父亲的泥脚

作者：白帆

碎石路上，荆棘满地，父亲光着脚，健步如飞，我提着一双蓝色的鞋，拼命地追赶却怎么也追不上，一丛树枝绊住，我跌倒了，父亲更远了，我声嘶力竭地喊：

“爸爸，您的鞋.......”

然后是梦醒。每一次，母亲都告诉我，父亲是从不穿鞋的。

是的，父亲是不穿鞋的，像许多农民那样，厚厚的脚板，粗糙的脚趾，踩着田埂地春种秋收；沿着山径去伐薪砍柴；从早到晚，从春到秋——那沾满泥水的脚永远是那么灵巧自如。

小时候，看着父亲不穿鞋的样子，觉得满洒脱自然。上街购物，父亲走在皮鞋、胶鞋的队伍中步伐是那样稳健；带我上学，父亲那滴着泥水的双脚在光洁的石板路上留下湿湿的脚印，我跟着父亲那粗大的脚印走路，觉得又平稳又安全。

也许在学术看多了穿鞋的人，也许是虚荣心作崇，渐渐地，我觉得赤脚又土又难看，甚至有些粗野，于是对父亲就有些不满，就拒绝他带我去学校。高中住校后，每隔一段时间，父亲总会来看我，每一次就因为看到父亲的那带着泥土的脚，喜悦和想念都变为不快和烦恼。

一个初春的黄昏，父亲又到学校来，我一眼看见他那双沾满污泥的脚，又气又急，来不及呼唤，就对走来的父亲大声嚷道：“以后您不要光着脚到学校来好吗？”

父亲静默了一会儿，笑笑，从帆布袋里拿出一包花生，又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里。

“拿去，好好照顾自己，天晚了，我还得赶回家。”

说完，转过身，挑起担走了。父亲的背已微驼，步履有些迟缓蹒跚，再不似以前那样健壮有力。

再一次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。

“你看，这双鞋好不好看！”

父亲喜悦的神情，掩不住的兴奋，竟不能使我惊喜反倒有凡事分茫然，恍若失去了什么。后来，母亲告诉我，穿着鞋回家的父亲，脚跟与脚趾打起了泡，几天不能走路。我的心在滴血。去年，我上了大学。启程北上那天，父亲光着脚担着母亲陪嫁时的那只旧皮箱送我上县城搭车，依然如从前一样健步如飞——那一幕，我终身难忘。

去年冬天，小弟来信说，父亲病了。闻讯后，我心急如焚，女不容易熬到考完最后一门，我急不可耐地踏上归程。当我到家的时候，正赶上父亲出院回家。出院后的父亲，更加憔悴了。走路得柱拐杖，还须搀扶。我不禁想起了一句犹太谚语：“父亲帮助儿子时，两人都笑了；儿子帮助父亲时，两人都哭了。”可我俩都没有哭，我小心翼翼地搀扶着我的父亲。那天夜里，我花了一个梦，大学毕业典礼上，我走上台去领奖，向大家致谢，如雷的掌声四起，我泪眼模糊地望着台前的家长席，在冠盖云集、西装革履的含中有一双敦厚黝黑的泥脚，踏着鲜红的地毯向我走来。

“父亲”阅读训练及答案

父爱如山，父亲从来都是沉默而寡言的，他们的爱静悄悄的却深沉，关于《父亲》原文以及《父亲》阅读答案，你我一同慢慢分享... 父亲原文 (1) 一个老者蹲在阳光里，从清早开始，他在这儿蹲了整半天了。 (2) 此刻，他正清点他半天的收获，一张张皱巴巴的票子在他膝盖上展平，然后，小心翼翼地叠好。他是来卖油果儿的。自从儿子娶了那个女人回来，在家里他日益显得碍手碍脚了。然而，他总得谋一个生计。于是，他想出个主意，每天到对门店里揽一篮儿油果，拿到这儿来卖。行人如潮，谁也不去注意他。 (3) 一天，她背了画夹偶尔经过这儿，目光以下子被他吸引住了。她胸前别着枚好看的校徽。这些日子，她正为毕业作品犯愁。 (4) 她走向他，像株小白杨。小白杨轻轻叫了一下：“老人家，我给你画张像，好吗?” (5) 画像?他瞪起眼，脸绷得紧紧的。继而，他抬起头，眯着眼睛打量了她一会儿，嘴角狡黠地咧了一下：“好吧。不过，这些油果儿你全买了。” (6) “恩。”她应着。 (7) “五毛一个，十个，拿五块吧!”他转而一想，忽然想“敲”她几个。她踌躇了一会儿，掏出钱递过去。他犹豫了片刻，将五块钱捏在手里。 (8) 他往阳光里挪了挪，背靠着一截老树。她打开画夹子，用恬静、温柔的眼睛注视他。他让她看得浑身不自在，避开她的目光，朝远处看去。远处，那顶小花帽真漂亮。他叹了口气，眼底闪过一丝温情，然而，温情一瞬间便过去了。 (9) 她合上了画夹子，将十个油果儿留给了老人，要了他的地址和姓名，像一朵云飘走了。 (10) 两个月后，他收到她寄来的信，信中还有一张美术馆画展的参观券。 (11) 展览厅里，许多人围着一幅画，他也好奇地挤了进去。画面上一个苍老、寂寞的老人，蹲在一株老树下，老人的目光阴沉而悲哀，一缕阳光留恋地停在他的脸上，他的眼里透出一丝慈祥与温情。他和他对视着。他猛然间发现这个老人正是自己，他的脸陡然羞得绯红。半天，他将目光游移出这幅画，在一小张纸片上，吃力地读到那两个字：“父亲”。 (12) 父亲，这熟悉而遥远的名字。有那么好几次，他的儿子、儿媳带着冬冬经过他这个卖油果儿的老头的身边，竟离得远远的，像躲瘟神。他痛苦地哽咽起来，浑浊的老泪。(13) 好些日子过去了，美术馆前，有个老者总蹲在那儿，手里捏了把皱巴巴的票子，说是要给女儿的。 1、文中写了几对父子?他们之间是什么关系? 2、第2段中“那个女人”改为“儿媳妇”好不好?为什么? 3、在第12段中的结尾横线上用比喻修辞补充完整句子。 4、怎样理解“父亲，这熟悉而遥远的名字”? 父亲阅读答案： 1. 3对父子第一对是老者和他儿子第二对是老者儿子与冬冬(隐含的) 第三对是老者与小白杨前两对是真正有血缘关系的父子第三对是没有血缘关系的父女 2.不好。因为用“那个女人”可以体现出老者与儿子儿媳间的关系僵化，能够为下文“在家里他日益显得碍手碍脚了”“他的儿子、儿媳带着冬冬经过他这个卖油果儿的老头的身边，

析台阶父亲形象的深刻意蕴

路在何方 ——《台阶》父亲形象的深刻意蕴李森祥的小说《台阶》叙述了“父亲”建造高台阶的过程：“父亲”先觉得自己家的台阶低，要建造高台阶的新屋；然后开始了漫长的准备，终于造起了九级台阶的新屋；然而新屋建成了，人也老了，身体也垮了，文中暗寓了中国普通农民人生的奋斗过程。小说讴歌了“父亲”坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神，同时却有一种凄楚、辛酸的情感笼罩全篇。读后不禁令人为“父亲”的一生发出一声叹息。小说结尾写“父亲”坐在造好的九级台阶上却若有所失，好久之后，“父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？”朴素的发问，却是永恒的命题。父亲——农民——人，人生的轨迹该是怎样地延伸…… 人一来到尘世，总在预期目标。小说《台阶》以“父亲总觉得我们家的台阶低”开头，并说明台阶的高低意味着人的地位的高低，于是父亲开始定位“高台阶”这一目标。“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几颗柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这个细节描写突出了父亲对高台阶的渴望和执著的追求。摇来摇去的柳树枝，就像茫茫宇宙中的滚滚红尘，父亲专注的目光始终锁定着高台阶。飘来飘去的旱烟雾如同萦绕父亲脑际的思绪，挥之不去。父亲老实厚道、低眉顺眼地累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。

这一阶段，父亲形象由“原我”的朴素到“自我”的觉醒，从“混沌”中生发出“自我”的意识，“挣扎着”探寻自身的价值。老实忠厚的父亲滋生出要被人尊重的意识，而“高台阶”就是他的一个追求的目标。人从自然中剥离出来，就开始苦苦追寻自己的理想境界，并努力实践自己的目标。《台阶》中写父亲为造高台阶而不懈劳作。由于贫穷，这座九级台阶高的新屋，让父亲一年到头不得清闲，他捡砖拾瓦，抱土背石，这一草一木而拼搏，为一卵一石而奔命。“那时已经是深秋，露水也很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼黄泥踏好。”“父亲浮在雾里”，其实也是淹没在风刀霜剑的艰难岁月中。“每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠”，也就如父亲日渐衰弱的身躯超载着如山的重负。父亲用十二月的汗沿海地带雨和泥，用六月的血霜垒屋。春夏秋冬，脚不连地，数十年如一日。父亲的目标只有一个——高台阶。“九级台阶”终于建好了，父亲却老了。父亲一次挑水闪了腰，要母亲为他治疗。母亲懂土方，用根针放在火上烧一烧，在父亲闪腰的部位刺“九个洞”，每个洞都刺出鲜红的血，然后拿出舀米的竹筒，点个火在筒内过一下，啪一声啪在那“九个血孔”上。第二天早晨，母亲拔下了那个竹筒，于是，从父亲的腰里流出好大一摊污黑的血。“九级台阶”——“九个洞”——“九个血孔”，

中国亲戚关系称呼大全

中国亲戚关系称呼大全父父亲的父亲：爷爷、公公母亲：奶奶、婆婆父亲的哥哥：大爷（轻读）、伯伯（bo bO、伯伯（bd i bai、伯父嫂子：大娘、大妈、姆姆、伯母父亲的弟弟：叔叔弟媳：婶婶、阿姨父亲的哥弟的子女：堂哥、堂弟、堂姐、堂妹父亲的姐妹：姑姑、姑妈姐夫、妹夫：姑父、姑爹、姑丈父亲的姐妹的子女：表哥、表弟、表姐、表妹父亲的祖父：太爷、老太、太公、老爷爷祖母：太奶、老太、太婆、老奶奶父亲的伯父：大爷、大公伯母：大奶、大婆 1/ 6

父亲的叔叔：三爷、三公婶婶：三奶、三婆父亲的伯父、叔叔的子女：堂大爷、堂伯父、堂伯、堂叔、堂姑父亲的姑姑：姑奶、姑婆姑父：姑爷（不轻读）、姑公父亲的姑姑的子女：表伯、表叔、表姑父亲的外祖父：太姥爷、太外公、老外公外祖母：太姥、太外婆、老外婆父亲的舅舅：舅爷、舅公妗子：妗奶、舅奶、舅婆父亲的姨姨：姨奶、姨婆姨父：姨爷、姨公 2/ 6

父亲的舅舅、姨姨的子女：表大爷、表伯父、表伯、表叔、表姑母母亲的父亲：姥爷、外公、外爷母亲：姥姥、外婆、外奶、婆婆母亲的哥弟：舅舅嫂子、弟媳：妗子、舅妈、舅娘母亲的哥弟的子女：表哥、表弟、表姐、表妹母亲的姐妹：姨姨、姨妈、阿姨姐夫、妹夫：姨父、姨爹、姨丈母亲的姐妹的子女：表哥、表弟、表姐、表妹母亲的祖父：太姥爷、老太、太外公、老外公、老外爷祖母：太姥、老太、太外婆、老外婆、老外奶母亲的伯父：大姥爷、大外公、大外爷伯母：大姥、大外婆、大外奶母亲的叔叔：三姥爷、三外公、三外爷婶婶：三姥、三外婆、三外奶母亲的伯父、叔叔的子女：堂舅、堂姨、堂姨妈、堂阿姨 3/ 6

父亲在家庭教育中的作用及缺失现状分析

父亲在家庭教育中的作用及缺失现状分析近年来，随着对有关离异、分居、单亲等家庭研究的深入，父亲在儿童健康发展中的重要作用越来越受到众人关注。在我国传统的“男主外，女主内”思想观念和现代社会激烈竞争影响下，很多父亲“淡出”家庭教育，认为母亲是孩子的主要抚养者，在儿童心理和行为发展方面比父亲的作用要大，父亲只是亲子关系的补充。心理学家和社会学家研究发现，由于父母之间在性格、体力、能力等各方面的差异，父亲和母亲在孩子成长过程中对其心理的影响是不同的。父亲对孩子形成勇敢、自信、果断的个性起至关重要的作用，而母亲对孩子形成稳定、温顺、合作的个性起到更为明显的推动作用。父亲作为儿童发展中的一个重要人物，对儿童认知、情感、社会性等各方面的发展都具有独特的作用。无论在西方还是在东方，除了极少数的社会文化状态以外，在大多数社会形态中，男性是构成社会文化的主体。男女两性选择着不同的职业，在家庭中有不同的工作分工；男女两性有着不同的智力发展进程和特点，分别具有人们可以接受的角色行为并表现出不同的人格特点。父亲作为社会文化的主体，在孩子眼里是社会力量和规则的象征，是家庭和社会的联系纽带。随着孩子的成长，他们意识到父亲的权威和力量，会对父亲产生敬畏的心理，从而去模仿父亲的行为，并掌握社会的道德规范。婴儿从一出生就因为性别不同而受到不同的对待。父母和其他人开始按照社会意愿能接受和期望的男性和女性的行

为来塑造儿童的行为。在儿童期和青少年期，个体综合了那些被认为适合其性别的行为，从而获得特定的性别角色类型。父母亲作为男女性别角色之间的差别，对孩子的潜在影响也是十分重要的。一般说，男性勇于冒险，富于智慧、大度、坚定、勇武和易暴躁；女性稳重、温柔、服从、忍耐、易焦虑和自卑，男女的气质特点是相互补充的，有优秀的一面又有缺憾的一面。我们希望婴儿兼收并蓄，扬长避短，在勇于冒险的同时又不失稳重，在坚定大度的同时又能以忍耐、服从的态度和别人相处，这就是我们说父亲和母亲都要参与家庭教育的原因。对于儿童性别角色的形成，父母同样起着重要作用，无论是对男孩还是女孩，在家庭中只有母亲而缺少父亲的角色或者相反，对孩子性别角色的发展都是欠缺的。事实上，女孩对父亲角色易于表露的冒险、进取、独立性等特征产生影响，男孩也会受母亲角色易于表现的温柔、依赖性等特征的熏陶。在婴儿期，父母对性别角色形成的影响虽然是潜在的，但却十分重要。毫无疑问，父亲对婴儿的影响会对孩子一生的发展产生重要的影响，父亲的参与也为母亲提供了情感的支持，并能促进父母作用的发挥。因此，父亲意识到自己对孩子发展的重要性并积极参与到孩子的活动之中，对孩子、对母亲、对家庭来说都有重要意义。但是随着社会的发展，现代家庭分工的细化导致家庭教育出现了新的问题——父爱缺失。有调查表明：有60%的母亲在家庭教育中独当一面，父亲真正起到主导作用的不超过15%，由父母共同承担教育责任的只有不到三分之一，父亲在家庭教育中的缺失现象严重。

认识父亲阅读答案

练习八一：古文。景公有马，其圉人杀之。公怒，援戈将自击之。晏子说：“此不知其罪而死，臣请为君数之，令知其罪而杀之！”公曰：“诺。”晏子举戈而临之曰：“汝为吾君养马而杀之，而罪当死；汝使吾君以马之敌杀圉人，而罪又当死；汝使吾君以马敌杀人闻于四邻诸侯，汝罪又当死。”公曰：“夫子释之，勿伤吾仁也。” 【注释】：圉人：养马的人。 11、解释下列句中的加点词。（4分）（1）晏子举戈而临．之（2）夫子释．之 12、对文中画线句翻译正确的一项是（）（3分） A、景公很生气，拿起武器要亲自杀了他。 B、景公很生气，援助武器要亲自杀了它。 C、景公很生气，拿起武器要亲自杀了它。 D、景公很生气，援助武器要亲自杀了他。 13、景公最终不杀“圉人”的根本原因是“”。（2分） 14、从这个故事中，你可以看出晏子是个、的人。（3分）二：现代文。认识父亲 ①我们对父亲是那样的熟悉，又是那样的陌生，陌生得许多做儿女的全然不理解父亲那颗炽热的心。我常听人说，父母对儿女们的感情是百分之百，而儿女对父母却总要打些折扣。我不知这话准确到何种程度，但我却亲眼目睹，多少可怜的父亲为儿女吃尽了天下苦，受尽了世界罪，有的为了儿女更好的活着，他们宁愿献出属于自己仅一次的生命。世界上还有什么比这更加崇高和伟大? ②有些儿女有意或无意地将生命交给死神，这却把父亲推进了无边的苦海。 ③我的一位同事是颇有影响的钢琴家，他的妻子早已离去。他和儿子相依为命地生活在一起，将一身艺术细胞传给了儿子，把他拉扯成人，送进了剧院。儿子也挺争气，很快适应了紧张的剧院生活。不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。剧院院长把儿子的父亲接了去，问他有什么要求，那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇，说想到儿子出事的地点看看。 ④那是一个寂静的冬夜，院长叫人把剧场大门打开，领着他走到台前。父亲实在憋不住，一下子扑倒在儿子摔下来的地方，再也无力站起。 ⑤整个剧场空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，在这苦难的父亲的胸中掀起了滔天的巨澜。至今，在那个家中，儿子住过的房间还完整地保留着。每天上班，父亲总得在门口轻轻说声：“儿子，再见!”回来时又说一声：“爸爸回来了，儿子!”吃饭时，儿子坐过的桌边依然放着一双筷子，它无声地向父亲诉说着他在另一个世界的一切。 ⑥我一直不敢从离我住处不远的那条街上走，不为别的，只怕看到一位伫立在街头的老人。他几乎每天都在人们下班的时间站在那里，面对着澎湃的自行车流和人流，眺望着，等待着，寻觅着他那早已离开人间的儿子。 ⑦父亲是伟大的，是坚强的。严酷的现实常常扭曲了父亲的情感，沉重的负担常常压得父亲喘不过气来，天灾人祸，狂风暴雨都被父亲征服了。是他用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路，也给自己带来无尽的欢乐。 ⑧但也有一些不谙世事的儿女们被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，让青春定格在冰凉的小屋里。对此，他自己倒不感到什么，总是以为以后的路还长，可他们没想到，这给父亲带来了多么大的不幸与悲哀。有个中学生囚犯盗窃罪而被捕，他的父亲与我是老相

称呼大全

爷爷：爸爸的爸爸。奶奶：爸爸的妈妈。姥爷：妈妈的爸爸。（有的地方称：外公）姥姥：妈妈的妈妈。（有的地方称：外婆）太太：爷爷的妈妈，奶奶的妈妈。太爷：爷爷的爸爸，奶奶的爸爸。太姥姥：姥姥的妈妈，姥爷的妈妈。太姥爷：姥姥的爸爸，姥爷的爸爸。姑奶奶：爷爷的姐妹。姑爷：姑奶奶的丈夫。（“爷”字重读，与表示女婿的“姑爷”不同。）爷爷的兄弟分别根据他的排名称呼，比如：大爷（“爷”字重读，与表示伯伯的“大爷”不同。）三爷。他们的妻子称呼为：大奶奶、三奶奶等。姨奶奶：奶奶的姐妹。姨爷：奶奶的姐妹的丈夫。舅爷：奶奶的兄弟。舅奶奶：奶奶的兄弟的妻子。姑姥姥：姥爷的姐妹。姑姥爷：姥爷的姐妹的丈夫。姨姥姥：姥姥的姐妹。姨姥爷：姥姥的姐妹的丈夫。舅姥爷：姥姥的兄弟。舅姥姥：姥姥的兄弟的妻子。姥爷的兄弟分别根据他的排名称呼，比如：大姥爷，二姥爷。他们的妻子称呼为：大姥姥、二姥姥等。伯伯（有地方称呼为“大爷”）：爸爸的哥哥。

伯母：爸爸的哥哥的妻子。叔叔：爸爸的弟弟。婶婶：爸爸的弟弟的妻子。姑姑：爸爸的姐妹。姑父：爸爸的姐妹的丈夫。舅舅：妈妈的兄弟。舅妈：妈妈的兄弟的妻子。姨：妈妈的姐妹。姨父：妈妈的姐妹的丈夫。堂兄、堂弟：叔叔、伯伯的儿子。堂姐、堂妹：叔叔、伯伯的女儿。表哥、表弟：姑姑、舅舅、姨的儿子。表姐、表妹：姑姑、舅舅、姨的女儿。（也有地方把姨的儿子、女儿单分为一类，称呼为：姨哥、姨姐、姨弟、姨妹）嫂子：哥哥的妻子。（表嫂：表哥的妻子。）弟妹：弟弟的妻子。（表弟妹：表弟的妻子。）姐夫：姐姐的丈夫。（表姐夫：表姐的丈夫。）妹夫：妹妹的丈夫。（表妹夫：表妹的丈夫。）侄子：兄弟的儿子。侄女：兄弟的女儿。外甥：姐妹的儿子。外甥女：姐妹的儿子。以上如果是表亲，都可以在称呼上加“表”字。不过如果是现实当中称呼，为表亲切，都可以不加“表”字。大伯子：丈夫的大哥。（口语称呼叫大哥即可）

父亲在家庭教育中的作用

父亲在家庭教育中的作用小组成员：陈波（组长），曹加敏，陈浩洁，陈菁妍，陈颖，褚玲红，达明哲，戴洁一．父亲在家庭教育中的作用孩子完整人格的形成需要一个完整的家庭，而完整的家庭必须是有父母亲的家庭，刚柔并济，形成教育孩子的最佳合力。 1.在家庭教育中能起到平衡作用女性的虚荣心大都比较重，大部分的母亲都会过分关注孩子的学习成绩，孩子考了98分，母亲会说要是考一百分就更好了，孩子考了一百分，母亲会期望孩子怎么不考双百??过份的要求和期望，致使有的孩子得了“儿童成才焦虑症”，在这样的家庭里，父亲的平衡作用非常关键。父亲一般不会象母亲那样苛刻关注孩子的成绩，他们总会认为自己的孩子是很聪明的，知识点也掌握了，只是因为不够细心才考不理想。因此，当孩子因为一次考试不理想而受到母亲暴风雨般的指责后，父亲的一个微笑、一次拍抚或一句宽慰的话，都能迅速使孩子从与母亲的对立情绪中解脱出来，通过缓缓引导，使孩子受挫的羞愧转化为奋起的决心。 2.帮助儿童扮演好自己的性别角色，培养良好的性别观念我国当前的教育现状是：托儿所、幼儿园、小学中很少有男性教师，这就减少了儿童与男性接触的机会，这对男孩子的损失尤其重大，因为他完全没有可模仿的榜样，不知道男人应该怎样待人接物和处理问题。使女孩子受到的损失是：长大成人后在男人面前感到无所措手足，紧张和羞涩。因此，无论是男孩还是女孩都需要父亲在家庭教育中发挥一定的作用。男孩能模仿、学习男子汉的“阳刚之气”，从而形成良好的角色心理认同。如果男孩缺乏“父爱”或与父亲交往过少，容易导致“女性化”倾向。对女孩来说，通过对父母性格特征的识别，会更加强化自己的性别意识，掌握性别角色标准。国外一些研究发现，在随单亲母亲长大的女孩中，成年后往往拒绝做母亲或妻子，在取得满意的两性关系上也存在一定的困难。

我的父亲丰子恺阅读答案

我的父亲丰子恺阅读答案我的父亲丰子恺，平日作画，喜欢从人民的日常生活中取材。记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了”，父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛圈”，是唐朝名画京戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面向纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅背纤图。 1、用“～～”在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。 2、文中记了三件事，根据记叙要素的知识，你认为第一件事的结果是什么？选出正确的答案。 A、父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。 B、父亲画的画被青年农民看到。 C、父亲想起了杜处士的故事，把那故事讲给我们听。 D、父亲接受了青年农民的意见，重画了一张。 3、第二件事和第三件事之间有一个过渡句，找出来，写在下面。 4、用简要的语言概括第二件事和第三件事的内容。第二件事：_________________________ 第三件事：_________________________ 5、丰子恺先生对子女说“应该多向各种各样的人请教”，这句话强调了什么？结合课文内容，谈谈你的理解。《我的父亲丰子恺》参考答案： 1、要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。 2、D。 3、父亲说到做到。 4、第二件事：父亲讲杜处士画斗牛的故事，教育我们画画要仔细观察和向人请教。第三件事：父亲到河边实地考察后画“背纤图”。 5、这里强调了请教对象的广泛性。无论做什么工作，也不论地位高低、年龄大小，都可作为请教的对象。

盘点中学语文课本中的父亲形象

盘点中学语文课本中的父亲形象有一个人，在你还是婴儿的时候，双手举着你的身体，高高的举起，取代了他眼中的太阳，成为了他的一切。有一个人，在你还没有学会走路，还在摔倒的时候，扶着你的双手，在那开心的笑声中，扶你走出人生的第一步。有一个人，在你一次次的欢声中，拉着你的手，带着你走过山山水水，带着你去看天看地。在你抬头仰望的背影中，你会觉得他是山他是天。有一个人，在你长大之后，每每想起，都是严厉与凝望，让你越加的厌烦。只是随着你渐渐成长，你会发现在那严厉的目光下，隐藏着一份你当年看不到的爱。有一个人，在你成家立业之后，期盼着你能带着孩子常回家看看，一起吃顿团圆饭，逗逗孩子，唠唠家常。有一个人，他苍老的躺在床上，慢慢闭合的双眼内，透出害怕，透出无助。可你的怀抱，你的柔声，却是让他如同孩子一样，如同你幼年他举起你的身体，让他不再害怕无助，而是在温暖中，倒在你的怀里。父爱如山，在你成长的过程中，父亲是山，是天，是你的依靠。当你长大成人，当父亲渐渐老去时，你就是父亲的依靠。语文教材中塑造了不少父亲形象，据不完全统计，人教版的中学语文教材中涉及到的父亲形象至少有18个，这18个父亲形象无论是从其类型还是从其育人功能上都具有很强的典型性：如《走一步，再走一步》中的“父亲”、《散步》中的“我”，《爸爸的花儿落了》中的“爸爸”、《伤仲永》中的“父亲”、《竹影》中的“爸爸”、《背影》中的“父亲”、《台阶》中的“父亲”、《我的第一本书》中的“父亲”、《故乡》中的“闰土”、《我的叔叔于勒》中的“菲利普”、《愚公移山》中的“愚公”……在这些父亲形象中，有的精神可贵，品德高尚，可歌可泣；有的尊老爱幼，情深似海，可亲可敬；有的贫困悲苦，麻木不仁，可怜可悲；有的鼠目寸光，爱财如命，可恨可恶。从年龄上来看有中年、老年、青年；从身份上来看有官吏、资本家也有农民；从性格上来看有坚强的、慈爱的也有专制的甚至卑鄙的；从文化素质上看有渊博明智的也有愚昧迷信的；从人物地位来看有主要的，也有次要的…… 一、中学语文教材中的父亲形象（一）正面型父亲形象 1.慈爱型父亲这是中学语文教材中出现最多的父亲形象，这类父亲形象的总特征是慈爱宽厚，和蔼可亲，懂得体谅、呵护子女。他们对子女的所犯的错不是一味的进行体罚，而是采用说理式的教育。当然，这类型父亲因地位、身份不同，所遭遇的情况也就不尽相同，所以对这类父亲形象的解读要关注他们在逆境中的坚守，挖掘他们身上体现出来的闪光点。高中课文节选《柳毅传》中的洞庭君，是一位典型的慈父形象。当他从柳毅口中得知女儿不幸遭遇时，不是追究谁是谁非，而是“以袖掩面而泣”，并深深地自责，完全自己龙君的尊仪和威严，足见其爱女之深。八年级上册课文《背影》是朱自清先生的散文名篇，父亲买橘时的背影不仅感动了“我”，而且也感动了中外许许多多读者。文中塑造的父亲不仅肥胖臃肿而且步履蹒跚，尽管时间在他的身上打上了烙印，可是他念念不忘的仍旧是在远方的儿子，父亲无微不至的关爱不仅使他的背影在“我”的泪眼中模糊，而且也将一个慈父的形象刻画得淋漓尽致。七年级上册课文《走一步再走一步》中亨特的父亲是一个非常明智、理性、深知教育的人。为了让儿子脱险，他完全可以直接上崖抱亨特下来，但是他没有这样做，他只是给予一定的鼓励

父亲对孩子的重要性

一、父亲是孩子游戏的重要伙伴在家庭交往中，孩子的照料一般是落在母亲的身上，而父亲在工作之余，更多的是与孩子一起游戏。可我们别小看父亲与孩子这些简单的游戏。就是这些简单的游戏能使孩子兴奋、激动、投入、亲近、合作而有兴致地和父亲一起忘情的投入玩赏。久之他会把父亲作为第一游戏伙伴来选择。也使他们父子的关系更加亲密。所以父亲无论工作有多忙，都应该每天抽点时间和孩子做点小游戏。就算简单的抱着孩子转一圈也足以让孩子满足的了。二、父亲帮助孩子形成积极个性品质父亲对孩子良好个性品质的形成具有极大的促进作用，是孩子良好个性品质的重要源泉。父亲通常具有独立、自信、自主、坚毅、勇敢、果断、坚强、敢于冒险、勇于克服困难、富有进取心、富有合作精神、热情、外向、开朗、大方、宽厚等个性特征。孩子在与父亲的不断交往、相互作用中，一方面接受影响并且不知不觉地学习、模仿；另一方面，父亲也自觉、不自觉地要求孩子具有以上特征。没有父亲的孩子会缺少克服困难的勇气，具有较多的依赖性，缺乏自信，进取心，同时在冲动的控制和道德品质发展等方面也受到削弱。三、父亲能提高孩子社交技能父亲参与孩子的教养、与孩子交往对孩子社交需要的满足、社交技能的提高也具有极其重要的作用。母亲由于家务负担重、性格等原因，没有父亲那么多闲暇和机会去进行交往。而随着孩子长大，学会说话、走路，独立性、生活自理能力的增强，与外界交往需要也日益增多，要求扩大交往范围与内容，不再满足于以往的交往方式与圈子，因此父亲成为孩子重要的游戏伙伴，扩大了孩子的社交范围，丰富了孩子的社交内容，满足了孩子的社交需要。同时，父亲和孩子的交往使孩子掌握更多、更丰富的社交经验，掌握更多、更成熟的社交技能。当孩子在和父亲的游戏中反应积极、活跃时，在和同伴的交往中也较受欢迎。因为父亲影响了他的交往态度，使他喜欢交往，在交往中更加积极、主动、自信、活跃。四、父亲能使孩子性别角色正常发展在儿童性别角色发展中，父母都起着一定的作用，但是父亲的作用似乎更大一些；尤其对男孩，作用、影响更大。婴儿期父亲缺失，对男孩性别角色发展不利，影响尤其大。但同时，女孩性别角色行为也受影响。父亲积极地和孩子交往，有助于孩子对男性、女性的作用与态度有一个积极、适当而灵活的理解。研究表明，男孩在4岁前失去父亲，会使他们缺乏攻击性，在性别角色中倾向于女性化的表现——喜欢非身体性的、非竞赛性的活动，如看书、看电视、听故事、猜谜语等。女孩性别角色的发展也受到父亲的影响。女孩在5岁前失去父亲，在青春期与男孩交往时往往会表现得焦虑、不确定、羞怯或者无所适从。五、父亲能促进孩子认知发展由于父亲性格、能力等的独特特点，特别是父亲与孩子在交往上的独特性，使孩子从母亲和父亲处得到的认知上的收获是不完全相同的。从母亲那儿，孩子可以更多学到语言、日常生活知识、物体用途、玩具的一般使用方法，但从父亲那儿，则可以学到更丰富、广阔的知识，更广泛地认识自然、社会，并通过操作、探索、花样变换多样的活动、玩法，使儿童逐步培养起动手操作能力、探索精神，刺激、丰富孩子的想像力，培养孩子动脑、创造意识，并发展孩子旺盛的求知欲和好奇心。这对孩子的认知发展都是十分重要的。父亲较多地参与和孩子的交往，能日益提高宝宝的认知技能、成功动机和对自己能力、操作的自信心。了解了父亲对孩子可以起到的各种重要积极作用，愿每一位父亲都发挥自己在家庭教育中的影响，与母亲携手共育智慧健康的宝宝。

父亲的收藏阅读理解题目及答案

父亲的收藏题目: 1、用简结的语言概括全文内容。（3分） 2、文中表达的思想情感是什么？（3分） 3、文中父亲和我都有“一愣”，说出“楞”的不同含义。（4分） 4、说父亲是一个怎么样的人。（3分） 5、文中设置的悬念的作用是什么？（2分） 6、请从文中找出表明我对父亲的收藏心理变化的词语，依次填写在下面。（3分）孤疑-（）-（）-（）-感动 7、文章开头为什么要写茨威格的收藏轶事？ 8、为什么说父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲的眼里，它们却是无价之宝？请简要说说你的理解。（3分）答案： 1、在我的追问下，父亲拿出了自己的珍藏品。 2、为了歌颂深重的父爱。 3、父亲的“愣”是对自己收藏的东西还能引进儿子的关注感到意外；儿子的“愣”是从父亲的与众不同的藏品中感受到了深深的父爱而发呆。 4、一个细心、温和、关爱孩子的好父亲。 5、是激发“我”的好奇心，更吸引读者；是在揭示秘密之后能引进读者的深思，感情的共鸣。

6、心理变化的词语：狐疑--窃喜--神秘--愣---忍不住 7、（1）文章开头写茨威格的收藏轶事，是为了让父亲的收藏和他的收藏形成一个鲜明的对比，从而说明父亲的收藏虽然不是珍品，却是无价之宝。（2）我想不到父亲的收藏会是这些，在我看来，这些都不是什么珍品，父亲却收藏了，从中可以看出，父亲真的很爱自己的子女，这一刻，我感动了，感觉到了父爱的伟大！ 8、父亲收藏的东西虽然不是珍品，父亲却可以看到自己子女成长的痕迹，可以回忆和怀念自己子女小时候的轶事！这是任何珍品也代替不了的！所以在父亲眼里是无价之宝！原文：父亲的收藏作家茨威格喜欢收藏名人的手稿，他有过许多非常珍贵的藏品。他的墙上挂着布莱克的一幅素描和歌德一首诗的手迹，他的柜中放着巴赫、海顿、肖邦的乐谱，他甚至收存了莫扎特11岁时的一件手稿。诸如此类的珍品太多了，这些东西如果留到现在，几乎是价值连城。可惜的是，它们在茨威格自杀后全部散失了，有些可能永远从世间消失了。我是在一本杂志上读到这则轶事的。读完后我唏嘘不已。太可惜了，我说。然后突然又想起什么似的回过头去，问已退了休坐在沙发上看报纸的父亲，这么多年，您收藏了什么？父亲一愣。过了片刻，父亲显得有些不好意思，没有没有，父亲

金庸笔下的三种父亲形象

金庸笔下的三种父亲形象在金庸的小说里，男主人公的亲生父亲几乎都以不同的方式缺席，他们退出了教育儿子成长的职责。生身父亲只是赋予了生理的血肉之躯，而师父则促进了其武功技术上的发展。师父给了主人公们行走江湖的生存保障，而“精神之父”则让主人公们的成长有了内在动力。这三者共同构成了金庸笔下父亲的象征。由于亲生父亲的缺席，师父就要代行其职，但师父对主人公们的影响是错综复杂的，有正面也有负面。请看下面的表格：父亲的缺席有三种方式，一是生身之父就是精神之父，对后代的价值观塑造很具影响力，对主人公的影响一直都在，陈家洛、郭靖和袁承志都属于这种情况，他们的成长，就是追怀父辈的过程，也是遵循父亲价值观的过程。

二便是譬如《天龙八部》中的父亲形象，有了戏剧性的转化，亲生父亲因装死而产生缺席，这为后代的独立成长提供了可能，甚至萧峰的很多罪名，都是由于父亲萧远山的作为，才施加到萧峰身上，导致萧峰对父亲仰慕的同时，又对其滥杀无辜而不齿。《神雕侠侣》杨过心里，父亲是英俊正直、无故被杀的青年豪杰，但在他得知真相的时候，便悲愤难言，“想不到自己的父亲竟是如此奸恶，自己名气再响，也难洗父亲之羞。”这是后代自我编制的父亲神话破灭时的表现，奸恶的父亲给后辈留下的伤痕久久不能愈合。第三种缺席的类别，是父亲全完没出现，对孩子也无任何帮助，如《笑傲江湖》中的令狐冲是孤儿，是孤零零的一个人。《侠客行》里的石破天被母亲的情敌抢走，是在虐待中度过少年时光的。《鹿鼎记》的韦小宝母亲的一名妓女，韦小宝便在妓院长大。这种情形与前两种相比，更加凸显了师父的特殊作用，他是作为父亲的替代者出现的。《书剑恩仇录》中陈家洛十五岁离家跟随袁士霄学武，并获得闯荡江湖的阅历，以及“行侠仗义”的价值观。《神雕侠侣》中杨过机缘巧合跟洪七公学艺，在他眼里，洪七公慈祥亲和，刚直中有洒脱，不自禁为之倾倒，这是理想父亲的形象，是生父已死的后代在年轻稚嫩、会怨恨、会动摇的时候，迫切希望的“精神导师”。《碧血剑》中袁承志的师父穆人清、《倚天屠龙记》中指点张无忌的张三丰，和《笑傲江湖》中传授令狐冲的风清扬的身上，都寄托着后辈的希望和敬佩，他们的武功和正义感，为后辈闯荡江湖打下了坚实的武功和心里基础。《鹿鼎记》中，韦小宝在师父陈近南被害死的时候，失声痛哭，这是韦小宝为数不多的几次真情流露，是突然失去精神之父后的无助状态。师父代替父亲，成了后代依赖的主体，也成了为他们解疑答惑的帮手。师父的死，则代表着后代将再一次发生身份危机。如果有了父亲的存在和陪伴，男主人公们便缺乏独立闯荡江湖的可能性，没有了父亲角色的牵制，他们才能卷进江湖漩涡，才有了性格塑造的多样性，进而才能在成长中成就自己。

称谓表

人与人只要交往，彼此之间就得有个称谓。本文就是专说称谓的。亲属之间的称谓是相对稳定的（但各地在某些称谓上有不同的习惯用语），千年不变。亲属又分“血亲”（有血源关系）和“姻亲”（因通婚而形成）。血亲方面，生我的是父亲和母亲（派生出继父，继母，养父，养母等），我是他们的儿子或女儿。他们的其他子女，比我年长的是哥哥姐姐，比我年幼的是弟弟妹妹。他们的父母是我的祖父祖母，他们的祖父祖母是我的曾祖父曾祖母，再往上一辈是高祖父高祖母。儿子的子女是我的孙儿孙女，孙儿（及其男性后代）的子女是我的曾孙儿曾孙女。女儿的子女是我的外孙儿外孙女。父亲的哥哥及配偶，是伯父伯母；父亲的弟弟及配偶，是叔叔婶婶；伯父和叔叔的子女是我的堂兄弟姐妹，一般说来，他们和我的姓氏相同。父亲的姐妹及配偶，是姑妈姑父；他们的子女，是我的表兄弟姐妹，称为姑表亲。母亲的父母亲，是外公外婆；母亲的兄弟及配偶，是舅舅舅妈；母亲的姐妹及配偶，是姨妈姨父；舅舅和姨妈的子女，都是我的表兄弟姐妹，姨妈的子女称为姨表亲。一般说来，表兄弟姐妹和我的姓氏是不相同的，如果相同，纯属巧合。哥哥的配偶是我的嫂子，弟弟的配偶是我的弟妇，他们的子女是我的侄儿侄女；姐姐妹妹的配偶我称为姐夫妹夫，他们的子女是我的外侄外侄女。姻亲方面。如果我是女性，我的配偶是我的丈夫，他的父母亲是我的公公婆婆；他的哥哥是我的大伯子二伯子~~，他的弟弟是我的小叔子，他们的配偶和我妯娌相称；丈夫的姐妹我称为大姑或小姑。如果我是男性，我的配偶是我的妻子，她的父母亲是我的岳父岳母；她的兄弟是我的内兄弟，民间俗称舅老倌，他们的子女是我的外甥外甥女；她的姐妹我称为姨姐姨妹，她们的配偶是我的连襟，民间俗称老挑，他们的子女也是我的外侄外侄女。子女结婚了，他（她）的配偶的父母与我们夫妻互称亲家。其他的姻亲亲属搞不清楚的，是我的长辈的就通称姻伯姻伯母，同辈的是姻兄姻姐~~。但从建国初到改革开放前，国人夫妻间都互称“爱人”。这个称谓在中青年间还不咋的，老年人说出来就有点别扭。我托出差的同事给家里带东西，是我70多岁的祖父去取的，同事关心的问：有东西要带回去吗？祖父答：我要回去和我爱人商量下。同事说：看到那么大年纪的人说起“爱人”两个字，总觉得很好笑，我也有同感。最近十多年来，亲属间复杂的称谓有简化的趋势：除父母外，对上两辈的，一律简化为：爷爷婆婆；上辈的，一律简化为：叔叔阿姨；同辈的，一律简化为：哥姐弟妹。

父亲的种称法你知道几种

For personal use only in study and research; not for commercial use 父亲的72种称法，你知道几种？作者：国色天香来源：国色天香在中国的传统社会，父亲是家庭中最重要的角色，所以在中国古文中有很多不同的父亲称呼，我们今天来慢慢解读。有前缀的称呼方式一、以“阿”为前缀的叫法 1、阿父《南史·谢诲传》：“女为彭城王义康妃，……诲女（诲诛）被发徒跣与诲诀曰：‘阿父！大丈夫当横尸战场，奈何狼藉都市？’” 2、阿公对父亲的方言俗称。《南史·颜延之传》：“（颜延之）尝与何偃同从上南郊，偃于路中遥呼延之曰：'颜公！’延之以其轻脱，怪之，答曰：'身非三公之公，又非田舍之公，又非君家阿公，何以见呼为公？’偃羞而退。” 3、阿伯对父亲的一种口语称呼。清人梁章钜《称谓录·一·方言·称父》：“吴俗称父为阿伯”。

4、阿耶《乐府诗集·二五·木兰诗》：“阿爷无大儿，木兰无长兄。”清代著名小学家钱大昕《恒言录·三·称父曰爷》条云：“古人只用耶字。……《木兰诗》'阿爷无长男’、'卷卷有爷名’，本当作'耶’字。杜子美《兵车行》：'耶娘妻子走相送’，自注云：'《古乐府》不闻耶娘哭子声，但闻黄河之水流溅溅。’即是引《木兰诗》，初不作爷可证。木兰诗'爷’字，乃后人所改。又杜《北征诗》：'见耶背面啼’，亦不作'爷’。”今耶则作爷。 5、阿翁明代著名小学家方以智《通雅·十九·称谓》中有这样的话：“方言：秦晋陇谓父为翁；今人作书于子，自称阿翁；称人之父曰乃翁。”按，方氏此说有失允当，南宋著名爱国诗人陆游在《示儿》诗中有“家祭无忘告乃翁”之句，“乃翁”乃是陆游自指，而非称呼他人之父。 6、阿爹《续古文苑·二十·汉·戴良·失父零丁》：“今月七日失阿爹，念此酷毒可痛伤。”唐朝著名文学家韩愈《昌黎集·二三·祭女孥文》：“阿爹阿八，使汝奶以清酒时果庶羞之奠，祭于第四小娘子孥子之灵。”《水浒传》第一回《王教头私走延安府九纹龙大闹史家村》：“那后生那里肯拜，心中越怒道：“阿爹，休听这厮胡说！……” 7、阿妈这是女真人对父亲的口语称呼，在看清代特别是满洲人的小说或者电视剧里，我们经常看到或听到这样的叫法。《元曲选·缺名·货郎旦·三》：“阿妈有甚话，对你孩儿说呵，怕做甚么！”

父亲对孩子成长作用大还是母亲对孩子成长作用大

父亲对孩子成长作用大还是母亲对孩子成长作用大正方：父亲对孩子成长作用大 1．美国研究人员发现,对孩子的情感发育而言,父爱与母爱同等重要,有时甚至比母爱更重要。研究人员希望，这一结果能促使为人父者更多地参与养儿育女过程。 2．研究结果显示，父爱的投入对孩子的行为尤其重要，可能影响孩子长大后是否酗酒、吸毒或出现心理问题。 3．研究人员认为，这一点可能因为当拒绝或排斥来自孩子心目中更强势或更尊敬的一方，会令孩子更加痛苦。这项研究结果能够促使更多为人父者投入到对下一代的抚育过程中。英国家庭教育基金会的诺曼·韦尔斯说，这项研究强调了一个完整而稳定、父母承诺共同抚育孩子的家庭具有重要意义。 4．《三字经》有云：养不教，父之过。近来，各国一些研究均证明，在我们的一生中，父亲的影响至关重要，甚至超过母亲。5．奥地利心理学家对398名罪犯的父亲进行调查，其中183名罪犯的父亲酗酒，120名罪犯的父亲赌博、性放纵、不诚实。6．这些父亲放弃了影响子女的责任，意识不到子女的健康成长根本离不开他们的影响。有个别父亲还给子女带了坏头，或造成心灵的伤害，最后在子女滑向犯罪深渊时，不仅不能及时地拉他们一把，反而起到了推波助澜的作用，导致孩子最终堕落为罪犯。 7．美国一项研究也表明，与母亲亲近、与父亲疏远的男孩成年后普遍适应性差、性格被动、缺乏进取精神;而与父亲疏远的女孩成年后，在与男性形成亲密关系上容易形成缺陷。也因此，有心理学家将父亲的影响力比作“粒子”，在孩子的成长过程中，它会持续不断地发生裂变、释放“能量”，帮我们形成完备的人格。父亲的影响在儿童期和青春期影响最大，在婴儿期、壮年期、老年期影响较小。 8．父亲在与孩子们相处、互动中，可以是一个很生动、很有分量的角色，他向孩子们展示着一个成熟男人的风采气质、对世界和人生的理解、以及内心的感情世界。 9．父爱有利宝宝社会性发展:母亲的爱细腻、温柔，而父亲的爱表现为粗旷、豪放，两者爱的表达方式不同，给宝宝的感受也不同。他们从父亲那里得到了社会的情感财富。有了父爱的宝宝，可获得正常的人格发展。 10．父爱更有利于宝宝成才:由男人带大的孩子，智商更高些，他们在学校会取得更好的成绩，在社会上更容易成功。教育专家们认为，父亲在教育孩子方面有更强的目的性。想要培养孩子哪些品质，发展哪些方面才能，父亲心中一般都是有计划的，而母亲在这方面就要差一些。在生活习惯的培养上，父亲更能教育孩子独立、果断，具有勇敢精神和冒险精神。 11．父爱有利于逻辑思维发展有研究显示: 父亲对宝宝的数理逻辑能力发展具有较大的影响。与父亲密切相处的宝宝，数学成绩佳。相比之下，与母亲常在一起的宝宝，其优势主要体现在对新事物的兴趣上。 12．在和男孩子的交流中，爸爸的严格要求会使男孩学会审视自己的行为、学会承担责任，男孩也会更好地从爸爸那里观察、模仿男性的语言利于性别健康发展和行为，日渐表现出男子汉气概。 13．父爱使宝宝具有创造性，父爱给宝宝支持和信心， 14．父亲更喜欢冒险爸爸和宝宝游戏时，大多喜欢和孩子一起玩运动性、技术性、智能性较强的游戏，并以其固有的男性特征，如坚毅、深沉、果断、独立性、进取性、合作性，经常鼓励宝宝尝试新鲜的游戏，鼓励宝宝勇敢探索、独立克服困难，这样就会更好地促进孩子身体、智能、性格的发展。 15．父亲的作用。孩子的种种行为与父亲的关系非常之大。男孩从父亲那里模仿学习男子汉的气概；女孩从父亲那里学习怎样跟异性接触和交往的经验。父亲对孩子最大的影响在于成就感的培养。没有父亲的孩子成就感就要相对差的多。 16．很多项研究证明，取得成就的名人他们往往跟父亲的关系非常密切。成就比较低的人与父亲的关系比较疏远。孩子在学校的学习成绩和学习能力也与父子关系有关。父子关系比较冷淡，孩子在数学和阅读理解方面就比较低，在人际关系上有不安全感，自尊心也比较低，常常表现出焦虑不安，不容易和别人相处。

《父亲》阅读训练题及答案

父亲①一个老者蹲在阳光里，从清早开始，他在这儿蹲了整半天了。②此刻，他正清点他半天的收获，一张张皱巴巴的票子在他的膝盖上展平，然后，小心翼翼地叠好。他是来卖油果儿的。自从儿子娶了那个女人回来，在家里他日益显得碍手碍脚了。然而，他总得谋一个生计。于是，他想出个主意，每天到对门店里揽一篮儿油果，拿到这儿来卖。行人如潮，谁也不去注意他。③一天，她背了画夹子偶尔经过这儿，目光一下子被他吸引住了。她胸前别着枚好看的校徽。这些日子，她正为毕业作品犯愁。④她走向他，像株小白杨。小白杨轻轻叫了一下：“老人家，我给您画张像，好吗?”⑤画像？他瞪起眼，脸绷得紧紧的。继而，他抬起头，眯着眼睛打量了她一会儿，嘴角狡黠地咧了一下：“好吧。不过，这些油果儿你全买了。”⑥“嗯。”她应着。⑦“五毛一个，十个，拿五块吧！”他转而一想，忽然想“敲”她几个。她踌躇了一会儿，掏出钱递过去。他犹豫了片刻，将五块钱捏在手里。⑧他往阳光里挪了挪，背靠着一截老树。她打开画夹子，用恬静、温柔的眼睛注视他。他让她看得浑身不自在，避开她的目光，朝远处看去。远处，有些迷蒙，一位年轻的父亲牵着他的儿子，一路上蹦过来，那顶小花帽真漂亮。他叹了口气，眼底闪过一丝温情。然而，温情一瞬间便过去了。⑨她合上画夹子，将十个油果儿留给老人，要了他的地址和姓名，像一朵云飘走了。 (10)两个月后，他收到她寄来的信，信中还有一张市美术馆画展的参观券。（11）展览厅里，许多人围着一幅画，他也好奇地挤了进去。画面上一个苍老、寂寞的老人，蹲在一株老树下，老人的目光阴沉而悲哀，一缕阳光留恋地停在他的脸上，他的眼里透出一丝慈祥与温情。他和他对视着。他猛然间发现这个老人正是自己，他的脸陡然羞得绯红。半天，他将目光游移出这幅画，在一张小纸片上，吃力地读到那两个字：“父亲。”（12）父亲，这熟悉而遥远的名字。有那么好几次，他的儿子、儿媳带着冬冬经过他这个卖油果儿的老头的身边，竟离得远远的，像躲瘟神。他痛苦地哽咽起来，浑浊的老泪_____________________ (13)好些日子过去了，美术馆前，有个老者总蹲在那儿，手里捏了把皱巴巴的票子，说是要给女儿的。1．第②节中画线的“那个女人”改为“媳妇”好不好？为什么？（4分） 2．第⑦节中描写人物时用了哪些描写方法？举例。（4分） 3．在第（12）节的横线上，用比喻的修辞写完句子。（3分） 4．怎样理解第（12）节中的“父亲，这熟悉而遥远的名字”？（4分） 5．为什么画面上父亲的目光“阴沉而悲哀”又透出“一丝慈祥与温情”？（5分）参考答案：1．不好。感情色彩不同。“那个女人”中包含了“怨恨”“讨厌”的感情，而“媳妇”有喜欢之情。2．语言描写，动作描写，心理描写。（语言描写很明显，“递”“捏”是动作描写，“踌躇”和“犹豫”属心理描写。3像虫一样爬出眼眶。（符合比喻修辞格的要求即可）。4．“熟悉”是因为他有儿子、儿媳，是一位父亲。“遥远”是因为儿子、儿媳对他不孝，远远地躲开他。 5．儿子、儿媳的不孝，生活的艰难，使他的目光中充满“阴沉”和“悲哀”；每当他看到年轻父亲牵着儿子时，总会牵动他内心深处的“温情”和曾作为父亲的“慈祥”；但这“温情”和“慈祥”只是瞬间便逝的，因为现实中父亲的角色已离他十分遥远了，所以这“慈祥”“温情”只是“一丝”而已。