严家岗小学珠心算社团活动组工作计划
珠心算兴趣小组活动计划
珠心算兴趣小组活动计划一.活动目的、意义：计算教学是小学数学的一大主块，多年来，尽管教师都很重视，但学生计算的正确率不高，计算速度不快，根据我校的特点，结合开发全脑功能的研究，设立了“珠心算”教改实验这个项目，本实验目的宗旨是通过借助打算盘达到一定的熟练程度，通过眼看算盘，脑想算盘，达到形成脑子里“打算盘”的要求。
进行珠心算训练，有助于小学生从具体到抽象，形成数的概念，认识数位，理解运算的意义和法则，提高学习兴趣，加速四则运算速度，既提高数学学习质量，又减轻学生负担，通过训练，学生的思维敏捷性、记忆力、想象力等有了明显的增强。
二、活动方法：在教学中，教会学生正确的指法与拨法，学生从仿拨到实拨；从边拨边念到只拨不念；从单档练到双档练、多档练、全盘练；从听拨到看拨；从实拨到看拨，空拨想拨。
各种形式地拨拨弄弄，学生根本不觉得枯燥，造成了积极主动的学习气氛，使学生爱学、乐学、同时，在一开始进行操作算盘后，就要求学生完整叙述操作过程，把话说得合乎逻辑。
如教3+4这一类满五加题时，在算盘上的拨珠是，拨入3，加上4，下珠不够加，拨入5，拨去多加的1。
这种算法实际上就包含了基本的算法——为什么要拨入5，拨去1？这种算理与算法的沟通，使思维具体外观，正是算盘所独具的。
学生经常地进行边说边练，能更加深抽象知识的理解，提高逻辑思维能力。
三．活动方案在兴趣小组中，吸收广大学生都成为数学爱好者。
在兴趣小组中，吸纳对数学有浓厚兴趣又有较好珠算基础的学生常抓不懈，超前训练。
主要做了以下几点：1.制定计划，落实人员，定时定量，每天训练，从不间断，虽然辛苦，但第当看到学生进步、家长赞扬时，心里也就感到欣慰。
2.训练形式丰富多样，有听看数记数、译珠、珠算、心算等，建立每日一赛制度，成绩好的学生当场公布分数，以激励学生竞争意识，同时还采取师生陪练、同桌对练、助手帮助的多练形式。
3.组织学生参加比赛??? 4.积极发挥兴趣小组的作用，利用课堂几分钟及课余时间的带练，提高了全体学生的学习积极性和珠心算整体水平，加强了课堂与课外兴趣小组之间的联系。
珠心算教学计划范文（精选3篇）
珠心算教学计划范文（精选3篇）珠心算教学计划范文（精选3篇）时间真是转瞬即逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的珠心算教学计划范文（精选3篇），欢迎大家分享。
珠心算教学计划1教学目标：1.在掌握5的组成基础上，理解凑数的含义。
2.能听口述应用题，在算盘上复习4以内的加减混合运算，并能完整说出算式。
3.在游戏和操作中练习看数拨珠，看珠报数。
活动准备：1.苹果图及标记图，数卡1、2、3、4、5若干。
2.每人一张分合卡、一支记号笔、5个动物玩具。
3.四位数的电话号码若干。
教学过程：1.出示数卡5，今天数字5也到幼儿园来了，它说要到算盘上找到它的珠宝宝，你知道是哪颗珠宝宝吗？幼儿回答，教师小结；哦，原来上珠宝宝就是5呀，那一颗下珠是几呀？三颗下珠呢？现在我们知道了，下珠宝宝1、2、3、4都比5小，现在数字5要来考考小朋友了，请你把5分成两份，看看谁的方法又多又准确。
教师观察幼儿操作情况，并指导幼儿将分成结果记录在分合卡上。
2.出示苹果图，问：图中有什么？一共有几个苹果？这些苹果全部都一样吗？启发幼儿按特征标记记录，并读一读分成结果。
幼儿将自己的分成结果和苹果图中的结果对比，看看谁的方法又多又准确，且没有重复的，给予奖励。
3.观察并说出分号下面2排数字是怎么排列的？（一排是顺数，一排是倒数）刚刚我们把5分成了几组不同的数字朋友，现在我们把这些数字朋友合起来，再来读一读。
（教师将分合卡倒放。
并边读边写上相应的数字。
我们就说合起来是5的两个数互为凑数，即1的凑数是4，4的凑数是1，2的凑数是3，3的凑数是2，4.谁来了。
（教师边说边在画板上画上一个小兔的头像，老师现在是小兔的左耳，小朋友们是右耳，教师边在左耳上写1，嘴里边说：我说1，幼儿接说：我说4，1的凑数就是4，换2、3、4同上。
）5.小兔子要邀请几个好朋友来家里做客，可他来不及一个一个去家里请了，有没有什么好办法呢？幼儿想办法。
珠心算教学计划
珠算兴趣小组活动计划
珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，被誉为中国第五大发明。
早在2008年，经国务院审核批准，珠算被列入第二批中国国家级非物质文化遗产名录。
珠算的计算功能逐渐被削弱，但是古老的珠算依然有顽强的生命力。
今天珠算成功申遗，将有助于让更多的人认识珠算，了解珠算，增强民族自豪感，吸引更多的人加入到弘扬与保护珠算文化的行列中来。
二、教学安排
三月份：１、复习；珠算满五加。
２、学习破五减口诀。
３、学习珠算破五减。
４、复习珠算破五减。
四月份：１、学习心算破五减。
２、复习心算破五减。
３、学习珠算心算满五加破五减
４、复习。
五月份：１、练习珠算满五加破五减。
２、练习心算满五加破五减。
３、复习珠算满五加破五减。
４、复习心算满五加破五减。
六月份：１、学习珠算进位加。
２、学习心算进位加。
３、复习珠算进位加。
４、复习心算进位加。
七月份：１、学习珠算退位减。
２、学习心算退位减。
３、复习珠算退位减。
４、复习珠算退位减。
珠算教师工作计划
珠算教师工作计划一、工作背景随着教育的发展和改革，越来越多的父母开始关注孩子的数学学习，珠算作为一种古老而有趣的数学学科，备受家长和学生们的青睐。
作为一名珠算教师，要想在激烈的教育市场中立足，就必须不断提高自身的教学水平，增强专业素养，提升教学质量。
因此，我在这里提出我未来一段时间的工作计划，来规划和规范自己的教学工作。
二、教学目标1. 提高学生的学习自信心，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生的逻辑思维和数学能力，为学生的数学学习打下坚实的基础。
3. 关注学生的个性发展，注重培养学生的创新意识和实际动手能力。
4. 不断提升教学水平，不断创新教学方案，丰富教学内容，提高教学质量。
三、教学工作安排1. 加强珠算知识储备，提升教学水平（1）阅读大量珠算教学资料，在对珠算知识和技巧有更深入地理解的基础上，不断丰富自己的教学内容。
（2）参加珠算教学技巧培训，学习不同的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
2. 制定教学计划，合理安排教学内容（1）根据学生的年龄和珠算基础情况，精心设计每节课的教学内容和教学步骤。
（2）根据学生的学习情况，灵活调整教学计划，确保每位学生都能够顺利学习和掌握珠算知识。
3. 创新教学内容和形式（1）结合学生的兴趣和特点，设计生动有趣的教学内容，增强学生的学习积极性。
（2）采用多种教学形式，如实物教学、游戏教学等，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 关注学生的学习情况，及时调整教学方案（1）定期进行学情分析，关注学生的学习情况，发现学生的问题并及时纠正。
（2）与学生和家长保持良好的沟通，共同解决学生的学习问题。
五、学生管理1. 关注学生的心理健康（1）认真倾听学生的心声，关注学生的情绪变化，及时开展心理辅导。
（2）培养学生的自信心，帮助学生树立正确的学习态度。
2. 建立良好的班级氛围（1）积极引导学生发展良好的学习习惯和行为习惯，培养学生的团结友爱精神。
（2）组织班级活动，增强学生之间的交流和合作，营造积极向上的学习氛围。
珠心算社团活动计划
珠心算社团活动计划:社团活动计划珠心算社团活动有哪些珠心算怎样设计活动小学数学社团活动方案篇一:严家岗小学珠心算社团活动组工作计划严家岗小学珠心算社团活动组工作计划2016年上学期胡兰一、指导思想为认真推行省普及珠心算实验工作，传扬中华民族优秀的珠算文化，结合学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，以让每位学生参与珠心算实验，了解珠心算，达到每个学生会珠算，部分学生能心算为宗旨，不断提升珠心算实验教师专业技术能力和课堂教学效率为目标，认真开展珠心算教研活动，让珠心算启迪儿童智慧，发掘学生个性潜能，完善学生个性心理品质，从而提高国民素质。
二、课程安排:1.一、二年级共8个班全体学生参与珠心算实验，每周安排一节珠心算课，按珠心算配套教材进行教学。
每周至少安排1小时进行珠心算配套题库专项练习，数学课中将珠心算教学内容与数学课程教学内容进行整合，在数学课堂中渗入珠心算教学，使数学学习与珠心算学习有机结合，互相促进。
2.一、二年级都开设珠心算社团，由感兴趣的学生自愿组团，利用每周社团课时间进行提高性的训练，帮助他们提高珠算、心算速度，树立学习、传扬珠心算这一传统文化的信心。
三、主要工作和要求:1.根据学校及教导处工作计划及时制定珠心算教研工作计划，及时进行珠心算教材培训，组织教师按教材备课。
2.开展珠心算课公开教学活动，以提高课程教学质量和课堂教学效果，并定期组织珠心算实验教师进行教学研究和集体备课，并做好记录。
3.组建一年级珠心算社团，由感兴趣的学生自愿组团，教师进行更高层次的专项训练。
每个年级珠心算社团每学期至少活动15次数，做好活动材料的收集与整理，学期末评选社团小达人。
同时，二、三年级社团注意选拔选手加强心算训练，学期末参加扬州市珠算式心算能力比赛。
4.组织开展一次珠心算实验开放活动，展示我校珠心算实验的情况。
5.不断充实学校网站中珠心算专题板块，为珠心算教学与学习，以及与家长的交流提供平台，进行珠心算教学资料收集和资源共享，以更好地促进珠心算实验研究。
珠心算社团活动的计划
竭诚为您提供优质文档/双击可除珠心算社团活动的计划篇一：社团活动实施建议汤家中心小学社团活动实施建议1.社团活动的内容和类型我校的社团活动根据学生的年龄特点、各自的兴趣爱好、教师个性特长、已有的活动设备等开设普及和提高两个层面乐乐社团活动。
普及层面共开设49个教学班，内容涉及校本特色类有航模、生态科技、珠心算、科普阅读；体育类有乒乓、小男排、象棋；文学类文学社；艺术类有乐乐剧团、舞蹈、纸艺、硬笔书法、简笔画、泥塑、合唱；学科类有英语、数学益智园；低年级还开设了益智游戏。
提高层面有器乐、排球、田径、毛笔书法、电脑绘画、航模制作、科技制作等。
2.社团的营建普及层面社团的营建是以学生的共同兴趣爱好为基础，以自愿报名与学科教师推荐相结合为原则，打破固定的班级界限，以年级组为组班单位，建立在学生兴趣爱好的基础上的，有专门的辅导老师，固定的活动时间与空间，各团队成立后，再次按照自愿组合的原则成立各小队，选定组长，为小队命名。
3.制度的建立每个社团都有专门的辅导老师，为了保证学生社团活动的顺利开展，各相关老师除了具体指导，更是承担起对于学生社团日常管理的责任，形成各方共同参与、协同配合、保障有力、推动社团良性发展的工作机制。
普及层面社团活动实施“三定-一反馈”制度。
所谓“三定”即“定时间”（每周有两节课是打破班级以年段组班的活动形式，还有一节是以原班级为教学班，根据任课教师的特长及班级中学生共同的兴趣爱好组织教学班。
）“定地点”——每个社团都有固定的场所保证社团活动规范有序地开展；“定内容”——社团活动都有一个主题内容。
“反馈”制度——为保证社团活动规范有序开展，我们制订社团活动总体计划、社团活动方案、社团活动记录、社团活动花名册，由各负责老师进行具体实施，及时有效地了解社团活动开展情况，及时调整相关策略。
篇二：珠心算初级班内容珠心算：满五加法【大哥哥滑滑梯】补数儿歌:1和9手拉手，2和8吹喇叭，3和7开飞机，4和6吃石榴。
珠算协会计划书
珠算协会计划书1. 引言珠算作为一种传统的计算方法，在中国有着悠久的历史。
然而，在现代科技的冲击下，珠算逐渐被其他更为高效的计算方式所取代。
为了传承和推广珠算文化，我们计划成立一个珠算协会，旨在提倡珠算教育，推动珠算技术的研究和创新，并为珠算爱好者提供一个交流和学习的平台。
2. 目标本珠算协会的主要目标为：1.传承和弘扬珠算文化，提高公众对珠算的认知度和兴趣。
2.推动珠算教育的发展，提供优质的教学资源和培训课程。
3.鼓励和支持珠算技术的研究和创新，推动珠算在现代科技领域的应用。
4.打造一个珠算爱好者的交流和学习平台，促进成员之间的合作与共同进步。
3. 组织结构本珠算协会设立以下部门和职位：1.执行委员会：负责协会的日常管理和决策。
–主席–副主席–秘书–财务2.教育部：负责珠算教育和培训课程的开展。
–部长–副部长–教师团队3.研究部：负责珠算技术的研究和创新。
–部长–副部长–研究团队4.活动部：负责组织各类珠算相关的活动。
–部长–副部长–活动策划团队5.会员服务部：负责协会会员的服务和管理。
–部长–副部长–会员服务团队4. 主要工作4.1 珠算教育本协会将积极推动珠算教育的发展，开设珠算教育课程和培训班，面向学校和社会公众。
通过培养珠算教师团队，提供专业的教学服务，并在校外举办比赛和选拔活动，以激发学生对珠算的兴趣。
4.2 珠算技术研究与创新本协会将组建一个专业的研究团队，着重推动珠算技术的研究和创新。
通过组织研讨会和学术交流活动，促进成员之间的合作与知识共享，探索珠算在现代科技领域的应用，推动珠算技术的进一步发展。
4.3 活动组织本协会将定期组织各类珠算相关的活动，如比赛、演讲、展览等。
通过这些活动，加强珠算爱好者之间的联系和交流，提高协会的影响力和知名度。
4.4 会员服务本协会将设立会员服务部，负责会员招募、会员权益管理等工作。
为会员提供优质的服务，包括提供学习资料、组织培训课程、举办专题讲座等，不断提升会员的学习和交流体验。
珠心算教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景珠心算作为一种独特的计算方法，不仅能够提高学生的计算速度，还能锻炼学生的思维能力和记忆力。
近年来，随着教育改革的不断深入，珠心算教育在我国得到了广泛的关注和推广。
为了进一步提升珠心算教学水平，提高教师的专业素养，特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对珠心算教学法的认识，掌握珠心算教学的基本原理和方法。
2. 提升教师在珠心算教学过程中的实践能力，提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养学生的计算能力和思维能力，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 理论学习（1）珠心算的历史与发展介绍珠心算的起源、发展历程以及在国内外的影响。
（2）珠心算教学的基本原理讲解珠心算的计算方法、运算规律以及教学方法。
（3）珠心算教学策略分析不同年龄段学生的心理特点，探讨适合不同年龄段学生的珠心算教学策略。
2. 实践操作（1）珠算基本技能训练组织教师进行珠算基本技能训练，如拨珠、算盘使用等。
（2）珠心算教学案例分析邀请经验丰富的教师分享珠心算教学案例，分析教学过程中的成功与不足。
（3）珠心算教学设计组织教师进行珠心算教学设计比赛，提高教师的教学设计能力。
3. 教学研讨（1）教学经验交流组织教师分享自己在珠心算教学过程中的经验和心得，共同探讨教学难题。
（2）教学观摩与评价组织教师进行教学观摩，相互评价，找出优点和不足，促进共同进步。
（3）课题研究鼓励教师开展珠心算教学课题研究，提升教学水平。
四、活动安排1. 活动时间：每月一次，每次活动持续半天。
2. 活动地点：学校会议室或教室。
3. 活动形式：讲座、实践操作、教学研讨、课题研究等。
4. 参与人员：全校珠心算教师。
五、活动组织1. 成立珠心算教研活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 明确活动分工，确保活动顺利进行。
3. 落实活动经费，确保活动所需物资和设备齐全。
4. 加强宣传，提高教师对珠心算教研活动的认识和参与度。
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严家岗小学珠心算社团活动组工作计划
2016年上学期胡兰
一、指导思想
为认真推行省普及珠心算实验工作，传扬中华民族优秀的珠算文化，结合学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，以让每位学生参与珠心算实验，了解珠心算，达到每个学生会珠算，部分学生能心算为宗旨，不断提升珠心算实验教师专业技术能力和课堂教学效率为目标，认真开展珠心算教研活动，让珠心算启迪儿童智慧，发掘学生个性潜能，完善学生个性心理品质，从而提高国民素质。
二、课程安排：
1.一、二年级共8个班全体学生参与珠心算实验，每周安排一节珠心算课，按珠心算配套教材进行教学。
每周至少安排1小时进行珠心算配套题库专项练习，数学课中将珠心算教学内容与数学课程教学内容进行整合，在数学课堂中渗入珠心算教学，使数学学习与珠心算学习有机结合，互相促进。
2.一、二年级都开设珠心算社团，由感兴趣的学生自愿组团，利用每周社团课时间进行提高性的训练，帮助他们提高珠算、心算速度，树立学习、传扬珠心算这一传统文化的信心。
三、主要工作和要求：
1.根据学校及教导处工作计划及时制定珠心算教研工作计划，及时进行珠心算教材培训，组织教师按教材备课。
2.开展珠心算课公开教学活动，以提高课程教学质量和课堂教学效果，并定期组织珠心算实验教师进行教学研究和集体备课，并做好记录。
3.组建一年级珠心算社团，由感兴趣的学生自愿组团，教师进行更高层次的专项训练。
每个年级珠心算社团每学期至少活动15次数，做好活动材料的收集与整理，学期末评选社团小达人。
同时，二、三年级社团注意选拔选手加强心算训练，学期末参加扬州市珠算式心算能力比赛。
4.组织开展一次珠心算实验开放活动，展示我校珠心算实验的情况。
5.不断充实学校网站中珠心算专题板块，为珠心算教学与学习，以及与家长的交流提供平台，进行珠心算教学资料收集和资源共享，以更好地促进珠心算实验研究。
6.组织开展好仪征市实验小学西区校“新芽杯”第二届珠心算比赛。
7.积极参与上级部门组织的珠心算教学培训与教研活动，通过参加珠心算教学群和小数网的珠心算专题板块的交流与讨论，切实提高我校珠心算教师的教学水平。
8.学期末组织珠心算达标检测，以了解我校学生学习珠心算的实际水平。
9.各任课教师应按教学计划进行教学，不得将珠心算教学或练习时间用作他用，也不得擅自增加学生学习珠心算的负担。
10.及时收集整理珠心算教学过程中的活动材料，及时组织教师进行教学反思和经验交流与总结，为珠心算教学的推广积累详实的实践经验和一线材料。