必修3思考题答案
4.9.2《建设社会主义精神文明》课件(新人教版必修3)
单 项 选 择 关于教育的重要地位和作用,下列说法正确的是 ①是发展科技和培养人才的基础②必须加大教育投入 ③在现代化建设中具有基础性先导性全局性作用④必 须深化教育改革 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 答: ( A )
2005年3月28日,国家科技奖励大会在北京举行.自2000 年设立该奖项以来,以其权威性和高达500万元人民币 的奖金引起海内外的极大关注.上述事实表明 A.我国现阶段允许按资本要素参与分配 B.我国大力实施科教兴国战略和人才强国战略 C.要让一部分人先富起来 D.金钱不是万能的,但金钱的作用是巨大的 答: ( B ) 我国几千年的传统文化,自己没有开发,反而被别国开 发向我国出口.这给我们的启示是 A.大力发展对外文化贸易,积极引进有竞争力的产品 B.树立品牌意识,保护民族文化 C.充分开发我国文化资源,提升竞争力和国际影响力 D.拒绝外来文化,维护国家文化安全 答: ( C )
立珊中学：肖武飞
思考题:
• 1.建设社会主义精神文明是什么？
• 2.为什么要建设社会主义精神文明？ • 3.怎样建设社会主义精神文明？
一.根本目标: 培育“四有”公民
1.建设社会主义精神文明是什么？
在当代中国，发展先进文化就是 建设社会主义精神文明。
阅读下列两则材料，你从中能得到什么启示？
材料一：某村是改革开放初期有名的“万元 户”村，家家户户都过上了充裕的物质生活。 不久，打牌赌博现象出现，并愈演愈烈。于 是人们无心经营；家庭矛盾上升。没过几年， 原来远近闻名的“万元户”村变成了贫困村。 材料二：以前，浙江温州是假冒伪劣的代名 词。痛定思痛，温州人竖起“质量立市”大 旗。从2002年起，每年的8月8日为温州的 “诚信日”。经过几年努力，如今的温州已 成为了名副其实的“中国鞋都”。
必修思考题答案
地理信息系统对信息进行加工 能在最短的时间内指挥警车用地理信息技术可大大提高出 第一章地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的影响 P3 【思考】 思考】 思 考 1 ．导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么 ? 【点拨】 从地理位置 （纬度位置、海陆位置）方面思考回答。
点拨】 点拨 2． 长江三角洲和松嫩平原的年降 水量分布各呈现什么规律 ?形成这种分布规律的主要原因分 别是什么 ? 【点拨】 点拨】 原 因从该地地形为平原， 点拨 长江三角洲的年降水量大致和我国降水量的普遍规律一致， 降 水主要来自东南季风等方面分析； 松嫩平原的年降水量由于受东面有长白山的阻挡， 降水 较少， 基本呈现从东向西递减的规律。
3．长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异，对农业生产会产生哪些影响 ? 【点拨】长江三角洲地区因河网密布，湖泊众多，耕地多为水田，较 为分散。
松嫩平原地区 点拨】 点拨 河网密度小，导致耕地多为旱地，集中连片。
P4 活 动 1 ．不同区域，由于地理环境的差异，建筑物呈现出诸多不同。
不仅传统民居如此， 而 且现代城市的住宅楼也如此。
（1）下面列出的是我国南北方传统民居的差异，分析形成这些 差异的自然原因： —— 北方民居正南正北的方位观比南方强； ——北方民居的墙体严实厚 重，南方民居的墙体轻薄； —— 从北到南，民居的屋顶坡度逐渐增大，房檐逐渐加宽，房 屋进深和高度逐渐加大。
（2） 下面列出的是我国南北方城市住宅搂的差异，分析导致这些差 异的自然原因： —— 如果不考虑地价、建筑材料等因素，建同等面积的住房，北方的建筑 成本比南方 高； —— 建同样高度的多幢楼房， 北方楼房的南北间距比南方大。
【点拨】 点 拨】 并由此认 点拨 本活动要求学生了解由于地理环境的差异造成南北方建筑物特点的不 同， 识地理环境差异对人们生活的影响。
（ 1）比较而言，北方的冬季寒冷而漫长，南方的夏季湿热而漫长。
高中生物必修3课后习题答案
高中生物必修3课后习题答案高中生物必修3课后习题答案：第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节四、答案和提示(一)问题探讨提示：这些问题具有开放性，可以让学生充分讨论后再回答，目的是引起学生学习本节内容的兴趣。
(二)思考与讨论11.神经元包括胞体和突起两部分，突起一般又可分为树突和轴突两种。
神经元的长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。
许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。
2.反射弧一般都包括五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
3.不能;至少需要两个，如膝跳反射等单突触反射的传入神经纤维经背根进入中枢(即脊髓)后，直达腹根与运动神经元发生突触联系;而绝大多数的反射活动都是多突触反射，也就是需要三个或三个以上的神经元参与;而且反射活动越复杂，参与的神经元越多。
4.蛙的搔扒反射有脊髓的参与，人的膝跳反射、排尿反射、排便反射等也都有脊髓参与。
(三)思考与讨论2很明显，由于突触间隙的存在，兴奋在神经元之间不能以神经冲动的形式进行传递，而是通过神经递质与特异性受体相结合的形式将兴奋传递下去的。
(四)资料分析1.成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。
婴儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。
2.是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题。
3.这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调控。
(五)思考与讨论3可能是H区出现了问题。
(六)旁栏思考题提示：记忆必须加以巩固才能持久，巩固的方法是复习。
通过各种感觉器官进入人脑的信息量非常大，据估计仅有1%的信息能被较长期地记忆，大部分都将被遗忘。
能被长期贮存的信息是反复被运用的。
通过反复运用，信息在短期记忆中循环，从而延长信息在其中的停留时间，这样就使这些信息更容易转入长期记忆。
(七)练习基础题 1.B。
2.大脑、小脑和脑干。
拓展题 1.b、c、d、e。
人教版生物生物必修三教材课后习题答案
人教版生物生物必修三教材课后习题答案高中生物必修3《稳态与环境》课后答案和提示第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境一)问题探讨1.图1中是人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等；图2中是单细胞动物草履虫。
2.血细胞生活在血浆中。
草履虫直接生活在外界水环境中。
两者生活环境的相似之处是：都是液体环境；不同之处是：血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫直接生活在外界环境中；与外界环境相比，血浆的理化性质更为稳定，如温度基本恒定等。
（二）思考与讨论11.细胞外液是指存在于细胞外的体液，包括血浆、组织液和淋巴等。
血细胞直接生活在血浆中，体内绝大多数细胞直接生活在组织液中，大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。
由此可见，细胞外液是体内细胞直接生活的环境。
2.相同点：它们都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本化学组成相同。
不同点：（1）在人体内存在的部位不同：血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间，淋巴分布于淋巴管中；（2）生活于其中的细胞种类不同：存在于组织液中的是体内各组织细胞，存在于血浆中的是各种血细胞，存在于淋巴中的是淋巴细胞等；（3）所含的化学成分有差异，如血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质很少。
3.提示：当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管壁的物资可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中。
少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。
它们之间的关系如图1-2所示。
由此可见，全身的细胞外液是一个有机的团体。
图1-2组织液、血浆、淋巴之间的关系三）资料分析1.提示：表中的化学物质可分为无机物和有机物。
无机物包括水和无机盐离子（如Na、K、Ca、Mg、Fe、Cl、HPO 4SO4HCO3等，有机物包括糖类（如葡萄糖）、蛋白质（如血清白蛋白、血清球蛋白、纤维蛋白原等）、脂质（如各类脂肪酸、脂肪、卵磷脂、胆固醇）、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。
新统编版高中语文必修上册3《百合花》课件
新统编版高中语文必修上册3《百合花》课件一、教学内容本节课我们将学习新统编版高中语文必修上册第三单元《百合花》的内容。
具体包括：课文阅读，分析小说的人物形象、情节结构、主题思想以及艺术特色。
本节课主要针对教材第三章《小说与戏剧》中的《百合花》进行深入学习。
二、教学目标1. 能够理解并掌握小说《百合花》的主要情节和人物关系；2. 分析小说中的人物形象，领会小说的主题思想；3. 掌握小说的艺术特色，提高审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：分析小说《百合花》的人物形象、主题思想以及艺术特色。
难点：如何引导学生深入理解小说的主题思想，提高审美鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示百合花的图片，引发学生对美好事物的向往，进而导入本节课的学习内容。
2. 课文阅读：让学生自主阅读《百合花》，了解小说的情节和人物关系。
3. 分析人物形象：引导学生分析小说中的主要人物形象，探讨其性格特点和心理状态。
4. 例题讲解：以小说中的人物形象分析为例，进行详细讲解。
5. 随堂练习：让学生根据讲解的方法，分析小说中其他人物形象，并进行小组讨论。
6. 主题思想探讨：引导学生深入挖掘小说的主题思想，领会作者的创作意图。
7. 艺术特色分析：讲解小说的艺术特色，如情节安排、人物塑造、语言运用等。
六、板书设计1. 《百合花》2. 人物形象分析：小通讯员：热情、善良、纯真女战士：坚强、勇敢、无私3. 主题思想：战争背景下的人性光辉4. 艺术特色：情节紧凑、人物形象鲜明、语言朴实七、作业设计1. 作业题目：（1）分析小说《百合花》中的人物形象，不少于300字；（2）结合小说内容，谈谈你对战争背景下人性光辉的理解，不少于400字。
2. 答案：（1）人物形象分析示例：小通讯员热情、善良、纯真，他为了给女战士买百合花，不惜冒着生命危险穿越敌人的封锁线。
人教版新课标高中生物必修课课后习题参考答案[123]
![人教版新课标高中生物必修课课后习题参考答案[123]](https://img.taocdn.com/s3/m/893e934c767f5acfa1c7cd2e.png)
高中生物必修123课后习题参考答案必修1《分子与细胞》课文中有关问题提示第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞答案和提示（一）问题探讨1.提示：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。
2.提示：SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。
此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。
（二）资料分析1.提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。
2.提示：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。
父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。
胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。
3.提示：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。
人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。
由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。
学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。
4.提示：例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。
5.提示：例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。
（三）思考与讨论1.提示：如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。
例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。
应当指出的是，生物圈只有1个。
如果换成一棵松树，图中应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。
如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。
数学必修3《进位制》
把二进制数110011(2)化为十进制数 化为十进制数. 例1:把二进制数 把二进制数 分析:先把二进制数写成不同位上数字与 先把二进制数写成不同位上数字与2 分析 先把二进制数写成不同位上数字与 的幂的乘积之和的形式,再按照十进制数的运算 的幂的乘积之和的形式 再按照十进制数的运算 规则计算出结果. 规则计算出结果 解:110011(2) =1×25+1×24+0×23+0×22+1×21+1×20 × × × × × × =1×32+1×16+1×2+1=51. × × ×
进位制的概念： 进位制的概念： 进位制是人们为了计数和运算的方便而 约定的一种记数系统，约定满二进一, 约定的一种记数系统，约定满二进一,就是二 进制;满十进一,就是十进制; 进一, 进制;满十进一,就是十进制;满六十进一,就 是六十进制;等等. 是六十进制;等等. “满几进一”,就是几进制 几进制的基数就是几 满几进一” 就是几进制 几进制的基数就是几. 满几进一 就是几进制,几进制的基数就是几
n n −1 1 0
anan-1…a1a0(k) 0<an<k, 0≤an-1,…,a1,a0<k) k进制的数也可以表示成不同位上数字与 进制的数也可以表示成不同位上数字与 基数k的幂的乘积之和的形式 的幂的乘积之和的形式,即 基数 的幂的乘积之和的形式 即 anan-1…a1a0(k)=an×kn+an-1×kn-1 +…+a1×k1+a0×k0 .
进 位 制
解密高手
【绝密文件】 绝密文件】 为了确保信息安全，信息需要加密传输， 为了确保信息安全，信息需要加密传输，发送 密文（加密）， ），接收方由密文 方由明文 密文（加密），接收方由密文 明文（解密），已知加密规则为：明文a,b,c,d ），已知加密规则为 明文（解密），已知加密规则为：明文 对应密文为的a,b,c,d九进制，当接收方收到密 对应密文为的 九进制， 九进制 文14,7,23,28时，解密得到的明文是什么？ 时 解密得到的明文是什么？
动物细胞工程课件高二下学期生物人教版选择性必修3
多孔细胞培养板
从细胞培养液或 小鼠腹水中获取大量 的单克隆抗体。
筛选出能分泌所需抗体的杂交瘤细胞
通常采用有限稀释克隆细胞的方法，将杂交瘤细胞多倍稀释，接 种在多孔细胞培养板上培养
单克隆抗体制作的流程
注射特定的抗原
用特定的抗原对小
鼠进行免疫，并从
该小鼠的脾中得到
能产生特定抗体的B
淋巴细胞。
多种B淋巴细胞
诱导融合
培培养基进 行筛选:在该培养基上 ，未融合的亲本细胞和 融合的具有同种核的细 胞都会死亡，只有融合 的杂交瘤细胞才能生长 。
将骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合 多种杂交细胞
抗体检测呈阳性的杂交瘤细胞 (分泌的抗体能与特定抗原结
合)
将抗体检测呈阳性 的杂交瘤细胞在体 外条件下大规模培 养，或注射到小鼠 腹腔内增殖。
注射到 小鼠腹 腔内
第二次筛选 克隆化培养、抗体检测 （可进行多次）
用96孔板培养和筛选杂交瘤细胞，在每 一个孔中尽量只接种一个杂交瘤细胞
体外培养 单克隆抗体
米尔斯坦 【英国】
科勒 【德国】
一个B淋巴细胞(产生单一的抗A的抗体)
骨髓瘤细胞能无限增殖
单克隆 抗体
动物细胞 培养技术
杂交瘤 细胞
动物细胞 融合技术
既能产生特异性抗体， 又能大量增殖的细胞
通过实验，他们得到了单克隆抗体。由于发明了单克隆抗体的制备 技术，米尔斯坦和科勒于1984年获得了诺贝尔生理学或医学奖。
2.2动物细胞工程(2)
动物细胞融合技术 与单克隆抗体
旁栏思考题P49
19世纪30年代，科学家曾在患肺结 核、天花和麻疹等疾病的病人的病 理组织中观察到多核细胞。如何解 释这一现象？ 【答案】病人体内的病毒等诱导多 个体细胞融合形成了多核细胞。
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二、追寻生命的起源问题解答【想一想】古代没有形成真正科学而系统的生物学的原因有哪些？其中主要的原因是什么？?原因有：人们对自然的认识有限；生产力发展水平底；神学、宗教、传说对人们思想的束缚；近代科学认识和方法还未出现。
其中主要原因是生产力水平低下，人们受宗教神学的影响。
?【想一想】达尔文写作《物种起源》，给我们的启发有哪些？达尔文在考察中得出的结论和林耐的结论有什么不同？启发：要具有敏锐的洞察力和持之以恒的精神。
不同：林耐认为生物是神创的，因此物种是不变的。
达尔文则认为自然界生物的物种是不断进化的，不断从低级向高级发展。
自然界进化的规则是生存竞争，通过自然选择，最适者生存下来。
?【议一议】有人说，17世纪的牛顿把“造物主（神）”从无生命现象的研究领域驱逐出去了，19世纪的达尔文又把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去了。
这种说法对吗？结合所学知识谈谈你的理由。
?提示：对。
说明理由时要联系牛顿和达尔文的成就给神学的打击。
如进化论给上帝创造万物说以致命一击。
它证明了今天的整个有机界——植物、动物，包括人在内，都是延续亿万年的发展过程的产物。
?【自我测评】达尔文进化论的核心观点是什么？进化论是怎样传入我国的？产生了什么影响？?核心观点是：自然界生物的物种是不断进化的，不断从低级向高级发展。
自然界进化的规则是生存竞争，通过自然选择，最适者生存下来。
?1894年，严复翻译《天演论》在《国闻报》的增刊上发表，系统地介绍了进化论。
进化论传入中国，震动了中国的思想界，对维新变法运动和新文化运动起了巨大的推动作用。
?【阅读与思考】上面两段文字反映了什么历史现象？你是怎样看待的？反映的是达尔文进化论从出版后到20世纪以来遭到巨大的抵制。
?从中可以看出：当时宗教习惯的影响很大；科学的发展是艰难而曲折的；要学会分辨真理，相信科学。
?从时代背景分析，你认为上面两段文字反映的历史现象是否存在差别？为什么？?有差别。
材料二中所表现的反对和抵制较之材料一要小一些。
随着时代发展，科学在进步。
三、人类文明的引擎问题解答?【议一议】大机器工厂与手工工场有哪些区别？提示：用机器进行生产；实行工厂制管理；使用蒸汽机作动力。
【议一议】蒸汽机的发明给人类社会带来了哪些影响？提示：从生产力进步、生产关系变革、国际格局变化和科学文化事业进步等方面分析影响。
如经济上：提供了更加便利的动力，迅速推广后，大大推动了机器的普及和发展；人类社会由此进入蒸汽时代。
?【读一读】天才，不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
你对这句话是怎么看的？爱迪生发明电灯的艰辛历程正是这句话得到真实写照。
它告诉我们，要想取得成就必须依靠勤奋的努力。
?【想一想】我们生活中的哪些东西是第二次工业革命时发明的？发电机、电灯、电话、电车、电影、内燃机、柴油机、电报、塑料、人造纤维、人造染料等等。
?【自我测评】第一次工业革命和第二次工业革命各有哪些特点？第一次工业革命的特点是：1、许多技术发明都来源于工匠的实践经验，科学和技术尚未真正结合；2、首先发生在英国，重要的新机器和新方法主要是在英国发明的，其他国家工业革命的发展进程相对缓慢。
第二次工业革命特点：以电力、电动机和内燃机为标志；以重工业部门为主体；代表性的产业是以科学与技术紧密结合的新兴产业部门，如电气、电机制造、钢铁、汽车、化工等；几乎同时在欧美诸国展开，见效快；迎来的则是“电气时代”和“钢铁时代”。
?【阅读与思考】1、结合所学知识理解两个材料都提到棉纺织业的原因，当时英国的棉纺织业对19中期的美国、中国和印度产生了什么影响？英国工业革命首先发生在棉纺织业，棉纺织业成为当时影响最大的工业行业。
美：南方种植园大量种植棉花，大部分销往英国，美国北方新兴纺织业对棉花的需求却得不到满足，南北矛盾激化，最终导致内战爆发。
中：鸦片战争，中国自然经济逐渐解体。
印度：在英国棉纺织品的打击下，印度的棉纺织业迅速衰落。
?2、两个材料反映的社会现象都真实吗？说明了什么问题？真实。
说明英国资本主义发展是建立在对工人阶级的残酷剥削的基础之上。
四、向“距离”挑战问题解答【想一想】你见过哪些交通工具？还听说过哪些更先进的交通工具？对未来的交通运输有什么新奇的设想吗？汽车、轮船、火车、飞机、地铁等。
磁悬浮铁路、航天飞机等等。
可让学生进行开放性设想（略）。
【读一读】你还知道哪些以科学家名字命名的成果呢？提示：赫兹发现电磁波，无线通讯技术迅速发展起来，为了纪念他，人们将电磁波频率的单位命名为赫兹。
还有，电流：安培；电压：伏特；马力：瓦；能量：焦耳等。
【议一议】因特网在一定程度上改变了人们的生活和交往习惯，它有利也有弊。
请就这方面的问题谈谈你的看法。
提示：从给人类生活便利（如电子商务）、信息传递快捷（如电子邮件）、知识容量大等方面分析其优点；从网络空间的虚拟性会导致人孤独、青少年对网络的痴迷影响学习、网络中一些内容不健康、长时间上网影响身体健康等方面分析其不利影响。
【自我测评】以“改变时空的发明”为标题，绘制一张表格，列出交通运输、电讯技术、计算机技术方面的重要发明成果。
交通运输电讯技术计算机技术汽车有线电报电子计算机飞机有线电话计算机网络? 无线电报?? 短波通信?? 海底电缆?【阅读与思考】1、你认为专利制度是鼓励科学技术的发明还是鼓励发明人垄断科学技术成果，为什么？提示：只要学生言之有理就行。
如，鼓励科学技术的发明，因为它保护和承认发明人的发明成果及利益，有利于发明积极性的提高。
2、贝尔因其众多的发明成果而受到人们的广泛尊敬，但他因此而获得专利，并建立公司来从事赢利的商业活动，这会因此而影响你对他的尊敬吗？为什么？提示：不会影响。
①贝尔发明电话机紧密了世界的联系。
②贝尔获得专利后建立公司，对普及电话和电话技术的继续进步起了很大的作用。
③保护自己的知识产权，让科技转化成效益是无可厚非的事情。
必修三专题八19世纪以来的文学艺术一、工业革命时代的浪漫情怀问题解答【读一读】?阅读右边拜伦的诗，体会诗人的精神。
提示：拜伦是19世纪初期浪漫主义诗歌的代表人物，同时他还具有资产阶级民主主义思想，并亲身参加了一些国家的民族解放运动，最终死于军中。
教科书中引用的诗句出自《恰尔德·哈罗德游记》,这是一首反映19世纪初期英国社会生活及南欧一些国家民族斗争的长诗。
透过诗句体现的是一种反侵略、反暴力、追求自由解放的思想感情。
?【谈一谈】你看过《巴黎圣母院》吗？结合雨果的话谈谈你对美与丑的看法。
提示：在《巴黎圣母院》中主要描述了三个主要人物：外表美丽且内心善良的吉普赛少女——爱斯梅拉达；外表体面但内心险恶卑劣的圣母院副主教克罗德·弗罗洛；外表丑陋但内心却善良纯真的敲钟人卡西莫多。
因此，所谓的美和丑都不仅仅是外在，更重要的是内在。
美与丑始终都是并存的。
?【想一想】请想像双耳失聪后的贝多芬创作的艰辛，体会他与命运抗争的精神。
提示：略。
【音乐欣赏】选听几首浪漫主义音乐的代表作，体会其中的浪漫色彩。
提示：略。
【议一议】你是如何理解德拉克洛瓦的《自由领导着人民》的？提示：这部油画取材于1830年法国人民为推翻波旁王朝而进行的“七月革命”。
其中的女性形象象征着自由，整呼唤和引导起义者冲锋。
她左边挥舞着手枪的少年和右边戴高筒帽子的大学生以及后面高举军刀的工人，都象征着革命的有生力量，他们冲出硝烟，踏着同伴的尸体勇往直前。
这幅画歌颂了人民群众争取自由的斗争，鼓舞着人们斗争的勇气和决心。
整幅画场面气势磅礴，用生动的人物造型，丰富炽烈的色彩烘托出了一种斗志昂扬的气氛。
【自我测评】请列举浪漫主义文化的代表人物及其主要作品。
提示：（略）可从课文中自己总结。
【阅读与思考】你能根据以上材料以及本课中学的内容，简要分析一下浪漫主义文学艺术的背景及欧洲出现大量浪漫主义作品的原因。
提示：略（参见课文中的相应内容）。
二、碰撞与冲突问题解答?【想一想】你能从这一时期作家的作品中归纳出批判现实主义文学的特点吗？提示：批判现实主义文学的特点主要有以下几点：第一，对当时的社会现实进行无情的批判与揭露，向读者展示了一个当时社会生活的广阔图景；第二，批判现实主义文学在题材上以当时的社会现实生活为主，在人物和景物的刻画上强调真实地再现。
【想一想】你能分析一下民族乐派音乐产生的背景吗？提示：略（可从课文中自行总结）。
?【议一议】你认为“思想者”在想什么？提示：可让学生适当了解当时的时代背景，再结合图片进行总结归纳。
【自我测评】1．B?2．各抒己见?提示：乙的看法更正确。
在资本主义进行全球扩张的同时，给被侵略的国家、地区、民族带去了许多东西，文化也是其中的重要方面。
然而，无论哪个国家、地区、民族的文化中都既有精华，又有糟粕。
而任何国家、地区、民族要想取得发展都必须不断的在对外交流中充实和发展自己，文化也同样如此。
因此，对于外来文化，我们要辩证地看待，要“取其精华，去其糟粕”。
?【阅读与思考】通过上述材料，你知道为什么《人间喜剧》被称为“社会百科全书”吗？提示：《人间喜剧》由法国社会一个又一个悲剧组成，具有丰富的社会内涵。
里面的人物和故事情节都真实地再现了当时社会的现实。
三、打破隔离的坚冰问题解答【想一想】请分析这一时期世界文学的特点。
提示：这一时期的文学特点主要体现在两个方面。
第一：欧美国家的文学继续发展，并且与社会现实的联系更为紧密。
尤其是美国，德莱塞和海明威开创了美国文学史上的“黄金时代”。
第二：除了欧美国家，这一时期亚、非、拉等被压迫、被殖民国家的文学也取得了令人瞩目的成绩。
特别是印度和日本。
【想一想】请根据鲁迅的《自嘲》分析其中的含义。
提示：表达了鲁迅爱憎分明的性格以及他与敌人顽强作战，为人民勤恳工作的高尚品格。
?【想一想】请列举这一时期世界音乐的主要流派和代表人物。
提示：略（可根据课文自行总结）。
?【谈一谈】请谈谈尼对毕加索的《格尔尼卡》的理解。
提示：这幅画是毕加索为了抗议1937年4月法西斯空军对西班牙北部重镇格尔尼卡的轰炸而作的。
反映了法西斯的残酷、野蛮，体现了毕加索的人道主义精神和反抗对法西斯的战斗精神。
?【自我测评】1．C2．19世纪末20世纪初世界文化发展的背景是什么？提示：略（可根据课文自行总结）。
【材料阅读与思考】请根据上述材料分析近代工业革命对东西方文化交流的影响。
提示：工业革命促使欧美资本主义国家纷纷向外扩张，寻找广阔的殖民地，企图建立一个世界市场。
正是这种扩张，加速了世界各地的联系与交流，也促使了不同文化之间的碰撞、交流、渗透与融合。
四、与时俱进的文学艺术问题解答【想一想】请列举西方后现代主义的主要流派？提示：略（从课文中自行总结）。
?【议一议】以中国绘画为例，谈一谈东西艺术的交流。
提示：中国的绘画在历史的发展中形成了自己独特的风格，在国外，有不少画家在学习中国的国画艺术。