大班健康洗手七步法教案反思
大班健康教案及教学反思《洗手七步法》
《洗手七步法》大班健康教案及教学反思一、教学目标1.让学生了解洗手的重要性，增强自我保护意识。
3.培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点2.教学难点：引导学生主动参与，积极参与互动，提高洗手意识。
三、教学准备1.PPT课件2.洗手液、纸巾3.视频资料：《洗手七步法》动画演示四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道洗手的重要性吗？为什么我们要洗手呢？生：因为手上有细菌，洗手可以消灭细菌，保持卫生。
师：很好！那今天我们就来学习一下正确的洗手方法，让我们的手更干净。
2.洗手七步法学习（1）展示PPT课件，介绍洗手七步法师：我们要把双手放在一起，互相摩擦，这是第一步——掌心对掌心。
生：掌心对掌心。
师：第二步，手心对手背，手指交错摩擦。
生：手心对手背，手指交错摩擦。
（2）教师演示，学生跟随师：我们一起来演示一下洗手七步法。
（教师边演示边引导学生跟随）①掌心对掌心②手心对手背③手指交错摩擦④洗手背⑤洗手指尖⑥洗大拇指⑦洗手腕（3）学生自主练习师：现在，请小朋友们自己动手，按照洗手七步法洗一洗手。
3.洗手互动游戏师：我们来进行一个洗手互动游戏。
请小朋友们分成两个小组，看哪个小组能在规定时间内完成洗手七步法。
（学生积极参与，教师及时给予鼓励和指导）师：通过今天的学习，我们知道了正确的洗手方法，那么以后在日常生活中，我们一定要按照洗手七步法来洗手，保持卫生。
五、教学反思1.本节课通过PPT课件、教师演示、学生跟随、互动游戏等多种形式，使学生掌握了洗手七步法，达到了预期的教学效果。
2.在教学过程中，注重引导学生的主动参与，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习兴趣。
3.教学中，教师及时给予鼓励和指导，让学生感受到学习的乐趣，增强了自信心。
4.不足之处：在互动游戏环节，时间把握不够准确，导致部分学生未能充分参与。
今后教学中，要更加注重时间的分配，确保每个学生都有机会参与。
重难点补充：1.教学重点：通过互动和实际操作，让学生真正掌握洗手七步法，并理解每一步的重要性。
大班健康洗手七步法教案反思
关于大班健康洗手七步教学计划的思考大班健康洗手七步教学案例反映主要包括活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解洗手的重要性，知道在洗手前后，洗手时双手很脏，愿意用七只洗手洗手。
适合幼儿园教师参加大班健康活动课程。
来看看七步教学计划。
活动目标：1.了解洗手的重要性，并知道在手脏之前，之后或之后如何洗手。
2，愿意用七步洗手洗手。
3，教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
4.掌握洗手的正确方法。
5，初步了解健康的小常识。
主要困难：重点：学习洗手的正确方法。
困难：养成洗手习惯，学习洗手的正确方法。
活动准备：材料准备：1，三条小毛巾，三条肥皂，三个洗脸盆。
2，图片中正确的洗手方法，磁铁。
经验准备：在白天活动中，提醒孩子在饭前和饭后洗手。
活动程序：1.在老师的开头：孩子们，就在我们去美术课之后，你画的画很漂亮，你为自己鼓掌。
但你的小手怎么样？孩子：非常肮脏老师：孩子是好孩子：老师是好老师：我们以后会吃零食，然后我们在吃零食之前做些什么？我们应该做什么？幼儿：洗手老师：是的，那么我们必须在吃饭前洗手，我们什么时候洗手？幼儿：上厕所后洗手。
玩完玩具后洗手。
老师：嗯，孩子们是对的，那么你知道为什么你应该在饭前和饭后洗手吗？幼儿：因为双手很脏。
老师：是的，我们手上有很多细菌。
它们就像小虫子。
（教学案例来自：幼儿园学习网。
）在我们手中，如果细菌不小心揉眼睛，眼睛就会发痒。
如果将细菌食入胃中，我们可能会胃痛。
因此，我们必须在用餐前后洗手，当我们玩完玩具和手弄脏时。
2.老师的基本部分：你通常如何洗手？幼儿：这（洗涤行动）老师：请上来尝试一下。
蹒跚学步：老师：那么你应该先回到这个位置。
老师：小孩，你看到小伙子们洗手了。
你觉得她洗了手吗？蹒跚学步：洗了。
老师：嗯，老师会教你今天洗手的新方法，让你的小手更清洁。
（老师演示洗手）。
老师：那么请仔细看看老师如何洗手。
老师：为什么你的小手不洗？因为你没有用右手洗手洗手。
老师也洗了一下小手，你睁开眼睛，看看老师是怎么洗手的。
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思
幼儿园大班教案：洗手七步法一、教学目标1.了解洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。
2.掌握洗手的七个步骤，可以正确地洗手。
3.培养幼儿们的自我卫生意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 洗手的重要性1.随手关注，保持环境卫生。
2.洗手可以防止自己感染病菌和细菌，预防疾病的发生。
3.养成洁净、有礼貌、健康的习惯。
2. 洗手七步法1.打开水龙头，让水流淋湿双手。
2.取适量肥皂，搓揉泡沫，涂在双手的所有部位。
3.将手掌心相对，揉搓至少20秒钟，搓手背、手指缝和指尖。
4.冲洗全部泡沫，注意手部所有部位都要接触到水。
5.用干净的毛巾擦干双手，可以使用抽纸代替。
6.关掉水龙头，用干净的毛巾或纸巾擦拭水龙头，避免细菌滋生。
7.扔掉使用过的纸巾或抽纸，勿将脏纸巾抛入桶内。
3. 听故事、唱歌1.通过故事、歌曲，方式让幼儿具体了解洗手的好处。
2.提高幼儿学习洗手的主动性和兴趣。
4. 其他相关知识1.病毒细菌的基本概念：通过儿童百科或其他可视化工具展示，增强幼儿科学素质。
2.手指、手指甲等细节部位的清洁方法。
三、教学过程1.问好，介绍今天的课程，激发幼儿学习的兴趣和好奇心。
2.通过玩具、手表等道具让幼儿手部暴露在肉眼可见的污垢中。
观察后进行讨论，并说出自己的看法。
3.介绍洗手的重要性，并通过故事、唱歌等方式让幼儿理解洗手的好处。
4.在洗手盆前演示洗手的全过程，并着重讲解每个步骤的注意事项。
5.邀请同学来模仿洗手的过程，鼓励他们自己讲解洗手的注意事项。
6.引导幼儿自己思考，提出细节部位的清洁方法。
7.结束前，提醒幼儿家庭也要注意做好卫生，养成良好习惯。
四、教学反思教学过程中，我发现幼儿们对洗手的七步法还不是很熟练，需要反复进行演示和练习。
同时，幼儿对于洗手的意义还不是十分深刻，需要通过生动的方式让他们更好地理解。
在教学中，我也需要充分了解每个幼儿的差异，因材施教，使每个幼儿都能更好地掌握所学内容。
大班卫生手卫生操作七步法教案反思
大班卫生手卫生操作七步法教案反思
在这份文档中，我将对大班卫生手卫生操作七步法教案进行反思和总结。
该教案主要旨在教授大班学生正确的手卫生步骤，以保障他们的健康和卫生。
该教案采用了七个步骤来引导学生进行手卫生操作。
通过这种分步骤的方式，学生可以更容易地理解和掌握正确的手卫生方法。
这种方法也有助于培养学生的自主性和责任感。
教案的优点在于它的简洁性和清晰度。
每个步骤都用简单的语言描述，并配有图示来帮助学生理解。
这不仅有助于学生研究，还可以提高他们的记忆和记忆保持能力。
然而，我认为教案还可以做出一些改进。
首先，教案可以增加更多实际操作的练。
通过实际操作，学生可以更好地掌握手卫生的技巧，并将其应用到日常生活中。
其次，教案可以加入一些相关的卫生知识。
除了手卫生操作的步骤，学生还应该了解手卫生的重要性以及它对健康的影响。
这将有助于提高学生的意识和理解。
最后，教案可以设计一些小组活动或游戏来巩固学生的研究成果。
通过合作和竞争，学生更有可能保持对手卫生的兴趣，并持之以恒。
总的来说，大班卫生手卫生操作七步法教案是一个简洁明了的教学工具，它可以帮助大班学生研究正确的手卫生方法。
然而，我们可以通过增加实际操作的练、加入相关知识和设计小组活动来提升教案的效果。
这样能够更好地帮助学生掌握手卫生技巧，并培养他们对卫生的认识和兴趣。
以上就是对大班卫生手卫生操作七步法教案的反思和总结。
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字数统计：800字。
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《洗手七步法》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿愿意用七步洗手法洗手，了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
掌握洗手的正确方法，快来看看幼儿园大班《洗手七步法》含反思教案吧。
活动目标:1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
掌握洗手的正确方法。
4、发展幼儿的动手能力。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
重点难点重点学习正确的洗手方法难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
活动准备:物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片，吸铁石。
经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。
活动过程：1. 开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。
但是看看你们的小手怎么样呢? 幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。
所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。
幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。
老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?幼儿：洗干净了。
七步洗手法教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景随着疫情防控形势的严峻，卫生习惯的养成成为预防疾病传播的重要措施。
七步洗手法作为一种简单有效的手部清洁方法，在日常生活中具有极高的实用价值。
为了提高教师对七步洗手法重要性的认识，加强幼儿园卫生保健工作，我园于近日开展了七步洗手法教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对七步洗手法重要性的认识，增强卫生保健意识。
2. 学习和掌握七步洗手法的基本步骤，提高教师在实际工作中的操作能力。
3. 探讨如何将七步洗手法融入幼儿园一日生活中，提高幼儿的卫生习惯。
三、活动内容1. 七步洗手法理论知识学习通过观看视频、图片等形式，教师们学习了七步洗手法的基本步骤、注意事项以及适用场景。
2. 实操演练教师们分组进行实操演练，互相观摩、交流，确保每个人都能熟练掌握七步洗手法。
3. 讨论与分享针对如何将七步洗手法融入幼儿园一日生活，教师们展开了热烈的讨论。
大家纷纷提出自己的看法和建议，共同探讨如何提高幼儿的卫生习惯。
4. 制定七步洗手法实施方案根据讨论结果，教师们共同制定了七步洗手法实施方案，包括在园一日生活中的具体应用、教师培训计划、家园共育等方面。
四、活动成果1. 教师对七步洗手法的重要性有了更深刻的认识，卫生保健意识得到增强。
2. 教师们掌握了七步洗手法的基本步骤，操作能力得到提高。
3. 通过讨论与分享，教师们对如何将七步洗手法融入幼儿园一日生活有了新的思路和方法。
4. 制定了一套完整的七步洗手法实施方案，为幼儿园卫生保健工作提供了有力保障。
五、活动反思1. 活动过程中，教师们积极参与，认真学习，表现出极高的热情和积极性。
2. 活动内容丰富，既有理论知识学习，又有实操演练和讨论分享，提高了活动的实效性。
3. 活动成果显著，教师们对七步洗手法有了更深入的了解，为幼儿园卫生保健工作提供了有力支持。
4. 在活动过程中，发现部分教师对七步洗手法仍存在一定的误区，需要进一步加强培训和宣传。
六、下一步工作计划1. 对教师进行七步洗手法专题培训，确保每位教师都能熟练掌握七步洗手法。
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思一、教学目标：1.了解洗手的紧要性以及洗手的正确方法。
2.学会正确洗手的步骤，进一步培育良好的卫生习惯。
3.通过本次教学使幼儿学会如何保护本身，防备疾病。
4.能够进展幼儿语言表达和社交本领，加添幼儿对卫生保健的喜好。
二、教学重点：把握洗手的正确方法。
三、教学难点：如何让幼儿理解洗手的紧要性以及如何正确洗手。
四、教学准备：1.洗手盆，肥皂，洗手液等。
2.洗手六步法卡片、洗手七步法卡片。
3.贴在洗手间的“洗手七步法”海报。
五、教学过程：1.热身活动（10分钟）老师引导幼儿一起唱一首关于洗手的歌曲，让幼儿对洗手有一个大致的了解，同时进行语言启蒙。
2.教学呈现（20分钟）老师呈现一遍洗手的六步法，让幼儿渐渐把握洗手的正确步骤。
接着呈现洗手的第七步，即用干净的纸巾擦干双手。
3.教学练习（30分钟）老师领着幼儿到洗手间，让每个幼儿认真察看和跟随老师的手势练习洗手六步法和七步法，确保幼儿正确洗手。
老师注意引导幼儿注意洗手时要用肥皂或洗手液，并且洗干净双手的每个角落。
4.探究互动（30分钟）引导幼儿回到教室，进一步让幼儿讨论洗手的价值和洗手的方式。
同时，老师也会引导幼儿了解本身身体、生活环境的紧要性，让幼儿萌发保护本身卫生健康的意识。
5.总结（10分钟）请幼儿本身写出洗手的七步法，在海报上呈现出来，并请幼儿叙述洗手的过程以及洗手的理由。
老师会引导幼儿把洗手当成一种习惯，时刻保持双手清洁，呼吁幼儿家长共享这些学问，以加强家长对幼儿的教育。
六、教学反思：1.热身环节的设计要更加符合幼儿的年龄特点，让游戏更有趣味味。
2.教学呈现时要注意动作幅度和示范效果，让幼儿更简单学习。
3.教学练习应当让幼儿进行多次反复练习，加深对洗手步骤的把握和理解。
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思
幼儿园大班教学计划《洗手七步法》带反思大班《洗手七步法》课程包含对大班健康主题教学活动的反思，让孩子们愿意用七步洗手法洗手，了解洗手的重要性，知道如何洗手，在肮脏期间或之后，教育孩子养成爱清洁的良好卫生习惯。
掌握正确的洗手方式，看看幼儿园课程《洗手七步法》，对课程计划有所反思。
活动目标:1.了解洗手的重要性，并知道如何在脏手之前，之后或何时洗手。
2，愿意用七步洗手方法洗手。
3，教育孩子养成清洁卫生的良好习惯。
掌握正确的洗手方式。
4.培养幼儿动手能力。
5.积极参加活动，大胆表达自己的想法。
主要困难专注于学习正确的洗手方法困难在于养成洗手习惯，以学习正确的洗手方式。
活动准备:材料准备：1，三个小毛巾，三个肥皂，三个洗手盆。
2，图片正确的洗手方法，磁铁。
经验准备：在白天的活动中，提醒孩子们饭前饭后洗手。
活动程序：1.刚开始的老师：孩子们，我们上美术课后，您所画的照片非常漂亮，您为自己鼓掌。
但是你的小手呢？孩子：非常肮脏的老师：孩子是好孩子：老师是好老师：我们待会儿要吃零食，那么在吃零食之前我们要做什么？我们应该做什么？幼儿：洗手老师：是的，那么我们必须在吃饭前洗手，什么时候洗手？幼儿：上厕所后要洗手。
玩玩具后要洗手。
老师：那么，孩子们是对的，那么你知道为什么饭前饭后都要洗手吗？幼儿：因为手很脏老师：是的，我们手上有很多细菌。
它们就像小虫子一样，藏在我们手中。
如果细菌意外擦入眼睛，如果细菌进入眼睛，眼睛会发痒。
当我们吃它时，我们可能会胃痛。
因此，当我们玩完玩具后以及手脏时，我们必须在饭前和饭后洗手。
2.老师的基本组成部分：您通常如何洗手？幼儿：这个（洗涤动作）老师：请出来尝试一下。
幼儿：好老师：好的，那么你应该先回到这个位置。
老师：孩子们，你看到包子同学洗手。
你觉得她洗手了吗？幼儿：洗了。
老师：好吧，老师会教你一种新的洗手方式，让你的小手更干净。
（老师演示洗手）。
老师：然后请仔细看看老师如何洗手。
老师：为什么你的小手没有洗？因为您没有使用正确的洗手方法洗手。
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关于大班健康洗手七步教学计划的思
考
大班健康洗手七步教学案例反映主要包括活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解洗手的重要性,知道在洗手前后,洗手时双手很脏,愿意用七只洗手洗手.适合幼儿园教师参加大班健康活动课程.来看看七步教学计划.活动目标：
1.了解洗手的重要性,并知道在手脏之前,之后或之后如何洗手.
2,愿意用七步洗手洗手.
3,教育孩子养成清洁卫生的好习惯.
4.掌握洗手的正确方法.
5,初步了解健康的小常识.
主要困难：
重点：学习洗手的正确方法.
困难：养成洗手习惯,学习洗手的正确方法.
活动准备：
材料准备：1,三条小毛巾,三条肥皂,三个洗脸盆.
2,图片中正确的洗手方法,磁铁.
经验准备：在白天活动中,提醒孩子在饭前和饭后洗手.
活动程序：
1.在老师的开头：孩子们,就在我们去美术课之后,你画的画很漂亮,你为自己鼓掌.
但你的小手怎么样？孩子：非常肮脏老师：孩子是好孩子：老师是好老师：我们以后会吃零食,然后我们在吃零食之前做些什么？我们应该做什么？
幼儿：洗手老师：是的,那么我们必须在吃饭前洗手,我们什么时候洗手？
幼儿：上厕所后洗手.玩完玩具后洗手.老师：嗯,孩子们是对的,那么你知道为什么你应该在饭前和饭后洗手吗？
幼儿：因为双手很脏.老师：是的,我们手上有很多细菌.它们就像小虫子. （教学案例来自：幼儿园学习网.）在我们手中,如果细菌不小心揉眼睛,眼睛就会发痒.如果将细菌食入胃中,我们可能会胃痛.因此,我们必须在用餐前后洗手,当我们玩完玩具和手弄脏时.
2.老师的基本部分：你通常如何洗手？
幼儿：这（洗涤行动）老师：请上来尝试一下.
蹒跚学步：老师：那么你应该先回到这个位置.
老师：小孩,你看到小伙子们洗手了.你觉得她洗了手吗？
蹒跚学步：洗了.
老师：嗯,老师会教你今天洗手的新方法,让你的小手更清洁.
（老师演示洗手）.
老师：那么请仔细看看老师如何洗手.
老师：为什么你的小手不洗？因为你没有用右手洗手洗手.老师也洗了一下小手,你睁开眼睛,看看老师是怎么洗手的.老师怎么洗手了？你说.
幼儿：你就这样洗手. （搓搓的））））））））））老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师还有什么？有没有办法洗手？
幼儿：还有这样的洗手（动作测量手腕）老师：这是真的吗？你也可以了解你的手腕哦.还要别的吗？
幼儿：我看到了,我竖起大拇指.
老师：是的,你可以摆脱拇指上的细菌.还有什么？谁可以一次说两三个？
老师：你在说话.
孩子：这样.
老师：这是什么？还要别的吗？
幼儿：这样.
老师：这是什么？搓指尖,舔指甲中的细菌.
老师：怎么洗了？（取出剩下的照片）幼儿：这样,（学习图片上的动作）教师:是的,这样你就可以摆脱我们关节上的细菌.还要别的吗？
我们经常嫉妒的方法是什么？幼儿：搓手心老师：对.这是我们经常陷入生活的方式.
老师：老师是怎么做到的？我们也要学习它！孩子们,你可以按照图片上的方法洗你的小手,看谁洗的最干净. （孩子们试着洗手,老师根据情况指导他们）老师：必须双手拿起.你可以看看黑板上的图片来洗手.
蹒跚学步：老师洗了:洗得真干净,为自己喝彩.
老师：孩子们,你们都学会了洗手的正确方法.那么,你回家教你这个父亲和母亲吗？
孩子：好老师：再见孩子们！
教学反思：
这种日常的习惯性教学,我们选择洗手活动,因为幼儿的学习是基于直接经验,所以我们让孩子通过直接感知,实际操作和个人经验,在课堂上学习七步洗涤方法.
在这个教学活动中,我们设计了四个环节,一个用于儿童展示以前的洗手方法,第二个用于教师展示洗手,三个地图是带孩子学习七步洗涤的图片,四个让孩子试着洗手.四个环节是渐进的,规则相对清晰.在老师演示的第二部分,我没有解释和演示,只是简单地给孩子洗手,可能会让孩子对七步洗涤方法有深刻的印象.在老师演示之前,你还可以养成更多孩子的思维,让孩子思考可以用什么方法洗手,然后教他们七步
洗涤方法应该更好.在课堂上,裤子上的腰带垂下来,我没有找到它.这让我想起课前梳理衣服.。