规划人生成就未来――规划我们的职业生涯PPT课件

小结
前面的探索过程都比较符合我的实际情况。现 在我对自己这些方面都有了进一步的了解。比如， 在性格方面：我感觉自己是一个比较外向的人，有 时喜欢凭直觉去做选择；在技能方面：我是一个动 手能力很强的人，而且数学能力也还不错；在兴趣 方面：我感觉自己兴趣是非常广泛的，但可能不是 很专；在职业价值观方面：我希望在工作中获得 “崇尚独立”，希望能够在工作中独前一面；在学 习风格方面，我感觉自己是一个理论性比较强的人。
（三）家庭环境
我的父母都是农民，家里也不怎么富裕， 所以我并没有一个很好家庭背景。我只能靠 我自己或我的一些朋友来帮助自己。父母都 希望我能成为一个有用人才，做一个女强人， 我也一直在努力。父母对于我工作并没什么 帮助，但我的叔叔在深圳的一家分司做销售 员，这对于我来说也有一定的帮助。我也有 毕业去深圳发展学习的打算。
基本描述
1. 我非常重视与别人的关系，看到周围的人舒适和快乐，也 会感到快乐和满足，很健谈，因此非常受欢迎。
2. 我热情，有活力，乐于合作，有同情心，机敏圆滑，希望 得到别人的赞同和鼓励，冷淡和不友善会伤害我。
3. 我很实际、有条理，做事彻底，有一致性，对细节和事实 有出色的记忆力，并且希望别人也如此。着眼于目前，在 经验和事实之上做出决策，将事情安排妥当，喜欢自己成 为活跃而有用的人物。
职业价值观指的是，无论从事的是什么 工作，都会努力在工作中追求的东西。从某 种角度，可以认为，工作价值观就是在工作 是最期待获得的东西。当然，这可能是金钱、 权力，也可能是成就感、社会奉献等。
我的职业价值观
赞誉赏识 注重关系
赞誉赏识
赞誉赏识表示的是，对职业的 追求，是能够使自己获得充分的领 导力提升机会，并拥有充分的权威， 能够对他人的工作提供指导。并且
这个职位是富有社会声望的。在这 个方面可以看出我：
注重关系
注重关系表示，期望工作的内容是能 够给予别人帮助，并希望在这样的职位上 同事之间关系融洽，大家都有积极的道德 观念和社会服务意识。
（四）学习风格
通过在问卷的选择，我得出了四个分数，分别指向行动型、 反省型、理论型、实际型、详细如下表：
分值
等级
描述
行动型
8.4
B
强烈偏好
反省型
7.7
B
强烈偏好
理论型
9.1
A
非常强烈的偏好
实际型
9.1
A
非常强烈的偏好
为了更好的方便我的理解，将我的结果放 置在坐标图上如下：
理论型学习方面：
1. 要有系统、模式、观念、理论的一部分。
2. 要有时间井井有条地探索观点、事件、情境间的 联系和相互关系。
3. 要有机会质疑和探索基本的方法论、假设或事情 背后的逻辑，即通过参加问答活动和查找文件矛 盾之处来实现。
3. 我总是容易陷入情感和细节中，很难从问题中跳出 来更宏观、更客观的对待；取悦或帮助他人的内心 很忽视自己的需求，难以说出“不”，怕让别人失 望。
4. 我通常很难变通，拒绝尝试新方法，习惯根据经验 做出决定，
(二) 职 业 兴 趣
分 析上图
乐于遵从社会习俗和规范，喜欢一切事务有条理，有计划。同时喜 欢从事机械性的操作，乐于同各种机械设备，而不是同人打交道。有良 好的机械本领，务实，对自己的本行兢兢业业、认真负责。比较能干， 经验丰富，待人真诚，生活节俭、朴素，注重当前现实，有时不能从长 远角度来考虑问题，不热衷别人的事务。
（二）学 校 环 境
1. 我现在学的是计算机应用，我们涉及的课程有硬 件方面的、软件应用、程序设计等，但只是掌握 了些基础，需自己选定方向继续发展、学习。
2. 我在学校里也常常在我们的机房里帮助老师做事， 在电脑的维护、程序的安装等方面有一定的实际 经验。
3. 现在我是我班的团支书，学校的实际工作锻炼了 我的组织协调能力，人际沟通能力，统筹计划能 力等，对于将来从事具体工作有很大的帮助。
所适宜的工作：技术性工作，制度性比较明确，但允许个人发挥思 想和创造，变化不宜太大，挑战性不过高。 任何探索都是对自己重新思 考和认识的过程，不知道我在技能的选择和比较过程中，是否对自己又 有了进一步的认识？对自己的技能有了新的思考？对于那些我不擅长的 技能，我可以通过学习锻炼来提高，但建议我不要选择那些我不擅长技 能为核心的工作。
规划人生，成就未来
——规划我们的职业生涯
成功在于策划
谁说成功不需策划？ 事实上我们做很多事都 会不自觉的去对其进行策划。
我们又为什么去为那些事而去策划？是为了 成功！
让我们为未的成功而去策划，去努力吧！
一 、 知已知彼才可百战百胜
性格
学习风格
职业兴趣
职业价值观
(一) 性
格
我的类型为：主人型
主人型——热情主动地帮别人把事情做好
以下是我认为我最擅长的5项技能：
1. 积极倾听 注意倾听他人的讲话，理解要
点，在恰当的时机提问，不在不合适的时候 打断对方的讲话
2. 数学 利用数学解决问题 3. 服务导向 积极寻找帮助别人的方法 4. 工具选择 确定完成工作需要哪种工具和
设备
5. 编程 根据不同目的编写计算机程序
（三）职业价值观
4. 我喜欢组织众人和控制形势，与他人合力圆满又按时地完 成任务。喜欢安全和稳定的环境，忠于自己的职责，并愿 意超出自己的责任范围而做一些对别人有帮助或有益处的 事情，在遇到困难和取得成功时，都很积极活跃，希望付 出能得到回报或赞扬。
盲点
1事总是希望得到别人的鼓励和赞赏， 担心被忽视，不愿接受批评，很可能变得沮丧和郁 闷。
二 职业分析
（一）社会分析
中国当前软件从业人员3/4以上来自于全国各 大高校和科研机构的计算机与软件相关专业，来自 职业技术学校及各社会培训机构的软件从业人员尚 不足总数的1/4。可以看出，目前中国软件人力资源 主要来源于高校及科研机构，这恰恰是形成中国当 前软件人才结构不合理、应用型人才匮乏的主要原 因。也就是说软件人才的供大于求只是个表面的现 象。
我在下列活动中学习效果最差，也 许会反对这些活动：
1. 很唐突地交给我某项工作，而又没有前后背景或 明显的目的。
2. 卷入非结构化的、极为含糊和不确定的活动，即 无法取得一致意见的问题和敏感度培训。
3. 要求在没有政策、原则或理念基础的情况下行动 或做决定。
4. 面对杂乱的方案、自相矛盾的技术或方法，且都 未经深入探究，就像参加一个从头到尾都马马虎 虎的课程。