关于学习的名言：为学贵如疑,知疑贵问师
关于学习的名言：略翻书数则，便不愧三餐
【导语】为了成功地⽣活，少年⼈必须学习⾃⽴，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为⼈所认可的独⽴⼈格。
整理“关于学习的名⾔：略翻书数则，便不愧三餐”，以供⼤家参考，希望可以帮助到⼤家，感谢⼤家的阅读与⽀持！ 篇⼀：关于学习的名⾔：学习的名⾔ 没有艰苦的学习，就没有最简单的科学发明。
作者：(南斯拉夫)谚语 学习这件事不在乎有没有⼈教你，最重要的是在于你⾃⼰有没有觉悟和恒⼼。
作者：法布尔 书⼭寻宝;学海泛⾈。
作者：《对联集锦》 千教万教教⼈求真，千学万学学做真⼈。
作者：陶⾏知 学习专看⽂学书，也是不好的。
先前的⽂学青年，往往厌恶数学、理化、史地、⽣物学，以为这些都⽆⾜轻重，后来变成连常识也没有。
作者：鲁迅 任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。
作者：罗丹 未来的⽂盲不再是不识字的⼈，⽽是没有学会学习的⼈。
略翻书数则，便不愧三餐。
作者：(明)陈字⾃ 读书如⾏路，历险⽏惶恐。
作者：《清诗铎·读书》 学⽽时习之，温故⽽知新。
作者：《论语》 天⼦重英豪，⽂章教⼉曹。
万般皆下品，惟有读书⾼。
作者：《神童诗·劝学》 三⼈⾏，必有我师焉。
择其善者⽽从之，其不善者⽽改之。
⽂须字字作，亦要字字读。
咀嚼有余味，百过良⾃知。
作者：(⾦)元好问 ⼈若志趣不远，⼼不在焉，虽学不成。
作者：张载(北宋哲学家)引⾃《经学理窟。
义理篇》 必⽇退。
作者：(宋)晁说之 书犹药也，善读之可以医愚。
作者：(汉)刘向 家贫志不移，贪读如饥渴。
作者：(宋)范仲淹 好书有不朽的能⼒，它是⼈类活动最丰硕长久的果实。
作者：史美尔斯 聪明在于学习，天才在于积累。
作者：华罗庚 熟读之法，于循序⽽渐进，熟读⽽精思。
作者：(宋)朱熹 篇⼆：关于学习的名⾔：有志者事竟成 1、少壮不努⼒，⽼⼤徒悲伤。
——汉乐府古辞《长歌⾏》 2、业精于勤，荒于嬉。
——韩愈《进学解》 3、⼀⼨光阴⼀⼨⾦，⼨⾦难买⼨光阴。
——《增⼴贤⽂》 4、天⾏健，君⼦以⾃强不息。
为学患无疑 疑则有进也的意思
为学患无疑疑则有进也的意思宋代著名学者陆九渊说：“为学患无疑，疑则有进”。
意思是说学习最怕没有疑问，有疑问学习就能有进步。
这是有关学习态度方面的问题。
作者认为学习中要不断提出疑问，带着疑问学，必有长进。
这个观点是对的。
因为，有疑问，就说明有不懂之处，知识掌握有缺陷，也说明有解决疑问的要求，有不断学习的愿望。
通过请教和攻读，疑问解决了，学习必然有提高，知识必然不断增进。
如果没有疑问，也从不想提出疑问，这就说明学习处于了停滞状态，从而学习就不会有提高。
这对为学者，是一个大敌。
为学者要牢记“疑则有进”。
那么，作为一名学生，在学习的过程中，为了更好的获取知识，就要有疑问，有疑问才会有进步。
学生在求知中如何发现问题并及时提出问题呢？一般来说，会问问题的孩子才是一个聪明的孩子。
在课堂教学中，教师要注意培养学生的问题意识，对开发学生的智力、培养学生的创新精神、创造能力有着举足轻重的作用。
那么，教师如何培养学生会问问题呢？需从以下几个方面着力培养。
一、创设良好的氛围，让学生敢问学生不敢提出问题，是当前课堂教学中普遍存在的现象，学生不敢问问题主要存在两种不良心理：一是自卑心理，二是性情心理。
因此，教师在课堂教学中，要创设良好的求知氛围，帮助学生消除这两种不良心理。
1、尊重学生，让学生敢问目前的课堂教学，许多教师都是严肃有余，亲切不足，学生岂敢提出问题？教师必须尊重学生，创造自由、宽松、和谐、民主的探索问题的环境，在课堂教学中，教师对学生提出的问题要认真对待，态度要和蔼，消除学生自卑畏惧的心理障碍。
2、激励学生，让学生乐问许多学生对学习的目的性不够明确，学习积极性没有调动起来，性情心理较强，他们在课堂上总是充当“收音机”或是课堂的“看客”，不想在课堂上开动脑筋，主动提出问题。
对于这种现象，教师可以利用名人、伟人、科学家等有关学习的故事来鼓励学生，使学生认识到提问题对学习以及对自己的成长起着重要的作用。
二、培养学生的发散思维，让学生多问1、首先要培养学生的好奇心，引导学生在探索中产生问题。
勤学好问的名言集锦
勤学好问的名言集锦勤学好问的名言集锦在平平淡淡的日常中，大家肯定对各类名言都很熟悉吧，名言是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警戒作用。
你知道什么样的名言才能算得上是优秀的名言吗？以下是小编整理的勤学好问的名言集锦，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
勤学好问的名言11、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
韩愈2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
《增广贤文》3、温故而知新，可以为师矣。
《论语》4、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
阿卜日法拉兹5、读书破万卷，下笔如有神。
唐杜甫6、读书百遍，其义自见。
《三国志》7、知不足者好学，耻下问者自满。
林逋《省心录》8、问号是开辟一切科学的钥匙。
巴尔扎克9、玉不琢，不成器；人不学，不知道。
《礼记学记》10、读书好问，一问不得，不妨再问。
郑燮11、少壮不努力，老大徒伤悲。
《汉乐府长歌行》12、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
爱迪生13、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
《劝学》14、勤勉，不浪费时间；每时每刻做些有用的事，戒掉一切不必要的行动。
富兰克林15、知而好问，然后能才。
《荀子》16、欲穷千里目，更上一层楼。
唐王之涣《登颧雀楼》17、君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。
非学，无以致疑；非问，无以广识。
刘开18、学而时习之，不亦悦乎？《论语》19、三思而后行。
《论语》20、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
普列汉诺夫21、学之广在于不倦，不倦在于固志。
晋葛洪22、敏而好学，不耻下问。
《论语公冶长》23、好问则裕，自用则小。
《尚书仲虺之诰》24、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
佚名25、学如逆水行舟，不进则退。
《增广贤文》26、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
笛卡儿27、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。
雨果28、善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。
学贵有疑名言
学贵有疑名言
1.学贵心悟，守旧无功。
(张载)
2.所以观书者，释己之疑，明己之未达，每见每知所益，则学进矣；于不疑处有疑，方是进矣。
(张载)
3.君子不隐其短，不知则问，不能则学。
(董仲舒)
4.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
(《中庸》)
5.古人学问并称，明均重也，不能问者，学必不进。
(陈宏谋)
6.群疑并兴，寝食俱废，乃能骤进。
(朱熹)
7.学贵知疑，大疑则大进，小疑则小进。
疑而能问，已得知识之半。
(陈献章)
8.读书易，思索难，两者缺一，便都全无用处。
(富兰克林)
9.学问就是要你认真地去发现事物的异同之处。
一言以蔽之，学问就是辨别之术。
(赫塞)。
学贵有疑,教在最需处
学贵有疑，教在最需处教育是一种传播知识、培养人才、引导人生的过程，而在这过程中，学生常常会有许多疑问和困惑。
老师在教学中，应当时刻注意学生的思维和学习上的困难，及时给予帮助和指导。
因为“学贵有疑，教在最需处”，只有及时解决学生的疑问和困难，才能让他们在学习中不断前进，取得更好的成绩。
学贵有疑，教在最需处，意味着老师要善于倾听学生的疑问。
在教学过程中，老师应该尊重学生的思维和观点，倾听他们的疑问和困惑，从而及时给予帮助和解答。
有些学生可能由于自身的学习习惯或者其他原因，不太愿意表达自己的困难和疑问，所以老师要多一份耐心和细心，主动与学生交流，了解他们的学习状态，及时为他们排忧解难。
教在最需处也包括在课堂上及时解答学生的疑问。
有些学生在课堂上可能会有不理解的地方，但出于各种原因，他们不会立即提问。
所以老师应该在课堂上鼓励学生多提问题，教育学生学会提问，提高他们的主动性和积极性。
老师也要有耐心地解答学生的问题，不怕麻烦，因为只有这样，学生才能真正理解课程内容，取得学习的成就感，激发学习的兴趣。
教在最需处还包括在学习中主动引导学生。
有的学生可能困惑于学习方法、学科选择或者未来规划等问题，老师应当及时为他们提供专业的建议和帮助。
他们也应该引导学生主动寻找答案，培养他们探索问题、思考问题的能力，将他们引向正确的学习方向，帮助他们解决学习和生活中的困惑。
学贵有疑，教在最需处，也需要老师具备丰富的专业知识和教学经验。
只有老师具备了扎实的专业功底，才能够及时解答学生的问题，引导学生找到正确的学习方法，避免学生在长期的学习过程中形成不正确的学习观念和方法。
老师还应该具备耐心和责任心，愿意花时间和精力去关心学生的学习状况，给予他们针对性的指导和帮助。
教在最需处还需要老师具备人文关怀的品质。
只有善良、负责、诚信的老师，才能够赢得学生的尊重和信任，学生才会愿意向他们敞开心扉，表达自己的困惑和疑问。
在学生面临困难或挫折的时候，老师还要给予精神上的安慰和鼓励，帮助他们积极面对困难，勇敢前行。
黄宗羲的关于学习的名言（最新版）
黄宗羲的关于学习的名言黄宗羲的关于学习的名言黄宗羲的关于学习的名言篇一《黄宗羲名言大全》黄宗羲名言大全1 自古圣贤，盛德大业，未有不由学而成者也。
2 天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在于民之忧乐。
3 人生须自重。
4 学校之盛衰，关系天下之盛衰也。
5 年少鸡鸣方就枕，老人枕上待鸡鸣。
转头三十余年梦，不道消磨只数声。
6 死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何！7 叙事须有风韵，不可担板。
8 忠诚是人生的本色。
9 学者志不立，一经患难，愈见消沮。
10 情者，可以贯金石动鬼神。
黄宗羲的关于学习的名言篇二《关于学习或励志的名言警句》关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。
意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。
出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。
意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。
出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。
意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。
出自《三国志•魏书》。
4 读书破万卷，下笔如有神。
意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。
出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。
5 大志非才不就，大才非学不成。
意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。
出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。
6 非学无以广才，非志无以成学。
意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。
出自《诸葛亮集•诫子书》。
7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。
出自《论语•述而》。
8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。
意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。
出自《尚书•周官》。
9 积财千万，不如薄技在身。
读书要学会有疑的名言警句
读书要学会有疑的名言警句有关读书要学会有疑的名言警句有：
1、为学患无疑，疑则有进。
——宋·陆九渊《语录下》
翻译：学习最怕没有疑问，有疑问学习就能有进步。
2、好问则裕，自用则小。
——《尚书·仲虺之诰》
翻译：：勤学好问，学到的东西就多。
骄傲自大，学到的东西就少。
3、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——西汉·戴圣《礼记·中庸》
翻译：要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
4、人非生而知之者，孰能无惑？——唐代·韩愈《师说》
翻译：人不是一生下来就懂得知识和道理，谁能没有疑惑？
5、智能之士，不学不成，不问不知。
——汉代·王充《论衡·实知》
翻译：即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。
关于学习的名言(15篇)
关于学习的名言(15篇)关于学习的名言11、不向前不知道路远，不学习不明白真理。
2、学贵得师，亦贵得友。
——唐甄3、在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。
——张载4、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
——阿卜·日·法拉兹5、刀要磨才锋利，人要学才聪明。
——越南谚语6、惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。
——蔡尚思7、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。
——培根8、发明千千万，起点是一问。
人力胜天工，只在每事问。
——陶行知9、单学知识仍然是蠢人。
——歌德10、师以质疑，友以析疑。
——李惺11、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
——弗莱格12、勤学和知识是一对最美的情人。
——佚名13、生也有涯而知也无涯。
——庄子14、学问难穷，帮亲师取友。
——汤斌15、学问勤中得，萤窗万卷书。
三冬今足用，谁笑腹空虚？——佚名16、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
——弗莱格17、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
——普列汉诺夫18、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。
——约·贝勒斯19、用心不杂，乃是入神要路。
——袁牧20、学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多东西。
——洛克21、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。
——佚名22、背得烂熟还不等于掌握知识。
——蒙田23、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。
——郑板桥24、聪明出于勤奋，天才在于积累。
—华罗庚25、学而时习之，不亦悦乎？——孔子26、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专。
——邹韬奋27、学问是苦根上长出来的甜果。
——李嘉图28、闻见广则聪明辟，胜友之而学易成。
——魏源29、学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子30、问学必有师，讲习必有友。
——陆佃31、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。
——巴甫洛夫32、爱学出勤奋，勤奋出天才。
——郭沫若33、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
关于书的名人名言
关于书的名人名言4、夫学须志也，才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
作者:（三国）诸葛亮5、为学贵如疑，知疑贵问师。
作者:书摘6、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。
作者:《论语》7、书籍是屹立在时刻的汪洋大海中的灯塔——惠普尔8、任何一小我私家，都要务必养成自学的习惯，纵然是此日在学校的学生，也要养成自学的习惯，正因早晚总要分开学校的！自学，就是一种独立进修，独立思考的潜质。
行路，照旧要靠行路人自我。
作者:华罗庚9、不去念书就没有真正的教化，同时也不行能有什么辨别力。
作者:赫尔岑10、上课睡觉睡不饱，下课念书读不完11、书犹药也，善读之可以或许医愚——刘向12、不下刻意造就思考的人，便失去了糊口中的最大兴趣。
作者:爱迪生13、评定一本书，不能凭封面。
作者:（英国）谚语14、不加思考地滥读或无休止地念书，所读过的对象无法铭肌镂骨，其大部门终将消失殆尽作者:叔本华15、好奇心是学者的第一美德。
作者:居里夫人16、书籍是庞大的气力。
作者:列宁17、念书对付伶俐，就像体操对付身体一样。
作者:爱迪生18、不知理义，生于不学。
作者:《吕氏春秋》19、与肝胆人共事，无字句处念书——周恩来摘自:短美文20、积财千万，无过念书。
作者:（南北朝）颜之推21、进修，进修，再进修！学，然后知不敷。
作者:列宁22、学业攻炉冶，炼尽三山铁。
作者:（唐）寒山23、没有比念书更好的娱乐更耐久的满意了。
作者:（英国）谚语24、学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难收。
作者:《春联集锦》25、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》26、立志识遍天下字，发愤读尽人间书作者:苏轼帮派的名字27、念书必专精不二，方见义理。
作者:（明）薛煊28、喜欢念书，就便是把糊口中寥寂的辰光换成庞大享受时刻。
作者:孟德斯鸠29、念书贵能疑，疑乃可以或许启信。
念书在有渐，渐乃克底有成。
作者:《格言联壁》30、青年最主要的任务是进修。
学贵有疑,教在最需处
学贵有疑，教在最需处“学而时习之，不亦说乎？”孔子曾经说过这样一句话，强调学习的重要性。
在学习的过程中，我们常常会遇到各种各样的困难和疑惑，这时候，教育就显得格外重要。
教育不仅仅是知识的传授，更是在学生有疑惑的时候给予最及时的帮助和指导。
我们说“学贵有疑，教在最需处”。
学习的过程中难免会遇到疑难问题。
不同的学科有不同的难点，不同的学生也有不同的疑惑。
在数学上，有的同学可能对解方程的过程不太理解，在语文上，有的同学可能对写作文感到困难，在物理上，有的同学可能对力学的公式不太明白。
这些都是学生在学习过程中可能遇到的疑难问题。
如果这些问题不能及时得到解决，就会影响到学生的学习兴趣和学业成绩。
学习中的疑难问题需要得到及时有效的解决，这就需要老师和家长的及时教导和指导。
教育的目的就是帮助学生解决学习中的疑难问题。
在学生遇到疑难问题的时候，老师和家长就需要给予及时的帮助和指导。
老师要对学生提出的问题进行耐心的解释和讲解，帮助学生理解和掌握知识点。
老师还可以根据学生的不同程度和不同情况，采取不同的教学方法和策略，对学生进行个性化教学，让学生更好地理解和掌握知识。
家长也要密切关注学生的学习情况，及时了解学生遇到的问题，给予及时的支持和鼓励。
家长还可以通过与老师沟通，了解学生的学习状况，共同帮助学生克服学习中的难点和疑难问题。
教育是一种引导和启发。
在学生遇到学习中的疑难问题时，老师和家长不仅要给予及时的指导和教导，更重要的是要引导学生去探索和发现知识的奥秘，启发学生的求知欲和探索精神。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的学习能力和创新能力。
只有让学生在学习中不断地提出问题、寻找答案、探索解决问题的方法，才能真正培养出学生的综合能力和创造能力。
教育不能仅仅是给予答案，更要引导学生去思考问题和解决问题的方法。
学贵有疑，教在最需处。
学习中的疑难问题是一个不断增长的过程，学生会在学习的过程中不断遇到新的问题和疑惑。
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关于学习的名言：为学贵如疑，知疑贵问师
导读：本文关于学习的名言：为学贵如疑，知疑贵问师，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一：关于学习的名言：好学则老而不衰
古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。
作者：邓拓
与肝胆人共事，无字句处读书作者：*
学习知识要善于思考，思考，再思(考).我就是靠这个方法成为科学家的。
作者：爱因斯坦
学无早晚，但恐始勤终随。
作者：(宋)张孝祥
自家慢诩便便腹，开卷方知未读书。
作者：(清)张月楼
在寻求真理的长征中，惟有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭。
作者：华罗庚
情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
作者：*
学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
作者：爱因斯坦
为学之道，莫先于穷理;穷理之要，必先于读书。
作者：(宋)朱熹深思立身道;精读修业书。
作者：《对联集锦》
游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。
作者：约翰·贝勒斯
学者如取水，终日取而不能逾其量。
操瓢者止于瓢;操盎者止于盎。
故善学者不自溢其器。
作者：(明)左元臣
好学则老而不衰，可免好得之患。
作者：(清)申涵光
要时常听时常想时常学习，才是人生真正的生活方式。
什么事也不抱希望，什么事也不学的人，没有生存的资格。
作者：佚名多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。
作者：桓宽引自《盐铁论。
制议》
一日学一日功，一日不学十日空。
作者：谚语
学风四戒：戒满，满则无求;戒骄，骄则无知;戒惰，惰则无进;戒浮，浮则无深。
作者：报摘
立品直须同白玉;读书何止到青云。
作者：《对联集锦》
问渠那得清如许，为有源头活水来作者：朱熹
学如逆水行舟，不进则退;心似平原走马，易放难收。
作者：《对联集锦》
篇二：关于学习的名言：书中自有颜如玉
必须记住我们学习的时间是有限的。
时间有限，不只由于人生短促，更由于人的纷繁。
我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事。
作者：斯宾塞
越学习，越会发现自己无知。
聪明在于勤奋，天才在于积累。
作者：华罗庚
学者贵于行之，而不贵于知之。
作者：(宋)司马光
目标既定，在学习和实践过程中无论遇到什么困难、曲折都不灰
心丧气，不轻易改变自己决定的目标，而努力不懈地去学习和奋斗，如此才会有所成就，而达到自己的目的。
作者：吴玉章
努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。
作者：王光美
如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。
作者：高尔基各种各样的蠢事，在每天阅读好书的作用下，仿佛烤在火上的纸一样渐渐燃尽。
作者：雨果
人要独立生活，学习有用的技艺。
作者：凯德
敏而好学，不耻下问。
作者：孔子
为学贵如疑，知疑贵问师。
作者：书摘
只要愿意学习，就一定能够学会。
作者：列宁
书不成诵，无以致思索之功;书不精读，无以得义理之益。
作者：(清)胡达源
敏而好学，不耻下问。
作者：《论语》
当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。
作者：利希顿堡
读书也像开矿一样“沙里淘金”作者：赵树理
不知理义，生于不学。
作者：《吕氏春秋》
非宁静无以成学。
作者：诸葛亮
越学习，越发现自己的无知。
作者：笛卡尔
书籍——通过心灵观察世界的窗口。
住宅里没有书，犹如房间没有窗户。
作者：威尔逊
为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，
在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。
作者：戴尔·卡耐基
书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来，如果没有书的帮助，我会被愚蠢和下流淹死。
作者：高尔基
篇三：关于学习的名言：下学而上达
生命是一种语言，它为我们转达了某种真理;如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。
作者：叔本华
生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。
所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。
自动是自觉的行动，而不是自发的行动。
自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
作者：陶行知
人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
作者：B.V
读书是的学习。
追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。
作者：普希金
学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。
作者：高尔基
要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。
作者：约翰·洛克
中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。
作者：杨振宁
不怨天，不尤人，下学而上达。
作者：《论语》
要从书本中学习，更要从生活中学习。
为中华之崛起而读书作者：*
在学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。
作者：吴晗
学习数学是为了探索宇宙的奥秘。
如所知，星球与地层、热与电、变异与存在的规律，无不涉及数学真理。
如果说语言反映和揭示了造物主的心声，那么数学就反映和揭示了造物主的智慧，并且反复地重复着事物如何变异为存在地故事。
数学集中并引导我们地精力、自尊和愿望去认识真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。
正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想象与推理。
作者：Chancellor,W.E.
魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。
曾子十七乃苦学，名闻天下;荀卿五十始来游学，犹为硕儒;公孙弘四十余方《春秋》，以此遂登丞相;朱云亦四十始学《易》、《论语》，皇甫谧二十始受《孝经》、《论语》，皆终成为大儒。
作者：(南北朝)颜之推
晓月闲移三尺剑;孤灯苦读五更书。
作者：《对联集锦》
聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
作者：弗莱格。