高中语文教师第一堂课
高中语文开学第一课教案3篇
高中语文开学第一课教案高中语文开学第一课教案精选3篇（一）主题：文言文《论语·学而》解读教学目标：1. 了解《论语》的背景和作者2. 理解《学而》一章的核心思想3. 掌握文言文阅读技巧和翻译能力4. 培养学生的思辨能力和人文素养教学重点：1. 《学而》一章的核心思想2. 文言文阅读技巧和翻译能力教学难点：1. 理解《学而》一章的深层含义2. 运用文言文阅读技巧进行翻译教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题，介绍《论语》的背景和作者。
2. 提问学生对《论语》的了解程度，以激发学生的学习兴趣。
二、讲解《学而》一章的核心思想（10分钟）1. 分析文本，介绍《学而》一章的大致内容。
2. 针对每个小节，讲解其中的关键意义和哲学思想。
三、示范文言文阅读技巧（15分钟）1. 解释文言文中的常见词汇和句式结构。
2. 分析文言文的标点符号的使用和作用。
3. 给出一段文言文原文，与学生一起分析翻译该段落的方法和技巧。
四、小组合作阅读和讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一段文言文原文。
2. 要求学生通过小组合作的方式一起阅读和理解该段文言文。
3. 每个小组提出自己对该段文言文的理解和翻译，并分享给其他小组。
五、整合讨论和总结（10分钟）1. 整合各小组的翻译和理解，进行全班讨论。
2. 提问学生对《学而》一章核心思想的理解和感悟。
3. 点评学生的表现，总结本节课的重点和难点。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生阅读完整版的《学而》一章，并写下自己的感想和疑问。
2. 提醒学生继续练习文言文阅读和翻译技巧。
教学资源：1. 《论语·学而》文本2. 文言文翻译参考资料3. 分组讨论和分享的工具教学评估：1. 教师对学生的课堂表现进行观察和点评。
2. 学生在小组合作和全班讨论中的活动参与度和贡献。
3. 学生对作业的完成情况和思考深度。
高中语文开学第一课教案精选3篇（二）教案名称：《古代诗歌鉴赏》教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解古代诗歌的特点和艺术魅力；2. 培养学生的审美能力和诗歌欣赏能力；3. 激发学生对诗歌创作的兴趣和热情。
高中语文第一堂课的三个阶段样式
高中语文第一堂课的三种样式江苏省南通市天星湖中学缪爱明高中语文第一堂课往往上成语文学习指导课。
一般来说，这堂课上要向学生讲清为什么要学好高中语文，如何学好语文，本学期语文的教学任务，作业内容、要求以及形式，甚至谈到课堂听课要求、笔记要求、预习要求以及工具书要求等等。
尽管这类课往往是语文老师的独角戏，但是课堂效果往往是不错的。
这是因为同学们刚到一个崭新的环境中，与老师、与同伴还比较陌生，他们还羞于开口，加上对新学期新课程新老师的要求也急于要了解和熟悉。
这也是我工作以后第一阶段的语文学习指导课类型，在20世纪80到90年代，曾延续了10年左右的时间。
其实，在这个阶段的指导课上，学生们除了关心本学期的教学范围、内容以及作业要求、形式外，其他的话题对他们来说，已经是老生常谈了。
学生内心到底是怎么想的？对语文和学习到底有什么看法？教者不很清楚，说到底，这是一堂“以教师为中心”的课。
我当时就是抱着这样的心理：我的教学要求，学生明白了就行；我的教学习惯，学生跟上了就成；跟着我这样去做，就能取得理想的成绩。
由于年轻，就怕在学生心目中没有权威，课堂用语往往是斩钉截铁的，是判断性和结论性的，与学生没有商量的余地。
这种心理其实是很错误的，教者忽视了学生学习的主观能动性，忽视了教学是师生互动、合作、探究的过程。
而且，由于是第一节课，对今后学生的主动探究将产生较大的负面影响。
现在，就我观察，还有不少老师沉迷于这类课中。
这种中央集权式的课堂教学程式，有时竟然使习惯于跟着老师走的学生的考试成绩还很理想着呢！第二阶段的课大致是这样的：除了我讲要求外，还想法调动全体学生参与学习的积极性，要求他们各自谈如何看待语文的，语文的用途有哪些，过去是怎样学习语文的。
最后教者在此基础上对语文的内涵、用途、特点、学法等等进行归纳。
学生发言，有的滔滔不绝，那是要尽可能展露才华；有的吞吞吐吐，那是因为紧张所致；有的枯燥乏味，那是因为语文基础不好或者一时思维不畅。
高中语文第一课(优秀课件)(带目录)
高中语文第一课：走进文学的世界一、教学目标1.让学生了解语文学习的意义和价值，激发他们对文学的兴趣和热爱。
2.引导学生掌握文学作品的基本要素，培养他们的文学鉴赏能力。
3.培养学生良好的语文学习习惯，提高他们的文学素养。
二、教学内容1.语文学习的意义和价值2.文学作品的基本要素3.良好的语文学习习惯三、教学过程1.导入新课教师通过引用经典文学作品，引导学生思考语文学习的意义和价值，激发他们对文学的兴趣和热爱。
2.讲解语文学习的意义和价值语文学习不仅是一种工具性的学习，更是一种人文素养的积累。
通过学习语文，我们可以了解历史、文化、社会等方面的知识，培养自己的审美情趣和人文素养。
语文学习还能够提高我们的思维能力和表达能力，对我们的成长和发展有着重要的作用。
3.讲解文学作品的基本要素文学作品的基本要素包括：主题、人物、情节、环境、语言等。
教师通过讲解这些基本要素，让学生了解文学作品的构成和特点，培养他们的文学鉴赏能力。
4.讲解良好的语文学习习惯良好的语文学习习惯包括：多读书、多思考、多写作、多交流等。
教师通过讲解这些学习习惯，让学生了解如何有效地学习语文，提高他们的文学素养。
5.课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调语文学习的意义和价值，以及文学作品的基本要素和良好的语文学习习惯。
四、课后作业1.阅读一篇经典文学作品，分析其主题、人物、情节、环境、语言等基本要素。
2.结合自己的学习经验，谈谈如何养成良好的语文学习习惯。
五、教学反思本节课通过讲解语文学习的意义和价值、文学作品的基本要素以及良好的语文学习习惯，让学生对文学有了更深入的了解，培养了他们的文学鉴赏能力。
在今后的教学中，教师应继续引导学生阅读经典文学作品，提高他们的文学素养。
同时，教师还应关注学生的学习习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效果。
1.主题主题是文学作品所要表达的中心思想或观点。
它通常反映了作者对人、社会、自然和宇宙等方面的思考和观点。
高中语文第一课教案
高中语文第一课教案教案标题：探索中国古代文化——《论语》中的人生智慧教学目标：1. 通过学习《论语》中的经典语录，使学生了解中国古代文化的重要组成部分，并培养对传统文化的尊重和理解。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高语文表达能力和写作能力。
3. 培养学生的思辨能力和批判性思维，引导学生思考人生价值观和道德观。
教学重点：1. 理解《论语》中的经典语录，掌握其背后的思想和哲学原理。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高对文本的分析和解读能力。
3. 引导学生思考并表达对人生价值观和道德观的看法。
教学难点：1. 帮助学生理解《论语》中的古文语言和思想内涵。
2. 引导学生运用所学知识进行批判性思考和分析。
教学准备：1. 课前准备好《论语》中的经典语录，准备相关解读和注释。
2. 准备多媒体设备，以展示相关图片和视频素材。
3. 准备课堂讨论的问题和活动。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示与中国古代文化相关的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生回顾中学阶段学习的中国古代文化知识，例如古代诗词、古代哲学等。
二、呈现（10分钟）1. 展示《论语》中的经典语录，并简要介绍《论语》的作者孔子和其思想。
2. 解读其中一段经典语录，让学生理解其背后的思想和哲学原理。
三、讨论与分析（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们针对所给的经典语录进行讨论，讨论其含义和对人生的启示。
2. 引导学生提出自己的观点和见解，并理解不同观点之间的差异。
四、拓展阅读（15分钟）1. 提供一些与《论语》相关的拓展阅读材料，例如孔子的其他著作或与孔子思想相关的文章。
2. 让学生自主阅读并写下自己的读后感和思考。
五、归纳总结（10分钟）1. 结合课堂讨论和拓展阅读的内容，引导学生进行总结，归纳出《论语》中的人生智慧和思想。
2. 鼓励学生表达自己对人生价值观和道德观的看法，并与《论语》中的思想进行对比和思考。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生撰写一篇短文，介绍自己对《论语》中的一段经典语录的理解和思考。
高中语文开学第一课教案三篇
高中语文开学第一课教案三篇篇一1、了解--高中语文学习与初中语文学习的联系和区别2、了解--学科的特点和高考的要求3、了解--语文学习的习惯和老师的学习要求4、明确--语文学习的意义和应有的态度讲授要点：一、开场白和自我介绍二、理解"语文"1、语文--语言、文字(1)听(会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够专心听)(2)说(大胆说话，大声说话，说得条理明白)(3)读(表情朗读，理解阅读)(4)写(会写各种文体的文章，达到表达的目的)2、初中语文和高中语文的联系与区别高中语文学习需要初中语文学习的基础;高中语文学习比初中语文学习要求更高：(1)初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定部分叫"必修"，不固定部分叫"选修"，还有校本教材叫"自修"，共三块构成;(2)初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是"阅读赏析，表达与交流，会写不少于800字或1000字的文章";(3)初中学的文体不完全系统，高中完全系统--小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读;(4)高中实行学分式学习。
三、语文学科的特点1、最难学好，因为主要靠自学，老师的作用小;2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性;3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性;4、好作文难写，要灵性;5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成;6、高考三桩之一，成绩160--200分。
四、学好语文需要好的学习习惯语文学习的习惯你养成了吗?语文学科的特点是：知识信息量大，自修实践性强。
这就告诉我们：第一学好它不容易，第二依赖于学习者自身努力。
语文考试在五个层级上考学生--识记，理解，分析综合，表达运用，赏析评价。
中考也好，高考也好，说到底，就是考学生的记性和悟性。
而记性和悟性绝不能在短时间内速成，需要长时期的积累和良好习惯的养成。
高中第一堂语文课讲课稿
高中第一堂语文课高中第一堂语文课2017.9教学目标：1 ．让老师了解学生，让学生了解老师。
师生之间形成合作意识，共同构建稳定、高效的语文学习系统。
2 ．明确语文学习目标，掌握并运用高中语文学习的方法。
3 ．明确本学期的学习任务，按计划完成学习内容。
教学设计：1 ．学情：学生由初中走向高中，经历了学习史上的重大转折，但是在语文学习上并没有质的提升。
因为，开学初的语文课应该以实现由初中向高中学法上的过渡，重在培养学生良好的语文学习的习惯。
2 ．教材：无。
3 ．教法：介绍法，互动法。
同学们，大家好。
首先，我在这里祝贺大家顺利地通过中考成为一名高中生。
其次，很高兴能在这样火热的季节认识火热的你们，我热烈欢迎你们来上我的语文课。
张爱玲说：于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。
这就是一种缘。
——正因为有缘，今天我们才相聚在xx学校，成为师生，成为朋友。
我先做一下自我介绍：我叫xxx，来自xx，是你们本学期的语文老师，在接下来的日子里我将竭尽全力帮助大家学习语文。
今天是我们进入高中的第一节语文课，我想和同学们探讨三个问题——“语文是什么”、“为什么要学习语文”和“怎样学习语文”。
一、语文是什么首先我想问问大家：学了这么多年语文，你所理解的“语文”究竟是怎样的呢？（抽学生作答）《新华字典》——“语”指语言，“文”指记录语言的文字。
语文分两个方面：第一：“语”即“语言”。
包括古代汉语、现代汉语。
学说普通话，写规范的汉字。
第二：“文”即“文学”。
古代文学、现当代文学。
培养人们对文学的兴趣与情趣。
文学就是“人学”，他里面透着社会、文化、哲理、美学、政治，等等。
语文既是交际工具，又承载了人类文化，是工具性与人文性的统一。
二、为什么要学习语文第一，语文是基础学科，是学好其他学科必不可少的工具。
政治、历史、地理同样离不开语文。
即使是看起来跟语文风马牛不相及的数学、物理、化学、生物等科目，如果语文基础太差，要理解那些公式定理也非常困难。
高中语文第一堂课教案
高中语文第一堂课教案第一篇：高中语文第一堂课教案高中语文第一堂课教案一、希望和寄语欢迎大家来到10中，进入了高中的学习。
从现在开始,我就是你们的语文老师了。
我们之间，将存在这样一个公式：你——语文——我。
或：我——语文——你。
【板书】你们想要哪一个公式？说说理由。
（学生发言）我自己倾向于第一个公式，因为，在10中未来的三年里，最重要的是你们，不是语文，不是我。
语文本身不会因为你而改变多少，我也不会，语文和我都是一个缓变的过程；所以，在这三年中，真正起本质性变化的，是“你”，是你们的每一个“你”。
三年之后，必将有人升入理想的大学，必将有人勉强去读自己并不太喜欢的大学，必将有人上不了大学，甚至还会有人三年还没学完便离开这儿，离开学校——这一切必将发生。
但有一个事情不是必定的：你们中的哪些“你”会走向哪一条路，这一点我和你都无法预测。
你现在就应该很清楚地知道三年后的今天你们已经分成这四条路，但你不知道你会在哪一条路上。
你们将在一起走过同一段路。
这段路上到处都是岔路口，有的通向游戏室，有的通向扑克牌，有的通向香烟盒，还有的通向胡乱恋爱的天堂（其实好像是死了的人才会去天堂）。
在这条路上的走法，决定你们的成败。
现在，非常高兴和大家一起学习语文。
我首先祝贺大家开始了新一阶段的学习。
新阶段，新起点，一道崭新的起跑线就在我们面前，不管从前，你在小学和初中阶段是跑得快还是慢，现在大家又都在一个起跑点上了，你可以重新开头，开始起跑。
中学阶段，是人生一个极为重要的阶段，切不可虚度妄度，要好好学习，天天向上，要珍惜时光，努力进步。
今天，先送给大家一首诗，是老一辈革命家董必武先生写给中学生的，请大家写在笔记上。
题赠中学生逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。
古云“此日足可惜”，吾辈更应惜秒阴。
哪位同学知道“寻”的意思？可以联想到＜愚公移山＞中的哪个字？寻，古代长度单位，八尺为一寻。
“高万仞”的“仞”呢？也是七尺或八尺的长度。
这首诗通俗易懂，却语重心长，是一位长者对年轻人的告诫，对中学生的希望。
高中语文第一节课教案
高中语文第一节课教案高中语文第一节课教案（精选8篇）作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的高中语文第一节课教案（精选8篇），希望能够帮助到大家。
高中语文第一节课教案1一、教学目标：1．掌握文中的出现的常用实词虚词及文言句式，能翻译课文。
2．理解墨子“尚贤事能”的思想并思考其对现实的指导意义。
3．学习墨子散文从不同方面层层推进进行说理的方法。
4．学习本文用事例和比喻说理的方法。
二、教学重点：1．重点实词虚词及文言句式2．理解“尚贤事能”的思想及对现实的指导意义。
3．把握墨氏议论文的特点。
三、教学思路：1．注重文言词句的归纳整理和迁移运用。
2．注重对层层深入的论说方法的把握。
3．注重对“尚贤”现实意义的探究。
四、课时安排：三课时五、教学过程：第一课时（1~3段）一、导入新课：（故事导入）先说一个故事：管仲和鲍叔牙是一对好朋友，他们分别辅佐齐襄公的两个弟弟公子纠和公子小白。
为避国难，他们逃出齐国分别到了鲁国和莒国，后齐国内乱，国君被杀，伺机而动的两公子俱连夜回国。
鲁国发兵送公子纠回国，并派管仲带兵堵截公子小白，管促一箭射中小白带钩，小白倒地装死，管仲派人回鲁国报捷，鲁国于是慢慢地送公子纠回国，过了六天才到，这时小白已兼程赶回齐国，成为国君，是为齐桓公。
后为齐桓公发兵攻打鲁国，鲁军大败，鲍叔牙给鲁侯写了一封信，信中写道，公子纠为齐君兄弟，齐君不忍杀他，请鲁国自己杀他，公子纠老师管仲是齐君的仇人，请把管仲送到齐国，剁成肉泥。
鲁人害怕遵照执行，齐桓公要杀管仲，鲍叔牙劝说，臣幸运地跟从君子，君上成了国君，如果只想治理好齐国，有我和高奚就够了，如果君上想成就霸业，那么非管仲不可。
管仲到哪个国家，哪个国家就强盛，不可以失去他。
桓公听从他的建议，假装杀仇人，把管仲接到齐国。
桓公和管仲谈论霸王之术，大喜过望，以其为大夫，委以政事。
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高中语文教师第一堂课
同学们，大家好：火热的八月见到火热的你们感到非常的高兴和激动！今天是新学年的第一课，我有个习惯，第一节语文课不讲课本上的东西，咱们随便聊聊怎么样。
既然是聊，当然还得有聊的主题，思前想后，我还是决定同大家聊五个方面的内容：古有“仁、义、礼、智、信”，讲的是如何修身养性，今我独创“缘、趣、意、信、方”说的是如何学习和学好语文。
（奇怪吧，这是什么意思，且听我慢慢道来）
缘。
（懂缘）中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。
通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
是对老师职业的及至赞美。
我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。
老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。
（惜缘）时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗（同学），扛过枪（战友），下过乡（知青）。
你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。
毛阿敏在电视连续剧《三国演义》中有一句唱词“今生皆是缘，离合总关情”。
这就是老师讲的第一个方面。
缘。
趣。
兴趣是最好的老师。
要学好语文学科，兴趣最重要。
从以往的经验来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。
这里，我给大家讲讲语文的趣之所在。
1、音趣。
我们通常被电影精彩的对白和大师的朗诵所折服，其关键就在与他们把语文的音韵之趣娴熟吧的驾御。
在这里，我举三个例子，请大家共同来揣摩。
（1）、“年三十的晚上，我被你们赶出了周家的大门。
（《雷雨》，注意划线地方的读法。
（2）、陈菲儿，老师叫你呢。
（《十六岁的花季》）（3）、这里的山路十八弯。
（李琼《山路使八弯》）。
2、字趣。
语言文字的每一个字，每一个标点的细微变化都会幻化无穷的乐趣。
（1）发生在周总理身上的一件事。
有外国记者讥讽到：真是对牛谈琴！周总理礼貌的回敬：对，牛弹琴！一字未改，标点一变，面目全非！（2）、歧义之趣。
叔叔亲了我妈妈也亲了我。
（3）、两人对骂：甲：你放狗屁！乙：你放屁狗！甲：你狗放屁！虽然粗俗，但的确让人忍俊不禁。
（4）、一和尚与施主的对话：（和尚）：茶，敬茶，敬香茶；坐，请坐，请上坐。
（5）、一字联：长长长长长长长，长长长长长长长，（6）、一人独钓一江秋3、句趣。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
聊聊两句，颇含哲理，道尽人世沧桑。
4、篇趣。
好文章多了，脍炙人口的有，《唐诗三百首》、《古文观止》、《现代美文》，仅举欧阳修《扬花词》，大家就可见精妙文章的妙处。
意。
只学习语文的重要意义。
作为基本的语言工具，其基础作用不言而喻。
我只想强调的是语文学好了对个人人格魅力的提升有不可比拟的作用。
唐代荆洲长史韩朝宗才华横溢，李白非常钦佩，做文道：“生不羡封万户侯，但愿一识韩荆州”。
“从来佳人怀吉土，哪有淑女爱金夫”。
有文采的人，往往得到众多红颜的追慕，此不必细表。
有文采的妙处，还可从下面的对比中来发现。
《还珠格格》中最常用的句式：我好喜欢好喜欢你哟！除了连用两个好，并无其他的妙处，用于表述爱情的美好徒显苍白和肉麻，我如是这样认为，不知道你们以为如何。
再来看冯延巳的《长命女》，看别人如何描绘爱情的美好：春日宴，绿酒一杯歌一遍，再拜陈三愿：一愿郎君千岁，二愿妾身长健，三愿如同粱上燕，岁岁长相见。
多么有诗情话意。
这都是学好语文的妙处。
我到过农村很多学生家里，在春节的时候，很多门户上都贴“招财进宝“四个字，很一般，但有一次，我却发现有了不同，贴的是：门对青山摇钱树，户迎绿水聚宝盆。
怎样，语文的档次就出来了。
信。
指信念。
每位同学都要坚定学好语文的信念和决心，丝毫不能动摇。
我强调三点。
一是你们都能学好语文，这不是信口开河。
我批改过你们的入学试卷，有一部分基础很不错，相对差一点的，也很有潜力。
二是你们要充分相信正在给你门上课的老师我。
虽然我只教过一届高三，但高考成绩的应届最高分和高分段都出自我手下，此次学校把两个重点班托付于
我你们应该放心。
三是要对学校有信心。
珙一高的文科在整个宜宾是非常有地位的，不信你们能够去调查。
同时，我还要特别提醒和告戒大家，语文学科是一门博大精深的艺术，永无止境，要对自己有十分高的要求。
有两句诗能够佐证：“千斤纵买相如赋，脉脉此情谁诉“。
说的是纵然有司马相如那样优美的文笔，也有无法准确表达感情的时候。
无独有偶，在画界也如此。
“世上无限丹青手，一片伤心画不成”，说的也是这个道理。
方。
指方法。
学习语文没有捷径，但绝对是要讲方法的。
方法因人而异，但原则是需遵循的。
古人讲：工夫在诗外，很适合现在语文学习的现状。
综观近几年来的高考，我们不难发现，要从课本中寻找到高考试卷的标准答案几乎是不可能的事，这也就是说，学习语文要灵活，不能死板，要以教材为参照，举一反三，活学活用。
“文章本天成，妙手偶得之”原指写文章的最佳状态，引用到这里就是指学习语文的感觉，只要有了这种感觉，你的语文水平也就真出来了。
学习语文的方法还很多，此处我不多讲，在今后共同学习的过程中我们还有更多的机会一起探讨，就此打住。
二、相关新教材及学习
大家拿到了崭新的书，翻看一下，会发现有诗啊，有文啊，有插图啊等等，印得这么好，文化的结晶啊。
好好珍惜书本。
这是最新版的教材，是专家们化费心血编成，字字句句，篇篇章章，都是经过推敲的，好好阅读，好好珍惜。
我们学的是新课本，依靠的是新课程的标准。
课本分必修课和选修课，这是必修部分，“修”是什么？是学习，研究。
这是我们必须学习的，不折不扣。
当然我们在学习当中将会更开放，更自主，更灵活，更多地领会课文的妙处。
我们将要培养我们的三方面水平，请大家记下来，牢牢记住这三方面：一是语文基本功，语文基础水平，二是审美水平，三是学习探究水平（新课标说法）。
三者缺一不可。
以后，我们还会有选修课，根据同学的爱好特长，选择学习某个专题。
必修课，具体我们的做法有，课前要预习。
做到二十字诀中的积累，感受，思考，要读出味道，读出疑问，读有发现。
解决字词的障碍。
预习是很重要的工作，同学们不可不做这个工作。
实在不读不预习，你将学不好语文，学不好语文你就可能学不好数理化。
语文学习不好是会拖你高考(高考新闻,高考说吧)成绩的后腿的。
课堂积极思考，培养积极发言的习惯。
要主动，要进取，要“出击”。
要会质疑，学贵有疑。
尽信书则不如无书，《礼记》有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
”学习的过程是发现的过程，只有主动学习，才有成效，学的东西才会变成你自己的东西。
课后要复习回味。
三明确要求。