完整四年级语文总复习计划

四年级语文总复习计划
篇一：人教版四年级下册语文复习计划
一、班级情况分析
人，通过一个学期的学习，大部分学生能在23 本班现有学生教师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独会给部分学过的词语找出近义立识字。

能运用学过的词语造句说话，词和反义词。

能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。

能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。

但也有少数同学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，李正师等同学，希望从习惯到最终成绩都能有一个明他们是复习阶段重点抓的学生，显的提高。

二、复习内容和重难点
篇必学课文、听说训练、习作训练及复习内容：八个单元 32 练习。

复习要求：并能根 1.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，
据拼音写出已学的汉字。

复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解2.
字义。

复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。

．
复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意 3.
思。

复习掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书 4. 面运用。

、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听
5
写一段话的能力。

、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。

复习能
抓住重点 6
复习课文与课题之间的联系。

复习用自然词句，理解一段话的方法。

段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。

篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、、熟读32 7 默写课文。

、复习
有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有 8
条理地记述一件事；复习信件的书写格式。

复习重、难点
、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部1
能正确区别平翘舌音掌握拼音的标调规则，分多音字的读音和组词，
和前后鼻音。

、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和
成语。

2使学生正确掌握，、 3根据每个单元的训练类型进行
训练讲解，灵活运用。

4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完
成课后练习。

、指导学生写好作文。

认真审题，正确选材，叙事完整，条5
理清楚。

三、复习措施
、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知 1
识和基本技能的牢固掌握。

、对学生的学习情况进行认真地分析，采
取结对子、一帮一 2
等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。

、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重 3
点课文的重点段落。

、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等 4
方法。

提高学习兴趣。

、优帮差，加强合作与督促。

5
、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加6 强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重7
要地方人人过关。

四、复习安排
第一部分：汉语拼音
掌握《字母表》分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用
普通话朗读课文、回答问题及对话。

第二部分：字词的复习
继续练习部首两种查字法查字典掌握部200个。

掌握本册生字
《词语表》掌握本册能在字典中选择恰当的意思。

首的几种特殊情况，第三部分：阅读的复习中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。

练习借助重点词句，流利、继续练习正确、有感情地朗读课文。

背诵指定的课文。

练习能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；能注意到文章题目与课文的联系；继续第四部练习用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。

分：听说训练能转述集中注意力听别人说话，能听懂别人讲话的主要意思。

别人的话，并完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句
比较连贯；能听写一段话。

第五部分：习作的复习条理比较清楚地练习有顺序有重点地观察图画和周围的事物，
记叙一件事，语句通顺连贯；练习给同辈写信，掌握一般的信和信封的写法。

五、复习中注意的问题
、突出重点。

从学生的角度看，特别注意差生，多帮助他们 1一点，从而提高及格率。

从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。

在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。

在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。

从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。

提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

、讲练结合。

在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，2
要以练习为主，但是教师必须作适当的提示、归纳。

在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

．
篇二：人教版四年级语文下册复习计划及备课
一、复习目标：
、教材为依据，立足于顺应课改要求、促进全以《课程标准》
体学生的发展，为他们今后的学习奠定基础。

引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。

、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他 1
让他们在头脑中能清晰的闪现本册书们一个横向及纵向的知识网络，所涵盖的知识内容。

、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关， 2 努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。

、通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培
养。

3、在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如4
授人以渔”。

具体如下：篇是精读课文篇课文32（其中17 这次期末总复习的内容包括个“语文园地”和这个学期所开展的语文综合篇是略读课文）、815性学习，如课文阅读、课外的语文实践等。

通
过复习，应达到以下目标：个，会；累积认字2600200 1、复习个认读的生字，会写200如不认识的字要想办法认识，2000写个左右。

养成主动识字的习惯( )查字典。

篇精读课文，理解内容，了解
课文写了什么，懂得172 、熟读课文所说明的道理，体会文章
所表达的思想感情。

．
复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的3
、课文或课文片段。

4 、复习默读，默读应该要有一定的速度。

、复习整理本学期的课外阅读收获，背诵课标要求背诵的优 5 秀古诗词，注意积累和掌握一些常用的、简单浅显的百科常识。

、复习掌握、积累本册课文中出现的新词（主要是“词语盘 6，能大致理
解词语的意思，还能在书面语言表达中运点”中的词语）用部分词语。

、复习、整理一下本学期课内外积累的谚语，歇后语和其他 7 的一些词汇（如成语）、复习“语文园地”中的古诗词、名言警句等
内容，有读书 8 看报的习惯。

、听人说话能把握主要内容，并能
简要转述。

能清楚明白地 9 讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

、能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。

能把内容写 10 清楚、写具体。

能修改习作中有错误的句段。

二、复习方法与策
略：、认真备好每一节复习课，努力做到重点、难点突出，针对 1 课前复备，课后小结，使其更有针对性。

随时修改教案，学生的情况，、认真上好每一节复习课，做到节节课有其重、难点，密切2
关注学生反映，有针对性地灵活、机动地进行调整课堂的教学安排，努力提高教学实效性。

．
、及时、细致地批改复习期间的作业及相关练习，对于错误，3 耐心地为学生进行讲解，做到错题不过夜。

、鼓励学生随时提出自己不懂的问题，做到学生随提，教师4
同时又照顾到少部分学生的形让复习课上成以全体学生为主，随解，式。

、严把学生书写关，努力做到字迹工整、规范，卷面整洁、 5尽量不涂抹。

在短暂的复习时间内，树立班内的书写小标兵，号召大家向其学习。

多鼓励书写较差的学生，帮他们树立写好字的信心。

、努力克服时间紧、任务重的困难，避免急躁情绪的产生， 6
对学生多一份耐心与理解，为他们创造一个宽松、和谐的学习氛围，使其轻松学习。

、与家长保持密切的联系，努力取得家长的配合与理解。

7、加强对后进生的辅导，课上多给他们发言的机会，课下多 8
为他们补课，不断地鼓励他们，使他们感受到教师对自己的关注，从而树立信心，努力提高学习成绩。

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