语文人教版五年级下册蒙语文《妈妈的爱》作文指导
小学生五年级作文妈妈的爱5篇
小学生五年级作文妈妈的爱5篇1.小学生五年级作文妈妈的爱篇一妈妈的爱是牺牲的爱，爸爸的爱是坚定的爱。
你们让我学习长大，让我梦想飞翔！妈妈的爱是牺牲的爱，是因为：妈妈在你从小到大的时候都抚养、照顾着你（我）让我们有一个好身体，好学校，好的生活条件，好的小时候，我们经常去寻找爸爸妈妈的缺点和失误。
直到那年，妈妈告诉我，人不是十全十美的，总有一次失败或错误。
在这里，我想对您们说：对不起爸爸妈妈，我错了！我不应该这样责怪你们的失误，我也有缺点，我也有不足需要改正的地方。
请你们原谅我的过错，因着我幼小的心灵，不知人的渺小，请你们原谅我，谢谢！在我们小的时候，不知母亲的千辛万苦的汗水，体谅你的心灵，犯过多少同样的错误，您却一次又一次的原谅我们。
在这里，我不得不承认，我错了！啊！母亲的爱我们怎们也报答不完！真是谁言寸草心，报得三春晖！爸爸的爱是坚定的爱，有句话说：父爱高如山，母爱深如海！山石屹立在那，如同父爱坚强地在那。
天下有哪位父亲不是时时刻刻的想念字自己的孩子？父爱高如山，无法测量！我之前的过错也请您原谅，谢谢！我要告诉大家，让我们抓住时机，在父母还年轻的时候，让我们学会体谅他们，饶恕他们，让他们不会再继续操心我们！祝爸爸妈妈身体健康，万事如意！2.小学生五年级作文妈妈的爱篇二“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当我听到这首歌的时候，就会想起妈妈对我的无私的爱。
每天晚上，妈妈帮我盖被子，生怕我着凉；每天晚上，妈妈会帮我煮鸡蛋，生怕我营养不够多；每天早上，妈妈很早起床，为我做了丰盛的早餐。
记得有一天晚上，我在写作业，不知不觉就睡着了，妈妈从梦中醒来，到客厅的时候，看见我睡着了，生怕我着凉，就给我披上了一件大衣。
当我醒来时，看见妈妈坐在我旁边，也睡着了。
我发现妈妈的手冰凉冰凉的，于是我紧紧地握住了妈妈的手。
记得有一次，我和小朋友们在跳橡皮筋，跳得满头大汗，口又很渴，我去水龙头那儿洗了个头，又喝了几口生水，就跑回家躺在床上睡着了。
五年级作文父母的爱指导
c ．你想和父母说的其他心里话 .
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不在的父母之爱，并用自己的真情实感抒写出来。
教学目标：
1 、以一件或两件具体的事情体现父母对自己的爱。
2 、学习如何把事情写清楚、写具体。
3 、表达真情实感。教源自方法：通过创设情境让学生感受父母的爱，从而让学生联系自己的实际说
说父母对自己的爱，通过习作指导，片段出示等教学手段指导学生
进行片段习作。
教学过程：
自信地对他们讲： “我的小爱因斯坦没有任何毛病，你们不了解，他 那不是发呆，而是在沉思，在想问题，他将来一定是位了不起的大 学教授。 ” 两 根火柴 狂风魔鬼般咆哮着，鹅毛大雪漫天飞舞 …… 这是在一间破旧的屋子里，一家四口围坐在火炉子周围。尽管如此， 姐妹俩还是冻得不停地发抖，为了让大家忘掉寒冷，父亲决定玩个 游戏。 他神色凝重地说道： “孩子们，现在家里穷得只能养活你们姐妹中的 一个，而另一个则要丢掉。我和妈妈决定用抽火柴棍儿的方法留下 你们中的一个。 ”坐在一旁的妈妈望向女儿们，眼神里充满了忧伤。 6 岁的妹妹和 8 岁的姐姐都睁大了惊恐的眼睛： “爸爸说的是真的 吗？ ”父亲转过头，对着他的妻子使了一眼色，然后大声说： “拿两 根火柴来。 ”妻子递了两根火柴给他。 丈夫接过火柴，把手背到身后，过了一会才举到前面，握着火柴， 语气 坚决的说： “现在这两根火柴中有一根被折断了，谁抽到了短的，她 就必须离开家。 ” 空气像是被寒冷的风冻住了。姐妹俩看着爸爸，再看看爸爸手中握 着的火柴，想从爸爸的脸上找出什么破绽来证明这只是一场游戏。 但是爸爸严肃的神情，使两个好姐妹不得不做出选择。 姐姐的手在两根火柴间游动，可是它们都只露出一节一样长的火柴 头。于是姐姐快速抽出一根，用手捂着跑到了一边。妹妹也用同样 的速度抽出剩下的那根，躲到另一边。 夫妻俩相视一笑，露出一副计谋得逞的表情。 这时，姐妹俩同时转回身子，脸上带着同样忧伤的表情，随后慢慢 地举起了各自手中的火柴。 夫妻俩被所看到的这一切惊呆了：两根火柴都剩下了一个小小的火 柴头！父亲先是一楞，忽而又恍然大悟，原来火柴都是被她们折到 了最短，姐妹俩都只是为能让另一个可以留下来！ 父亲的眼圈红了。这个男人的心中忽然涌出一种混杂着幸福，悲伤 和内疚的复杂情绪，他抱着两个女儿失声痛哭 尽管狂风怒吼，尽管大雪飞舞，但咆哮的狂风吹不灭亲情的火焰， 飞舞的雪花冻不了亲情的温暖。破旧的小屋里洋溢着家的温馨。为 了让另一个留下，果断折断自己手中的火柴，是何等的震撼！举起
妈妈的爱习作指导教案
妈妈的爱习作指导教案第一章：导入1.1 教学目标引起学生对“妈妈的爱”主题的兴趣激发学生对习作的热情1.2 教学内容引导学生思考妈妈的爱在日常生活中的体现分享一些关于妈妈的爱的小故事或例子1.3 教学活动开场提问：请大家想一想，妈妈的爱在日常生活中是如何体现的？分享故事或例子：讲述一些关于妈妈的爱的小故事或例子，引导学生感受妈妈的爱讨论：让学生分享自己经历过的妈妈的爱，鼓励大家表达感受第二章：观察和描述2.1 教学目标培养学生观察和描述的能力引导学生从细节中感受到妈妈的爱2.2 教学内容教授观察和描述的方法引导学生从生活中的小事中感受到妈妈的爱2.3 教学活动讲解观察和描述的方法：如何观察生活中的细节，如何用语言准确地描述举例说明：通过一些具体的例子，让学生学会如何观察和描述妈妈的爱小组活动：学生分组，观察和描述组内成员经历过的妈妈的爱，互相交流第三章：表达和创作3.1 教学目标培养学生表达和创作的能力引导学生通过写作表达自己对妈妈的爱3.2 教学内容教授表达和创作的方法引导学生通过写作表达自己对妈妈的爱3.3 教学活动讲解表达和创作的方法：如何用文字表达自己的感受，如何创作一篇习作写作练习：学生根据之前的观察和描述，创作一篇关于妈妈的爱的小作文分享和讨论：学生互相分享自己的作品，讨论并进行修改第四章：修改和完善4.1 教学目标培养学生修改和完善自己作品的能力引导学生通过修改和完善，使作品更加优秀4.2 教学内容教授修改和完善的方法引导学生通过修改和完善，使作品更加优秀4.3 教学活动讲解修改和完善的方法：如何修改文章中的错误，如何使语言更加流畅学生自行修改和完善自己的作品教师进行评价和指导：对学生的作品进行评价和指导，提出改进意见第五章：总结和展示5.1 教学目标培养学生总结和展示的能力引导学生通过展示，分享自己的作品和感受5.2 教学内容教授总结和展示的方法引导学生通过展示，分享自己的作品和感受5.3 教学活动讲解总结和展示的方法：如何总结自己的学习过程，如何展示自己的作品学生进行总结和展示：学生分享自己的作品和感受，进行总结和展示教师进行评价和鼓励：对学生的总结和展示进行评价和鼓励，给予肯定和支持第六章：创意写作练习6.1 教学目标培养学生的创意写作能力引导学生通过创意写作表达对妈妈的爱6.2 教学内容教授创意写作的方法和技巧引导学生发挥想象，创作富有创意的习作6.3 教学活动讲解创意写作的方法和技巧：如何发挥想象，如何创作富有创意的作品创意写作练习：学生根据教师提供的题目，发挥想象，创作富有创意的关于妈妈的爱的小作文分享和讨论：学生互相分享自己的作品，讨论并进行修改第七章：同伴评价7.1 教学目标培养学生进行同伴评价的能力引导学生通过同伴评价，相互学习和提高7.2 教学内容教授同伴评价的方法和技巧引导学生进行同伴评价，相互学习和提高7.3 教学活动讲解同伴评价的方法和技巧：如何客观、公正地评价他人的作品，如何给出建设性的建议同伴评价：学生分组，互相评价对方的作品，给出建设性的建议总结：教师引导学生总结同伴评价的结果，提高学生的写作能力第八章：修改和润色8.1 教学目标培养学生修改和润色自己作品的能力引导学生通过修改和润色，使作品更加优秀8.2 教学内容教授修改和润色的方法和技巧引导学生通过修改和润色，使作品更加优秀8.3 教学活动讲解修改和润色的方法和技巧：如何修改文章中的错误，如何使语言更加流畅，如何提高作品的表现力学生自行修改和润色自己的作品教师进行评价和指导：对学生的作品进行评价和指导，提出改进意见第九章：作品展示和评价9.1 教学目标培养学生展示和评价自己作品的能力引导学生通过作品展示，分享自己的创作成果9.2 教学内容教授作品展示和评价的方法和技巧引导学生通过作品展示，分享自己的创作成果9.3 教学活动讲解作品展示和评价的方法和技巧：如何有效地展示自己的作品，如何进行自我评价和接受他人评价作品展示和评价：学生进行作品展示，分享自己的创作成果，进行自我评价和接受他人评价教师进行总结和鼓励：对学生的作品展示和评价进行总结和鼓励，给予肯定和支持第十章：总结和反思10.1 教学目标培养学生总结和反思的能力引导学生通过总结和反思，提高自己的写作能力10.2 教学内容教授总结和反思的方法和技巧引导学生通过总结和反思，提高自己的写作能力10.3 教学活动讲解总结和反思的方法和技巧：如何总结自己的写作过程，如何反思自己的写作能力和提高方向学生进行总结和反思：学生总结本次习作的学习过程和收获，反思自己的写作能力和提高方向教师进行评价和指导：对学生的总结和反思进行评价和指导，给予建议和支持重点解析本文档提供了关于“妈妈的爱习作指导教案”的十个章节，涵盖了从导入、观察和描述、表达和创作、修改和完善，到创意写作练习、同伴评价、修改和润色、作品展示和评价，以及总结和反思等各个方面。
作文妈妈的爱写作指导
作文妈妈的爱写作指导
今天，老师亲自布置了一篇作文，题目是“妈妈的爱”。
我又看了看空空的作文纸，脑袋里一片空白。
妈妈的爱，是什么样的呢？是早上香喷喷的早餐？是晚上暖暖的拥抱？那就……
我回到房间，研读妈妈的日记本。
妈妈的字迹娟秀可爱，像一首首诗歌。
她用蝇头小字记录着今天工作上的烦心事，也记录着我和妹妹的奇葩事，还有爸爸的糗事。
我突然发现，妈妈的文字里透着爱，爱爸爸，爱我和妹妹，也爱生活。
我偷偷地回到自己书房，又开始写作文。
我写了妈妈早上为我准备的营养早餐，写了妈妈下班后帮我检查作业，写了妈妈陪我一起玩游戏……我写
呀写，心里暖暖的，仿佛被阳光温暖着。
我迫不及待地拿写好的作文给妈妈看。
妈妈看后，笑笑抚抚我的头，说：“你写的真好啊！”那一刻，我才发现，妈妈的爱，就像一杯香浓的奶茶，甜蜜，温情，永远留在我心中。
《妈妈的爱》作文教学课件
在学习小组说说在生活中， 你妈妈爱你的感人故事。
• 1.妈妈长年的辛劳，给她眼角留下浅浅的鱼尾印 迹。不过，她那浓密油亮的短发，仍是那么乌黑。 眼睛虽是单眼皮，但秀气、明亮。那高高的鼻梁 下经常有力地紧抿着的嘴唇，显示着青零星的活 力。
• 2.妈妈三十五六岁，生活的重担使她过早地失去 了往日的绰绰风采，粗糙蜡黄的皮肤，夹杂银丝 的头发，使人觉得她比实际年龄大得多。
• 3.妈妈中等身材，梳着短发，穿着一身套装。一 双浓黑的眉毛下，有一双炯炯有神的大眼睛。平 时，她的嘴角上总是带着甜蜜的微笑。
• 4.每当我看到妈妈那双美丽而又深沉的眼睛时， 我真想扑进妈妈的怀里，对她说：“我爱你，妈 妈。”
好句段
妈妈的身材在我们家算中等。她每天都梳着一 头披肩的卷发，她因为染过头发，所以头发的颜色 不太一样：外面一些的头发是淡淡的棕色,有时在 光下会变成淡淡的红色；而里面一些的头发却是有 些白白的，这是因为妈妈每一天不仅要为我和姐姐 操心，还要为生意上的事烦恼；再里面一些的头发 又是乌黑亮丽的黑头发。妈妈有一张漂亮的瓜子脸， 脸上有一个宽宽的额头,平平的。她有一对又细又 长的眉毛，像夏天长在柳树上的柳叶；她长着一双 水汪汪的、明亮的大眼睛，一个又高又挺的鼻子和 一张好看的嘴巴，耳朵大，大家都说妈妈有福气。
还有妈妈经常“唠叨”：不要到河边玩水，不要跑到马路中 间去，不要在超市乱跑……
她 真是一位“唠叨”的妈妈，也是关爱着我的妈妈。
亲爱的妈妈，您曾用您坚实 的臂弯为我撑起一片蓝天， 而今，我也要用我日益丰满 的羽翼为您遮挡风雨。
妈妈，我永远爱您！
1、给文章起一个充满亲情的名字。 2、通过真实事例，抒发真情实感。 3、抓住语言、动作、神态刻画人物。 4、注重细节描写，力争细微之处 见真情！
妈妈的爱作文教学课件
妈妈的爱作文教学课件教学目标：1.学会本课15个生字，认识9个生字。
读写由生字组成的新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过学文，理解有关妈妈的爱的句子，体会感受妈妈的爱。
教育学生也要像妈妈那样，去爱我们的妈妈，爱我们的祖国。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解有关妈妈的爱的句子。
教学难点：体会感受妈妈的爱，教育学生也要像妈妈那样，去爱我们的妈妈。
课前准备：课件、课文录音带、歌曲碟、教学时间：三课时教学过程：一、抓住字眼谈话导入。
师板书“爱”字，提问：看到这个字你想到些什么?指名回答(爸爸妈妈的爱、老师对学生的爱、同学之间的友爱、爱劳动、爱祖国……)教师小结：在这么多的爱中，有一种是世界上最伟大、最无私的爱那就是妈妈的爱。
今天，让我们走进爱的话题，学习第二单元第一课《妈妈的爱》，导入新课。
在爱的前面板书：妈妈的并齐读课题。
(评价：学生在导入时融情入境，谈到爱的话题，无人不感到心里温暖。
增长了学生的学习兴趣)二、理解课文培养情感(一)初步感知激发情感1.播放课文配乐录音，激发情感，让学生初步体会书中从哪几件事描写了妈妈的爱。
2.学生试读课文，注意读准字音，认识生字，新词和长句子要多读几遍。
3.划出课文中的生字，用已经掌握的方法识字。
(评价：培养学生独立识字得能力，鼓励学生利用自己掌握的方法记字、认字，并在小组内互相交流，促进学生间的合作。
)(二)检查学情及时反馈1.开火车认读生字并组词带读。
2.自由读全文，分小组讨论：课文把妈妈的爱比作什么?5.指名说一说，引出并板书妈妈的爱是：清凉的风滴落的泪遮雨的伞责备的目光亲切的教诲三、细读课文体会情感〈一〉、再读全文，想一想课文中写的是什么事把妈妈的爱比作清凉的风、滴落的泪、遮雨的伞、责备的目光、亲切的教诲?〈二〉、你们从小长这么大，你觉得那件事使你亲身感受到妈妈的爱。
指名回答，学生选哪一节，就从哪一节开始学，重点指导读好一节。
指名读，学生评读。
语文人教版五年级上册《妈妈的爱》——作文指导
《妈妈的爱》——作文指导教学难点、重点：1.关注生活的细节，抓住人物的语言、行为、神态、心理等细节描写。
2.感受母亲伟大而又无私的爱，体验母亲对子女的挚爱深情。
教学流程：一、课前序曲：课前打开课件，播放《烛光里的妈妈》，让学生欣赏，跟唱。
二、新课导入：师：刚才我们欣赏了《烛光里的妈妈》，有的同学表情严肃，有的同学脸上露出了甜蜜的笑容，那么听了这首歌，你想到了什么？生：妈妈。
生：妈妈对我的关心。
生：妈妈抚养我不容易。
师：是啊，妈妈给了我们无微不至的关怀，给了我们全部的爱。
可以说母爱，是这个世界上最伟大，无私的爱！母爱是一个古老而又常新的话题。
今天，张老师就和你们感受母爱，体验真情。
（板书课题——妈妈的爱）师：说起母爱，我想到了满文军一首歌颂母亲的歌——《懂你》。
谁会唱吗？（有许多学生摇头）师：今天我把这首歌的MTV带来了，我们一起来欣赏吧！不过，我有个要求：你要谈谈MTV中哪个细节最能体现母爱。
（播放《懂你》MTV，学生欣赏。
）三、说真话，诉真情师：你觉得MTV中的哪个细节最能体现妈妈对子女的深深爱意？生：妈妈在夜里为孩子盖被子的情景最另我感动。
生：妈妈把吃的东西都给子女了，自己在舔碗底。
生：雪地里妈妈背着孩子行走，体现了她对孩子的爱。
生：妈妈深夜为孩子缝补衣服。
生：妈妈在火车站等待（目送）孩子归来或远走他乡时的表情最能体现母爱。
师：同学们说的真好！观察的很仔细。
母亲为我们所做的也许都是平凡小事，但也正是这些小事中包含着浓浓的母爱。
正如《妈妈的爱》这首小诗所写的一样。
（多媒体展示《妈妈的爱》）师：我们一起来读一读，好吗？生（齐答）：好！（齐读《妈妈的爱》）师：你能说说诗中所写的哪些事情体现了母爱吗？生6：给我夹爱吃的菜；扎漂亮的辫子；撑开雨伞我为遮风挡雨；教我写规范的汉字。
生7：我勇敢的打针，妈妈却在心疼的哭；我在妈妈温暖的怀抱里睡觉。
师：真是打在儿身上疼在娘心啊！那么我想知道：诗中所写的这些，你和你的妈妈之间是否也发生过呢？你能跟我们谈谈你和妈妈之间发生的难忘小事吗？（多媒体展示：说真话，诉真情——说说在现实生活中，你被母亲感动的情节。
关于妈妈的爱的作文指导与范文
关于妈妈的爱的作文指导与范文脐带牵系的爱“妈妈，为什么我的肚皮中间有个小眼儿？” “小傻瓜，那叫肚脐眼儿，那里原来有一根很长的带子连着你和我” “那如今怎么没有了？” “剪掉啦！” “剪掉？为什么？” 犹记得小时候，我曾屡次问过母亲这个问题。
如今回想起当初的幼稚颇感可笑。
因为后来我明白：天底下所有的孩子都是母亲十月怀胎一朝分娩。
，我的母亲亦是如此，只是母亲在我心中更有一种不平凡的伟大。
她——我家的主管。
我曾用“勤劳鬼”来称呼她（或许这跟她唤我“懒鬼”有关）因为她除了工作上的辛苦，家中琐事诸如：洗衣、做饭、清扫等，几乎所有的苦活累活她都一个人包揽。
此刻，我想这支瘦弱的笔杆子也无法描绘出来。
她——我的慈母。
古往今来，无数文人把伟大的母爱描写得惊天动地、感人肺腑。
而在我看来，母爱就是深夜里轻轻地为你掖好被子的一角，临行时对你一句温和的叮嘱，做作业中一个削好的苹果、睡觉前一杯暖暖的牛奶这些就是母亲给我的爱。
在母亲给我众多温暖之中，有一件事至今让我铭刻于心。
那是冬天里的一次晚餐，天气很冷，满桌子热腾腾的饭菜让人垂涎三尺，母亲习惯性地为我夹菜。
我对她说：“我不是小孩子，自己来就行了”。
她满口容许着，可不一会儿，筷予又转向了我碗呈。
我头也没抬地说道：“不是说好不要夹菜给我吗？手痒啊？”话一出口，我就懊悔了，惭愧地望着母亲。
只见她怔了一下，眼神呆滞地看着我，仿佛噙满泪水，然后渐渐低下头，一边默默嚼着碗里的白米饭，一边喃喃地念道：“我手痒我手痒”。
当时，从窗外吹来一股寒风，餐厅内的空气都凝固了。
我不禁打了个寒颤，接着心就像刀绞一般，同时我反复地诘责自己不该如此。
终于，我鼓起勇气诚恳地向她抱歉，母亲只是淡淡地笑了笑，算是释然了。
之后，我一直都耿耿于怀，怕再伤着她。
而如今，母亲却一如既往地朝我碗里夹菜。
我也渐渐习惯了母亲的“代劳”。
她——我的严师。
因为我淘气、贪玩、自控才能差，母亲对我的学习要求总是很严格。
她常常告诫我做人的道理，还拿一些成功人士给我做典范，让我跟他们一样为理想而奋斗；要求我务必做到“今日事今日毕”：对于学习更要做到“温故而知新”：母亲还经常回忆她儿时学习的艰辛、她的勤奋和优异的成绩，却因条件限制没能上大学，让我珍惜如今的学习时机。