幼儿园大班歌唱活动公开课教案：黄梅戏《咏柳》
大班歌唱活动公开课黄梅戏《咏柳》教案
一、活动名称：大班歌唱活动公开课黄梅戏《咏柳》教案二、活动目标：1. 让幼儿了解和体验黄梅戏这种传统艺术形式，培养幼儿对黄梅戏的兴趣。
2. 通过学唱《咏柳》，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技能。
3. 帮助幼儿感知和体验柳树的美，激发幼儿的想象力和创造力。
三、活动准备：1. 教具：多媒体课件、音频设备、乐谱、柳树图片等。
2. 材料：录音机、音乐CD、乐谱架、麦克风等。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍黄梅戏的基本知识，通过多媒体课件展示黄梅戏表演形式，让幼儿对黄梅戏有一个初步的认识。
3. 学习唱腔（10分钟）：教师教唱《咏柳》的唱腔，重点讲解歌词的含义和唱腔的特点。
在教学过程中，教师可以邀请幼儿上台演示，以加深幼儿对唱腔的理解。
4. 练习唱腔（10分钟）：幼儿在教师的指导下，分组练习唱腔，教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
5. 展示环节（5分钟）：每组选出一个代表进行唱腔展示，其他幼儿和教师给予掌声鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师通过家长群，向家长介绍黄梅戏的相关知识，鼓励家长在家中与幼儿一起欣赏黄梅戏表演，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与黄梅戏相关的海报、图片等，让幼儿在日常生活中不断感知和体验黄梅戏的魅力。
3. 区域活动：教师在音乐区投放黄梅戏道具、乐器等，让幼儿在区域活动中自由选择、自主创作，进一步体验黄梅戏的乐趣。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱，让幼儿模仿和学习唱腔。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成唱腔的学习和练习。
3. 小组合作法：幼儿分组练习，培养团队协作能力和集体荣誉感。
七、教学内容：1. 黄梅戏的基本知识，如历史、表演形式、代表剧目等。
2. 《咏柳》的歌词、唱腔和表演技巧。
3. 黄梅戏的道具、服饰和化妆知识。
八、教学评价：1. 教师对幼儿在学习过程中的表现进行评价，包括学习态度、唱腔掌握程度等。
幼儿园大班歌唱活动公开课教案黄梅戏《咏柳》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班歌唱活动公开课教案黄梅戏《咏柳》(三篇)目录：幼儿园大班歌唱活动公开课教案黄梅戏《咏柳》一幼儿园大班歌唱活动教案反思《夸夸我》二幼儿园大班歌唱活动教案小黑眼和小白眼三幼儿园大班歌唱活动公开课教案黄梅戏《咏柳》一活动目标：1.在熟悉七言古诗的基础上，尝试用黄梅戏《女驸马》选段演唱七言古诗《咏柳》等。
2.借助教师动作暗示感知乐曲中的附点并理解古诗内容。
3.体验用新诗为乐曲填词的快乐。
活动准备：1.幼儿已熟练背诵七言诗《咏柳》等。
2.幼儿听过黄梅戏曲调，对黄梅戏有初步认识。
3.《女驸马》vcd选段及伴奏带。
活动过程：1.演唱黄梅戏《看灯》进场。
2.看vcd画面，欣赏《女驸马》选段，初步感知旋律。
师：音乐是一段……它和我们听过的黄梅戏有什么相同的地方?3.再次欣赏，进一步熟悉旋律。
师：我们一起跟着这段音乐用“拉拉拉”来哼唱。
4.听伴奏带，在教师启发下边哼唱边做动作，感知黄梅戏曲调拐弯绕的特点。
5.欣赏教师用七言诗演唱黄梅戏曲调。
师：你们发现这句歌词是几个字啊?我们学过什么诗也是一句七个字。
6.再次倾听教师演唱，并随教师做动作。
师：你们听我唱《咏柳》的时候，在哪个字是有点拐弯的，拐弯的地方我做了什么动作?7.跟随教师听琴声念歌词并做动作，体验乐曲中“附点”部分。
师：你们发现最后一句哪个字重复念了?怎么重复的?8.教师带领幼儿听琴歌唱。
9.在教师引导下替换歌词，并听音乐随节奏做动作默念歌词。
师：你们还会什么七言诗，我们一起不发出声音跟着琴声在心里念。
10随教师用新诗演唱。
11.幼儿散点站立，独立用新诗演唱。
师：你们还想唱什么七言诗?你们自己能唱吗?如果不记得，你们怎么办?12.带领幼儿边唱边做“男生”动作。
师：刚才我们做的动作都是旦角的动作，黄梅戏中男生动作和女生不一样，他的手是虎掌，脚是靠步，手指是剑指。
幼儿园大班歌唱活动教案反思《夸夸我》二【活动目标】1、学习唱歌曲，能按照歌曲旋律、节奏仿编新的歌曲。
幼儿园大班教案《咏柳》含反思
幼儿园大班教学计划《咏柳》带反思大班课《咏柳》包括对大班音乐主题教学活动的反思，使孩子们可以大胆表达对春天的热爱，感受大自然的美丽，学习歌曲《咏柳》，感受歌曲的优美流畅，喜欢使用唱起了黄梅戏的花腔模式，让我们看一下带有反思的幼儿园班级《咏柳》。
活动目标：1.最初学习歌曲《咏柳》，并感受歌曲的优美流畅的情感。
2.能够大胆表达对春天的热爱，感受大自然的美丽。
3.我喜欢在黄梅戏的花腔里唱歌。
4.尝试模仿歌词，并乐于谈论歌曲的含义。
5.熟悉歌曲的旋律并为歌曲创建动作。
活动准备：1.以春天，花朵，草，树，人等为背景制作一个ppt。
2.关于歌曲的音乐。
3.与歌词有关的地图。
4.一棵柳树笑的照片。
繁重而艰巨的活动：学习演唱歌曲《咏柳》。
我可以在黄梅戏的花腔里唱歌。
活动程序：1.进口活动。
孩子们听《春天在哪里》做动作。
它可以是用歌词创建的一些动作，也可以拍拍肩膀，拍拍腿和其他活动。
动作应该简单，孩子们愿意参加。
2.欣赏有关春季的图片并引领本次活动的主题。
老师：“你知道现在是什么季节吗？“（这个问题开始了这项活动，孩子们更容易进入状态，大班孩子对季节有一定的了解，所以这个问题对他们来说很简单，但是会对下一个问题感到好奇。
）老师：”现在，您如何看待春季变化？ ``让我们看看春天的变化。
“（首先问一个问题，让幼儿对春季的变化有一些记忆。
在第二个问题中，让孩子在春季进行巩固，更容易回答。
对于幼儿，有很多答案，例如：小草是绿色的，花朵是开放的，等等。
最重要的是在最后一棵树上放一棵大树，让孩子们说这棵树已经发芽了。
）:分部？ '（例如：松树，桂花树，柿子树，橘子树等。
）如果没有孩子说柳树，那么老师可以说：'老师也知道一棵树，他叫柳树，你知道吗它？ '（引导下一个链接）3.欣赏歌曲《咏柳》。
老师：'你知道有一位诗人写过诗来赞美柳树，赞美春天的美丽。
名字是《咏柳》。
你想知道他说什么吗？“（（首先让孩子们对这首诗有所了解，老师解释这首诗的内容，然后带领孩子们再次朗读它，让他们对这首诗有一个初步的记忆过程。
大班《咏柳》的教案模板（通用5篇）
《咏柳》的教案大班《咏柳》的教案模板（通用5篇）作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的大班《咏柳》的教案模板（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《咏柳》的教案1活动目标：1.初步学会歌曲《咏柳》，感受歌曲优美、流畅的情绪。
2.能够大胆地表现自己对春天的喜爱之情，感受大自然的美。
3.喜欢用黄梅戏的花腔调式进行演唱。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：1.制作有关春天的ppt，有花、草、树、人等等。
2.有关歌曲的音乐。
3.与歌词相关的图谱。
4.一张柳树笑了的图片。
活动重难点：学唱歌曲《咏柳》。
能用黄梅戏的花腔调式进行演唱。
活动过程：1.导入活动。
幼儿听《春天在哪里》做动作。
可以是随歌词创编的一些动作，也可以拍拍肩、拍拍腿等一些活动的动作。
动作要简单，幼儿都愿意参加为主。
2.欣赏有关春天的图片，引出本次活动的主题。
师："你们知道现在是什么季节吗？"（这个问题开始本次活动，幼儿较容易进入状态，大班幼儿已经对季节有一定的认识了，所以，这个问题对他们来说是非常简单的，但是又会对接下来的问题充满好奇。
）师："现在，你们说一说春天都有些什么样的变化？""我们一起来看一看春天的变化。
"（先进行一个提问，让幼儿能够对春天的变化有些回忆，在进行第二个提问，让幼儿对春天有一些巩固，回答起来也容易的多。
幼儿的回答会有很多种，例如：小草绿了，小花开了等等。
最主要的是在最后一个放入一张大树就可以了，让幼儿自己说出树发芽了。
）师:"你知道哪些树呢？"（例如：松树、桂花树、柿子树、橘子树等等）如果没有幼儿说出柳树，教师可以接着说："老师也知道一种树，他叫做柳树，你们认识它吗？"（引出接下来的环节）3.欣赏歌曲《咏柳》。
幼儿园大班艺术教学活动《咏柳》教学设计.doc
幼儿园大班艺术教学活动《咏柳》教学设计设计意图：本节教学活动节选自大班教学活动主题三《春天的聚会》，中次主题一《花儿朵朵开》中的第三节教学活动课。
随着大班幼儿感受美、欣赏美的能力逐渐提高，本节教学活动从幼儿欣赏黄梅戏曲调入手，让幼儿感受黄梅戏优美舒缓、婉转动听的特点，并能尝试用黄梅戏的曲调哼唱古诗《咏柳》，大胆创编动作进行表演，提高幼儿欣赏美和表现美的能力。
活动目标：1、尝试用黄梅戏曲调演唱古诗2、感受乐曲和古诗相融，舒缓优美的意境3、大胆创编动作并进行表演活动重难点：1、尝试演唱黄梅戏2、理解黄梅戏就在我们身边，在生活中常见活动准备：1、咏柳PPT2、会背诵古诗咏柳3、黄梅戏《女驸马》视频活动过程：一、导入1.小朋友们好，昨天我们学习了一首和柳树有关的古诗还记得吗？请小朋友们用好听的声音朗诵一遍。
小结：朗诵的时候要像小诗人一样，声音有高有低、抑扬顿挫。
2、再次朗诵（作出表扬）二、新授1、第一遍完整听。
小朋友的声音可真好听，朗诵的像小诗人一样，你们知道吗？老师还可以用唱的方式把这首诗唱出来，小朋友们想听吗？请听！（教师范唱）仔细听和我们平时唱的歌有什么不一样的地方？幼儿试着模仿。
小结：小朋友说的舒缓、好听、婉转的这种曲调就是黄梅戏。
2•好听吗？看视频再来听一遍3•提问：生活中还在哪里听过这样的曲调？4•小结：我们在生活中见过爷爷奶奶唱过，广场舞跳过，电视上见过，黄梅戏是中国五大戏曲剧种之一，小朋友要传承下去。
5.试着随老师跟唱，用婉转的声音再来唱一遍。
6.你最喜欢哪一句？给大家唱一唱三、巩固1、教师鼓励幼儿发挥想象，创编动作，小朋友们唱的这么婉转动听, 我们为它加上好看的动作，进行表演。
2、师生一起唱，小朋友上前表演自己喜欢的动作3、还听过一个黄梅戏曲调的音乐《看灯》用的动作是兰花指，我们也用兰花指表演4、看图片，用兰花指模仿图片上的动作5、师生一起完整边唱边表演四、延伸1.小朋友们表演送给客人老师。
幼儿园大班音乐活动《咏柳 》活动设计
大班音乐《咏柳》活动设计活动内容：《咏柳》活动目标：1、尝试用黄梅曲调演唱古诗；2、探索加动作进行表演唱，并鼓励幼儿大胆创新；3、感受曲、诗交融的优美意境。
活动重点：用黄梅戏曲调表演唱《咏柳》。
难点：唱准附点音符，动作舒展优美。
活动准备：入场音乐《春天在哪里》、PPT课件活动过程：入场带领幼儿唱《春天在哪里》做动作入场。
师幼问好。
一、创设情境引发兴趣春天真美呀！你们喜欢春天吗？你们喜欢春天里的什么景色？老师非常喜欢春天，特别是春天里的一种树（播放柳树视频）是什么树啊？不仅老师喜欢，在古代，有一位叫贺知章的诗人也特别喜爱柳树，还专门写了一首七言诗来赞美它呢，想不想听？"（《咏柳》视频）这首诗美不美？小朋友一起来学着朗诵一下好不好？（幼儿朗诵）二、学唱黄梅戏1、熟悉旋律范唱一首《咏柳》古诗被大家朗诵得这么美啊！你们知道吗？古诗还可以唱哦！现在，老师也要唱一唱这首咏柳，如果觉得好听，就给老师鼓掌加油哦！（伴奏，范唱）练声谢谢大家！好听么？你们有没有听出来，老师唱的这首歌曲和平时唱过的有什么不一样？（拐弯多）其实呢，老师用的这个调，就是我国安徽省的黄梅戏，也叫黄梅调，咱们先一起来欣赏一段吧。
（女附马视频）黄梅戏拐弯很多，听起来非常柔美、动听，把古诗用黄梅戏的调来唱，那可真是太有趣了，想不想学？别急，咱们先用“啦”来唱一唱吧。
（一边拍手，一边啦唱两遍）2、逐句教唱。
小朋友的声音不用太大，要唱得轻，唱得美。
现在老师加上词，大家仔细听一下，看哪个字是有点拐弯的？（教师加词清唱）你们发现最后一句哪个字重复念了？怎么重复的？听得真仔细！现在请跟佟老师学一学吧！（逐句教唱，找小老师，请小老师教唱）小朋友学得好快！如果加上伴奏，大家能跟得上吗？（伴奏，一起试唱）3、表演唱小朋友，这首咏柳黄梅戏，大家唱得越来越好了，如果加上动作，会不会更精彩呢？在黄梅戏中，有几个动作非常美，比如，女孩子的小碎步，兰花指、男孩子的剑指、按掌等，现在我们加上动作试试看！（哼着曲调带领孩子加动作演唱）咱们大二班的小朋友们学东西就是快！那我们开始正式表演啦！能不能表演？敢不敢表演？好！加油！（伴奏）三、延伸小朋友表演得太美了！老师为你们点赞！那是不是七言诗都可以用黄梅戏的曲调来演唱呢？小朋友还学过哪些七言古诗？（请小朋友说一说）并试着唱一唱。
大班音乐咏柳歌唱教案【含教学反思】
大班音乐咏柳歌唱教案教学目标知识目标•了解《咏柳》这首诗歌的主要内容和意义；•了解《咏柳》这首诗歌的音乐节奏和曲调；•能够唱出《咏柳》这首诗歌的主要内容和意义；•能够跟随音乐节奏唱出《咏柳》这首诗歌。
能力目标•能够通过唱歌的形式表达自己的情感；•能够与小伙伴合作完成唱歌任务；•能够对自己的表演进行评价和反思。
教学准备•《咏柳》的诗歌及音频；•活动室内外均可用的音响设备；•能够引导孩子们合作的任务卡片。
教学步骤第一步：导入首先，教师播放《咏柳》的音频，让孩子们赏析这首诗歌的美妙之处，同时学习诗歌的主要内容和意义。
第二步：唱歌教学将诗歌中的重点词汇用图片或手势呈现出来，帮助孩子们更加深入地理解和记忆。
接着，教师为孩子们演示如何用正确的发音唱出这首诗歌，并让孩子们跟读和模仿。
第三步：合作任务教师将孩子们分成小组，并分发任务卡片，让孩子们完成一项合作任务。
例如，每个小组选出一名代表，分别唱出一段诗歌，并进行互相评价和提出改进意见。
第四步：个人自评在活动结束前，教师让孩子们进行个人自评，并提出自己在表演中的不足之处和需要改进的地方。
教学反思通过这次课程的教学，我意识到了孩子们更喜欢活动和游戏的教学方式，而非单调地板上上课。
因此，我在这堂课中增加了一些合作任务，并且使用了音响设备，使课堂更加生动有趣。
同时，我也意识到孩子们需要更加主动地学习和反思，因此我在教学结束之前让他们进行了自我评价和反思。
总的来说，我认为这次课程的教学效果还是比较理想的，但我也会在以后的课程教学中继续进行优化和改进，让孩子们能够更好地学习和成长。
大班音乐咏柳歌唱教案
大班音乐咏柳歌唱教案大班音乐咏柳歌唱教案一、教学目标1.激发幼儿的音乐兴趣，增强音乐欣赏能力；2.培养幼儿的唱歌能力，提高音乐表达能力；3.引导幼儿学习赏析《咏柳》诗，理解诗歌内涵；4.通过音乐唱教学，增强幼儿的文化素养。
二、教学重点1.唱歌表达能力的培养；2.诗歌意境的理解；3.音乐和诗歌意蕴的融合。
三、教学准备1.投影仪、音响设备；2.《咏柳》诗歌原文及翻译；3.相关音乐素材；4.叶子、枝丫等道具。
四、教学步骤1.导入活动教师播放相关音乐，学生跟随节拍起立，用手摆动，打拍子。
2.呈现《咏柳》诗歌1）教师在投影上呈现《咏柳》原文及翻译，解释其中的难懂单词和词汇。
2）让学生模仿读诗，并带领学生逐句感受诗歌的情感，加强领悟。
3）老师可选择适当的叶子、枝丫等道具，帮助幼儿理解诗歌意境。
3.诗歌赏析1）让学生用自己的话简述《咏柳》的意思。
2）举例说明诗中“绿肥红瘦”的含义。
3）要求学生通过诗歌认识柳的特点和柳的生长环境，理解柳的文化内涵。
4.唱歌指导1）教师选取相应的音乐素材，让学生初步感受音乐节奏。
2）教师演唱，学生跟唱。
注意音高和节奏感。
3）学生分成两组，分别表演。
可采用对唱方式，或合唱方式，让学生加强唱歌表达能力。
5.诗歌与音乐融合1）教师要求学生根据理解和表达诗情，用音乐唱教法，展现出诗歌所要表达的情感。
2）指导学生通过音乐的演唱，将诗歌所表达的情感转化为视听艺术的效果。
3）以上内容教师可以根据课堂情况掌握学生动态，设计一些小游戏或小组活动，互相倾听对方表演、评论等动态互动的方式，来完成整个课堂教学。
五、教学总结1.本次教学以《咏柳》为例，把诗歌和音乐结合，使学生通过音乐演唱，将诗歌表达的意蕴转化成为视听艺术的享受。
2.唱教学的方式能够提高幼儿的学习兴趣，并在音乐的表达中使孩子养成对文学理解能力的提高。
3.通过展示叶子、枝丫、道具等，增加了幼儿的多元性感知，在表达中体现了全方位的创意。
总之，通过唱歌表达诗意，能够有效地提高幼儿的声乐素质与文学素养，也可以让孩子在欣赏音乐诗歌的同时，培养他们的审美能力，为幼儿们创造构建更为丰富的精神文化空间。
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幼儿园大班歌唱活动公开课教案：黄梅戏《咏
柳》
活动目标：
1.在熟悉七言古诗的基础上，尝试用黄梅戏《女驸马》选段演唱七言古诗《咏柳》等。
2.借助教师动作暗示感知乐曲中的附点并理解古诗内容。
3.体验用新诗为乐曲填词的快乐。
活动准备：
1.幼儿已熟练背诵七言诗《咏柳》等。
2.幼儿听过黄梅戏曲调，对黄梅戏有初步认识。
3.《女驸马》vcd选段及伴奏带。
活动过程：
1.演唱黄梅戏《看灯》进场。
2.看vcd画面，欣赏《女驸马》选段，初步感知旋律。
师：音乐是一段……它和我们听过的黄梅戏有什么相同的地方?
3.再次欣赏，进一步熟悉旋律。
师：我们一起跟着这段音乐用“拉拉拉”来哼唱。
4.听伴奏带，在教师启发下边哼唱边做动作，感知黄梅戏曲调拐弯绕的特点。
5.欣赏教师用七言诗演唱黄梅戏曲调。
师：你们发现这句歌词是几个字啊?我们学过什么诗也是一句七个字。
6.再次倾听教师演唱，并随教师做动作。
师：你们听我唱《咏柳》的时候，在哪个字是有点拐弯的，拐弯的地方我做了什么动作?
7.跟随教师听琴声念歌词并做动作，体验乐曲中“附点”部分。
师：你们发现最后一句哪个字重复念了?怎么重复的?
8.教师带领幼儿听琴歌唱。
9.在教师引导下替换歌词，并听音乐随节奏做动作默念歌词。
师：你们还会什么七言诗，我们一起不发出声音跟着琴声在心里念。
10随教师用新诗演唱。
11.幼儿散点站立，独立用新诗演唱。
师：你们还想唱什么七言诗?你们自己能唱吗?如果不记得，你们怎么办?
12.带领幼儿边唱边做“男生”动作。
师：刚才我们做的动作都是旦角的动作，黄梅戏中男生动作和女生不一样，他的手是虎掌，脚是靠步，手指是剑指。