写作之细节描写.ppt
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高中语文：记叙文写作专题之细节描写课件人教版
写、语言细节描写、动作细节描写 、心理细节描写、景物(环境)细节 描写等 。
一、精工细笔 描摹刻画 抓住人和物的典型特征，运用美
术笔法，精工细笔，描画出人物的细 部相貌和事件的细微进程。这是细节 描写最常用的方法。
（1）细部相貌
孔乙己便 涨红了脸，额 上的青筋条条 绽出，争辩道： “窃书不能算 偷……”
严监生伸出两个指头，妻子明白了他的意思,挑掉 一茎灯草,他就断气了。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声接一声的，
总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个指头。 大侄子赶上前问道：“二叔，你莫不是还有两个人不 曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前问道： “二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明 白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠地摇了几摇， 越发指得紧了，奶妈拖着哥子插口道：“老爷想是两 位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭 着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩着眼泪，走 上前道：“老爷，别人都说的不相干，只有我晓得你 的意思！你是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐 费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑 掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，顿 时就没了气。
（ 《在烈火中永生》 ）
二、浓墨重彩 绘形绘色 为了给读者留下深刻的印象，在 细节描写中也常常采用浓墨重彩、绘 形绘色的手法，以增强表达效果。作 家采用较多的是夸张、比喻和反复等 修辞手法。
Ａ、成群结队的清国留学生……头顶上 盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高 耸起，形成一座富士山。
——（《藤野先生》）
——《绿》
三、曲笔悬念 烘托映衬
在写作高手的笔下，对于典型细 节，通常不肯用平铺直叙的方法简单 化的一掠而过，而是采用“曲笔”， 不断设置悬念，烘托映衬，给人留下 深刻的印象。
一、精工细笔 描摹刻画 抓住人和物的典型特征，运用美
术笔法，精工细笔，描画出人物的细 部相貌和事件的细微进程。这是细节 描写最常用的方法。
（1）细部相貌
孔乙己便 涨红了脸，额 上的青筋条条 绽出，争辩道： “窃书不能算 偷……”
严监生伸出两个指头，妻子明白了他的意思,挑掉 一茎灯草,他就断气了。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声接一声的，
总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个指头。 大侄子赶上前问道：“二叔，你莫不是还有两个人不 曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前问道： “二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明 白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠地摇了几摇， 越发指得紧了，奶妈拖着哥子插口道：“老爷想是两 位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭 着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩着眼泪，走 上前道：“老爷，别人都说的不相干，只有我晓得你 的意思！你是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐 费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑 掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，顿 时就没了气。
（ 《在烈火中永生》 ）
二、浓墨重彩 绘形绘色 为了给读者留下深刻的印象，在 细节描写中也常常采用浓墨重彩、绘 形绘色的手法，以增强表达效果。作 家采用较多的是夸张、比喻和反复等 修辞手法。
Ａ、成群结队的清国留学生……头顶上 盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高 耸起，形成一座富士山。
——（《藤野先生》）
——《绿》
三、曲笔悬念 烘托映衬
在写作高手的笔下，对于典型细 节，通常不肯用平铺直叙的方法简单 化的一掠而过，而是采用“曲笔”， 不断设置悬念，烘托映衬，给人留下 深刻的印象。
写作：细节描写—优质课ppt课件
单元范文
手足无措的那一刻 “呦呦呦别哭啦，别哭啦！”舅爷笑也不是，哭也不是，站也不是，坐也不是，“我逗 你玩的啦！别较真嘛！”舅爷脸上绽开了菊花般的笑容，这让我无地自容！于是，我的 眼泪泛滥得更起劲儿了…… 几十年如一日，街上林立的店铺一茬又一茬地更换，可舅爷的理发店却一直伫立在 那儿。谁想，时间从舅爷理发推子里过去，从舅爷老旧西装里过去，从那“情怀”里过去 ，从他脸上过去……可舅爷那颗爱逗小孩子的童心，从未衰老，也永不衰老！ 每当想起手足无措的那一刻，舅爷那颗不老的心，连同自己的滑稽模样，我便不由 得笑出声来。
单元范文
登顶的那一刻 五彩缤纷的人生由一个个精彩的瞬间组成，我登顶的那一刻，便为我平凡的生活添 上了不平凡的一笔。 那是一个双休日，父亲一大早驱车带我去了一家攀岩馆。一下车，就见迎面几堵 巨墙耸立在空地上，我的目光被中间那堵最高的攀岩墙所吸引，抬头仰望，只见那墙面 上布满了色彩各异的石头，犹如暗夜里璀璨的星辰。 一开始，他们不同意我攀爬这堵最高的墙。但在我的强烈要求下，工作人员只好为 我戴上安全帽，但仍有些眼神闪烁地问道：“你确定要爬最高的这堵吗？其他小朋友可 都是爬那些低的……”一旁的父亲挥手打断了她的话，伸出布满厚茧的温厚手掌，轻轻地 抚摸着我的脑袋说：“让她试试吧，我相信她可以！”父亲那深邃的眼眸充满了信任和期 待。
单元范文
时间一分一秒地流逝，当我够到最后一块攀岩石时，一个抑制不住激动万分的想法 突然蹦了出来：我要登顶了！之前的疲惫和痛苦顿时一扫而空，我精神大振，力量大增 ：缩起双腿，手肘一弯一撑，整个身体奋力地一跃而起，翻上了墙顶。这一刻，我的身 体好似躺在云团里，轻飘飘、软绵绵的，若不是登顶的那一股巨大的喜悦充满心头，我 都怀疑自己会像一团柳絮，飘荡在这天地间。
调动感官，多角度感受
细节描写(课件33张)
《骆驼祥子》
4、突出特征：要抓住所描写的人、 景、物的最突出的特征，写出他们所 不同于其他人、景、物的独特之处。
又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞， 尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨， 混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕 飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树， 哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷 糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地 垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵， 地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。 几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒， 地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白 亮亮的，一个水世界。
• 改稿：我不停地在心里念叨：“阿弥托佛， 上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视机， 再也不玩电脑，再也不打游戏了。唉，都 怪我自己，考试前一天还偷看了一小时电 视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以 后上课一定好好听课，千万别让我不及格 啊。
• 原稿：这次上去写犹豫 了很久，终于走上了讲台。
《骆驼祥子》
5、运用五觉：调动各种感觉器官， 借助肖像、动作、神态、语言各个方 面的描写，用入微的感觉（味、听、 嗅、触、视），细腻描摹，写准写活 人、景、物的形、声、味、质感等要 素。
• 原稿：语文课开始了，老师把披好的语文 卷发下来。在没拿到试卷之前，我紧张的 要命，就怕自己考砸了。试卷到手了，我 一看自己竟然没及格，很是伤心。
《我的老师》
• 练一练：怎样写好细节
• 选取视频中最使你感动的瞬 间，以“孝”为主题，进行 细节描写。
• 一位年轻的母亲在给儿子讲小鸭子 的故事。讲完后，母亲去给孩子的 奶奶端洗脚水洗脚。那个孩子看见 了这个情景，便跑到了卫生间…… 当妈妈给孩子的奶奶洗完脚，回到 自己的房间时，发现儿子不见了， 原来她的儿子也去端一盆水来给妈 妈洗脚。
4、突出特征：要抓住所描写的人、 景、物的最突出的特征，写出他们所 不同于其他人、景、物的独特之处。
又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞， 尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨， 混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕 飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树， 哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷 糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地 垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵， 地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。 几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒， 地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白 亮亮的，一个水世界。
• 改稿：我不停地在心里念叨：“阿弥托佛， 上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视机， 再也不玩电脑，再也不打游戏了。唉，都 怪我自己，考试前一天还偷看了一小时电 视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以 后上课一定好好听课，千万别让我不及格 啊。
• 原稿：这次上去写犹豫 了很久，终于走上了讲台。
《骆驼祥子》
5、运用五觉：调动各种感觉器官， 借助肖像、动作、神态、语言各个方 面的描写，用入微的感觉（味、听、 嗅、触、视），细腻描摹，写准写活 人、景、物的形、声、味、质感等要 素。
• 原稿：语文课开始了，老师把披好的语文 卷发下来。在没拿到试卷之前，我紧张的 要命，就怕自己考砸了。试卷到手了，我 一看自己竟然没及格，很是伤心。
《我的老师》
• 练一练：怎样写好细节
• 选取视频中最使你感动的瞬 间，以“孝”为主题，进行 细节描写。
• 一位年轻的母亲在给儿子讲小鸭子 的故事。讲完后，母亲去给孩子的 奶奶端洗脚水洗脚。那个孩子看见 了这个情景，便跑到了卫生间…… 当妈妈给孩子的奶奶洗完脚，回到 自己的房间时，发现儿子不见了， 原来她的儿子也去端一盆水来给妈 妈洗脚。
初中作文写作指导：真情实感——细节描写篇ppt优秀课件
作文写作指导 真情实感
——细节描写篇
活动任务：
1、理解细节描写的含义. 2、掌握细节描写的方法。
1、理解——什么是细节描写
细节描写是指抓住生活中 某个具有典型特征的细小环 节，加以生动细致的描绘， 它具体渗透在对人物、景物 或场面描写之中，为文章的 主题思想与人物形象服务。
2.感受——细节描写的魅力
3.比较——细节描写的魅力
例文一：
1、 第二天，我的病有好转了，头也不疼了，烧也退了。可是 妈妈却因没有休息好，好像整个人都老了很多。“妈妈真对不 起！”
2、第二天，我的病有好转了，头也不疼了，烧也退了。可是妈 妈却因没有休息好，眼睛多了两个黑眼圈，脸色枯黄，好像整个 人都老了很多。“妈妈真对不起！”
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
——细节描写篇
活动任务：
1、理解细节描写的含义. 2、掌握细节描写的方法。
1、理解——什么是细节描写
细节描写是指抓住生活中 某个具有典型特征的细小环 节，加以生动细致的描绘， 它具体渗透在对人物、景物 或场面描写之中，为文章的 主题思想与人物形象服务。
2.感受——细节描写的魅力
3.比较——细节描写的魅力
例文一：
1、 第二天，我的病有好转了，头也不疼了，烧也退了。可是 妈妈却因没有休息好，好像整个人都老了很多。“妈妈真对不 起！”
2、第二天，我的病有好转了，头也不疼了，烧也退了。可是妈 妈却因没有休息好，眼睛多了两个黑眼圈，脸色枯黄，好像整个 人都老了很多。“妈妈真对不起！”
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
高中语文《记叙文的细节描写》课件
路遥《人生》
? 当他从公路上转下来，走到大马河湾的岔路口 上时，腿猛一下子软得再也走不动了。他很快又 想起，他和巧珍第一次相跟着从县城回来时，就 是在这个地方分手的现在他们却永远地分手了。 他也想起，当他离开村子去县城参加工作时，巧 珍也正是在这个地方送他的。现在他回来了，她 是再不会来接他了他坐在一块石头上，身上像火 烧着一般烫热。他用两只手蒙住眼睛，头无力地 垂在胸前。他真不知道往后的日子怎么过呀？他 嘴里喃喃地说：亲爱的人！我要是不辜负你就好 了泪水立刻像涌泉一般地从指缝里淌出来了。
“刚走到阅览室的门口, 一股热气就迎面扑来。 踏进阅览室一瞧, 嗬, 人真多啊！坐的坐, 站的站, 还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却 静得出奇, 只有日光灯发出‘吱——'的声响。 我不禁屏息静气, 插身进去。”
?阿Q就不同了：“中兴”之后，阿Q从城里回到了未庄：天色 将黑，他睡眼蒙胧的在酒店门口出现了，他走近柜台，从腰 间伸出手来，满把银的和铜的，在柜台上一扔说：“现钱， 打酒来！”
?孔乙己买酒，作者用了一个“排”字。这个细节描写使我们 仿佛看到孔乙己把钱一文一文往柜上排成一排的样子，细心、 谨慎、认真，生怕多给别人一文。这个细节描写，不但极为 符合孔乙己寒酸、贫苦的生活处境，也刻化出了孔乙己这个 旧知识分子斯文、纤弱的生动形象。
朱自清 《背影》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉 袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可 是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两 手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地 流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。 我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道 时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘 子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将 橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土， 心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！” 我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说： “进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人 里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
作文指导：细节描写ppt课件(17页)
——朱自清《背影》
例二：
你自己再罗列一段人物 细节描写的例子，读给大家 听。
【写作兵法 妙笔生花】
兵法1：步步追问法
对动态画面的描写要步步“追问〞其发展变化 怎么样了？然后逐步扩充地描写。
兵法2：想像延伸法
对静态的、动态的人景物都可以运用想象和修辞 手法进行描写，使之更生动更富有美感。
兵法3：局部描述法
作文指导--细节描写
学习目标 1.理解记叙文中细节描写的作用。 2.学会细节描写的方法，提升写作 水平。
朗诵下面几组文字，你觉得哪一段更有感染力？
1、发令枪一响，各国的跨栏运动员们便狂 奔起来，我国运动员刘翔奋力地跨过一个又 一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘 翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。
２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，起跑 线上的运动员们就像一支支拉满弓的箭。随着 “砰〞的一声发令枪响，刘翔这支离弦之箭向前 飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个 个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩 在身后，闪电般的冲过了终点……
3、在书香校园活动中，我们天天晚饭后 保持练字，我一边写一边欣赏，我看到我 写的字越来越美丽了，写得工整美观了， 写得更有韵味了，看着自己的作品，心里 有说不出的高兴。
【运用注意点: 】
1.视觉+听觉+触觉+味觉。
2.要围绕描写的中心,特别重点，力求形 神兼备。
3.选用富有表现力的动词,形容词,拟声词 词;运用想象和联想；运用比喻、拟人、 夸张等修辞方法。
【再显身手】
用上面的“细写公式〞把它修改成具体形象的描写句。
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦， 穿得也很差。
人物细节描写： 外貌、语言、动作、
例二：
你自己再罗列一段人物 细节描写的例子，读给大家 听。
【写作兵法 妙笔生花】
兵法1：步步追问法
对动态画面的描写要步步“追问〞其发展变化 怎么样了？然后逐步扩充地描写。
兵法2：想像延伸法
对静态的、动态的人景物都可以运用想象和修辞 手法进行描写，使之更生动更富有美感。
兵法3：局部描述法
作文指导--细节描写
学习目标 1.理解记叙文中细节描写的作用。 2.学会细节描写的方法，提升写作 水平。
朗诵下面几组文字，你觉得哪一段更有感染力？
1、发令枪一响，各国的跨栏运动员们便狂 奔起来，我国运动员刘翔奋力地跨过一个又 一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘 翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。
２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，起跑 线上的运动员们就像一支支拉满弓的箭。随着 “砰〞的一声发令枪响，刘翔这支离弦之箭向前 飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个 个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩 在身后，闪电般的冲过了终点……
3、在书香校园活动中，我们天天晚饭后 保持练字，我一边写一边欣赏，我看到我 写的字越来越美丽了，写得工整美观了， 写得更有韵味了，看着自己的作品，心里 有说不出的高兴。
【运用注意点: 】
1.视觉+听觉+触觉+味觉。
2.要围绕描写的中心,特别重点，力求形 神兼备。
3.选用富有表现力的动词,形容词,拟声词 词;运用想象和联想；运用比喻、拟人、 夸张等修辞方法。
【再显身手】
用上面的“细写公式〞把它修改成具体形象的描写句。
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦， 穿得也很差。
人物细节描写： 外貌、语言、动作、
作文写作技巧——细节描写ppt课件
ppt精选版
22
写乞丐
• 他，是一个乞丐，蓬头垢面，衣衫褴褛，终年赤 着一双脚。在我的生命中，他是一个局外人，却在 某个早晨有了一次接触。那时我买了一碗馄饨，嫌 淡进店去搞点盐末儿。他就在这一带讨东西，经常 在早点摊前瞎转，见有人吃不完的早饭，就倒进随 身带的一只破碗里，然后傻笑走开去。我出来时他 正端着我的馄饨，想往自己碗里倒，我瞪着两只眼 急急喊了声：“喂！”他惊慌地抬头看我，又看看 馄饨，顿了两三秒才缓缓放下。他的脑袋早缩进单 薄的肩里，他又不安地看看四周，揣着那只破碗不 安地离开。三米外，他又开始傻笑。那个清晨我听 见满世界都是他嘲讽的傻笑。
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15
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她 那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：" 我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……"
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色 的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得 烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿， 要好好儿活……
A:打工的女儿从远方回来了， 喊了几声妈，没人应声，跑进门 一看，发现父亲弟妹都在流泪， 知道不幸的事发生了，就放声痛 哭，旁观者无不为之流泪。
B: 她 刚 到 院 坝 边 上 ， 高 兴 地 叫 了 一 声 ： “妈！”无人应声。
她几步跨进大门，又叫了一声：“妈！”无 人应声。
她心中升起一丝不祥的预感，慌忙扔下大包 小包，奔向妈妈常年操劳的厨房，大叫一声：“ 妈——”，还是无人应声。
（2）小明昨天刚因忘带作业被老师批了，可是今 天他又忘带了。“嘿，老师叫你去办公室呢！”课代 表对他说。我看到……
（3）今天的自习课，七（3）班的学生格外兴奋， 就在这时校长走了进来……
八年级语文上册单元写作指导(二)细节描写课件7张
中考满分作文
那是一个怎样的秋日啊，天高气爽，万 里无云。当母亲牵着我的手走过村头的小桥 ，我突发奇想，要母亲牵着我的手飞过去。 在我陶醉在奔跑的狂喜中时，母亲突然大叫 了一声，踉踉跄跄停了下来，脸上显得非常 痛苦，好像眼泪都要流下来了。本来母亲的 手被我在狂跑中拉脱臼了。望着医生给母亲 治疗时母亲那痛苦的表情，年幼的我好像感 觉到无比的心疼，自此我便暗下决心：再也 不让母亲牵我的手了。
中考满分作文
回家后，正赶上开饭时间，一家三口坐在一起，我试 着张了几次嘴，可一想到每次交谈都会不欢而散，甚至闹 得连饭都吃不成，话到嘴边又强咽了下去。
说起来都不是什么大事，有时我也感到不可理解，自 己和爸爸为什么会为一些事不关己的事大动肝火呢？爸爸 会瞪着眼说：“这都是为你好！”
什么为我好，纯洁就是不允许我有思考的自由嘛！ 今天拖明天，明天拖后天，距离交这篇讨论稿的时间 越来越近了，我心中想的还是那些和爸爸争吵的画面。爸 爸的屋门伸手可及，几次人都站在门口了，就是没有信心 为自己打开。门的那边，爸爸也不知在写什么，我的心思 不知他注意到没有？
怎样进行细节描写？我们下面就来探讨一下。
技法导航
1.选用典型细节。 少而精，抓住典型细节是关键。选择
具有代表性、概括性、能反应深刻主题的 细节才是正道。以《背影》中“月台买橘 ”这个细节为例，作者不是用“父亲爬过 月台为我买了橘子”一句话一笔带过，而 是详细展示了他“探”“穿”“攀”“缩 ”“倾”的全过程，生动地再现了父爱无 私，让每个读者感动不已。其成功之处， 在于对父亲动作的细致视察和准确表达。
中考满分作文
回到家中，我和母亲相互凝视了许久，母亲 高兴地说我长大了，我发现母亲也明显苍老了许 多，“丝丝白发儿女债，道道深纹岁月痕。”我 放下行李，牵着母亲的手轻轻地说：“妈，我们 出去走走吧！”母亲显得有些惊讶，然后很高兴 地和我出去了。
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——施耐庵《鲁提辖拳打镇关西》
2、胡屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过
来说：“这个，你且收着，我原是贺你的，怎好又拿 回去？”口里说得漂亮，拳头却缩了回去，往腰里揣。
1、鲁达看看李忠说道：“你也借些出来与 洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看 了见少，便道：“也是个不爽利的人。”
——施耐庵《鲁提辖拳打镇关西》
方法二：运用语言
揭示性格
•
一只禁不住诱惑的手不由自主地轻轻在
鼠标键上按了一下，顾不上去擦额头上正在
沁出的汗水，“放松一下，就玩一小会儿，
对，就一小会儿，上帝保佑，妈妈发现不了，
没关系的！”我屏住呼吸，抑制住心跳，当
我用颤抖的手再次按下了游戏开关，谁知弹
出一个画面来却写着“合理安排时间，拒绝
诱惑！”，唉，我晕，真扫兴啊。
细节描写
细节描写是指抓住生活中某个 细微而又具体的典型情节，加以生 动细致地描绘，它具体渗透在对人 物、景物或场面描写之中，来揭示 人物性格为文章的主题思想服务。
注意问题
一、捕捉典型细节 二、进行细致刻画
注意问题
一、捕捉典型细节 二、进行细致刻画
经典回顾
他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身 下去，尚不大难。可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不容易了。他两 手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖 的身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的眼泪很快 的流下来了。
对动作进行描写
小芳用手指着小刚的鼻子骂道： “偷抄作业是你的错，报告老师是我 的责任，你怎么还已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于 是怒睁杏目，用手指着小刚的鼻子骂道：“偷 抄作业是你的错，报告老师是我的责任，你怎 么还对我冷嘲热讽，你真是个混蛋！”
方法探究
方法四：描写神态
画其神韵
练笔超市
小芳骂小刚混蛋。
尽你最大的努力， 将这句话的内容充实起 来。
提示：运用你的想象， 对人物所说的话，说这 句话时的动作、神态、 心理等展开详细描写。
对语言进行描写
小芳骂小刚道：“偷抄作业是你的错，报 告老师是我的责任，你怎么还对我冷嘲热讽， 你真是个混蛋！”
2、胡屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过
来说：“这个，你且收着，我原是贺你的，怎好又拿 回去？”口里说得漂亮，拳头却缩了回去，往腰里揣。
方法探究
方法一：抓住特征
细化动作
范进中举前后胡屠户态度对比(语言描写)
项目 对范进的称呼 对嫁女的解释
对相貌的评价
对才学的评价
能否考中 对亲家母称呼
中举前 现世宝 倒运
军训时，我很想家，打电话回 家，接电话的是母亲，我说： “妈妈我想你！”妈妈说她也想 我。我们打了20分钟的电话，放 下电话,想家的心情才好了许多。
严监生的病，一日重似一日，再不回头。 诸亲六眷都来 问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医 家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得 一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得 断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走 上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?” 他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫 不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁 的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。赵氏慌 忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只 有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不 放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走 去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登 时就没了气。
——朱自清《背影》
经典回顾
他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身 下去，尚不大难。可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不容易了。他两 手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖 的身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的眼泪很快 的流下来了。
——朱自清《背影》
1、鲁达看看李忠说道：“你也借些出来与 洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看 了见少，便道：“也是个不爽利的人。”
听读《牵着妈妈过马路》精彩文段，请结合文中的语句来谈 谈哪些细节描写能打动你？ • 文段1、穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来。她把菜 篮挎在臂弯。腾出右手，习惯性地向我伸来。
• 文段2、我没有像以往一样把手递过去，而是伸出一只手从她 臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻牵住她的手，对她 说：“妈妈，小时候，每逢过马路都是你牵着我，今天过马路， 就让我牵你吧!”母亲先是楞了一下，随即眼里马上闪过惊喜， 笑容立刻在她的脸上荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田， 像一个渔民提着沉甸甸的渔网。
尖嘴猴腮 不三不四
不是你的文章好 ……舍与你的 癞蛤蟆就想天鹅屁吃 你那老不死的老娘
中举后
老爷 贤婿 养到３０多岁 毕竟要嫁与个老爷 品貌又好 张府… 也没有这样的相貌
才学又好
天上的“文曲星” 你家老太太
胡屠户： 前倨后恭，欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、
庸俗自私的典型的虚伪市侩的性格跃然纸上。
方法探究
（
） ，忙（
），央求妈妈道
• 1、父亲忽然冲着楼上神情严肃地吹响了哨子，玛 丽亚小姐连忙慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。
• 2、爸爸把妈妈正要走的一步棋给堵住了，并得意 地向妈妈做了一个鬼脸。妈妈笑着对爸爸说：“别 高兴得太早！”说完将另一粒棋子跳了过去，又向 爸爸回敬了一个鬼脸。该我走了，我一看堵不住妈 妈了，着了急，忙摆出一副可怜相，央求妈妈道
细节描写
细节就是指人物细小的动作、 简短的话语、细微的表情等。
作家李准曾说“一个细节在揭 示人物的性格特征的作用上，有 时和一个情节、一场戏起着同样 的作用。”
巴尔扎克也曾说 “唯有细节将组 成作品的价值。”
细节描写
细节描写是指抓住生活中某个 细微而又具体的典型情节，加以生 动细致地描绘，它具体渗透在对人 物、景物或场面描写之中，来揭示 人物性格为文章的主题思想服务。
《拒绝诱惑》
方法探究
方法三：刻画心理
体现个性
• 1、父亲忽然冲着楼上（
）吹响了哨子，玛丽
亚小姐连忙（
）躲到一边，（
）望着楼
上。
• 2、爸爸把妈妈正要走的一步棋给堵住了，并（ ）
向妈妈做了一个鬼脸。妈妈（ ）对爸爸说：“别
高兴得太早！”说完将另一粒棋子跳了过去，又向爸
爸回敬了一个鬼脸。该我走了，我一看堵不住妈妈了，
2、胡屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过
来说：“这个，你且收着，我原是贺你的，怎好又拿 回去？”口里说得漂亮，拳头却缩了回去，往腰里揣。
1、鲁达看看李忠说道：“你也借些出来与 洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看 了见少，便道：“也是个不爽利的人。”
——施耐庵《鲁提辖拳打镇关西》
方法二：运用语言
揭示性格
•
一只禁不住诱惑的手不由自主地轻轻在
鼠标键上按了一下，顾不上去擦额头上正在
沁出的汗水，“放松一下，就玩一小会儿，
对，就一小会儿，上帝保佑，妈妈发现不了，
没关系的！”我屏住呼吸，抑制住心跳，当
我用颤抖的手再次按下了游戏开关，谁知弹
出一个画面来却写着“合理安排时间，拒绝
诱惑！”，唉，我晕，真扫兴啊。
细节描写
细节描写是指抓住生活中某个 细微而又具体的典型情节，加以生 动细致地描绘，它具体渗透在对人 物、景物或场面描写之中，来揭示 人物性格为文章的主题思想服务。
注意问题
一、捕捉典型细节 二、进行细致刻画
注意问题
一、捕捉典型细节 二、进行细致刻画
经典回顾
他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身 下去，尚不大难。可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不容易了。他两 手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖 的身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的眼泪很快 的流下来了。
对动作进行描写
小芳用手指着小刚的鼻子骂道： “偷抄作业是你的错，报告老师是我 的责任，你怎么还已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于 是怒睁杏目，用手指着小刚的鼻子骂道：“偷 抄作业是你的错，报告老师是我的责任，你怎 么还对我冷嘲热讽，你真是个混蛋！”
方法探究
方法四：描写神态
画其神韵
练笔超市
小芳骂小刚混蛋。
尽你最大的努力， 将这句话的内容充实起 来。
提示：运用你的想象， 对人物所说的话，说这 句话时的动作、神态、 心理等展开详细描写。
对语言进行描写
小芳骂小刚道：“偷抄作业是你的错，报 告老师是我的责任，你怎么还对我冷嘲热讽， 你真是个混蛋！”
2、胡屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过
来说：“这个，你且收着，我原是贺你的，怎好又拿 回去？”口里说得漂亮，拳头却缩了回去，往腰里揣。
方法探究
方法一：抓住特征
细化动作
范进中举前后胡屠户态度对比(语言描写)
项目 对范进的称呼 对嫁女的解释
对相貌的评价
对才学的评价
能否考中 对亲家母称呼
中举前 现世宝 倒运
军训时，我很想家，打电话回 家，接电话的是母亲，我说： “妈妈我想你！”妈妈说她也想 我。我们打了20分钟的电话，放 下电话,想家的心情才好了许多。
严监生的病，一日重似一日，再不回头。 诸亲六眷都来 问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医 家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得 一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得 断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走 上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?” 他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫 不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁 的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。赵氏慌 忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只 有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不 放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走 去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登 时就没了气。
——朱自清《背影》
经典回顾
他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身 下去，尚不大难。可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不容易了。他两 手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖 的身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的眼泪很快 的流下来了。
——朱自清《背影》
1、鲁达看看李忠说道：“你也借些出来与 洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看 了见少，便道：“也是个不爽利的人。”
听读《牵着妈妈过马路》精彩文段，请结合文中的语句来谈 谈哪些细节描写能打动你？ • 文段1、穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来。她把菜 篮挎在臂弯。腾出右手，习惯性地向我伸来。
• 文段2、我没有像以往一样把手递过去，而是伸出一只手从她 臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻牵住她的手，对她 说：“妈妈，小时候，每逢过马路都是你牵着我，今天过马路， 就让我牵你吧!”母亲先是楞了一下，随即眼里马上闪过惊喜， 笑容立刻在她的脸上荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田， 像一个渔民提着沉甸甸的渔网。
尖嘴猴腮 不三不四
不是你的文章好 ……舍与你的 癞蛤蟆就想天鹅屁吃 你那老不死的老娘
中举后
老爷 贤婿 养到３０多岁 毕竟要嫁与个老爷 品貌又好 张府… 也没有这样的相貌
才学又好
天上的“文曲星” 你家老太太
胡屠户： 前倨后恭，欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、
庸俗自私的典型的虚伪市侩的性格跃然纸上。
方法探究
（
） ，忙（
），央求妈妈道
• 1、父亲忽然冲着楼上神情严肃地吹响了哨子，玛 丽亚小姐连忙慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。
• 2、爸爸把妈妈正要走的一步棋给堵住了，并得意 地向妈妈做了一个鬼脸。妈妈笑着对爸爸说：“别 高兴得太早！”说完将另一粒棋子跳了过去，又向 爸爸回敬了一个鬼脸。该我走了，我一看堵不住妈 妈了，着了急，忙摆出一副可怜相，央求妈妈道
细节描写
细节就是指人物细小的动作、 简短的话语、细微的表情等。
作家李准曾说“一个细节在揭 示人物的性格特征的作用上，有 时和一个情节、一场戏起着同样 的作用。”
巴尔扎克也曾说 “唯有细节将组 成作品的价值。”
细节描写
细节描写是指抓住生活中某个 细微而又具体的典型情节，加以生 动细致地描绘，它具体渗透在对人 物、景物或场面描写之中，来揭示 人物性格为文章的主题思想服务。
《拒绝诱惑》
方法探究
方法三：刻画心理
体现个性
• 1、父亲忽然冲着楼上（
）吹响了哨子，玛丽
亚小姐连忙（
）躲到一边，（
）望着楼
上。
• 2、爸爸把妈妈正要走的一步棋给堵住了，并（ ）
向妈妈做了一个鬼脸。妈妈（ ）对爸爸说：“别
高兴得太早！”说完将另一粒棋子跳了过去，又向爸
爸回敬了一个鬼脸。该我走了，我一看堵不住妈妈了，