自我综合评价(三)
综合素质评价表自我评价范文（五篇）
综合素质评价表自我评价范文在思想方面：我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽在社会工作方面：我曾任班长管等职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。
学习方面：我以“勤奋务实、永争第一”作为自己的座佑铭。
现实生活中我也以此来鞭策自己，学习态度严肃认真，学习目的明确。
每个学期，我都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。
因此，我在上初中以来的每次考试中都能取得骄人成绩。
自我评价：为人诚恳，乐观开朗，富拼搏精神，能吃苦耐劳。
工作积极主动、认真踏实，有强烈的责任心和团队合作精神; 有较强的学习和适应新环境的能力，求知欲望强烈; 进取心强，乐于助人，爱交际，人际关系好。
综合素质评价表自我评价范文（二）为人诚恳，乐观开朗，富拼搏精神，能吃苦耐劳。
工作积极主动、认真踏实，有强烈的责任心和团队合作精神; 有较强的学习和适应新环境的能力，求知欲望强烈; 进取心强，乐于助人，爱交际，人际关系好。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
综合素质评价表自我评价范文（三）时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。
我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。
作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。
在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。
高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。
参加市演讲比赛获三等奖。
主持校知识竞赛，任小广播员。
个人简历综合自我评价（通用12篇）
个人简历综合自我评价个人简历综合自我评价（通用12篇）在学习、工作、生活中，我们总免不了要写自我评价，自我评价是进行自我教育、自我完善的重要途径之一。
你写自我评价时总是无从下笔？以下是小编整理的个人简历综合自我评价，希望能够帮助到大家。
个人简历综合自我评价篇1作为一名大学生，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向。
一、思想方面长期以来，我坚持系统地学习科学发展观，自觉学习党的重大方针政策，党纲党纪。
我积极进取，具有良好的道德品质和文明行为，模范遵守校纪校规。
通过大学的学习，我的政治思想水平有了进一步地提高，也更加坚定了我对共产主义的信念。
二、学习方面大学期间，我端正自己的学习态度，学习刻苦，并且较好的处理了学习与工作的关系。
学习成绩良好，无不及格课程。
现已通过大学英语四级、六级;计算机一级;获得xx省会计从业资格证书。
并在20xx-20xx学年获得“校优秀学生奖学金二等奖”。
除了学好自己的专业知识，我还注重对综合素质的培养，因此我充分利用图书馆资源，广泛阅读大量书籍，努力扩大自己的知识面，丰富自己的视野。
三、工作方面作为商学院第八届学生会学习部部长，第七届学生会学习部副部长，我带领部门举办了“千辩万话”新生辩论赛、学风督察、第二届“xx友谊辩论赛”、考研考公务员经验交流大会等活动。
在此期间，我一直饱有工作热情和强烈的工作责任心，积极参与学校建设和各项活动，配合学校的教育管理工作。
被授予20xx年度校级“优秀学生干部”、商学院第七届、第八届“优秀学生干部”的荣誉称号。
个人简历综合自我评价篇2本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。
工作认真负责，用心主动，能吃苦耐劳。
自信心强。
思想活跃。
有较强的组织潜力、实践动手潜力和团队协作精神，能迅速的适应各种环境，并融于其中。
本人以诚待人，有良好的沟通潜力和团队精神;对工作充满热情，能学好问，听从领导的安排，适应潜力强，踏实勤奋，创新务实，节奏快效率高，对公司负责同时也对自我负责;期望在工作中不断的充实自我完善自我。
综合素质评价自我总结(共22篇)
综合素质评价自我总结第1篇本人有较强的自学能力，懂得合理安排学习时间，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题。
我勤于思考，敢于提出质疑，对知识有独到的见解，有一定的创新精神，努力追求学习完美。
在课余时间里积极参加各种学习和竞赛，在这个过程中不仅增长了自己的见识，还锻炼了自己的意志。
有法律意识，公德意识，本人诚实守信，环境意识，自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人。
遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、遵守公共秩序、爱护公物、维护公共设施和公共卫生的情况。
乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力。
品德优良善于与他人合作共同完成任务。
能评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享，尊重并理解他人。
品德优秀，有良好的行为习惯。
综合素质评价自我总结第2篇转眼之间我就已经是一名大三的学生了，对于那些本科学生来言，大三或许还只是一个普通的学年，但是对于我们这些专科学生来言那就是意味着毕业了。
在我们正式结课之前，学校就交给了我们一个十分巨大的任务——找一份实习工作并取得实习证明，这个要求对于大部分学生来说都是一件难事情，比较我们的各方面经验十分欠缺，不过实习不正是一个磨练我们的机会吗？找实习工作确实是一件需要耗费精力的事情，一些没有毅力和耐心的学生往往还没有找几天的工作就会选择放弃，这时候我也发现了我们这些专科生找实习工作其实是比较吃亏的，除了专业技术不达标之外，学历也没有达到别人的要求，所以我不少的同学都是找了数月的工作才得到了几个机会。
我这个没有优势的普通学生，我只能在找实习的工作中不断地提升自己的能力，修改自己的简历，以便达到实习单位的要求，随着实习浪潮的来临，我终于顺利通过一家企业的面试，成为了其中的一名实习生，虽然这家公司距离我宿舍比较远，但是有活干总比没事做要强一些，我做好了准备工作便去公司报道了。
综合素质的自我评价(6篇)
综合素质的自我评价（6篇）综合素养的自我评价11、我认为自己能专心主动按时按量的完成安排到的社会实践任务。
根据任务要求，在小组内与其他组员进行商量，随后整理出所需数据，并准时向组长汇报。
在进行社会实践的过程中，我的合作与沟通潜力都有所提高，同时进一步加深了对社会的了解，在多方面使自己的潜力有所提高。
性格开朗大方，对待同学主动热忱对待老师敬重有礼。
2、我是一位正直坦率，有职责感和正义感的同学。
并且性情开朗，关怀群众，乐于助人。
学习刻苦，有坚韧的斗志。
有正确的世界观，人生观，价值观。
对老师指出的错误能虚心理解！能处理好同学与老师之间的关系，专心参与班集活动，组织潜力强。
书法方面有特长！是一名在德智体美劳方面全面进展的优秀中同学！3、课上仔细听讲，按时完成作业，根据老师的要求背诵每一天的学习重点。
当自己的应用潜力还是有些差，就应多多关注一些新闻，开阔自己的视野。
专心参与群众活动，学习勤奋，追求科学，思想健康向上。
与他人团结互助约束自己的行为敬重身旁每一个人的想法能够很快营造一个简洁愉悦的气氛我在与小组合作沟通时都能够主动发表自己的看法与推举，见解独特，也会理解同学的批判与推举！和同学一齐完成讨论性学习作业。
和同学一齐探讨问题。
4、我认为自己对待学习有良好的看法，具有刻苦钻研的精神。
对各门学科都具备较高的探知欲，课上仔细听讲课下按时完成老师布置的各项作业。
应对学习中遇到的困难，想尽方法透过多种方式解决。
学习看法端正，非常喜爱学习。
综合素养的自我评价2在过去的一年中，我一如既往的坚持自己的一贯作风，刻苦勤奋，仔细的学习自己的专业课程，在期末考试中取的了相当好的成果。
同时也努力学习了马列主义，并尝试在学习生活中运用和实践，从而使自己德、智、体等多方面综合素养都有了显著提高。
德育方面：身为一名荣耀的xx，在日常生活中我努力以身作则，主动响应xx委的号召，尽自己最大的努力关心所以有困难的人。
主动参与各种集体活动和社会实践，仔细学习了一些宏大人物的先进事迹，使自己的思想道德水平在无形中有了相当显著的提升。
学生综合素质自我评价(通用15篇)
学生综合素质自我评价(通用15篇)学生综合素质自我评价1时间似流沙一样，在指尖灰飞烟灭。
体验了入学时的紧张与兴奋，经历了大学学习中的困惑与顿悟，感受了大学生活的丰富与精彩，领略了那么多难忘的点点滴滴，在德智体方面取得了长足的进步，我觉得这些让我能够以更加成熟自信的姿态面对我未来的大学生涯。
德育方面：厚德载物，只有具有良好的品德才能海纳百川，只有怀有坚定的信仰才能勇往直前。
大一一年的生活中，我始终要求作为共青团员及学生会成员的自己以身作则，积极投身于丰富的集体活动和实践活动中，不断提升自己的综合素质。
在院团委老师及辅导员老师的指导下，在与周围同学的相互交流与学习中，在自己的不断思考反省里，我收获了真诚的朋友与师生情谊，得到了拼搏进取的信心与勇气，拥有了开创未来的胆量与魄力。
智育方面：作为一名神圣而光荣的医学生，我必须而且愿意为医学事业奉献自己的青春。
学习过一本本沉甸甸的医学书，领略过一节节教授们精辟的讲解，我感到自己很充实。
怀揣着最单纯的救死扶伤的梦想，我不断调整自己的学习习惯，端正自己的学习态度，明确自己的学习目标，改良自己的学习方法，在考试中取得了良好的成绩，掌握了专业理论知识，也提高了实践创新能力。
体育方面：身体是载知识之车寓道德之舍，对于我们青年人，拥有健康的体魄和青春的活力尤为重要。
大学生活的相对轻松也给了我充足的时间来强身健体。
通过经常与室友们在篮球场上龙争虎斗，在乒乓球台上切磋球技，我们保持了健康的身体，也有了更坚强的毅力。
劳动方面：在大一，我们宿舍评上了三星级宿舍。
这得益于我和我的室友们对宿舍精心的装扮和辛勤的'整理打扫。
在家里，我开始承担了更多的家务活，毕竟爸爸妈妈都开始渐渐变老，而我已慢慢长大。
我想，勤于劳动是热爱生活的表现，也让人更加积极向上，这些不经意的点点滴滴都是对品质的培养。
回首过去的一年，我想我可以说，我不后悔。
人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当年轻的时候。
综合素质报告自我评价(四篇)
综合素质报告自我评价本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。
我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。
学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。
综合素质报告自我评价（二）时光流逝，丰富多彩的三年初中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。
我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提初自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。
作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。
初二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。
三年来，我在组织能力、语言表达能力有了长足的进步。
___年被评为市优秀学生干部，初三年被评为校三好生。
学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。
学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率初。
三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。
在学科竞赛中也多次获奖，初一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖;初二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，初三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。
年度综合评价自我总结(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间一年又即将过去。
在这一年的时间里，我在工作、学习和生活中都取得了一定的成绩，也遇到了不少挑战。
在此，我对自己过去一年的表现进行一次全面总结，以便更好地规划未来的发展。
一、工作方面1. 业务能力提升过去的一年，我始终保持积极进取的态度，努力学习业务知识，不断提升自己的业务能力。
通过参加各类培训、阅读专业书籍和向同事请教，我对所从事的行业有了更深入的了解，业务水平得到了显著提高。
2. 团队协作在工作中，我注重与同事的沟通与协作，积极参与团队项目，为团队的整体发展贡献自己的力量。
在与同事的交流中，我学会了倾听、尊重他人，形成了良好的团队氛围。
3. 完成任务在过去的一年里，我认真负责地完成了领导交办的各项工作任务，确保了各项工作的顺利进行。
在遇到困难时，我勇于面对，积极寻求解决方案，确保任务按时完成。
二、学习方面1. 继续教育为了拓宽知识面，提高自己的综合素质，我参加了在职研究生课程，通过努力学习，取得了优异的成绩。
此外，我还参加了各类专业培训，不断提升自己的专业技能。
2. 读书学习在过去的一年里，我利用业余时间阅读了大量的书籍，包括专业书籍、人文社科类书籍等，拓宽了自己的知识领域，提高了自己的思维能力。
3. 自我提升我注重自我提升，通过参加各类讲座、研讨会等活动，了解行业动态，学习先进的管理理念，为自己的职业发展奠定了坚实基础。
三、生活方面1. 健康生活我注重身体健康，保持良好的作息时间，积极参加体育锻炼，提高自己的身体素质。
在饮食方面，我注重营养搭配，养成良好的饮食习惯。
2. 家庭和睦我关心家人，尊重父母，关爱子女，与家人建立了和谐的家庭关系。
在家庭生活中，我努力营造温馨、愉快的氛围，为家人提供精神支持。
3. 社会交往在过去的一年里，我积极参加各类社交活动，扩大了自己的社交圈子。
在与人交往中，我始终保持真诚、友善的态度，赢得了朋友和同事的信任。
四、不足与反思1. 自我要求不够严格在过去的一年里，我在某些方面还存在自我要求不够严格的问题，导致工作进度和质量受到影响。
大学生综合素质评价自我测评（三篇）
大学生综合素质评价自我测评作为一名大学生，综合素质评价是非常重要的。
它能够客观地评估我们在学习、思维、实践、团队合作、社会责任等方面的表现。
下面是我对自己进行综合素质评价的自我测评。
首先，在学习方面，我认为自己具备良好的学习能力和学习风格。
首先，我具备良好的问题分析和解决问题的能力。
在学习中，我能够迅速找到问题的关键，并采取相应的方法和措施去解决问题。
其次，我脑力劳动能力较强，可以用较短的时间集中精力完成学习任务，并能高效地掌握新知识和技能。
另外，我还具备一定的自学能力，能够通过各种途径获取学习资源，并独立地进行学习。
不过，在学习上，我还有待提高自己的学习计划和时间管理能力，以更好地提高学习效率。
其次，在思维方面，我认为自己具备较好的逻辑思维和创造性思维能力。
逻辑思维能力是指我能够清晰地分析问题，发现问题的本质，并能够用逻辑推理来解决问题。
创造性思维能力是指我能够灵活地思考问题，寻找不同的解决方案，并提出独特和创新的观点。
在大学期间，我经常参加一些学术交流和讨论活动，通过与他人的思维碰撞，不断提高自己的思维能力。
再次，在实践方面，我积极参与各种实践活动，并取得了一定的成绩。
例如，我曾参加过学校举办的志愿者活动，在社区做志愿者，为社区居民提供帮助。
通过这些实践活动，我了解了社会的实际情况，培养了自己的服务意识和团队合作能力。
此外，我还积极参与了一些学术科研项目，通过实践和探索，将课堂上所学的理论知识应用到实际问题中。
通过这些实践活动，我不仅提高了自己的实践能力，还培养了自己的独立思考和解决问题的能力。
最后，在团队合作和社会责任方面，我也具备一定的能力。
在团队合作方面，我能够有效地与他人合作，充分发挥每个人的优势，共同完成团队任务。
我善于倾听他人的意见和建议，并能够与团队成员保持良好的沟通和协调。
在社会责任方面，我始终秉持着正确的价值观，充分认识到作为一名大学生应该肩负的社会责任和使命。
我积极参与社会公益活动，关心社会问题，并尽自己的一份力量去改善社会和环境。
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自我综合评价(三)
15．如图15－Z－12所示，闭合开关，电流表A1的示数为1.4 A， 电流表A2的示数为0.5 A，则通过灯泡L2的电流为___0_._5___A；若 用电流表单独测灯泡L1中的电流，应选用__0_～_3__A__(选填“0～ 0.6 A”或“0～3 A”)量程。
自我综合评价(三)
10．某品牌手持式电动螺丝刀如图15－Z－7所示，它有 两个开关，其中开关S控制照明灯和电动机，开关S1只控制 照明灯，则图15－Z－8所示的电路图中符合要求的是( )
C
图15－Z－8
图15－Z－7
自我综合评价(三)
11．(多选)关于图15－Z－9所示的电路，下列说法中正确的是
19.(4分)用笔画线代替导线，将图15－Z－16中的元件连接起 来。(设灯泡不会被烧坏)要求： ①开关S1、S2都断开，红、绿灯都不亮；②只闭合开关S1，红 、绿灯都不亮；③只闭合开关S2，红、绿灯都亮；④开关S1、 S2都闭合，红灯不亮，绿灯亮。 [答案]如图所示
图15－Z－16
自我综合评价(三)
五、计算题(9分) 22．根据如图15－Z－20所示的电路图和电流表示数回答问所示，电灯L1、L2是怎样连接的？ (2)电流表A1、A2各自测量谁的电流？ (3)电流表A1、A2的示数分别由乙、丙两图读得，分别是多少？并求电 灯L1中的电流。
四、实验探究题(共18分) 20．(7分)某同学在“使用电流表测量通过某一灯泡的电流” 的实验中，闭合开关后，发现电流表的指针偏转到如图15－Z－ 17所示的位置，于是他立即断开开关。则：
图15－Z－17
自我综合评价(三)
(1)测量时产生这种现象的原因是__电__流_表__量__程_选__择_小__了________。 (2)该同学为了完成实验，下一步应该采取的措施是 __把__电_流__表_量__程__改_接__到_0_～__3_A_____。 (3)改正错误后，该同学再闭合开关，发现电流表的示数是 1.8 A，请你在图15－Z－18中画出指针的位置。
图15－Z－19
自我综合评价(三)
(2)请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导 线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后电 流表测量的是__A_(_或_B_)__(选填“A”“B”或“C”)处的电流。
[答案]如图所示
自我综合评价(三)
(3)测出A、B、C三处的电流如下表所示，由此得出初步结论： ____IC_＝__IA_＋__IB________(只写表达式)。小梅指出：为了得出更普遍 的规律，应当进行多次实验，操作方法是 __换__用_不__同__规_格__的_灯__泡__多_次__进_行__实__验_______。
自我综合评价(三)
2020/9/24
自我综合评价(三)
第十五章 电流和电路
自我综合评价(三)
一、选择题(每题3分，共33分) 1．下列现象中不属于摩擦起电现象的是( B ) A．将被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近纸屑，纸屑被吸起 B．擦黑板时粉笔灰纷纷飞扬，四处飘落 C．冬季脱毛衣时会听到轻微的噼啪声 D．穿着化纤布料的裤子走路时，裤腿上很容易吸附灰尘
自我综合评价(三)
7．在同一个电路中，通过两个灯泡的电流相等，则这两个 灯泡的连接方式( C ) A．一定是串联 B．一定是并联 C．串联、并联都有可能 D．条件不足，无法判断
自我综合评价(三)
8．如图15－Z－5所示电路，闭合开关S后，发现灯L1不亮， L2正常发光。此电路的故障可能是( B )
[答案]如图所示
图15－Z－18
自我综合评价(三)
21．(11分)小海和小梅一起做“探究并联电路中电流规律”的实验。 (1)如图15－Z－19甲所示是他们设计的电路图(电流表未画出)，如 图乙所示是他们测量电流时连接的实物电路，此时电流表测量的是 ____C_(选填“A”“B”或“C”)处的电流。
位置
A
B
C
电流I/A 0.30 0.24 0.54
自我综合评价(三)
(4)小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个 电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出 A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请在图丙 的虚线框中画出电路图。[答案]如图所示
自我综合评价(三)
图15－Z－13
自我综合评价(三)
三、作图题(共10分)
17．(3分)根据图15－Z－14甲所示实物电路，在虚线
框内画出对应的电路图。
[答案]如图所示
图15－Z－14
自我综合评价(三)
18．(3分)按图15－Z－15甲所示的电路图连接图乙中的实物。
[答案]如图所示
图15－Z－15
自我综合评价(三)
A．开关S接触不良
B．灯L1灯丝断了 C．灯L1短路 D．灯L2短路
图15－Z－5
自我综合评价(三)
9．如图15－Z－6所示电路，闭合开关S1、S2，下列对电 路的分析正确的是( D ) A．L1与L2串联 B．电流表A1测通过L1的电流 C．当开关S2断开时，通过L1的电流变小 图15－Z－6 D．当开关S2断开时，电流表A2的示数变小
自我综合评价(三)
5．在图15－Z－2所示的四个电路中，与图15－Z－3所示实 物图对应的是( C )
图15－Z－3
图15－Z－2
自我综合评价(三)
6．如图15－Z－4所示，开关闭合时电流表的示数为0.4 A，若 通过L1的电流为I1，通过L2的电流为I2，则( D ) A．I1＝I2＝0.4 A B．I1＝I2＝0.2 A C．I1＝0.4 A，I2＝0 D．I1＝0，I2＝0.4 A
( BD )
A．开关S闭合后，灯L1、L2并联且都能发光
B．开关S闭合后，电路将发生短路
C．要使灯L1、L2串联，可去掉导线a
图15－Z－9
D．若将导线m从接线柱B改接到接线柱A上，灯L1、L2并联
自我综合评价(三)
二、填空题(每空2分，共30分) 12．毛皮与橡胶棒摩擦，橡胶棒由于___得__到___电子而带负电； 油罐车的下面拖着一条铁链，是因为铁是___导__体___；将玻璃棒 和丝绸摩擦，玻璃棒会带上____正____电荷；用一个带负电的物 体去靠近一个带负电的轻质小球，小球会被___排__斥___(选填 “吸引”或“排斥”)。
图15－Z－1
自我综合评价(三)
4．一个带正电的物体接触验电器的金属球后，验电器的金属箔 张开，这是因为( C ) A．带正电的物体的电子发生了转移，使金属箔有了多余的电子 B．带正电的物体的原子核发生了转移，使金属箔有了多余的原 子核 C．金属箔上的电子发生了转移，使金属箔缺少电子 D．金属箔上的原子核发生了转移，使金属箔有了多余的电子
自我综合评价(三)
13．如图15－Z－10所示是电吹风的简化电路图，A是风 扇的电动机，B是电热丝。要吹热风应闭合开关________， 此S时1、AS与2 B________联在电并路中。
图15－Z－10
自我综合评价(三)
14．在图15－Z－11中，电源电压不变，当开关闭合时，测得 通过A点和B点的电流都是0.4 A，则图甲中通过C点的电流是 ___0_._4___A；图乙中通过C点的电流是___0_._8___A。
自我综合评价(三)
2．通常情况下，下列常见的物体都属于绝缘体的一组是( D ) A．汽油和盐水 B．黄铜和石墨 C．人体和大地 D．塑料和陶瓷
自我综合评价(三)
3．如图15－Z－1所示，无风条件下卡通造型铝箔气球两次均
向带电棒靠近但未接触，则气球( A )
A．不带电
B．带正电
C．带负电
D．带电情况无法判断
图15－Z－12
自我综合评价(三)
16．如图15－Z－13所示的电路中，只闭合S3时，能亮的灯是 L1、L2，它们是____串____联的。闭合S1和S2时，能亮的灯是 L1、L2，它们是____并____联的。如果只要灯L1亮，应闭合 ___S1__，断开__S_2_、_S_3__。同时闭合__S1_、__S2_、_S_3___是不允许的。