《王羲之题扇》阅读答案
2020部编版七年级下册语文期中测试卷(含答案)
2020部编版七年级下册语文期中测试卷题序一二三四总分得分一、语言知识及其运用(每小题2分，共10分)1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是()A．挚．友(zhì)选聘扑朔．迷离(suò)锋芒必露B．屏．障(pínɡ) 暄闹目不窥．园(kuī) 心会神凝C．污秽．(suì) 高粱慷慨．淋漓(kǎi) 沥尽心血D．书斋．(zhāi) 取缔妇孺．皆知(rú) 大庭广众2．下列句子加点词语使用不正确的一项是()A．中华民族富有创新精神，我们要把这种精神当之无愧．．．．地传承下去，不断发扬。
B．这个扫街的老奶奶的劳动也许是微不足道．．．．的，但又是不可缺少的。
C．爸爸笑着对明明说：“我出差这阵子，你的学习成绩有了很大进步，这真是让我刮．目相待．．．啊！”D．张玲大大咧咧的，对老师的言外之意．．．．完全没有领悟，让在一边旁听的好朋友王晓哭笑不得。
3．下列句子没有语病的一项是()A．通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。
B．四川九寨沟人民抗震救灾、重建家园的事实告诉我们：只要心中有坚定的信念，就能战胜和面对任何困难。
C．《战狼2》之所以深受广大消费者喜爱，其原因是因为它强化了国人的爱国之情。
D．国足的健儿们清楚，一个球的输赢不仅关系到个人的前途，而且关系到祖国母亲的荣辱。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()①是的，所以我们还不至于绝望。
②但有人会提出异议，我们不是有所谓的新诗吗？③相反，迄今为止的尝试实在不尽如人意。
④但远大的前途并未导致我们的批评才能沉睡，误以为我们确实有了真正的诗歌。
⑤今天的打油诗人仍然众多，可过去了几个世纪，真正的诗人尚未出现。
A．②①⑤③④B．⑤②①④③C．②①③⑤④D．⑤③①④②5．下列句子修改后语意发生了明显变化的一项是()A．原句：一个民族要崛起，就一定要把教育放到首位。
改句：一个民族要崛起，教育就一定要被放到首位。
一年级下册阅读题训练
低年级阅读题训练姓名：(一）卖扇有一次,王羲之外出散步，看见路边有一个老婆婆在卖扇子。
她叫了半天,还是没有人来买扇子。
王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随手取过扇子,在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。
老婆婆来到市场,那里的人认得扇子上的字是王羲之写的，竟争着要买扇子.不一会儿,所有的扇子就卖光了。
1老婆婆在路边（)。
2、王羲之是怎样帮助老婆婆的？王羲之在（）上写了些字，再叫老婆婆拿到( ）上去卖。
3、后来，扇子为什么再市场上一下子就卖光了呢?（在对的序号前打“√"）因为：（） A扇子很便宜.（） B扇子很漂亮。
（ ) C人们喜欢王羲之的字。
4、找出文中带点词语的近义词.非常—（）抢着—（）完-（）（二）画画星期天下午，我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林.森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。
我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。
天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。
接着，我在森林里画了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的嘴巴，很有趣.最后,我给图画取了个名字：《小鸟的家》。
1、短文一共有（ ) 个自然段,第二自然段有（）句话.2、我在白纸上画了( ）、（）、（）和（ ).3、用“——”画出文中表示颜色的词语。
4、照样子写词语：碧绿碧绿 ( ）（ )（）（三)葫芦从前,有个人种了一棵葫芦。
细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。
花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。
多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
(1）这段有____句话。
（2）表示数量的词有____、___、_____、_____。
表示颜色的词有______、_____.（3）用“~~～~”画出短文中的感叹句。
（4）将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。
(四)喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面.它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道:“看来世界上要算我飞得最高了。
”哪知,头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊!难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！"鸽子对喜鹊说。
【初中文言文阅读】《王羲之尝诣门生家》阅读答案及原文翻译
【初中文言文阅读】《王羲之尝诣门生家》阅读答案及原文翻译王羲之尝诣门生家，见?(fěi)几滑净，因书之，真草相半。
后为其父误刮去之，门生惊懊者累日(9)。
又尝在蕺(jí)山(5)见一老姥(mǔ)(6)，持六角竹扇卖之。
羲之书其扇，各为五字。
姥初有愠(10)(yùn)色。
因(14)谓(15)姥曰：“但(16)言是(17)王右军(7)书(12)，以求百钱邪。
”姥如其言，人竞(13)买之。
他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。
其书为(11)世所重(8)，皆此类也。
注释：(1)闻：曾经(2)诣：拜访(3)?几：用榧木搞的几案。
?，通在“榧”，木名。
(4)真草：楷书，草书。
(5)蕺山：山名，在今浙江绍兴。
(6)老姥：老年妇女。
(7)王右军：指王羲之。
(8)重：看重，推崇。
(9)辛苦日：多日(10)愠：生气，发怒(11)为：被，兹(12)书：写(13)竞：之争着(14)因：于是就(15)曰：对......说道(16)但：只要(17)就是：这阅读训练1、表述文中加点词语的含义。
（2分后）（1）王羲之尝诣门生家尝：曾经（2）姥初有愠色愠：生气、发狂2、请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（2分）但言是王右军书，以期百钱鬼神。
译文：（你）只要说这是王右军书写的，用（它）（可以）卖一百钱。
3、从文中哪些地方可以窥见王羲之的书法“为世所轻”？恳请详细归纳。
（3分后）王羲之写在?几上的字被门生之父误刮去之后，“门生惊懊者累日”；在老姥卖的扇子上题字后，“姥如其言”，因此“人竞买之”。
4、王羲之擅于书法，本文除了写下他书法艺术高超外，还写下了他怎样的性格特点？（2分后）自信，内敛等（仅供参考）二：【1】、解释文中划线词语的含义（3分）（1）王羲之闻旨门生家（2）、王羲之尝诣门生家（3）、姥初有愠色【2】、请将文中画线的句子翻译成现代汉语（2分）但言是王右军书，以期百钱鬼神【3】、从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”？请简要概括（2分）参考答案【1】（3分）（1）曾经（2）拜访（3）生气【2】只要说道就是王友军写下的，用它可以买一百钱【3】①写在?几上的字被门生之父误刮去后，门生惊懊者累日2在老姥买的扇上写字，人竞拍之。
二年级(部编语文)部编语文阅读理解练习题及答案
（部编语文）部编语文阅读理解练习题及答案一、二年级语文下册阅读理解练习1．课外阅读。
王羲（xī）之（zhī）的故事有一次，王羲之外出散步（sàn bù），看见路边有一个老婆婆在卖扇（shàn）子。
她叫了半天，还是没有人来买扇子。
王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随（suí）手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。
老婆婆来到市场，那里的人认得扇子上的字是王羲之写的，争着要买扇子。
不一会儿，所有的扇子就卖光了。
（1）老婆婆在路边________。
（2）王羲之是怎样帮助老婆婆的？（从文中找出这个句子）（3）后来，扇子为什么再市场上一下子就卖光了呢？（）A. 扇子很便宜。
B. 扇子很漂亮。
C. 人们喜欢王羲之的字。
【答案】（1）卖扇子（2）王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随（suí）手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。
（3）C【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。
老婆婆在路边卖扇子，卖不出去，王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随（suí）手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖，人们因为喜欢他的字，就买了扇子。
【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。
二、语段阅读2．阅读短文，完成填空，没学过的字写拼音。
荷花水面上，探（tàn）出了一个个粉红的小脑袋。
这些小姑娘像刚睡醒（shuìxǐnɡ）一样，睁（zhēnɡ）开眼睛，望着这新奇的世界。
看，她们慢慢地张开小嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的夏天。
我坐在船上，多想剪（jiǎn）一枝带回家，但是我知道，她的家是水塘（tánɡ）。
（1）短文有________个自然段，第二自然段有________句话。
（2）根据短文内容填上合适的词语。
________的荷花 ________的世界 ________的夏天 ________的小姑娘（3）短文中的“小姑娘”是指________。
2023年新高考北京卷语文高考真题解析(参考版)-A4答案卷尾
2023年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）语文一、本大题共5小题，共18分。
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一：认知与身体的关系一直是认知心理学关注的一个重要问题。
最初，符号加工模式在认知心理学中居于主流地位。
该模式认为认知的本质就是计算，如果把大脑比作计算机的硬件，那么认知就是运行在这个“硬件”上的“程序”。
认知功能是相对独立的，不依赖于身体，就像程序在功能上是独立于硬件的，这就是所谓的“离身认知”。
离身认知观把人比作机器，把认知过程看成计算，认为人只能接受指令算法。
如果把某个人收到的刺激信号输入到另外一个人的大脑中，可以得到同样的感觉体验。
可是，现实情况是，不同的人对世界的感知千差万别。
面对同一事物可能会有“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的惬意，也可能会有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的惆怅。
其后，联结主义模式进入认知心理学家的视野。
大脑是由神经元相互联结构成的复杂信息处理系统，联结主义建构了“人工神经网络”，力图找寻认知是如何在复杂的大脑神经元联结和并行分布加工中得以涌现的。
然而，联结主义模式与符号加工模式在“认知的本质就是计算”这一点上是相同的，认知在功能上的独立性、离身性构成了两种理论的基础。
目前，具身认知是认知心理学研究中的一个新取向。
该理论主张认知在很大程度上是依赖于身体的。
认知是身体的认知，心智是身体的心智，离开了身体，认知和心智根本就不存在。
身体的结构、身体的活动方式、身体的感觉和体验决定了我们怎样认识和看待世界。
如果我们拥有蝙蝠的生理结构，我们所感知到的世界就完全不是现在的样子。
有些认知内容是身体提供的，身体与世界的互动为我们提供了认识世界的初始概念。
例如，“冷、热、温”等概念基于身体感受，以这些概念为基础发展出了其他一些更抽象的概念。
如形容情感状态，我们会使用“冷漠、热情、温暖”。
（取材于叶浩生、苏得权等的相关文章）材料二：有许多实验支持具身认知的假设。
例如，有一个实验要求学生参加一个关于耳机舒适度的测试。
王羲之书六角扇原文翻译练习题及答案
王羲之书六角扇【作者】晋书【朝代】魏晋王羲之，东晋之大书法家也。
尝在蕺山见一姥持六角扇卖之。
羲之书其扇，各为五字。
姥初有愠色。
羲之因谓姥曰：“但言王右军书，以求百钱也。
”姥如其言，人竞买之。
他日姥复见羲之，求其书之。
羲之笑而不答。
[译文注释]王羲之，东晋的大书法家。
他曾经在蕺山见到一位老妇人拿着六角竹扇在贩卖。
王羲之在她卖的扇子上题字，（每把扇子）各写了五个字。
老妇人起初有点生气，于是王羲之就对老妇人说：你只要说是王右军写的，（凭此）就可以卖到几百钱了。
老妇人按照他的话做了，果真人人都争着买扇子。
过了几天，老妇人找王羲之，请求王羲之再写一次。
王羲之笑着没有答应。
【扩展资料】王羲之（303年—361年），字逸少，汉族，有“书圣”之称。
祖籍琅琊，后迁会稽山阴，晚年隐居剡县金庭。
历任秘书郞、宁远将军、江州刺史，后为会稽内史，领右将军，又称“王右军”。
其书法兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。
风格平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀。
代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。
在书法史上，他与其子王献之合称为“二王”二圣。
【阅读训练】1、解释: (1)姥; (2)愠; (3)因; (4)但; (5)以; (6)他日2、翻译：(1)羲之书其扇，各为五字（2）姥如其言，人竟买之3、从“羲之笑而不答”可以看出他是个怎样的人?参考答案1、解释: (1)老妇人; (2)生气,恼怒; (3)就，于是; (4)只,只要;(5)用来;(6)过了几天2、翻译：(1)王羲之在她卖的扇子上题字，每把各写五个字。
(2)于是老妇人按照他的话做了，（果真)人人都争着买扇子。
3、从“羲之笑而不答”可以看出他是个怎样的人?是一个既善良,又坚持原则的人。
晋书·王羲之传阅读习及答案
[标签:标题]篇一：《王羲之题扇》阅读答案阅读下面的文言文，完成710题。
(16分)王羲之尝诣门生家，见棐几①滑净，因书之，真草②相半。
后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。
又尝在蕺山③见一老姥④，持六角竹扇卖之。
羲之书其扇，各为五字，姥初有愠色。
因谓姥曰：但言是王右军⑤书，以求百钱邪。
姥如其言，人竞买之。
他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。
其书为世所重⑥，皆此类也。
(选自《晋书王羲之传》)[注释]①棐（fēi）几：用榧木做的几案。
棐，通榧，木名。
②真草：楷书、草书。
③蕺(j)山：山名，在今浙江绍兴。
④老姥(mǔ)：老年妇女。
⑤王右军：指王羲之。
⑥重：看重，推崇。
7．用斜线(／)标出下面句子的朗读停顿。
每句标一处。
(2分)（1）持六角竹扇卖之（2）人竞买之8．写出下列句子中加点词的意思。
(4分)(1)王羲之尝诣门生家（）（2) 羲之书其扇（）（3)姥初有愠色（）（4) 皆此类也（）9．用现代汉语写出文中画线句的意思。
(6分)（1）后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。
（2）但言是王右军书，以求百钱邪。
10．从文中哪些地方可以看出王羲之的书法为世所重？请简要概括。
（4分）参考答案：７．⑴持六角竹扇／卖之⑵人／竞买之（每句１分）８．⑴到去⑵写⑶恼怒，生气⑷像（每个词解１分）９．句子翻译：⑴（这些字）后来被这个弟子的父亲误刮去了，这个下人连着懊恼了好几天。
（３分）⑵（你）只要说这是王右军书写的，用（它）（可以）卖一百钱。
（３分）１０．王羲之写在棐几上的字被门生之父误刮去之后，门生惊懊者累日；在老姥卖的扇子上题字后，姥如其言，因此人竞买之。
（４分，每一点２分。
）篇二：古文阅读(含答案)南京【古文阅读】水仙（清）李渔水仙一花，予之命也。
予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命。
无此四花，是无命也。
一季夺予一花，是夺予一季之命也。
水仙以秣陵①为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。
古诗王羲之题扇翻译赏析
古诗王羲之题扇翻译赏析
文言文《王羲之题扇》选自初中文言文大全，其古诗原文如下：【原文】王羲之尝诣门生家，见棐几滑净，因书之，真草相半。
后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。
又尝在蕺山见一老姥，持六角竹扇卖之。
羲之书其扇，各为五字，姥初有愠色。
因谓姥曰：“但言是王右军书，以求百钱邪。
”姥如其言，人竞买之。
他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。
其书为世所重，皆此类也。
【注释】①棐（fēi）几：用榧木做的几案。
棐，通“榧”，木名②真草：楷书、草书③蕺(í)山：山名，在今浙江绍兴④老姥(mǔ)：老年妇女⑤王右军：指王羲之⑥重：看重，推崇【翻译】王羲之，东晋的一位大书法家。
曾经在蕺山，看见一个老妇人在卖六角扇。
王羲之在她的扇子上书写，每把扇子上写五个字，老妇人有点生气。
王羲之就对老妇人说：“只要说是王右军写的，可以买到一百钱。
”老妇人按照他的话做了，人人争着买扇子。
过了几天，老妇人又看见王羲之，求他再在扇子上写字，王羲之笑着不回答。
又尝在山见一老姥，持六角竹扇卖之。
羲之书其扇，各为五字。
姥初有愠色。
因谓姥“但言是王右军书，以求百钱邪。
”姥如其言，人竞买之。
他日姥又持扇来，羲之笑而不答。
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《王羲之题扇》阅读答案
导读：王羲之尝诣门生家，见棐几①滑净，因书之，真草②相半。
后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。
又尝在蕺山③见一老姥④，持六角竹扇卖之。
羲之书其扇，各为五字，姥初有愠色。
因谓姥曰：但言是王右军⑤书，以求百钱邪。
姥如其言，人竞买之。
他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。
其书为世所重⑥，皆此类也。
(选自《晋书.王羲之传》)
[注释]
①棐（fēi）几：用榧木做的几案。
棐，通榧，木名。
②真草：楷书、草书。
③蕺(ji)山：山名，在今浙江绍兴。
④老姥(mǔ)：老年妇女。
⑤王右军：指王羲之。
⑥重：看重，推崇。
1．用斜线(／)标出下面句子的朗读停顿。
每句标一处。
(2分) （1）持六角竹扇卖之
（2）人竞买之
2．写出下列句子中加点词的意思。
(4分)
(1)王羲之尝诣门生家（）（2) 羲之书其
扇（）
（3)姥初有愠色（）（4) 皆此类
也（）
3．用现代汉语写出文中画线句的`意思。
(6分)
（1）后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。
（2）但言是王右军书，以求百钱邪。
4．从文中哪些地方可以看出王羲之的书法为世所重？请简要概括。
（4分）
参考答案：
1．⑴持六角竹扇／卖之⑵人／竞买之（每句１分）
2．⑴到……去⑵写⑶恼怒，生气⑷像（每个词解１分）3．句子翻译：
⑴（这些字）后来被这个弟子的父亲误刮去了，这个下人连着懊恼了好几天。
（３分）
⑵（你）只要说这是王右军书写的，用（它）（可以）卖一百钱。
（３分）
4．王羲之写在棐几上的字被门生之父误刮去之后，门生惊懊者累日；在老姥卖的扇子上题字后，姥如其言，因此人竞买之。
（４分，每一点２分。
）
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