中学语文工作总结
初中语文教学工作总结（精选15篇）
初中语文教学工作总结（精选15篇）初中语文教学篇1这个学期我担任初一年级2班、4班的语文教学，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、多彩朗读，培养学生审美情趣。
新课程标准中明确要求学生“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”。
我一直认为语文课的最高境界是师生都陶醉于琅琅的读书声中。
缺少了朗读，语文课似乎就失去了活力。
所以，在教学中我特别注重对学生朗读方面的指导。
在课堂教学中，我常会给学生以具体的朗读指导。
用优美的范读来启动课堂，激发学生的情感，用分角色朗读帮助学生品析人物形象、用比较朗读法提升学生的语感、我还尝试过用表演朗读给学生生动直观的印象。
多彩的朗读，让学生在潜移默化中得到了美的享受，受到了情感的熏陶，加深了对课文的理解。
一堂语文课，不闻学生书声琅琅，那真算不得好的语文课。
在今后的语文教学中，我会继续探索、总结朗读训练的有效方法。
二、读写结合，探索作文新思路。
阅读与写作，是语文教学一双美丽的翅膀。
长期以来，作文教学一直困扰着我。
根据“读写结合”的原则，我对作文教学也做了一些有益的尝试和探究。
学生阅读时间少、阅读量不足，写作文时往往无从下笔。
我精选跟作文话题有关的美文，在作文课上印发给学生阅读，要求学生圈点勾画，然后在课堂上交流，指导学生正确地选材。
另外，课文是最好的范文。
我常常引导学生模仿课文的思路，学习谋篇布局的技巧。
针对作文批改低效的问题，我改变了批改的方式。
选择各个层次的作文，打印分发给学生，同样要求学生写出旁批后课堂交流。
因为是评价同学的作文，学生积极性更高，课堂上常常擦出智慧的火花，曾经枯燥的作文课焕发了生机与活力。
阅读同学作文，加强了对作文训练重点的理解。
另外，失误作文，常常被我们忽略。
其实，只要认真阅读，及时反思，它会成为非常好的作文课教材。
例如，在一次半命题作文训练之后，我发现学生在对题目的理解方面有明显的失误，我紧紧抓住这个契机，引导学生品析关键词语，重新审视题目的含义。
初中语文教学工作总结（精选18篇）
初中语文教学工作总结（精选18篇）初中语文教学工作总结篇1一、学生学习情况：本期继续担任八年级语文教学任务。
通过这学期的教学，从整体来看，学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问) 正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，学生两极分化的情况得到改善。
学生的写作水平有了较大的提高，二、本学期教学主要回顾本学期本人在教学方面主要做了以下工作：①细研教材、潜心备课。
每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，力求深入理解教材，准确把握重难点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
②激发学习兴趣，提高语文素养。
我在语文课堂教学中，注意新课导入新颖，注意培养积极探究习惯，发展求异思维能力，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
③加强课外阅读、写作和习字训练。
我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。
课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等，组织学生参加作文比赛和书信比赛。
同时，班里也有不少学生卷面书写不认真, 为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字。
经过这么长时间训练，他们进步还真不小。
④作业设置合理、批改及时。
三、本学期教学主要措施与经验(一)本学期我教学的主要措施：1. 根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中, 提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2.在教学中，加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
中学语文工作总结5篇
中学语文工作总结5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中学语文工作总结5篇通过工作总结，我们可以更好地反思自己的工作方法和方式，从而提升工作效率，在结束日常工作后，大家通过写工作总结可以提升自我的工作能力，以下是本店铺精心为您推荐的中学语文工作总结5篇，供大家参考。
初中语文教师年度工作总结范文(八篇)
初中语文教师年度工作总结范文2、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作____到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。
上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。
我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。
几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评。
三、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平____年____月，我承担初一____个班语文教学。
初涉语文学科，这既是机遇，又是挑战，尤其是学生刚刚进入初中，需要完成的是从是什么到为什么的转变。
我积极投入到素质教育的探索中，学习、____教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。
在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。
首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。
提高学生自学能力;给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成____人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力;为学生提供机会，培养他们的创新能力。
初中语文教学工作总结（通用20篇）
•••••••••••••••••初中语文教学工作总结初中语文教学工作总结（通用20篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们抽出时间写写总结吧。
那么总结有什么格式呢？下面是小编为大家整理的初中语文教学工作总结，欢迎大家分享。
初中语文教学工作总结篇1一、语文教学中加强思想素质教育贴合语文学科的特点和规律。
中学语文教材中，每篇课文都蕴涵着丰富的思想资料。
作为对于汉语的理解和运用，语文教材有着强烈的民族凝聚力、民族精神和道德观念。
对学生来讲，这是再好可是的思想教育素材。
比如《谈骨气》一文吴晗同志写于1961年，那时我国正处在苦难时期，显然作者写作的目的是号召人们克服困难，奋勇前进，所以这是一篇极好的思想教育材料，应当抓住这个机会对学生进行一次正确的思想教育。
在实践教学中，我经过这一课对同学的教育，同学们的认识都得到了提高，增强了民族自豪感和爱国主义精神，收到了良好的思想教育效果。
又如朱自清的《春》，经过学习能够激发同学热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的热情，从而立志勤奋，以到达教育的目的。
《最终一次讲演》中表现出中华民族的浩然正气和民族气节，在正是我们中华民族的优良传统思想道德的反映。
语文教学中蕴涵着丰富的思想教育因素，但语文教学中的思想教育并不能所以而自行实现。
教师必须要有明确的德育思想，必须正确处理语言文字与其表达的思想资料的关系，才能在语文教学中渗透，才能使思想教育成为自觉。
同时要异常注意，既不能把教学过程看作单纯的传授语文知识和训练语文技能的过程，而忽视有目的地对学生进行思想品德教育，也不能脱离语文教学实际牵强附会，外加思想教育资料。
在语文教学中，教师与学生共同分析研究这些文章的字、词、句、段、篇章结构及写作特点，帮忙学生理解与领会其中的人物形象，所阐述的事理，就能启发学生的思想，使学生懂得是非、美丑、善恶，树立自我高尚的人生观，养成完美的情操。
初中语文教学工作总结6篇
初中语文教学工作总结6篇篇1本学期，我担任了初中一年级的语文教学工作。
经过一个学期的努力，我觉得在语文教学方面有所收获，也有一些不足之处。
下面，我将对这学期的工作进行总结。
一、教学任务完成情况本学期，我按照教学大纲的要求，完成了语文课程的教学任务。
通过课堂教学和课外活动，学生掌握了基本的语文知识和技能，能够进行简单的阅读、写作和听说训练。
同时，我还结合教材内容，引导学生进行了课外拓展阅读，提高了学生的阅读能力和文学素养。
二、教学方法和手段在本学期的教学中，我采用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
首先，我注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和发言，提高学生的口语表达能力和思维逻辑能力。
其次，我采用了多媒体教学手段，通过课件、视频和音频等多媒体资源，丰富了学生的视听体验，提高了学生的学习兴趣和效果。
此外，我还结合课本内容，引导学生进行了小组合作学习和探究式学习，培养了学生的合作精神和探究能力。
三、学生表现和成绩在本学期的学习中，学生们的表现和成绩有所差异。
一些学生能够认真学习、积极参与课堂讨论和课后作业，取得了较好的成绩。
而一些学生则存在学习态度不端正、学习效果不佳的问题。
针对这些问题，我及时与家长进行了沟通，并给予了相应的指导和帮助。
四、教学中的问题和不足在本学期的教学中，我也发现了一些问题和不足。
首先，由于学生的基础和能力差异较大，我在教学中难以做到因材施教，需要进一步研究和探索差异化教学方法。
其次，我在课堂管理和纪律维护方面还需加强，以提高学生的学习效率和教学质量。
最后，我在课外拓展阅读和写作训练方面还需加强指导，以提高学生的文学素养和表达能力。
五、改进措施和建议针对本学期教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：首先，我将进一步加强差异化教学的研究和探索，根据学生的基础和能力差异，制定不同的教学计划和策略，以帮助学生更好地掌握语文知识和技能。
其次，我将加强课堂管理和纪律维护，提高学生的学习效率和教学质量。
初中语文工作总结（通用20篇）
初中语文工作总结初中语文工作总结（通用20篇）难忘的工作生活已经告一段落了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
但是却发现不知道该写些什么，以下是小编整理的初中语文工作总结，希望能够帮助到大家。
初中语文工作总结篇1本学期，经过备课组老师的共同努力。
圆满顺利完成了教育教学任务。
这学期是初三年级的转型期，老师们抓住这一特点，从思想和学习方面帮助学生真正转向初三，在复习内容、进程的安排上，更是努力领会市教研室的指导意见，突现初三语文特点，主要表现在以下几个方面：一、课本复习认真分析。
近几年初考考试说明及考试题，突出课文中的重点，如文言文、散文、诗歌的复习，力求贴近初考；同时又注重面的铺展，使学生明确题在课本外，能力在课本内的道理，正确指导自己的复习。
二、专题训练专题训练是初三的重头戏，本着广与透的原则，不让学生做夹生饭。
对每个考点，老师先给学生以理论上的指导，然后精选部分习题，老师先做，以确保题目的典型性与规范性，最后择取典型试题进行检测，力争使每个学生对每个知识点都能有较大的收获。
，收效不错。
三、阅读训练初三年级与其他年级的阅读不一样，既需有广的面，又需有深度与精度。
针对学校及学生实际情况，从学期一开始，老师们就着手轮流编辑《文苑》，给学生提供一种既有时代性，又能突现语文特色，人人都有收获的语文阅读材料，学生阅读理解能力有不同程度的提初。
四、教研活动积极配合市教研室及校教研组组织的各种教研活动，为初三语文复习研讨出了两节市级公开课，参加东港区初三语文研讨会，与岚山分校交流研讨，备课组每位老师出一节初三语文研讨课，互相切磋，共同提初，坚持集体备课。
初中语文工作总结篇2一、加强备课组的集体协作每周定时定点举行备课组活动，讨论教学工作内容，对教材的重难点进行分析，统一认识，明确教育教学目标，协同工作，收效好。
二、导优辅差工作初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。
初中语文教师工作总结(5篇)
初中语文教师工作总结（5篇）当然，自己也存在着许多需要改进的地方。
在今后的工作中，我将连续以务实的工作态度，一如既往地专心学习工作，争取工作水平的更大提高。
一、思想方面一年来我依旧以一名优秀的____中学人严格要求自己，始终怀着一种青年语文老师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。
本着“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，诚实做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想，指导学生，关注学生心理，以丰厚的学问使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之慎，以敏捷的方法使之能，以实力化魅力，使学生行以我为范，言以为我据，想看我思路，写按我要求。
让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。
二、教学能力方面本年度是我教学能力急大提高成熟的一年，课堂驾驭游刃有余，教学方法敏捷新颖，教学思想成熟稳定，指导学生深化有效。
一年来我的语文教学因不断探究而激情常在，因思考深化而境界犹高，因务实高效而成果优秀，因重能挖潜而动力充盈。
为了不断地充实自己提高自己，还特意自费订阅《语文教学与研究》《语文教学通讯》等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研，论文先后在《中学生阅读》《语文周报》《语文学习报》等杂志上发表，获省教研室论文一等奖一篇，本人获得郑州市优秀辅导老师、市级公开优质课一等奖。
教学成果优秀人数远远超过学校规定指标。
总之一年来，慎言力行，提高业务为根本;务实求效，增加能力是天职。
一年来因教学能力的提高而欢乐地工作，更从欢乐的工作中得到了无限的欢乐。
三、职责履行方面本年度忠于职守，严格遵守学校的各项规章制度，专心履行做为一名____中学人的各项职责，出满勤，干满点，一年来无任何违纪现象，听从领导，听从指挥，忠实本份，爱岗敬业，与各科老师紧密合作，加强协调，营造了一个真正有利于学生发展的教育教学氛围。
四、成果完成方面本年度各项成果优异，教学成果每次超额完成学校规定的任务，科研方面，完成了多篇教学论文的创作发表。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学语文工作总结
中学语文工作总结
本学期XX市各中学语文教研组能从常规教学入手，做到有计划、有检查、有落实、有总结，严格执行过程化管理。
各校在本校教科室及教研组长的组织和安排下，开展了一些有实效和有特色的教研活动，取得了一定的成绩，具体如下：一、从思想、理论着手，提升专业观念、实践课程改革。
教师合理安排时间，自主学习和集中学习相结合，在平常的教研活动时间集体学习理论。
如：学习《新课程标准》（20xx 年教师，提高课堂教学质量方面产生了积极的作用。
三中、四中、五中、六中、七中、八中、九中、十六中、十九中、十七中、达乡中学等学校把它作为重点工作按要求去做。
五、很抓“青蓝工程”的落实，促进青年教师专业成长。
三中、四中、六中、七中、八中、九中、十一中、十六中、十七中、十九中等学校认真、扎实落实“青蓝工程”的实施。
各校均有“青蓝工程”的实施计划，能够有计划地组织骨干教师进行一对一指导，把“传、帮、带”工作落到实处。
师徒互相签定目标责任书，共同制定培养计划，对青年教师提出要求先听课后上课，手写教案每课要写教后感，在日常教学中以上汇报课的形式检验组织教学能力和管理能力，在师傅的指导下，青年教师得到了快速成长。
六、民汉结对子团结互助共同成长。
三中、六中、七中、八中、九中、十一中、十六中、十七中、十九中注重民汉教师间相互交流。
首先是在教学上积极采取了结对子，民汉教师之间相互听课，共同探讨教材教法，共同提高教学质量，并且在日常教学中互相帮助。
通过民汉教师结对子、讲团结、共进步对双语教学的提升起到了积极作用。
七、及时收集过程性资料。
各校按照开学之初的计划要求对本学期开展的各项工作，如：计划、公开课教案、导学案测试卷、教研活动记录、特色活动、学生竞赛活动等资料由专人负责进行整理、归类，并装订成册，做得较好的学校是达乡中学、三中、五中、六中、七中、八中、九中、十一中、十六中、十九中。
八、进一步规范集体备课制度，集思广益。
三中、四中、六中、七中、八中、十一中、十六中、十七中、十九中、达乡中学等学校以备课组为单位，扎实开展集体备课活动。
在集体备课中深化理解教学目标，制定学生认同学习目标，确立教与学的行为标准。
具体做法：阶段推进，解决问题。
第一阶段：骨干教师展示。
发挥学科带头人、骨干教师、教研组长示范引领作用。
开展常态课展示活动。
第二阶段：研制学科常态课教学评价标准，抓学科组的建设。
各校教研组集体备课要做到“一坚持”（每周不少于1小时的集体备课），“二公开”（信息公开、资料公开），“三确
定”（定时间、内容、中心发言人），“四统一”（统一进度、要求、重点难点、作业和单元测验），“五到位”（准备到位、人员到位、效果到位、记录到位、考评到位）。
第三阶段：随听随评，开展青年教师常态课教学评比及抓好教学常规落实。
落实“五抓五突出”原则，即抓计划，突出条理；抓备课，突出规范；抓课堂，突出效益；抓训练，突出落实；抓分析，突出改进。
要明确“一个中心”即提高课堂效益为中心；“二个至少”即每位教师至少每学期听同教研组4节课，教研组每学期有两节研讨课；“三个按时”即按时上课，下课，收发作业；“四个精心”即精心备课、讲解作业、批改、讲评；“四个必须”即作业有发必改、有收必看、有批必评、有评必补。
九、课题研究的实施有效引领教师专业发展
20xx年5月，XX市二中、三中、五中、六中、七中、九中、十一中、十六中、十七中、十九中、二十中、达达木图中学、园艺场中学等13所学校申请了全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题《“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究》的研究工作，8月13所学校均取得了审批立项书。
9月开始研究实施本课题。
本学期有序推进课题研究工作的发展，主要以13所学校七、八、九等三个年级语文教师的课堂教学和学生的课堂学习为主要研究对象，开展《“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究》的
研究实施工作，本学期召开一次课题培训与课例相结合的“同课异构”活动，召开一次课题阶段性总结。
全体教师积极参与，使课题扎实有序地进行，在课题实施过程中遇到新的问题，实验教师随时调整策略，改进教学行为，在课题实施中师生共同成长，取得了较好的成效。
参加全国“少教多学”课题组教师的论文的评比，张荣荣老师的《绝知此事要躬行-----我教作文的心得》、严霜菊老师的《以课文为范例指导作文教学》荣获一等奖、李星云老师《记叙文命题作文《再回首》讲评课教学设计》荣获一等奖。
刘真红老师《春》（景物描写写法指导），李新燕老师《只言片语话“赏析”》，韩苗苗老师《创新写作的实践》，郑福云老师《给语言增添“亮丽”的色彩》荣获二等奖。
及时将学校的各项课题资料汇编成册，如：开题资料、教师作品集、七至九年难字易错集、汉字规范集、预习本集、摘抄课文内优美段落集、预习感悟集、读书笔记集子《书香弥漫》、作文集、周记集《我上初一了》、校园刊物《最美文心》。
十、认真落实青年教师技能大赛的选拔工作，促进青年教师的全面发展。
20xx年11月6日至20xx年教师三项（课堂教学、现场课件制作、古诗文背诵、）技能大赛。
三中、四中、八中、英才学校语文教研组积极响应、积极筹划，从思想上高度重视，行动上在校内有计划、有步骤地组织了校级预选赛，反复研
磨，在不断研磨的过程中学习提高。
十一、学校特色教研活动，促进语文学习，拓宽语文改革
思路
（一）三中初中部、十一中加强了课题研究，促进教师专
业成长。
三中用心收集课题《“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究》过程性材料，及时将材料汇编成册：两本
读书笔记集子《书香弥漫》、一本作文集、一本周记集《我
上初一了》）；开展“多读书、读好书、好读书”活动；开设读书课，每人建立一本读书成长册来保证和督促学生去阅读，利用课前三分钟来扩大学生的阅读量，提高学生的阅读和写
作能力；每天下午课前20xx年级“新诗诵读”提高学生读文兴趣，培养了集体意识，受到学校领导的高度称赞；以教
研组为单位的课题研究活动开展得丰富、实在、有成效，不
仅加强了团队建设，深化了教研组的研究意识。
十一中承接国家级课题《“少教多学”在中学语文教学中的策略与方法研究》的子课题《如何培养学生养成良好的预
习习惯》的研究工作。
举行了开题和授牌仪式。
每位语文老
师自承接课题以来都全身心的投入工作。
每位教师都认真的
搜集好过程性资料。
及时将材料汇集成册。
课题资料分为：开题资料、教师作品集、七至九年难字易错集、汉字规范集、
预习本集、摘抄课文内优美段落集、预习感悟集。
组织了“感
恩教师”的手抄小报比赛；举办双语班和普通班的硬笔书法
比赛；组织了“庆元旦文艺汇演”。
（二）六中通过形式多样教育教学活动，弘扬六中“白杨”精神。
假期作业有特色：三个年级学生作品异彩纷呈，作文集制
作精美，内容丰富。
七年级的是军训手抄报展；八年级是作
品展，将自己入初中一年来写的好文章搜集整理，打印，或
誊写编辑成册，培养学生良好的写作习惯和整理资料的习惯。
九年级是读后感展，将自己两年来所读的书，选一部或一篇
感悟最深的写读后感，以年级为单位装订，培养学生良好课
外阅读习惯。
教师节之际举办了以“感恩”为主题的迎教师节手抄报展和书法展。
（三）七中积极探索“1+3”阅读教学模式，打造“有效课堂”。
围绕打造“有效课堂”，优化教师课堂教学行为，切实提
高课堂教学效率。
开展了骨干教师展示课、备课组教师同课
异构、青年教师汇报课等多种形式的活动，提升了整组的分
析教材、研究学生的能力。
用课堂观察的方式对所展示、研
讨的课进行观察、评点及互动交流，使课堂观察方式融入日
常的评课活动中。
（四）十九中以学科组为单位，以同课异构的形式展开“121”教学模式研讨，要求每个教师都必须上一节公开课。