中国的世界文化遗产PPT课件
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《中国的世界文化遗产》精品课件
制定科学合理的长期发展规划，确保文化 遗产旅游产业的可持续发展，为后代留下 丰富的历史文化遗产。
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法律法规实施
严格实施文物保护法、文化遗产保护法等法律法规，加大 对违法行为的惩处力度，确保世界文化遗产的安全与完整 。
国际合作与交流
积极参与国际文化遗产保护合作，与其他国家共同研究和 探讨世界文化遗产保护的经验与做法，共同推动全球文化 遗产事业的发展。
保护技术与手段
数字化保护
利用先进的数字化技术，对世界 文化遗产进行高精度数字化记录 ，实现文物信息的永久保存和全
文化遗产旅游线路设计与产品开发
1 2 3
线路设计
基于文化遗产的分布与特色，设计多样化的旅游 线路，如文化遗产专线、跨区域联游线路等，以 满足不同游客群体的需求。
产品开发
深入挖掘文化遗产的内涵与价值，开发具有知识 产权的文化遗产旅游商品，如文创产品、艺术品 等。
体验式旅游
借助虚拟现实、增强现实等技术手段，提供沉浸 式的文化遗产旅游体验，让游客更深入地了解文 化遗产的历史与内涵。
重要的历史地位
故宫是中国明清两代的皇宫，是中国古代政治、文化、宗教等方面 的中心，对于研究中国古代历史和文化具有重要意义。
秦始皇陵及兵马俑
01
陵墓建筑的杰出代表
秦始皇陵是中国古代陵墓建筑的杰出代表之一，其规模宏大，布局严谨
，体现了中国古代陵墓建筑的高超水平和独特风格。
02 03
珍贵的文物和艺术品
秦始皇陵及其陪葬坑中出土了大量的珍贵文物和艺术品，如兵马俑、金 缕玉衣等，这些文物和艺术品是研究中国古代政治、军事、文化等方面 的重要材料。
重要性
世界文化遗产是人类共同的财富 ，保护世界文化遗产有助于传承 人类文明，维护世界文化多样性 ，促进国际交流与合作。
《习作：中国的世界文化遗产》ppt课件
子的坐像，束发金冠，慈眉善目，双手抱笏板，目光炯炯有神。七十二弟子及儒家的历代先贤塑像分侍
左右。
作者按什么顺
作者先概括介绍孔庙，再按从南到北的
序介绍孔庙？
顺序具体介绍孔庙的几个地方。
朱红的大成门三门大开，门洞幽深，门内庭院中央是举世闻名的“杏 坛”。它高约10米，长和宽约7米，黄瓦朱柱，彩绘精美。坛顶藻井以细 小斗拱装饰，彩绘金龙，夺目耀眼。坛前的石香炉，雕刻精美，是金代文 物。坛两侧几株杏树，姿态各异，枝叶繁茂。相传，此处是孔子讲学之 处，后人在原址上建亭、植杏，以示纪念和传承。微风吹拂，枝叶摇曳， 树影婆娑，不禁令人脑海中浮现出这样的景象：圣人坐在此处，正在对他 的弟子们谆谆教诲，授业解惑……
作者按什 么顺序介 绍孔庙？
朱红的大成门三门大开，门洞幽深，门内庭院中央是举世闻名的“杏 坛”。它高约10米，长和宽约7米，黄瓦朱柱，彩绘精美。坛顶藻井以细小斗拱 装饰，彩绘金龙，夺目耀眼。坛前的石香炉，雕刻精美，是金代文物。坛两侧 几株杏树，姿态各异，枝叶繁茂。相传，此处是孔子讲学之处，后人在原址上 建亭、植杏，以示纪念和传承。微风吹拂，枝叶摇曳，树影婆娑，不禁令人脑 海中浮现出这样的景象：圣人坐在此处，正在对他的弟子们谆谆教诲，授业解 惑……
应查查资料， 写出殿内供奉 谁的塑像。
“梁思成”应调 到“建筑学家” 后面。
修建经过 ◇1959年，人民政府对孔庙进行修缮。 ◇孔子去世后第二年(前478年），他的弟子把他居住的
三间小屋改造成庙堂。 ◇153年汉桓帝下昭，由国家为孔子建庙。 ◇539年东魏孝静帝元善见首次为孔子和十位学生塑像。 ◇1724年孔庙毁于雷火。清世宗胤禛调集12府、州、县
作者按什么 顺序介绍孔 庙？
“杏坛”北望，就是巍峨壮丽的“大成殿”。殿内高悬着“万世师 表”等巨匾。殿内正中供奉着孔子的坐像，束发金冠，慈眉善目，双手 抱笏板，目光炯炯有神。七十二弟子及儒家的历代先贤塑像分侍左右。
统编版语文五年级下册习作《中国的世界文化遗产》精美课件
审题指导 要求一
首先要明确我国的世界文化遗产有哪些，不 在世界文化遗产名录中的景点不能写。
审题指导 要求二
搜集资料，选取关于这一世界文化遗产最 具特色的内容进行介绍，如外观、结构、历史 变化、相关故事等。
审题指导 要求三
可以使用图片、表格等辅助形式，使介绍 的内容更清楚，突出这一世界文化遗产的特色。
要做到特点鲜明
特点鲜明就是要把事物与众不同的地方突出出来。每 一处世界文化遗产都有自己与众不同的特点，写作时要重 点表现出来。
动手写一写吧。
范文示例
五台山
五台山位于山西省东北部，是我国四大佛教 名山之一，也是世界五大佛教圣地之一。
《名山志》中记载：“五台山五峰耸立，高 出云表，山顶无林木，有如垒土之台，故曰五 台。”这就是五台山名字的由来。它由东西南北 中五大高峰组成，东台名望海峰，西台名挂月峰， 南台名锦绣峰，北台名叶斗峰，中台名翠岩峰。
中国世界遗产总数达到56处，其中世界文化遗 产38项、世界文化与自然双重遗产4项、世界自然遗 产14项。
分享交流
如果你新认识了一个外国小朋 友，他想向你了解我们国家的世界 文化遗产，该如何向他介绍呢？
同学们刚刚的介绍很精彩，外国小朋友听了 后肯定很感兴趣，如果他想要了解我国的世界文 化遗产更多、更清楚的信息，应该怎么办呢？要 想全面、准确、清楚地介绍一处世界文化遗产， 这就需要我们写一篇简介。
习作七
“中国的世界文化遗产”
你认识上图这些自然和文化景观吗？我们的 祖国，幅员辽阔，历史悠久，有像巨龙般的万里 长城，有金碧辉煌的故宫，有精巧别致的苏州园 林……这些令人惊叹的世界文化遗产，永远昭示 着中华历史文明的光辉灿烂，象征着中华民族的 强大力量，展示着劳动人民的聪明才智。
统编教材部编版五年级下册语文第七单元 习作：中国的世界文化遗产 课件
描写介绍
1.根据自己要写的内容选择合适的形式 进行写作。 2.学生习作,教师巡回指导。
修改介绍
1.小组内互评:这篇习作介绍了这个地方的什么方面? 采用了什么形式?是否介绍清楚了? 2.修改要求:根据同学的意见进行修改,使介绍更清楚。 3.学生修改自己的习作。
板书设计
中国的世界文化遗产
确定对象搜集资料 整理资料分类标记 自己的话介绍清楚
课后练习
3.【佳段赏析)读下面的语段探究写法。
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑,总面积近200009方米,差不多 有五十个篮球场那么大,坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中,一号 坑最大,东西长230米,南北宽62米,总面积14260平方米;坑里的兵马俑 也最多,有六千多个。一号坑上面,现在已经盖起了一座巨大的拱形大 厅。走进大厅,站在高处鸟瞰,坑里的兵马俑一行行、一列列,十分整齐, 排成了一个巨大的长方形军阵,真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、 所向披靡的大军。
【习作七】
中国的世界文化遗产
部编版·五年级下册·语文
教学目标
1.课前课后有目的地捜集资料并记录。(重点) 2.分类整理资料并完善。(重点) 3.尝试用自己的话比较清楚地向别人介绍一个地方,并 根据同学的意见进行修改。(难点)
谈话导入
同学们,课前我们查阅了那些令我们骄傲的 世界文化遗产,那些凝结着我们祖先汗水的 智慧结晶。
细说介绍
要求:介绍建造金字塔 的原因。尝试用自己的话 进行一小段介绍。
交流评价
全班交流评价 (1)找到并讲清楚三个主要原因 ①农民有闲时,需要工作;②生死观及信奉太阳神的影响; ③迷信灵魂不灭。 (2)可以用上“首先”“然后”“最后”等表示先后的连接词,也可 以用“第一”“第二”“第三”等序数词,使表达更为清楚。
《中国的世界遗产》ppt课件课件
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万里长城
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15
长城
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16
天下第一关
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17
嘉峪关
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北京故宫
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19
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20
北京天坛
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21
明清皇家陵寝
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北京颐和园
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23
苏 州 园 林
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24
承德避暑山庄
56
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35
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36
洛阳 龙门石窟
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37
山西大学习同交流PPT
38
大足石刻
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39
秦始皇陵
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40
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41
都江堰 青城山
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布达拉宫
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26
孔府 孔庙 孔林
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27
曲阜孔庙
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28
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29
武当山古建筑群
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30
庐山国家公园
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31
江西 庐山风景
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32
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33
云南 丽江古城
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34
皖南古村——西递宏村
中国文化遗产PPT演示课件
26
韩国的研究“成果”
• 西施是韩国人。 • 李时珍是韩国人。 • 姚明是韩国人后裔。 • 毛泽东是韩国人后裔。 • 熊猫的故乡发源地在韩国 • 孔子是韩国人 • 孙中山是韩国人后裔 • 在其新版的万元纸币上印着中国古代天文发明
“浑天仪”，称是其发明，为“国宝”。
27
韩国在为孔子学说申遗
28
韩学者称韩国人发明汉字提出为 汉字申遗
中国文化遗产
1
文化遗产介绍
文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文 化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、 古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史 迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实 物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物；以及 在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普 遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产 是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代 相承的传统文化表现形式，包括口头传统、传统表演艺术、 民俗活动和礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的民间传统知 识和实践、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形 式相关的文化空间。
文化遗产日的来历
2005年12月，国务院决定从2006年起，每年6月的第二 个星期六为中国的“文化遗产日”，这充分体现了党和 国家对保护文化遗产的高度重视和战略远见，有助于提 高人民群众对文化遗产保护重要性的认识，增强全社会 的文化遗产保护意识。文化遗产日，为中国大陆文化建 设重要主题之一，目的是营造保护文化遗产的良好氛围， 提高公众对文化遗产保护重要性的认识，动员全社会共 同参与、关注和保护文化遗产。从2006年起每年6月第 二个星期六为中国“文化遗产日”。
文物和文化机构的工作要在遗产日中充分发挥 作用，积极进行遗产内涵与保护意识的普及工作。 教育界利用这一天，培养下一代人的中华文化的情 怀。
韩国的研究“成果”
• 西施是韩国人。 • 李时珍是韩国人。 • 姚明是韩国人后裔。 • 毛泽东是韩国人后裔。 • 熊猫的故乡发源地在韩国 • 孔子是韩国人 • 孙中山是韩国人后裔 • 在其新版的万元纸币上印着中国古代天文发明
“浑天仪”，称是其发明，为“国宝”。
27
韩国在为孔子学说申遗
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韩学者称韩国人发明汉字提出为 汉字申遗
中国文化遗产
1
文化遗产介绍
文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文 化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、 古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史 迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实 物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物；以及 在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普 遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产 是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代 相承的传统文化表现形式，包括口头传统、传统表演艺术、 民俗活动和礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的民间传统知 识和实践、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形 式相关的文化空间。
文化遗产日的来历
2005年12月，国务院决定从2006年起，每年6月的第二 个星期六为中国的“文化遗产日”，这充分体现了党和 国家对保护文化遗产的高度重视和战略远见，有助于提 高人民群众对文化遗产保护重要性的认识，增强全社会 的文化遗产保护意识。文化遗产日，为中国大陆文化建 设重要主题之一，目的是营造保护文化遗产的良好氛围， 提高公众对文化遗产保护重要性的认识，动员全社会共 同参与、关注和保护文化遗产。从2006年起每年6月第 二个星期六为中国“文化遗产日”。
文物和文化机构的工作要在遗产日中充分发挥 作用，积极进行遗产内涵与保护意识的普及工作。 教育界利用这一天，培养下一代人的中华文化的情 怀。
中国世界文化遗产-历史PPT课件
2020/10/4
世界文化遗产：明清皇陵
2020/10/4
明清皇家陵寝依照风水理论， 精心选址，将数量众多的建筑物巧 妙地安置于地下。它是人类改变自 然的产物，体现了传统的建筑和装 饰思想，阐释了封建中国持续五百 余年的世界观与权力观。
2020/10/4
世界文化遗产：天坛
2020/10/4
紫禁城是中国五个多世纪以来的最高权力中心， 它以园林景观和容纳了家具及工艺品的9000个房间 的庞大建筑群，成为明清时代中国文明无价的历史 见证。
2020/10/4
屡建，到今天已经发展成超过100座殿堂的建筑群。
孔林里不仅容纳了孔夫子的坟墓，而且他的后裔
中，有超过10万人也葬在这里。当初小小的孔宅
如今已经扩建成一个庞大显赫的府邸，整个宅院
包括了152座殿堂。曲阜的古建筑群之所以具有独
特的艺术和历史特色，应归功于2000多年来中国
历代帝王对孔夫子的大力推崇。
2020/10/4
世界文化遗产：长城
2020/10/4
约公元前220年，一统天下的秦始皇， 将修建于早些时候的一些断续的防御工事 连接成一个完整的防御系统，用以抵抗来 自北方的侵略。在明代(公元1368～1644 年)，又继续加以修筑，使长城成为世界上 最长的军事设施。它在文化艺术上的价值， 足以与其在历史和战略上的重要性相媲美。
2020/10/4
世界文化遗产：龙门石窟
2020/10/4
龙门地区的石窟和佛龛展现了中国 北魏晚期至唐代(公元493～907年)期 间，最具规模和最为优秀的造型艺术。 这些详实描述佛教中宗教题材的艺术 作品，代表了中国石刻艺术的最高峰。
2020/10/4
世界文化遗产：秦始皇陵
2020/10/4
世界文化遗产：明清皇陵
2020/10/4
明清皇家陵寝依照风水理论， 精心选址，将数量众多的建筑物巧 妙地安置于地下。它是人类改变自 然的产物，体现了传统的建筑和装 饰思想，阐释了封建中国持续五百 余年的世界观与权力观。
2020/10/4
世界文化遗产：天坛
2020/10/4
紫禁城是中国五个多世纪以来的最高权力中心， 它以园林景观和容纳了家具及工艺品的9000个房间 的庞大建筑群，成为明清时代中国文明无价的历史 见证。
2020/10/4
屡建，到今天已经发展成超过100座殿堂的建筑群。
孔林里不仅容纳了孔夫子的坟墓，而且他的后裔
中，有超过10万人也葬在这里。当初小小的孔宅
如今已经扩建成一个庞大显赫的府邸，整个宅院
包括了152座殿堂。曲阜的古建筑群之所以具有独
特的艺术和历史特色，应归功于2000多年来中国
历代帝王对孔夫子的大力推崇。
2020/10/4
世界文化遗产：长城
2020/10/4
约公元前220年，一统天下的秦始皇， 将修建于早些时候的一些断续的防御工事 连接成一个完整的防御系统，用以抵抗来 自北方的侵略。在明代(公元1368～1644 年)，又继续加以修筑，使长城成为世界上 最长的军事设施。它在文化艺术上的价值， 足以与其在历史和战略上的重要性相媲美。
2020/10/4
世界文化遗产：龙门石窟
2020/10/4
龙门地区的石窟和佛龛展现了中国 北魏晚期至唐代(公元493～907年)期 间，最具规模和最为优秀的造型艺术。 这些详实描述佛教中宗教题材的艺术 作品，代表了中国石刻艺术的最高峰。
2020/10/4
世界文化遗产：秦始皇陵
2020/10/4
五年级语文下册第七单元习作“中国的世界文化遗产”课件(共35张PPT)
初试身手
佳作赏析
北京故宫
故宫位于北京市中心，又叫紫禁城，是世界 五大宫之首。故宫是明清两代的皇宫，始建于公 元1406年，面积约有72万平方米，大约相当于70 个操场。❶
进了故宫的正门——午门，一个大广场呈现 在我们眼前。广场上有五座精致的汉白玉拱桥。 桥下有一条金水河，形似玉带，漂亮极了。❷站 在广场上，抬头一看，一座金碧光辉的宫殿耸
处文化遗产的特点一目了然。
不可思议的金字塔
仿照“不可思议的金字塔”这个 题目情势，对照整理好的资料， 给自己选择的文化遗产起一个题 目。
例文赏析，写法指点
资料 长城修筑的历史可上溯到西周时期，产生在首都镐京（今 陕西西安）的著名的典故“烽火戏诸侯”就源于此。 春秋战国时期，列国争霸，互相防守，长城修筑进入第一 个高潮，此时修筑的长度都比较短。秦灭六国统一天下后，秦 始皇连接和修缮战国长城，始有“万里长城”之称。明朝是最 后一个大修长城的朝代，今天人们所看到的长城多是此时修筑。
写法品析
❶此处运用了列数字、作 比较的说明方法，写出了 故宫历史悠久、面积大的 特点。
❷运用了打比方的说明方 法，写出了金水河的美丽。
佳作赏析
立在眼前，黄色的琉璃瓦闪闪发光。这就是太 和殿。太和殿内雕龙金漆的宝座，坐落在正中 的须弥座式楠木平台上，宝座周围是六根沥粉 蟠龙金柱，气势磅礴。宝座上方的天花中央是 巨大的蟠龙藻井。❸
利用图片、表格等情势，可以更 加直观地说明信息。
方法总结
（1）有目的地搜集资料； （2）分类整理资料，挑选资料； （3）撰写成文，用自己的话，也可以直接引用，还可以使 用图片、表格等辅助情势。
初试身手
1.运用学到的方法，抓住遗产的特点，对其中一个方面进行 介绍。 2.小组交流，选出组内最佳代言人。 3.班级展示，评选班级最佳代言人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
介绍长城的历史
好书推荐
《假如给我三天光明》是美国当代作家海伦·凯勒的 散文代表作。该文的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后 的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍 她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等。她以 一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应 珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。
写作任务
通过搜集资料，选择一处你 感兴趣的中国的世界文化遗产， 写一份简介。
知识链接
何为“世界文化遗产”？
世界文化遗产，是一项由联合国发起、联合国教育科 学文化组织负责执行的国际公约建制，以保存对全世界人 类都具有杰出普遍性价值的自然或文化处所为目的。
世界文化遗产是文化的保护与传承的最高等级，世界 文化遗产属于世界遗产范畴。
介绍坑内陶塑
范例讲解
秦始皇兵马俑整体风格浑厚,健美、洗练。如果仔细观察,
脸型、发型、体态、神韵均有差异,从中可以看出秦兵来自不
同的地区,有不同的民族,人物性格也不尽相同。陶马双耳竖
立,有的张嘴嘶鸣,有的闭嘴静立。所有这些秦始皇兵马俑都
富有感人的艺术魅力。
介绍兵马俑的艺术魅力
范例讲解
长城简介 长城，又称万里长城，是中国古代的军事防御工程，是 一道高大、坚固而连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。 长城不是一道单纯孤立的城墙，而是以城墙为主体，同大量 的城、障、亭、堠相结合的防御体系。
介绍长城的作用
范例讲解
长城修筑的历史可上溯到西周时期，发生在首都镐京的
著名的典故“烽火戏诸侯”就源于此。春秋战国时期列国争
霸，互相防守，长城修筑进入第一个高潮，但此时修筑的长
度都比较短。秦灭六国统一天下后，秦始皇连接和修缮战国
长城，始有万里长城之称。明朝是最后一个大修长城的朝代，
今天人们所看到的长城多是此时修筑。
查阅资料
1.有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基 本现状。
2.料
根据要介绍的内容整理资料，如描绘外观和结构的， 记录历史变化的，讲述相关故事的。
撰写
1.将整理后的材料用自己的话写下来，也可以引用别 人的话，但要注明资料来源。
2.注意使用图片、表格等辅助形式，使介绍的内容 更加生动、准确。
学习目标
1.了解中国的世界文化遗产。（重点） 2.通过学习，培养学生的爱国情怀、民族自豪感。（难点）
同学们，你游览过辉煌的北京故宫吗？ 你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵 兵马俑感兴趣吗？
这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝 结着我们祖先的汗水和智慧。
故宫博物院
敦煌
秦始皇兵马俑
这节课，我们将一起游 览中国的世界文化遗产。
范例讲解
兵马俑简介
兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑,位于陵园东侧1500米处,
被誉为“世界第八奇迹”，为研究秦朝时期的军事、政治、
经济、文化、科学技术等,提供了十分珍贵的实物资料,成为
世界人类文化的宝贵财富。
介绍兵马俑的地位、作用
范例讲解
坑内的陶塑艺术作品是仿制的秦宿卫军。近万个或手执 弓、箭、弩,或手持青铜戈、矛、戟,或负弩前驱,或御车策马 的陶质卫士,分别组成了步、弩、车、骑四个兵种。
说一说
说一说
说一说
说一说
（统编版语文五年级下册 ）
习作 2课时
中国的世界文化遗产
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完整课件 直接使用
学习目标
1.叙述有条理，语言通畅，用词准确，介绍中国 的世界文化和遗产。（重点）
2.培养学生的爱国情怀和民族自豪感。（难点）
同学们，上节课通过讨论学 习，我们知道了中国的世界文 化遗产。
这节课，我们继续学习如何 写文化遗产的简介。
构思点拨
一、查阅资料。 二、整理资料。 三、撰写。
（统编版语文五年级下册 ）
习作 共计2课时
中国的世界文化遗产
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完整课件 直接使用
拟题思路
题目是文章的眼睛，好的题目可以起到画龙点睛的作用。 题目可以简单点，如“故宫简介”“兵马俑简介”；也 可以新颖别致点，如“万里长城的名片”等。
范例讲解
布达拉宫简介 布达拉宫位于西藏自治区拉萨市。是我国著名的宫堡式 建筑群，藏传佛教名寺。 介绍布达拉宫的位置 布达拉宫属于文化遗产，海拔3000多米。为纪念唐朝文 成公主和西藏松赞干布的婚事而兴建，已有1300多年历史。
知识链接
世界十大文化遗产
金字塔
宙斯神像
法洛斯灯塔
知识链接
世界十大文化遗产
巴比伦空中花园
阿提密斯神殿
罗得斯岛巨像
知识链接
世界十大文化遗产
毛索洛斯墓庙
亚历山卓港
兵马俑
知识链接
世界十大文化遗产
万里长城
说一说
中国的世界文化遗产有哪些？
说一说
说一说
说一说
说一说
说一说
说一说
说一说
说一说
介绍历史背景
范例讲解
宏伟壮丽的布达拉宫建筑非常壮丽，宫殿高13层，达117
米，全由花岗石砌成，飞檐金顶，雕梁画栋，气宇非凡，是
西藏最珍贵的宗教、艺术和文化宝库。
介绍外观
1994年被列入《世界文化遗产名录》。2000年11月与
2001年12月，大昭寺和罗布林卡作为布达拉宫历史建筑群的
扩展项目被批准列入《世界文化遗产名录》。 追溯列入名录时间