. 液化D. 升华【答案】B【解析】【详解】“冰层消融”是冰由固态变成液态的过程，属于熔化现象，故B符合题意，ACD 不符合题意。
故选B。
3. 清晨的天安门广场，五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起。
其中，“五星红旗冉冉升起”所选取的参照物不恰当的是（ ）A. 旗杆B. 天安门C. 升旗手D. 五星红旗【答案】D【解析】【详解】A．以旗杆为参照物，五星红旗的位置不断改变，是运动的，故A不符合题意；B．以天安门为参照物，五星红旗的位置不断改变，是运动的，故B不符合题意；C．以升旗手为参照物，五星红旗的位置不断改变，是运动的，故C不符合题意；D．判断物体是否运动，不能以研究对象本身作为参照物，故D符合题意。
故选D。
4. 如图所示，在四冲程汽油机工作过程中，获得动力的冲程是（ ）A. 吸气冲程B. 压缩冲程C. 做功冲程D. 排气冲程【答案】C【解析】【详解】四冲程汽油机工作时，只有在做功冲程中将燃料燃烧产生燃气的内能转化为机械能，为内燃机工作提供动力，其它三个冲程都是依靠飞轮的惯性来完成的，故C符合题意；故ABD不符合题意。
故选C。
5. 地震是一种常见的自然灾害。
发生地震时，被困人员可以敲击周围坚硬物体求救。
中考物理22.14能源与可持续发展(解析版)
第二十二章能源与可持续发展1---4节一、学习目标认识：核裂变和核聚变；太阳能利用特点；再生能源和不可再生能源。
二、学习过程一）、知识梳理能源与可持续发展凡是能够提供能量的物质资源，都可以叫做能源。
1.人类利用能源的历程：（1）钻木取火是人类从利用自然火到利用人工火的转变，导致了以柴薪为主要能源的时代的到来。
（2）蒸汽机的发明使人类以机械动力代替人力和畜力，人类的主要能源从柴薪向煤、石油、天然气等化石能源转化，利用化石燃料的各种新型热机的问世，使化石能源成为当今世界的主要能源。
（3）物理学家发明了可以控制核能释放的装置---反应堆，拉开了以核能为代表的新能源利用的序幕。
2.一次能源和二次能源像化石能源一样，风能、太阳能、地热能以及核能，是可以直接从自然界获得的，这些可以从自然界直接获取的能源，统称为一次能源。
我们使用的电能，无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到，所以称电能为二次能源。
我们今天使用的煤、石油、天然气是千百年前埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的，所以称为化石能源。
常见的化石能源有：煤、石油、天然气。
常见的一次能源有：煤、石油、天然气、风能、水能、太阳能、地热能、核能等。
常见的二次能源有：电能。
3.核裂变：快速的裂变反应可以引起猛烈的爆炸，原子弹就是利用快速裂变制成的，我们还可以控制链式反应的速度，把核能用于和平建设事业。
“核反应堆”就是控制裂变反应的装置。
4.核聚变：除了裂变外，如果将质量很小的原子核，例如氘核（由一个质子和一个中子构成）与氚核（由一个质子和两个中子构成），在超高温下结合成新的原子核，会释放出更大的核能，这就是聚变，有时聚变也称为热核反应。
5.核能的利用：我国是核能资源丰富的国家，现已具备了建造核电站的物质和技术基础，现已在浙江和广东建设了核电站，分别是浙江秦山核电站、广东大亚湾核电站。
核电站的建立给人类解决能源危机带来了希望，在不可再生资源日趋珍贵之时，适度发展核电是人类的一种选择，全世界已经建成几百座核电站，核电发电量接近全球发电量的1/5。
2024中考物理分类22能源与可持续发展
2024中考物理分类22能源与可持续发展能源与可持续发展是当今世界面临的重要问题之一、随着人口的增加和经济的发展，对能源的需求越来越大，而传统能源如煤炭、石油等资源却越来越有限。
因此，追求可持续发展的能源已经成为了全球的热门议题之一、本文将从能源的可持续发展和相关科技创新方面进行探讨。
首先，能源的可持续发展是指能源的使用不会对环境造成不可逆转的损害，不会耗尽自然资源。
可持续能源主要体现在以下几个方面：第一，发展清洁能源。
清洁能源主要指的是太阳能、风能、水能等不会造成空气污染的能源。
太阳能是最为常见的可再生能源之一，它可以转化为电力、热能等各种形式的能源。
风能则是通过风力转动发电机产生电能。
发展清洁能源不仅可以减少对化石能源的需求，还能降低空气污染和温室气体的排放。
第二，提高能源利用效率。
随着科技的发展，人们可以通过使用更加高效的设备和技术来提高能源利用效率。
例如，在能源生产和使用过程中，可以引入节能技术，减少能源的浪费。
同时，通过建筑节能、交通节能等措施，还可以进一步提高能源利用效率。
第三，发展新能源技术。
新能源技术是指那些创新力强、高效能、清洁环保的技术，如太阳能电池、风力发电、生物质能等。
这些技术的发展不仅可以为人们提供更多的能源选择，还可以促进能源的可持续发展。
在能源的可持续发展中，科技创新起着至关重要的作用。
通过科技创新，人们可以提高能源利用效率，减少能源的消耗和浪费，进而促进能源的可持续发展。
首先，科技创新可以推动清洁能源的发展。
随着科技的进步，人们可以研发出更加高效、低成本的清洁能源设备。
例如，太阳能技术的进步使得太阳能电池板的效率不断提高，可以更好地利用阳光资源。
风力发电技术也在不断创新，如海上风电和风力储能等技术的发展，使得风能的利用效率更高。
其次，科技创新可以推动新能源技术的发展。
新能源技术的发展离不开科技创新的推动。
例如，生物质能技术的发展，可以通过利用农作物秸秆、生活垃圾等废弃物为原料，生产生物质能燃料，实现可持续能源的利用。
2022年中考化学重点知识微专题演练——燃料的合理利用与开发
（1）目前，人类以化石燃料为主要能源。化石燃料有煤、和天然气，它们都属于不可再生能源。
（2）“低碳经济”是以较小的温室气体排放，获得较大产出的新经济发展模式．下列做法符合“低碳经济”理念的是（填序号）
A．大力发展火力发电
B．改造或淘汰高能耗、高污染产业
16. 煤、石油、天然气被称为化石燃料，是不可再生资源．
（1）天然气的主要成分是，其在空气中充分燃烧的化学方程式为．
（2）分别写出一种煤、石油加工后可以用作燃料的产品．
煤：；石油：．
（3）化石燃料燃烧通常会产生二氧化硫、二氧化氮等有害物质，这些物质排放到空气中会带来的环境问题是．
17. 能源是社会发展的基础，化石燃料是目前人类最重要的能源物质，请回答：
A．煤是复杂的混合物，主要含碳元素
B．由煤加工成焦炭发生的是物理变化
C．家用“液化石油气”就是煤隔绝空气加热得到的产品
D．煤燃烧排放的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物质
(3)为从源头消除污染，人们在生产、生活中选择对环境影响小的燃料。随着科技发展，氢气将会成为主要能源之一，氢气在空气中燃烧的反应方程式为____________________，请比较分析选用氢气作为能源的优点是____________________________________________。
C．随手关灯 D．选择步行、骑自行车、乘坐公交车等方式出行
20.随着经济的发展，能源与环境成为人们日益关注的问题。
(1)下列物质中，属于化石燃料的是________(填写序号，下同)，属于最清洁燃料的是________。
①酒精 ②无烟煤 ③汽油 ④氢气 ⑤天然气
燃料及其利用中考经典题型带答案经典1
燃料及其利用中考经典题型带答案经典1一、燃料及其利用选择题1．为了让天更蓝、地更绿、水更清，下列建议不可行的是A．严禁随意焚烧秸秆，以减少PM2.5的排放B．禁止使用化肥、农药，以防水体污染C．大力开发和使用风能、太阳能，减少使用化石燃料D．分类回收垃圾，以促进资源再生和保护环境【答案】B【解析】A、严禁随意焚烧秸秆，可以减少PM2.5的排放，故A说法正确；B、合理使用化肥和农药，能提高农作物的产量，不能禁止使用化肥、农药，故B说法错误；C、使用清洁能源，可以保护空气，保护环境，节约化石燃料，故C说法正确；D、分类回收垃圾，可以节约资源，故D说法正确。
故选B。
2．下列关于燃烧和灭火的说法，不正确的是（）A．将木柴架空燃烧，目的是增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧B．降低可燃物的着火点是灭火的一条途径C．救火时，不要贸然打开所有门窗，以免空气对流促进火势蔓延D．逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离【答案】B【解析】A、将木柴架空燃烧，能增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧，正确；B、可燃物的着火点是物质的固有属性，无法改变，错误；C、救火时，不要贸然打开所有门窗，否则空气流通，使氧气更充足，火势更旺，会导致火势迅速蔓延，不利于灭火，正确；D、湿毛巾有类似防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟尘；气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故要尽量贴近地面逃离，正确。
故选D。
3．人们在工作、生活中的下列做法不安全的是（）A．液化石油气泄露时，立即关闭气瓶阀门并开窗通风B．霉变的花生先用水漂洗，再煮熟后食用C．酒精灯内的酒精洒出燃烧时，立即用湿抹布盖灭D．燃放烟花爆竹时远离人群和可燃物【答案】B【解析】试题分析：A、液化石油气泄露的处理方法：立即关闭气瓶阀门并开窗通风，不能使用电，正确；B、霉变的花生有致癌物，不能食用，做法不安全，错误；C、酒精灯引起火灾的处理方法：立即用湿抹布盖灭；正确；D、燃放烟花爆竹时远离人群和可燃物，防止伤人和引起火灾．正确。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
洛南县教育科学课题结题报告课题名称：清洁能源在中考理化试题中的应用课题编号：LNX2013317课题类别：教学类主持人：屈海涛成员：屈海涛单位：保安九年制学校2013年12月清洁能源在中考理化试题中的应用课题研究结题报告保安九年制学校屈海涛关键词：清洁能源中考理化试题应用内容摘要:中考试题中的能源类试题有以下几类：（1）化石燃料类（2）清洁能源在农村利用方面的试题（3）清洁能源在城市生活方面利用的试题（4）能源类综合试题（5）能源的信息给予题（6）核能的使用类一、问题的提出与界定：中考的目的有三个：一是为了推进素质教育、新课程实施、促进学生全面发展：而是为了推进课堂教学改革、减轻学生学业负担、促进学生生动活泼的学习；三是为中等学校选拔素质较高能力较强的新生。
因此，在中考中发挥出正常水平是一个学生综合素质的体现，也是新课改成果的展示。
怎样才能考出一个理想的成绩呢？常规题目学生已经不陌生了，但在近年的中考中出现了一些新的热点题型，只有对这类题目了解掌握了，才能在中考中脱颖而出。
“清洁能源”在当下是一个热点话题，年初的北京等多个城市大气污染，更为我们敲响了警钟。
从近几年的中考理化试题中，我们可以看出清洁能源在今后一段时间内都是中考的一个热点，而学生在这类试题上出错率很高，因此要求作为教师的我们在这上面应该下大力气。
本人就“清洁能源在中考理化试题中的应用”作为研究课题，希望在今后的教学研究中，总结出“清洁能源在中考理化试题中的应用”试题类型，从而帮助学生提高解决这类问题的能力，进而提高学生成绩。
有关概念的界定：“清洁能源”：指在生产和使用过程、不产生有害物质排放的能源。
清洁能源的含义包含两方面的内容：（1）可再生能源：消耗后可得到恢复补充，不产生或极少产生污染物。
如太阳能、风能、生物能(如沼气)、水能、氢能等；（2）不可再生能源：在生产及消费过程中尽可能减少对生态环境的污染，包括使用低污染的化石能源（如天然气等）和利用清洁能源技术处理过的化石能源，如洁净煤、洁净油等。
核能虽然属于清洁能源，但消耗铀燃料，不是可再生能源，且使用不当会对环境造成污染。
二、研究对象与步骤（一）研究对象我校2013届九年级两个班102名学生（二）研究步骤：第一阶段（2013、3---2013、4）准备阶段：主题提出和选择课题，完成实施方案。
第二阶段（2013、4---2013、11）实施阶段：反复修改研究方案，边计划边论证，边学习边修改，边研究边反思，边反思边总结，形成结论。
主要通过搜集2009—2013年五年的有关能源方面的中考化学与物理试题，从而验证试题类型，为学生总结出解题的方法和技巧。
第三阶段（2013、12）评价、总结与反思阶段：工作的回顾和总结，主要就清洁能源在在中考试题的应用上撰写结题报告并撰写论文。
三、研究的方法和过程随着新课改的不断深入，我的课题研究也取得了初步成效。
在平时的教学之余，我便抓紧有限的时间，对近五年的中考试题进行分类收集，尤其是对09、10、11、12年有关清洁能源方面的试题进行了分类，使学生对这方面的试题有了解，从而在做这类试题时不至于理不清头绪。
在研究过程中，我主要采取了以下方法：（一）、结合自己身边的现实事例，为学生留下深刻印象。
煤不完全燃烧会产生CO，使人煤气中毒，如今年正月我镇许庙村一家三口煤气中毒身亡；我镇西坝村、眉底中学修建了卫生厕所，村民和学校饭堂就用沼气做饭，节约了能源，保护了环境；我县今年开通了天然气。
只有让学生留下了深刻印象，才会对所学知识加深理解。
（二）、新能源的应用为我们提供了便利。
水力发电、风力发电、太阳能、生物能（沼气）、海潮能等为我们提供了解决能源枯竭问题的方法。
如当下太阳能的利用已十分普遍，如太阳能热水器，太阳灶，还有现在的太阳能汽车；再者就是乙醇汽油也是一种新型清洁燃料，它的使用，可节省石油资源，减少汽车尾气对空气的污染，还可促进农业的生产。
（三）、结合国家大政方针“十二五”能源发展规划的基本思路，主要包括五个方面内容：一是要大力发展新兴能源产业，加快核电建设，大力发展风能、太阳能和生物质能，发展煤炭的清洁利用产业；二是加强传统能源的产业，建设大型能源基地，努力发展煤、电大型的能源企业；三是提高能源综合安全保障机制，统筹国内外能源的开发和利用，加强能源布局的平衡和协调衔接，合理安排煤电油气的建设；四是强化科技创新，推进能源综合开发利用，健全资源开发的合理机制和生态修复的机制；五是改善城乡居民的用电条件，加强广大农村地区的能源建设。
为实现“十二五”节能减排的目标，我国正在转变发展方式、调整经济结构。
新能源企业发展迅速。
在太阳能热水器走近寻常百姓家庭的同时，也为我国的环保事业贡献力量。
作为目前最节能、回收投资最快热水器，太阳能热水器不仅很好的满足了家庭热水使用需求，对我国碳排放交易的健康可持续发展也起到了巨大的推动。
因此，在不久的将来，势必成为我国城乡居民广泛应用的节能环保型热水器。
（四）、从近五年的中考试题上验证试题类型1、化石燃料方面的试题，着眼于化石燃料的产生、燃烧危害等：如Ⅰ.（2012•济宁12）随着工业的迅速发展和化石燃料的大量使用，排放到空气中的有害气体大大增加．其中，一种气体（与二氧化碳性质相似，能与水和碱反应）是酸雨的主要成分，该气体是，酸雨形成的原因是，工业上常用石灰乳吸收这种气体，原因为．（用化学式或化学方程式表示）Ⅱ.（2010宽甸18）据《焦点访谈》报道，2010年5月22日，北京市有多家居民发生煤气中毒事件，造成人员伤亡。
请回答问题：(1)煤气的主要成分是什么？(2)煤气中毒的原理是什么？（3)据民警调查，居民发生煤气中毒多数是由于使用了“土暖气”（即在室内用煤炉取暖）。
在使用煤炉取暖时，为避免煤气中毒，请你提出一条合理建议。
2、新能源在农村利用方面的试题：如（2012陕西16Ⅱ）据《陕西日报》2012年1月20日报道，铜川市某养殖专业户修建的沼气池，日产沼气600立方米，免费供给村民使用。
沼气是用稻草、麦秆、人畜粪便等在密闭的沼气池中发酵产生的。
（1）沼气作燃料利用其 (选填“物理”或“化学”)性质。
（2）沼气的主要成分是。
（3）用沼气作燃料，与用煤相比能减少的空气污染物有 ( (答一种即可)。
3、新能源在城市生活方面利用的试题：如Ⅰ.（2009福州14）2009年3月7日起福州市民陆续使用天然气。
（1）福州市区家用燃料的更新历程如下：①下列有关家用燃料更新的理由，正确的是。
A．天然气是可再生的能源 B．气体燃料的利用率更高 C．减少煤燃烧过程中产生的污染物②天然气（主要成分是甲烷）和液化石油气（主要成分是丙烷和丁烷）中碳元素的质量分数分别约为75%和82.3%，通过该数据分析：相同条件下，用天然气作燃料比液化石油气更环保的理由。
③甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为。
（2）从莆田输送到福州气门站的天然气需经过除杂、添加无毒臭味剂、减压等处理后才能输送到市民家中。
用分子的观点解释天然气减压后体积会膨胀的原因。
Ⅱ.（2010威海5）2010年上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”。
开发使用新能源，是解决城市大气污染问题的根本途径。
下列与新能源有关的说法中，不正确的是A．研制、使用氢燃料电池汽车，能真正实现“零排放”，是解决汽车尾气污染的有效措施B．晶体硅不仅是电子和信息工业的基础材料，也是研制太阳能电池的基础材料。
C．核能不属于清洁能源D．风能、水能、地热能均属于清洁能源4.能源类综合试题：如Ⅰ.（2012黄冈10）能源问题是当今世界三大问题之一，下列有关能源的叙述中不正确的是A.乙醇汽油中添加的乙醇属于可再生能源B.人类通过化石燃料获得能量的过程是物理变化C.将煤球制成“蜂窝煤”是为了增大与空气的接触面积，使其燃烧更充分D.我国南海海底储藏了大量“可燃冰”，它将成为替代化石燃料的新能源Ⅱ.（2009福州21）请仔细阅读下文，并回答文后问题。
福州打造海西“多电型”能源基地据2009年5月21日《福州晚报》报道，随着海交会开幕和一系列能源项目的开工建设，多种能源互补的能源发展和保障体系已使福州能源建设走在海西前头。
不久的将来，我市公交车将用上天然气做燃料，这种清洁能源能有效减少空气污染。
随着红庙岭垃圾发电厂的建设，节能环保、替代型能源有了新的突破，目前焚烧1吨垃圾能发电220kW·h，可供普通家庭使用一个月。
沿海的长乐、连江、福清、罗源已建和在建的多个火力发电厂，极大地满足了福州用电需求。
平潭、福清、长乐的风力资源相当丰富，风力发电已成为海岛平潭重要的获取电能方式之一。
福清核电站规划装机容量600万kW，它的建成必将大大缓解煤电使用的压力，与火力发电相比，核能发电只需消耗很少的核燃料，就能产生大量的电能。
（1）公交车使用天然气做燃料的好处是。
文中涉及的节能环保、变废为宝的方法是利用发电。
（2）风力发电是将能转化为电能。
与火力发电相比，核能发电的优点是。
5.能源的信息给予题：如（2012．北京市）（5分）能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。
（1）目前，人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、石油和天然气。
（2）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图如下所示：①该反应的基本反应类型为置换反应。
②该反应生成物的分子个数比为 1：1 。
（3）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料。
经研究发现3NH 燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。
①3NH 中氮元素和氢元素的质量比为14：3。
②将3NH 燃烧反应的化学方程式补充完整：3224NH 3O 6H O ++点燃2N2 。
6.核能的使用类：如（2011达州）2011年3月11日下午，日本东北部地区发生里氏9.0级强烈地震，造成福岛第一核电站辐射泄漏危机，引起了世人的恐慌。
经国际原子能机构检测我国的核电站的安全性能是很高的，核电站主要是将 核 能转化为电能，核燃料是 不可 （填“可”或“不可”）再生能源。
（五）编制试卷，进行检测。
通过编制的测试卷，让九年级两个班102名学生进行测验，通过学生的答题情况进行统计并作简要分析。
四、研究成果通过对近五年的中考试题进行分类收集并研究，我自己初步总结出了中考试题中有关能源方面的试题类型，并从学生的测验中，让学生也对试题进行初步分类，看是否与自己总结的试题类型相同，从学生的两次检测的成绩来看，学生人均得分率高达74%，使学生在做答这类试题时做到心中有数，考出理想成绩，进入理想的学校。
对清洁能源在中考理化试题中的应用的研究，不仅可以使自己的教学成绩有所提高，同时可以使学生从容应对中考，更重要的是使学生树立使用清洁能源，保护环境的意识。